陳亞榮語(yǔ)文名師工作室總結(jié)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)陳亞榮初中語(yǔ)文名師工作室總結(jié)在區(qū)教研室的引領(lǐng)，以及中華路中學(xué)、鳳翔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，陳亞榮初中語(yǔ)文名師工作室順利地走過(guò)了2018年。自本工作室啟動(dòng)以來(lái)，工作室立足校本教研，以構(gòu)建幸福有效教學(xué)為載體，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課題研究、課堂教學(xué)研討等使工作室成員相互促進(jìn)，自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。具體總結(jié)如下：一、工作室基本情況介紹1.成員情況陳亞榮初中語(yǔ)文名師工作成員由剛開(kāi)始的30人壯大到了49人，其中主持人1名，核心骨干5名，其余為成員。49名成員基本上都是所在學(xué)校、學(xué)區(qū)的教學(xué)骨干，最為重要的，每個(gè)人都非常勤奮上進(jìn)，對(duì)于工作室的各項(xiàng)工作和任務(wù)，都能做到積極參與，勇于承擔(dān)，熱情高漲。2.基礎(chǔ)建設(shè)情況制定工作室三年工作規(guī)劃及本年度工作計(jì)劃，建立工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行責(zé)任分工，小組建設(shè)，幫助學(xué)員制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。二、近期開(kāi)展的主要工作工作室的各項(xiàng)工作，從八月份啟動(dòng)。集中研討交流活動(dòng)記錄如下：8月26日，在中華路中學(xué)名師工作室，工作室啟動(dòng)會(huì)。8月26日，在中華路中學(xué)名師工作室，工作室階段性實(shí)踐與探索報(bào)告。9月2日，在中華路中學(xué)名師工作室，小組建設(shè)，破冰行動(dòng)。9月18日，在中華路中學(xué)，安軍老師進(jìn)行課堂教學(xué)研課《野望》（八年級(jí)）。9月20日，在思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，張宗賢老師進(jìn)行課堂教學(xué)研課《荷葉母親》（七年級(jí)）。10月16日，在交通路中學(xué)，衡海清老師進(jìn)行課堂教學(xué)研課《論語(yǔ)》（七年級(jí)）。10月18日，在公園路中學(xué)，陳強(qiáng)、冉勤兵老師進(jìn)行課堂教學(xué)研課《列夫托爾斯泰》、《美麗的顏色》（八年級(jí)）。10月19日，在福臺(tái)初中，焦慶老師進(jìn)行課堂教學(xué)研課《美麗的顏色》（八年級(jí)）。10月20日--27日，陳亞榮、胡林、宋逸杰赴杭州，參加第七期“紅燭計(jì)劃”骨干教師培訓(xùn)。11月12日，在定西一中，參加全國(guó)教育大會(huì)精神宣講。11月17日，在福臺(tái)高中，參加“四有好老師”---翁孝川教育實(shí)踐系列講座（教師應(yīng)確立引領(lǐng)學(xué)生的職業(yè)精神）12月10日，在思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，陳亞榮文言文閱讀課堂教學(xué)示范課《記承天寺夜游》（八年級(jí)）。同時(shí)，根據(jù)成員需要，隨機(jī)開(kāi)展小范圍的研討活動(dòng)，這其中主要是課堂教學(xué)的研磨。三、工作成效與收獲1.開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)著閱讀，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)理論素養(yǎng)。先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)思想，是一切教學(xué)改革的基本保障。名師工作室成員都具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及較為出色的教育教學(xué)技能。提高成員教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，是促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵。為此，我們規(guī)定，人人共讀一本教學(xué)專(zhuān)著，《卓越課堂的八大鐵律》（鐘發(fā)全余高雅著）。之后還要寫(xiě)心得，交流。此外研究教學(xué)名師，通過(guò)研究性閱讀，深刻了解名師教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)和借鑒他們的教學(xué)藝術(shù)。特別是通過(guò)寫(xiě)心得，暢交流，老師們對(duì)于永正、賈志敏、靳家彥、支玉恒、王崧舟、竇桂梅等許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格，都有了比較全面的了解。從研究學(xué)起，從模仿學(xué)起，這已經(jīng)成為加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。2.指導(dǎo)課題立項(xiàng)，論文寫(xiě)作，深入進(jìn)行教育教學(xué)理性反思，提高教育科研能力。課題研究與論文寫(xiě)作，是進(jìn)行教育教學(xué)理性思考，提高教育科研能力的重要途徑。由于工作室啟動(dòng)遲延，本年度，在課題研究上，主要依托中華路中學(xué)陳亞榮老師《信息技術(shù)在初中學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)效性研究的省級(jí)立項(xiàng)課題，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張宗賢老師《傳統(tǒng)學(xué)校開(kāi)展的與基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)文個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)對(duì)比研究》省級(jí)立項(xiàng)課題、劉伯艷《貧困地區(qū)城鄉(xiāng)薄弱中學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升策略研究》（8月份有寧遠(yuǎn)中學(xué)調(diào)至中華路中學(xué)）省級(jí)立項(xiàng)課題。目前，課題研究工作正穩(wěn)步推進(jìn)。論文寫(xiě)作的輔導(dǎo)是名師工作室最先開(kāi)展的工作，每學(xué)期寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，是工作室成員的最基本任務(wù)。為此，在暑期培訓(xùn)破冰行動(dòng)中，我們集中進(jìn)行了寫(xiě)作指導(dǎo)。指導(dǎo)教師積極參加各類(lèi)論文競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。2018年甘肅省優(yōu)秀論文評(píng)選，《安定教育》2018年第一期約稿，省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽活動(dòng)，中央電教館關(guān)于舉辦2019年度全國(guó)教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)的通知等。3.以專(zhuān)題報(bào)告及案例評(píng)析為引導(dǎo)，努力保持學(xué)科教學(xué)研究的領(lǐng)先地位，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)新發(fā)展名師工作室在學(xué)科教學(xué)研究方面必須保持一定的領(lǐng)先地位，站在學(xué)科課程改革的潮頭浪尖上，才能不斷激發(fā)積極探究的熱情，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的新發(fā)展。除了加強(qiáng)教學(xué)專(zhuān)著閱讀外，我們創(chuàng)造條件，有效洞察初中語(yǔ)文教學(xué)改革的最新聲音。10月16--19日，在交通路學(xué)校、公園路中學(xué)、福臺(tái)初中舉行的本學(xué)期課堂教學(xué)集中研討活動(dòng)中，主持人通過(guò)細(xì)致的評(píng)課議課，進(jìn)一步將新的語(yǔ)文教學(xué)理念與課堂教學(xué)方式方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)從理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。10月20－27日，主持人陳亞榮及成員胡林、宋逸杰赴杭州參加了第七期“紅燭計(jì)劃”骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，聽(tīng)取了杭州上城區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)《基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，副院長(zhǎng)孔曉玲《課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變路徑探析》，教研員《在實(shí)踐中前行，在快樂(lè)中成長(zhǎng)》三人的報(bào)告，觀看了杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校與清河實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園文化建設(shè)，深入了兩校課堂，與科任老師進(jìn)行了深入的討論。其間與做報(bào)告的老師進(jìn)行了交流，也與科任教師進(jìn)行了交流，尤其在課堂的學(xué)生自主性上和黑白板的使用上作了發(fā)言，深受與會(huì)老師的肯定。在11月2日的集中培訓(xùn)上會(huì)，作了詳細(xì)培訓(xùn)。也是在第一時(shí)間，將初中語(yǔ)文教學(xué)研究與改革的最新聲音傳達(dá)給了工作室成員。保證了我們?cè)诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)研究上，思想與理念的領(lǐng)先。4.以課堂教學(xué)研磨為平臺(tái)，不斷提升成員教師的課堂教學(xué)能力與藝術(shù)水平課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主體內(nèi)容。名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及其引領(lǐng)示范作用，在很大程度上要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。因此，精心打磨成員教師課堂教學(xué)能力與藝術(shù)，成為學(xué)期中間最為重要的工作。由于本工作室人員多，我們采取分學(xué)期輪流磨課的辦法，爭(zhēng)取讓每個(gè)人每學(xué)年能夠打磨一堂精品課。主要安排如下：第一階段：思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張宗賢《荷葉母親》（七年級(jí)）第二階段：交通路中學(xué)衡海清《論語(yǔ)》（七年級(jí)）第三階段：公園路中學(xué)陳強(qiáng)《列夫托爾斯泰》（八年級(jí)）、冉勤兵《美麗的顏色》（八年級(jí)）第四階段：福臺(tái)初中焦慶《美麗的顏色》（八年級(jí)）這里沒(méi)有將我們學(xué)校的老師列入其中，是因?yàn)檫@幾位老師有著便利的條件，其中學(xué)期的教研課，自然成為精品課例的打磨。精品課例的研磨，讓教師們?cè)诶斫馀c處理教材、選擇教學(xué)方式方法、駕馭課堂等方面都有了很大程度的提高與啟發(fā)。5.以教學(xué)展示為契機(jī)，充分發(fā)揮名師工作室的專(zhuān)業(yè)示范與引領(lǐng)作用名師工作室的真正意義就在于其通過(guò)專(zhuān)業(yè)示范與引領(lǐng)，帶動(dòng)安定學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。初中工作室在這方面承擔(dān)著重要的任務(wù)。因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文教師應(yīng)該是教師隊(duì)伍中最為龐大的一支，其教育教學(xué)水平在很大程度上影響著安定地區(qū)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。首先，作為主持人，陳亞榮老師努力追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)最新的教育理念和要求，并積極地將新理念、新要求宣傳到廣大教師中間去。12月10日，在安定思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的多校名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，她的《記承天寺夜游》》一課教學(xué)，給老師們留下了深刻的記憶。其次，成員教師立足所在學(xué)校，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。工作室成員的各項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng)，都成為老師極為關(guān)注的內(nèi)容。此外，我們還通過(guò)，輪流承辦課堂教學(xué)研討活動(dòng)的方式，將工作室的工作展現(xiàn)給更多的老師們。同時(shí)，也請(qǐng)更多的老師共同參與我們的活動(dòng)。在評(píng)價(jià)與交流中，將我們的工作成果展示給大家，以資借鑒和學(xué)習(xí)。工作室除了積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，還通過(guò)QQ群，微信群進(jìn)行交流展示。在QQ群，微信群交流墨客研討修改文章，且將每次活動(dòng)，講座，示范課制作成美篇或簡(jiǎn)報(bào)等展示出來(lái)。出差培訓(xùn)的成員回來(lái)后將心得與見(jiàn)聞?wù)?，撰?xiě)出理論水平較高的文章發(fā)于群里分享學(xué)習(xí)，使工作室骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用發(fā)揮到最大。成員制作簡(jiǎn)報(bào)、美篇和文字報(bào)道水平得到一次次的磨礪和提升。遺憾：1.工作室成員包括本人對(duì)課題研究有畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對(duì)課題的研究積極性不高，參與度有待加強(qiáng)。2.應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力有待加強(qiáng)。3.工作室公眾號(hào)還有待花功夫，努力辦出色，形成亮點(diǎn)。4.各成員由于相對(duì)分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來(lái)搞一次活動(dòng)十分不容易。五、展望：1.繼續(xù)探索特色高效幸福語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，減少對(duì)語(yǔ)文課堂對(duì)學(xué)生浪費(fèi)青春行為。2.力爭(zhēng)每一位學(xué)員都能各有特色，各具風(fēng)格。3.加強(qiáng)對(duì)課改的深入學(xué)習(xí)探討，力爭(zhēng)推出一些課題成果。4.以核心素養(yǎng)為本，探究符合本土的地方校本課程?；厥走@一年走過(guò)的道路，我們深感充實(shí)與快樂(lè)。內(nèi)心充滿感激，感激區(qū)教研室給我們提供了這個(gè)平臺(tái)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享智慧與快樂(lè)，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，我們研究的腳步不會(huì)停歇，定下目標(biāo)與方向，我們豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前進(jìn)的道路灑滿陽(yáng)光！主持人：陳亞榮2018年12月10日陳亞榮初中語(yǔ)文名師工