函授畢業(yè)大學(xué)生的自我鑒定

Word———函授畢業(yè)大學(xué)生的自我鑒定小時候，有一個愿望就是讀高校，始終幻想能跨入高校的校內(nèi)，也始終特別艷羨高校生。高校，在我的幼小的心靈中始終是神圣的。

學(xué)校畢業(yè)，我選擇了中等師范，從今，進入高校深造與我無緣，也算是我今生最大的圓滿吧。

成為學(xué)校老師后，發(fā)覺身邊的同事都在進行大專自學(xué)考試，一邊教書，一邊捧著書本自學(xué)，尤其到了接近考試的階段，更是摩拳擦掌，使出渾身解數(shù)……觀察他們“及格”的興奮樣子，真有點讓人蠢蠢欲動。

我曾經(jīng)以為自學(xué)考試也好，函授學(xué)習(xí)也好，對自己教學(xué)業(yè)務(wù)上的提高可以說是微乎其微。由于“考過就遺忘了”，還不如扎扎實實地讀幾本教育教學(xué)專著，花更多的時間鉆研自己的課堂教學(xué)。可這樣做誰來給你發(fā)文憑呢?究竟現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，衡量一個人的價值凹凸，最快捷的方法就是看看你的“紅本子”，沒有它，誰來承認(rèn)你是有水平的呢?

于是，“高考之風(fēng)”盛行，“自考之風(fēng)”擴散，“函授之風(fēng)”橫掃!對于我們身處“下游”的學(xué)校老師來講，“高考”已經(jīng)成為妄想，獵取高學(xué)歷的途徑主要有兩條：自考和函授。

上級教育部門早已下出“命令”：學(xué)校老師必需達到?？茖W(xué)歷!若干年后，本科學(xué)歷必需達到百分之多少。更為欣喜的是某某大城市的某某名校，學(xué)校老師學(xué)歷已經(jīng)達到“本科化”，討論生學(xué)歷的學(xué)校老師占了百分之幾……真的是形勢逼人!學(xué)校老師提高學(xué)歷勢在必行啊!沒有“紅本子”你就落伍了，一“本”在手才能與時俱進!

為了大面積提高學(xué)校老師的高學(xué)歷，自學(xué)考試一時“難以滿意需求”，于是，函授考試的“年齡條件”取消了!后來，各地新興高校“雨后春筍”，高校擴容、兼并、擴招，好不喧鬧!莘莘學(xué)子們真的是趕上了大好時代，前景一片絢爛!

上高校已不再是“遙遠的夢”，四周的高校生是越來越多。我經(jīng)常跟孩子們講，你們這一代讀完學(xué)校還是“文盲”，讀完高中算是“半文盲”，讀完高校才是“有文化”。對現(xiàn)在的孩子來講，十幾年之后個個都是高校生，觸手可及!十幾年后，公民的文化程度、社會的文明程度空前高漲!

起先，為了追逐“潮流”，我也加入到了自學(xué)考試的隊伍，順當(dāng)?shù)乜汲隽怂目?，有一科成果還達到了91分!對于我這個“笨鳥”來講，自學(xué)真的很苦，到了考試關(guān)頭，真的沒心思給孩子們上課了，捧著一本(有時兩本)自學(xué)教材出入于辦公室、教室之間，真的跟“傻瓜”一樣。還在同學(xué)面前美其名曰：老師也在讀書，老師也要考試。

1997年，我放棄了自學(xué)考試，參與了“成人高考”(?？?，“高考”成果令人滿足，在班級里是第三名。我和我的“高校同學(xué)”又苦苦奮斗了三年，期間還參與了幾次補考，丟盡了我的臉面，班主任都對我另眼相看了，說話好不客氣。我一再提示自己：算了，我終于嘗到了“高?！钡奈兜?，先放松一下，至于“本科”，以后考慮也不遲。

沒想到我?？飘厴I(yè)后，不少同事已經(jīng)考取了本科函授，更有甚者，已經(jīng)在參與本科自學(xué)考試了!我又一次落伍了，我可不想成為一只落伍的“丑小鴨”，我得“奮起直飛”啊!xx年，我“先上車后買票”進入了本科班函授學(xué)習(xí)，依舊是原來的專業(yè)：學(xué)校教育，“咬定青山不放