七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)課課

校：折溪鄉(xiāng)中題：盛世危機(jī)時(shí)：1課授課人:曹瀟予時(shí)

間：6月3日

七年級(jí)（下冊(cè)第22課《世危機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教目標(biāo)：1知識(shí)與能力：了解清朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)；分析清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和辯證觀察和分析事物的能力。2過(guò)程與方法：感知清朝前期繁榮諸方面，整體認(rèn)識(shí)繁榮局面。比較唐朝和清朝外交政策的不同，分析其不同的影響。3情感與價(jià)值觀：清朝前期，經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)和發(fā)展，政局穩(wěn)定，造就了康乾盛世局面的出現(xiàn)通過(guò)對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)政策的負(fù)面評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)到人類文化總是在相互交流中才能得到發(fā)展。二、教重難點(diǎn)：重點(diǎn)：閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因和影響。難點(diǎn)：清朝由強(qiáng)盛走向衰落。三、課安排與教法法：、一時(shí)、教：采用情景學(xué)法，努力創(chuàng)設(shè)直觀的思維情境，體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)——指導(dǎo)點(diǎn)撥”的師生互動(dòng)教學(xué)模式。、學(xué)：通過(guò)老師層層提問(wèn)和全體學(xué)生的思考、討論，讓學(xué)生真正經(jīng)歷了一個(gè)主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程。四、教設(shè)計(jì)：先通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，然后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本找到所設(shè)的問(wèn)題答案。學(xué)生可通過(guò)討論，結(jié)束后，老師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生了解富國(guó)強(qiáng)兵抵御外來(lái)入侵必須自我提高和發(fā)展，走改革開(kāi)放的道路。五、導(dǎo)新課：一、導(dǎo)入師回前兩課的學(xué)習(xí)內(nèi)容回（朝前期為鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家和捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土的完整，采取了哪些措施？）學(xué)生回答，老師歸納。師過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了了清朝發(fā)展壯大的歷史節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)清朝的歷史引課題《盛世危機(jī)》二、新課學(xué)習(xí)

（一）康乾盛世師各同學(xué)先自己默讀書本P105-P106在閱讀之前抄下三個(gè)問(wèn)題什是康乾盛世？出現(xiàn)康乾盛世的原因及其表現(xiàn)在哪些方？3.根據(jù)之前學(xué)過(guò)的盛世，找出盛世的共同特點(diǎn)？）師：引導(dǎo)學(xué)生找出的中答案。（二）閉關(guān)鎖國(guó)師：請(qǐng)同學(xué)們抄下三個(gè)問(wèn)題閉關(guān)鎖國(guó)的政策及產(chǎn)生的原因閉政策的影響*3.想想中國(guó)學(xué)要走一條怎么樣的道路或者說(shuō)應(yīng)該采取怎樣的政策才能求得發(fā)展？師：閱讀第一段黑體字學(xué)生找出第一個(gè)問(wèn)題的答案。閉關(guān)鎖國(guó)的政策表現(xiàn)：只開(kāi)放廣州為通口岸，不準(zhǔn)外國(guó)人來(lái)華通商。閉關(guān)鎖國(guó)的原因：A、清朝統(tǒng)治者堅(jiān)“以農(nóng)為本，重農(nóng)抑商”的政策。B自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定使人們無(wú)需同外界進(jìn)行太多的交往。C、統(tǒng)者以天朝大國(guó)自居，固步自封嚴(yán)重影響了中國(guó)的步。D、統(tǒng)者心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受外國(guó)侵略，害怕沿海人民與外國(guó)人交往，危及自己統(tǒng)治學(xué)生閱讀下面兩段小字找出第二個(gè)問(wèn)題的答案。(閉關(guān)鎖國(guó)的影響：政府的閉關(guān)鎖國(guó)政策實(shí)行了近2年。對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，起過(guò)一定的自衛(wèi)作用但與隔絕即看不到世界形勢(shì)的變化未適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國(guó)在世界上逐漸落伍了)教師引導(dǎo)學(xué)生知道閉鎖國(guó)并能消弱西方主義國(guó)家的力量相反呢卻妨礙了中國(guó)自身的反展。師：那么，想要抵御外來(lái)入侵我們應(yīng)該怎么樣？學(xué)生思考回答。老師總結(jié)，引出：只有走改革開(kāi)放的道路才能救中國(guó)。課后題目講解，課后小結(jié)：師生一起總結(jié)本課所有知識(shí)點(diǎn)。（三）社會(huì)危機(jī)師：閱讀第一段黑體字，讓學(xué)生找出P107課題答案。老師歸納。師：閱讀P108黑字，讓學(xué)生找出封建主義和資本主義的對(duì)。歸納出社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)。六、課作業(yè)課后兩題溫故知新和暢想天地七、教