中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)

第第頁(yè)中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)

中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)1

目標(biāo)：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

預(yù)備：

1、長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

2、蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1、出示各式各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：

圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？〔有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的〕什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？〔國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕燈籠能用什么材料來做？〔布，塑料，紙〕

2、老師示范講解小燈籠的制作方法。

#老師出示燈籠的范例。

看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？〔紙〕上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

展示制作步驟。

交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1〕先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，留意把有圖案的一面對(duì)著自己。

剪的時(shí)候留意不要剪究竟。

2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，援助個(gè)別技能差的幼兒。

3〕探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭(zhēng)論溝通。

#展示幼兒作品。老師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展。

中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)2

目標(biāo)：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

預(yù)備：

長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各式各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？〔有的`是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的〕什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？〔國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕燈籠能用什么材料來做？〔布，塑料，紙〕

2、老師示范講解小燈籠的制作方法。u老師出示燈籠的范例?？匆豢?，老師的小燈籠是用什么材料做的？〔紙〕上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？u展示制作步驟。u交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，留意把有圖案的一面對(duì)著自己。剪的時(shí)候留意不要剪究竟。2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，援助個(gè)別技能差的幼兒。3)探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭(zhēng)論溝通。u展示幼兒作品。老師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展。幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆

中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)3

活動(dòng)名稱：小燈籠的聚會(huì)

目標(biāo)：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)。

2、能大膽地想象并(來自::小班美術(shù)教案燈籠)嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

預(yù)備：

1.長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各式各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠?！?/p>

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？〔有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的〕什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？〔國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕燈籠能用什么材料來做？〔布，塑料，紙〕

2、老師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)》老師出示燈籠的范例。

看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？〔紙〕上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

展示制作步驟。

交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，留意把有圖案的一面對(duì)著自己。

剪的時(shí)候留意不要剪究竟。

2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，援助個(gè)別技能差的幼兒。

3)探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭(zhēng)論溝通。展示幼兒作品。老師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展。

小班藝術(shù)活動(dòng)——花燈〔繪畫〕教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的改變來表現(xiàn)人物。

2、區(qū)分顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩艷麗3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的開心氣氛，培育幼兒積極的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

活動(dòng)過程：

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同慶祝的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，漂亮的花燈和艷麗奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝飾得更加漂亮。

2、觀賞爭(zhēng)論。

①建議在欣賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：畫面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？

說明：通過爭(zhēng)論可援助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②老師還可引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？〔顏色、排列〕說明：以上設(shè)問

主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見的愛好。給幼兒創(chuàng)設(shè)溝通有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。

3、幼兒創(chuàng)作〔1〕老師可啟發(fā)幼兒把人物畫大?！部梢钥辞孱^發(fā)、五官和服裝〕把畫面畫滿，想象改變不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

〔2〕用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說明：畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指引畫彩燈。

〔3〕手指引畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)覺有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，那么應(yīng)立刻介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒，要鼓舞他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？

看看彩燈美麗