提取關(guān)鍵詞課件

不畏浮云遮望眼

—壓縮語段之如何提取關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)目標：一、明確考試對此考點的要求

二、學(xué)習(xí)并掌握兩種提取關(guān)鍵詞的方法學(xué)習(xí)重難點如何尋找中心話題和中心句

1、什么是關(guān)鍵詞？

關(guān)鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。

如網(wǎng)頁中輸入搜索框中的關(guān)鍵文字。就今天討論的內(nèi)容，我們可以搜“高考.壓縮語段.關(guān)鍵詞”，那么這三個詞就可稱為關(guān)鍵詞。

一、考點明析解題指導(dǎo)（一）

1、明確陳述的對象、主要事件或議論的中心觀點。

2、明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。

3、選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。這有點像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來做，基本程序為：壓縮內(nèi)容——提取主干——篩選比較——整合表達（一般可以表述為：“誰或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu)）。

解題指導(dǎo)（二）

概括成一句話，再刪去修飾語，留下陳述對象和動詞或名詞。二、煉就火眼金睛

--如何尋找關(guān)鍵詞的“關(guān)鍵”所在方法一：步步為營法

（---從語段中心話題入手）解題基本流程明確話題--尋找謂語--連綴成句---提取關(guān)鍵詞【例1】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。

據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1．6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書:館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

關(guān)鍵詞：口口口口口口口口答案示例：古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)

尋找中心話題小秘笈以記敘為主的語段---敘述的對象（人、事）以議論為主的語段---中心論點或中心話題以說明為主的語段---說明的對象以描寫為主的語段---描寫的對象以抒情為主的語段---情感傾向的詞【示例1】提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞。據(jù)新華社杭州2月22日電（記者余靖靜）珍稀古籍文瀾閣《四庫全書》影印版今天在杭州文瀾閣開印，已被預(yù)訂掉三四十套。據(jù)悉，影印本文瀾閣《四庫全書》由杭州出版社與浙江圖書館合作整理出版，投入經(jīng)費約2800萬元，其中民資占80%以上。杭州出版社總編緝徐海榮表示，影印本文瀾閣《四庫全書》將于2007年3月“出爐”，首印500套，每套約1700冊，定價42萬元。此次文瀾閣《四庫全書》重印受到了浙江商人及海外華商的青睞。一位在開印現(xiàn)場的華商說，“我起碼要帶10套去歐洲，讓歐洲不僅知道中國文化，也親眼看看我們的‘國寶’?！?/p>

答案：杭州重印文瀾閣《四庫全書》

【例】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。

“十五”期間，全國婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動婦女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個目標，即培訓(xùn)200萬下崗失業(yè)婦女，為200萬婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬婦女實現(xiàn)再就業(yè)。同時建立了國家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗，在31個省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：□□□□□□□□答案：③婦女④就業(yè)

①政府②幫助注意用詞頻率（三）趣抓重復(fù)詞法從構(gòu)段關(guān)系中找關(guān)鍵詞小秘笈聯(lián)合結(jié)構(gòu)（并列、承接、遞進、選擇等）：

兼顧并存，切忌偏廢偏正結(jié)構(gòu)（轉(zhuǎn)折、因果、條件、假設(shè)等）：

以“正”為主，舍偏取正【例5】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。

作為一種價值取向，道德健康的出現(xiàn)為心理教育的倫理轉(zhuǎn)向提供了動力，并推動了心理教育從矯正性的治療技術(shù)向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調(diào)整自己的學(xué)術(shù)路線，把價值判斷引入自身的理論內(nèi)涵之中，不僅關(guān)心人的適應(yīng)能力，更關(guān)心適應(yīng)過程和方法的倫理性。調(diào)節(jié)個體與社會的矛盾并非學(xué)校德育的根本任務(wù)，道德教育的根本目的應(yīng)當是促進人在道德上的健康，幫助人學(xué)會用道德的方式適應(yīng)社會。因而，放棄強制和塑造的方法論，接受包括心理學(xué)在內(nèi)的多元化的教育方法，應(yīng)成為改進學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：□□□□□□□□□□□□□□□□答案：①道德健康②心理教育③道德教育④學(xué)校德育

2.分層尋找法之關(guān)注標點變化具體方法⑥注意用詞頻率②尋找中心語句

③明確具體要求

④分析構(gòu)段特點

⑤關(guān)注層次（標點）變化①研究語段話題

（16年浙江卷）提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。（4分）

四、挑戰(zhàn)高考(06年廣東)提取下面文字的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。答題示例：★書法藝術(shù)抽象意象啟發(fā)人們舍貌取神★現(xiàn)實屬性抽象的意象蘊含的美神髓★意象