2022年中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

Word———2022年中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)2022年中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著老師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)老師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參與學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。

一、實(shí)習(xí)目的

1、使自己在高校三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)理論和老師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。

2、通過(guò)觀看和了解實(shí)習(xí)學(xué)校老師在教學(xué)崗位上的詳細(xì)工作，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，更好的提高自己老師技能。

3、通過(guò)實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而準(zhǔn)時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。

4、進(jìn)一步培育在實(shí)際工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的力量。

5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織力量，更有團(tuán)隊(duì)精神。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間支配和主要任務(wù)要求

鉆研教學(xué)大綱和老師參考書等資料，仔細(xì)搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，仔細(xì)備課，編寫具體教案。完成五個(gè)一，依據(jù)教育要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論學(xué)問(wèn)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。

2、見(jiàn)習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日

（1）聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；緺顩r，特殊是實(shí)施素養(yǎng)教育狀況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的閱歷和特色。

（2）樂(lè)觀與同學(xué)們友好相處，參與班級(jí)活動(dòng)，了解同學(xué)狀況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作方案。

（3）旁聽原任課老師的課，參與科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。

包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)：

（1）備課：

a、在原任老師指導(dǎo)下，仔細(xì)細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)愛(ài)好、方法和習(xí)慣，特殊要了解與本課題的學(xué)問(wèn)、技能教學(xué)直接相關(guān)的狀況。

b、在把握教材內(nèi)容和了解同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程支配（含時(shí)間安排）。并考慮教具的采納、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。

c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的預(yù)備及教學(xué)過(guò)程。

d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)老師閱讀并征求看法，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)老師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。

（2）上課：應(yīng)依據(jù)教材、教案的要求和試講的閱歷，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合同學(xué)年齡特征和實(shí)際水平，努力把課上好。為此必需做到：

a、仔細(xì)做好上課前的一切預(yù)備工作（物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備）。

b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式制造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，保證課堂教學(xué)在緊急、嚴(yán)厲、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中要留意把握時(shí)間。

c、上課時(shí)要留意態(tài)度的從容、大方、冷靜，要用恰當(dāng)姿態(tài)關(guān)心說(shuō)話。板書、板畫要清晰，布局適當(dāng)。

d、必需使用一般話進(jìn)行教學(xué)，留意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂，杜絕方言，削減"語(yǔ)病'。板書要清晰、工整、無(wú)筆順、筆畫錯(cuò)誤，不寫錯(cuò)別字。

e、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)同學(xué)的思維活動(dòng)，鼓舞同學(xué)制造性的發(fā)揮，同時(shí)應(yīng)隨時(shí)使用適當(dāng)方式關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)問(wèn)，課堂提問(wèn)要給同學(xué)回答問(wèn)題的思索時(shí)間，對(duì)同學(xué)回答評(píng)價(jià)要中肯，指明正誤及努力方向。

f、留意與原任老師和前后上課的實(shí)習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的連接工作。

（3）聽課和評(píng)議：

a、要虛心學(xué)習(xí)，常常聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師或其他老師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記。

b、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，并重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析和評(píng)議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。

（4）作業(yè)與輔導(dǎo)：

a、要細(xì)心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時(shí)間適度。要向同學(xué)提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。

b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)、培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能。

c、對(duì)布置的作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)檢查，仔細(xì)批改，并分析討論同學(xué)完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評(píng)。

d、對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行討論，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)老師把關(guān)。批改作業(yè)給同學(xué)寫評(píng)語(yǔ)，要持慎重態(tài)度。留意愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。評(píng)語(yǔ)的書寫要正確、規(guī)范。

e、輔導(dǎo)同學(xué)時(shí)要深化到班級(jí)中去，依據(jù)同學(xué)差異因材施教，做到有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo)，如給缺課和基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課，給學(xué)有余力的同學(xué)適當(dāng)增加內(nèi)容等。

f、幫助指導(dǎo)老師做好同學(xué)的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。

（二）班主任實(shí)習(xí)：

a、了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。通過(guò)找原班主任了解狀況，開辦領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，找同學(xué)談心，悉心觀看。

b、做好日常的班級(jí)工作，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

c、與同學(xué)進(jìn)行談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問(wèn)題。

d、針對(duì)各異同學(xué)進(jìn)行不同的教育指導(dǎo)。了解班領(lǐng)導(dǎo)的共性與工作力量，督促班領(lǐng)導(dǎo)努力學(xué)習(xí)，提高成果，指導(dǎo)班領(lǐng)導(dǎo)開展工作，發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭作用；對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭，學(xué)習(xí)，思想等各方面的請(qǐng)況，查找緣由關(guān)心進(jìn)步；與中等同學(xué)溝通指導(dǎo)，讓他們保持甚至提高，爭(zhēng)取進(jìn)步。

e、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培育同學(xué)的集體觀念，增加班級(jí)分散力。

f、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

g、定期開展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展。

（三）教育調(diào)查：

a、搜集掃瞄調(diào)查教育討論的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的討論方案；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)初步確定自己的討論方向；

b、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，樂(lè)觀了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn)，教學(xué)管理特點(diǎn)，教改閱歷等；了解優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，教育閱歷，教學(xué)方法等；關(guān)注華附同學(xué)的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和政治思想狀況等，搜集有用的一些資料。

c、國(guó)慶假期開展調(diào)查討論和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)做預(yù)備。

3、總結(jié)階段：11月9日至11月15日

a、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

b、寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)同學(xué)工作本》、班主任工作方案、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法老師。