【教案】部編版四年級語文上冊第一單元2走月亮

【精選教課方案】部編版四年級語文上冊第一單元2走月亮【精選教課方案】部編版四年級語文上冊第一單元2走月亮【精選教課方案】部編版四年級語文上冊第一單元2走月亮走月亮課題

走月亮課型

講課講讀課文時間

2課時認識“鵝、卵”等7個生字,會寫“牽、鵝”等15個生字。有感情地朗誦課文,背誦第4自然段。教課3.在讀中感覺月光下漂亮的情形,領(lǐng)會“我”與阿媽之間濃濃的親情,目標領(lǐng)會月光下作者獲取的無窮樂趣。調(diào)換學(xué)生的生活經(jīng)驗和感情體驗,談自己的親身領(lǐng)會。指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感覺月光下漂亮的情形,領(lǐng)會“我”與阿教課媽濃濃的親情,并調(diào)換學(xué)生的生活經(jīng)驗和感情體驗,培育學(xué)生仔細體察要點生活細節(jié)的能力。充分調(diào)換學(xué)生的生活體驗,發(fā)揮學(xué)生的想象,讓畫面涌現(xiàn)于學(xué)生的教課腦海中,激起學(xué)生讀的欲念,讓感情在讀中體悟、升華,真實使學(xué)生感覺難點文章的境界美,品嘗文章的語言美。第一課時教課1.能正確、流暢地朗誦課文；目標2.認識本課的生字詞。教具課件準備教課方案

設(shè)計企圖一、師生講話導(dǎo)入導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們和媽媽一同散過步嗎？你們【設(shè)計企圖：用（）去過什么樣的地方？當你和媽媽在一同時,你有什問句來設(shè)計懸念,引分鐘么感覺？起學(xué)生的好奇,激發(fā)今日,就讓我們跟從一位小朋友和她的媽媽學(xué)生踴躍思慮?！恳煌?再來感覺一下吧。（教師板書：走月亮）(課件出示2)師：我國南方一些地域的風(fēng)俗,常在有月亮的夜晚,到戶外月光下游樂、漫步、玩耍,稱為“走月亮”。(課件出示3)二、初讀課文,整體感知學(xué)生自由讀文,碰到不認識的字能夠問老師、同學(xué),查詞典等方式來解決。學(xué)生自讀課文。在讀文過程中,勾勒出自己【設(shè)計企圖：通不理解的地方。過朗誦課文,使學(xué)生（先要修業(yè)生獨立閱讀,初步打掃語言阻礙；對課文內(nèi)容有了初再請學(xué)生在小組中相互幫助糾正讀音；最后點名分步認識?！慷伍喿x課文,達到全凱旋生集體正音。）新課3.談一談讀完課文后的感覺。教課三、記憶字形,指導(dǎo)書寫【設(shè)計企圖：讓（1．剖析記憶字形。學(xué)生運用多種方法）分鐘(課來識字,激發(fā)學(xué)生自出示生字“鵝、卵、俗、躍、穗、埂、爍”件出示4)主識字的興趣。】“鵝”是家禽,所以偏旁是“鳥”；“俗、躍、穗”都是左右構(gòu)造的字,“俗—浴”是形近字。書寫指導(dǎo)。出示生字“淘、牽、鵝、卵、坑、洼、填、莊、稼、俗、躍、葡、萄、稻、熟”(課件出示5)指導(dǎo)書寫：“淘、鵝、坑、洼、填、稼、俗、躍、稻”都是左右構(gòu)造的字,書寫時要左窄右寬；“牽”是上中下構(gòu)造的字,中間的禿寶蓋要寬一些。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意學(xué)生的寫字姿勢。詞語理解及運用。(課件出示6、7、8)淘洗：用水洗去雜質(zhì)和污垢,引申為保存好的,除去壞的。造句：我們煮米飯以前要好好淘洗大米。輕柔：柔嫩,平和。造句：夜晚,輕柔的月光灑在海面上。鵝卵石：指被流水磨圓了的石頭。造句：我家門前有一條用鵝卵石鋪成的小道。運載：裝載和運送。造句：秋季,運載糧食的汽車在公路上往返奔跑著。民俗：社會上長久形成的民俗、禮儀、習(xí)慣等。造句：少量民族有好多民俗習(xí)慣。汩汩：擬聲詞。形容水或其余液體流動的聲音。造句：那條小溪汩汩地流過巖石。灌溉：本課指把水輸送到田地里。造句：農(nóng)民伯伯用河里的水灌溉土地。鍍亮：一種工藝,能夠使金屬起到裝修,耐磨的成效。造句：太陽升起時,天邊就像被月光鍍亮了似的。巧妙：稀罕神妙;美好。造句：弟弟的小腦袋瓜里有很多巧妙的想法。講堂小結(jié)及拓四、拓展延長,領(lǐng)會感情(課件出示展延長課下收集有關(guān)描繪月亮的古詩或小短文（在采蜜集上,下一節(jié)課我們一同來賞識。

9)

【設(shè)計企圖：激,累積發(fā)了他們主動收集資料的興趣?！浚┓昼娭v堂作業(yè)新設(shè)計(課件出示10)一、在帶點字的正確讀音后邊畫“√”。民俗（súgǔ）稻穗（huìsuì）二、看拼音寫漢字。pútɑotiàoyuèzhuāngjiɑqiānshǒu（）（）（）（）三、仿寫詞語。閃耀——閃閃耀爍（）——（）（）——（）【答案】一、súsuì二、葡萄跳躍莊稼牽手三、甜美——香甜美甜高大——高高大大第二課時教課1．有感情地朗誦課文,背誦課文第四自然段。目標2．在讀中感覺月光下漂亮的情形,領(lǐng)會“我”與阿媽之間濃濃的親情,領(lǐng)會月光下作者獲取的無窮樂趣。調(diào)換學(xué)生的生活經(jīng)驗和感情體驗,談自己的親身領(lǐng)會。教具課件準備教課方案

設(shè)計企圖一、歌曲導(dǎo)入

,復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入（）

1.同學(xué)們,你們喜愛聽歌嗎？今日老師給你們帶來了一首優(yōu)美悅耳的歌曲,我們一同來賞識賞識吧！（播放《月亮船》這首歌。邊聽邊和老師一同感覺）怎么樣,好聽嗎？（課件出示12）聽完這首歌曲,你有什么領(lǐng)會？

【設(shè)計企圖：從學(xué)生們熟習(xí)的歌曲出發(fā),讓他們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣,這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解課文。】分鐘

（媽媽對孩子濃濃的愛、在媽媽的懷抱很幸福、在媽媽的身旁很幸福。）那就讓我們伴著這甜美的歌聲一同去走月亮吧！今日我們持續(xù)學(xué)習(xí)第2課《走月亮》。（板書課題:2走月亮）2.檢查生字讀音二、精讀課文,深入理解。（一）師:請同學(xué)們自讀課文,而后找出最【設(shè)計企圖：請學(xué)新課喜愛的自然段,多讀幾遍,并試一試說說自己生描繪自己經(jīng)過文教課的感覺。本所想象到的美（景,并經(jīng)過朗誦體（二）全班溝通,指導(dǎo)朗誦。）分鐘1.讀課文第1自然段,你知道月亮是從哪會看到這漂亮的景兒升起來的嗎？（課件出示13）色時的心情。】2．預(yù)設(shè)：秋季月夜是如何的情形？第2自然段：秋季“月盤是那樣光亮,月光是那樣輕柔。照亮了照亮了照亮了”（月光灑滿人間,月光下的各樣光景清楚而又靜謐,這迷人的月夜使“我”和阿媽感遇到月夜風(fēng)景的美好。）（課件出示14）（教師板書：月盤光亮月光輕柔）師：讓學(xué)生睜開想象,月光還照亮了哪些地方？指導(dǎo)朗誦：領(lǐng)會著月色下的美好心境朗讀。

【設(shè)計企圖：（指引學(xué)生回想和自己的媽媽在一同時的情景,感覺媽媽身上的暖和氣味,并個第4自然段：“細細的溪水,流著山草和野性化的朗誦。】花的香味,流著月光”。“卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘,都抱著一個月亮！”（課件出示15）（請學(xué)生描繪自己經(jīng)過文本所想象到的美景,并經(jīng)過朗誦發(fā)泄看到這般漂亮的風(fēng)景時的心情。）第6自然段:指引學(xué)生合理想象:（課件出示16）（1）秋蟲夜鳥現(xiàn)在在做什么？（2）你能想象一下果園里的風(fēng)景嗎？（3）作者都嗅到了野花的香氣,那她會看到如何的風(fēng)景呢？（4）指引學(xué)生想象第6自然段的兩處省

【設(shè)計企圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：其實親情就在我們身旁,只需我們仔細察看生活中的點點滴滴,就會發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著,是那樣的暖和,那略號所蘊涵的內(nèi)容。樣的幸福、快樂。】3．師:看作者看到這么漂亮迷人的風(fēng)景時,心里會有什么感覺呢？除了月夜下迷人的風(fēng)景使小作者感覺愉快、快樂,還有沒有其余原由呢？讓我們再來讀一讀,找一找。（課件出示17）第3自然段：在光亮、輕柔的月光下,阿媽喜愛領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小道上閑步,我們手牽著手欣觀月下漂亮的風(fēng)景,該有多么幸福哇！（教師指引學(xué)生經(jīng)過回想自己和媽媽一起閑步時的幸福心情,理解作者的感覺,并有感情地朗誦。）第4自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣觀月下漂亮清亮的小溪,使“我”想起白日阿媽帶著“我”到溪邊玩耍玩耍時好玩兒的情形,更感到幸福甜蜜。（教師板書：想到：洗衣服做小船看水塘）（教師指引學(xué)生回想自己和媽媽一同玩時的體驗,來感覺作者此時幸福甜蜜的心情,并經(jīng)過個性化的朗誦發(fā)泄出來。）第6自然段：在迷人的月下,阿媽拉著“我”的手,“我”感覺阿媽的手愈來愈暖和了。我們貼得很近,“我”都聞獲取阿媽身上那熟習(xí)的氣味,這讓“我”深深地領(lǐng)會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。（教師板書：聞到：阿媽的氣味）第8自然段：“我”忽然看見漂亮的月亮牽著那些閃閃耀爍的小星星,仿佛也在天上走著,走著月兒月兒牽著閃耀的小星星走哇走,不就是在和阿媽與“我”競賽嗎？不,阿媽就是那漂亮的月亮,“我”就是那閃耀的小星星,我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。（教師板書：看到：山樹草花星星閃耀）（指引學(xué)生想象此時的風(fēng)景,并個性化的朗誦。）也可能學(xué)生在一個自然段中即領(lǐng)會到了風(fēng)景的美,也領(lǐng)會到了情美,教師可隨機進行指導(dǎo)。（教師板書：美好風(fēng)景濃濃親情）背誦第四自然段。三、拓展延長、溝通感情同學(xué)們,你有沒有和媽媽在一同感覺幸福的時刻？把你的感覺在小組里講一講,而后全班溝通。（課件出示18）講堂小

四、擴展閱讀

,延長感悟。（課件出示結(jié)及拓

19）展延長（

選擇《童年書架》的兩篇文章——《月亮）來海洋做客了》《盼雨》,讓學(xué)生任選一篇談感分鐘受?！对铝羴砗Ｑ笞隹土恕酚猛挵愕恼Z言描繪了漂亮的海濱夜景?！杜斡辍芬栽姼璧捏w裁突顯了母子之間的深情。2走

月亮“我”和阿媽

月盤光亮月光輕柔想到:洗衣裳做小船看水塘

美好景板書

色內(nèi)容

聞到：阿媽的氣味

濃濃親情看到:山樹草花星星閃耀講堂作業(yè)新設(shè)計一、比一比,組詞語。牽（）填（）餓（）奇（）鎮(zhèn)（）鵝（）二、寫出加橫線詞語的反義詞。1.月盤是那么光亮,月光是那樣輕柔。（）（）村道已經(jīng)修理過,坑坑洼洼的地方,已經(jīng)填上碎石和新土。（）三、我會填。秋蟲（）著,夜鳥（）著翅膀,魚兒（）水面,潑剌聲里銀光一閃?四、填一填。啊,在我仰起臉看阿媽的時候,我忽然看見,漂亮的月亮牽著那些閃閃耀（shuò）爍的小星星,仿佛也在天上走著,走著這句話運用了（修辭,生動形象地寫出了我和阿媽在月亮下漫步的幸福和溫馨。

）【答案】一、牽手好奇填寫二、1.黑暗僵直2.三、唱拍打躍出四、擬人

城鎮(zhèn)平平坦整

饑餓

白鵝教課反省成功之處：導(dǎo)課部分一曲《月亮船》,激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的興趣,使學(xué)生對課文有了初步認識。不足之處：經(jīng)過教課,我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在領(lǐng)會月夜的美時,想象仍不夠豐富,朗誦仍沒感情,這與他們不會聯(lián)系自己的生活實質(zhì)有關(guān)。所以,在講堂上應(yīng)充分利用多媒體教課,給學(xué)生最直觀的感覺。并創(chuàng)建好情境,讓大家一同暢聊與家人的美好光陰。【教材剖析】《走月亮》是部編版四年級上冊第一單元的一篇優(yōu)美的抒懷散文,是作家對童年時代美好的回想,充滿童真童趣。我國南方一些地域的風(fēng)俗,常在有月亮的夜晚,到戶外月光下游樂、漫步、玩耍,為“走月亮”?！白咴铝痢辈灰粯佑谠谠鹿庀纶s路,也不是滿懷心事地走在月光下,而是特地到月光下走,漫步,所以“走月亮”的說法充滿了詩意。讀著這篇文章,令人忍不住走進一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：光亮而輕柔的月光下,阿媽牽著“我”的小手,走啊走,走過村頭,走過大道和小道,走過小溪和水塘,走過溪岸和拱橋,走過果園和菜地山之高,村之靜,水之香,塘之趣,果之甜,蟲鳴、鳥飛、溪流、人語,無不充盈著溫馨、甜美之情。本文的語言優(yōu)美,如詩如畫,很簡單使學(xué)生深入文本,獲取感情的體驗,激起孩子們愛的漣漪,使感情獲取全面的升華,與作者產(chǎn)生共識?！咀髡呓榻B】吳然,1945年生,云南宣武人。散文集《小鳥在歌唱》《小霞客西南游》《天使的花房》分獲中國作家協(xié)會第二、五屆全國優(yōu)異少兒圖書獎、第六屆宋慶齡少兒文學(xué)獎,并有作品獲冰心少兒圖書獎、陳伯吹少兒文學(xué)獎和楊喚少兒文學(xué)獎等多項。代表作品有《珍珠雨》《和花朵說靜靜話》《雪人胖胖》《太陽鳥》等。【與文章有關(guān)的資料介紹】散文詩：是介于散文與詩之間的一種文體。是詩的散文,散文中的詩,說究竟,仍是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精巧的、哲思的文字。散文詩是一種獨立的文學(xué)體式,是詩歌大類中的一個成員。走月亮：也指中秋時吳地的一種民俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游,走過起碼三座橋。吳地：指江蘇、浙江、安徽省的某些地區(qū)。課后作業(yè)基礎(chǔ)累積大穩(wěn)固一、看拼音,寫詞語。élu

ǎnsh

í

p

út

ɑo

f

ēngs

ú(

)

(

)

()二、精挑細選。1．月兒是那樣

(

光亮),鋪滿

輕柔月光是那樣（灑滿

）。2．阿媽喜愛領(lǐng)著我

,在（

）月光的小道上閑步。3.阿媽,

運載搬運白日你在溪里洗衣裳,而我,

用樹葉做小船

,（

）很多新鮮的花瓣。三、依據(jù)意思寫詞語。1.形容地面高低不平。（

）2.形容光忽隱忽現(xiàn)。（

）四、基礎(chǔ)累積大穩(wěn)固。從文中抄錄你感覺描繪生動的兩個句子。1.2.閱讀能力大提高五、課文整體梳理。秋季的夜晚,我和阿媽走月亮水塘里都抱著一個月亮。又走在（

,先走過（）聽到（

）,

看到每個?。?看到了（

）,

聞到了（

）。六、要點段落品析。這時候,阿媽喜愛牽著我,在灑滿月光的小道上走著。走著啊,我和阿媽走月亮！細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光?；野咨涅Z卵石,充滿河床。喲,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘,都抱著一個月亮！哦,阿媽,白日你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載很多新鮮的花瓣哦,阿媽,我們到溪邊去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過鮮花的地方。啊,我和阿媽走月亮填上適合的詞語。（）的小水塘（）的鵝卵石（）的花瓣作者描繪了