中班數(shù)學有趣的幾何圖形教案

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中班數(shù)學有趣的幾何圖形教案1

活動目標：

1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、長方形的基本特征，能夠識別和區(qū)分三種幾何圖形。

2，在老師的指導(dǎo)下，能用數(shù)來描述圖形。

3，讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、進展幼兒的觀測力、想象力，過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象技能，進展幼兒的觀測力和動手技能。

活動預(yù)備：

1、三種幾何圖形卡片假設(shè)干，固體膠。

2、ppt幾何圖形拼組成的圖片

3、魔術(shù)箱、魔法棒。

活動過程：

1、開始部分：老師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的留意力師："小伙伴們，今日，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小伙伴表現(xiàn)得最好。

2、中間部分：用游戲的'方式讓幼兒認識三種幾何圖形(1)游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"。

師："小伙伴們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇異的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么奧秘?好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小伙伴們變

教學反思：

中班幼兒已經(jīng)認識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著深厚的愛好。援助幼兒進一步感知、并掌控有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿意幼兒探究發(fā)覺、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。

中班數(shù)學有趣的幾何圖形教案2

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。

2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問題。

3、培育幼兒思維的敏捷性，進展幼兒動手技能，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預(yù)備：

1、學會了各種圖形的特征。

2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、“小伙伴，今日的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)

2、老師提出操作要求：“快看!有那么多五光十色的小石頭，大家可以挑自己喜愛的撿。”

3、引導(dǎo)幼兒觀測、操作，鼓舞幼兒邊操作邊溝通。

4、請小伙伴大膽介紹自己喜愛的石頭(顏色、外形)。

5、游戲：按標記舉“石頭”。

二、鋪石頭：

1、“大家撿了那么多美麗的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)外形的“坑”里。

3、涌現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?”

4、幼兒再次操作。

5、發(fā)覺問題：“老師發(fā)覺這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。

6、引導(dǎo)幼兒想方法相互合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、老師小結(jié)：用幾個不同外形的圖形能拼出一個新的圖形來。

三、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!”老師介紹玩法：“音樂一響，小伙伴就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就馬上踩到“石頭”上，并說說踩的是什么外形、顏色的“石頭”。2、游戲重復(fù)2"3次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。

活動延伸：

1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的外形是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告知老師，并列出圖表。

課后反思：

在幼兒的活動過程中，確有很多的知識、技能需要老師以徑直的方式予以支持。比如，那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的條件通過探究獲得的閱歷，老師要徑直予以一些替代性的閱歷，當涌現(xiàn)一些新型復(fù)合材料的時候，需要給幼兒演示其基本的用法，當幼兒