江蘇省鹽城市響水中學2023年高三下學期第六次檢測歷史試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2023高考歷史模擬試卷請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.面對列強的船堅炮利,晚清一些有識之士開始關(guān)注海防。以下人物對發(fā)展中國的海防有一定影響的是①林則徐②魏源③洪仁玕④李鴻章A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.下面為唐朝三省的位置圖(太極宮為皇宮)。由圖中信息可推知,唐朝A.尚書省在三省中權(quán)力最大 B.三省之間的橫向聯(lián)系較松散C.三省體制能有效制約皇權(quán) D.中書門下兩省輔助皇帝決策3.理學把自然、人生、社會融為一體,在溶鑄中華民族的民族精神、道德情操等方面起到了重大作用。理學家在建立體系時,大多經(jīng)歷了“泛濫釋老,返諸《六經(jīng)》而后得”的過程。這反映出,理學A.植根于佛道的思想B.是儒學發(fā)展的倒退C.是民族精神的源頭D.具有包容創(chuàng)新精神4.“1453年,征服者征服了君士坦丁堡,一個新的紀元,帝國的紀元,正式開始了。這個新的巨人,跨博斯普魯斯海峽而屹立,一只腳踏在亞洲,另一只腳踏在歐洲?!辈牧现械摹斑@個新的巨人”是指A.神圣羅馬帝國B.拜占廷帝國C.阿拉伯帝國D.奧斯曼帝國5.《共產(chǎn)黨宣言》中寫道:“資產(chǎn)階級用來推翻了封建制度的那個武器,現(xiàn)在卻對準資產(chǎn)階級自己了”,“資產(chǎn)階級不僅鍛造了置自身于死地的武器,同時它還造就了將運用這武器來反對它自己的人——現(xiàn)代的工人,即無產(chǎn)者?!币陨险撌鯝.肯定了資本主義的積極作用B.指出工業(yè)革命促進了自由主義發(fā)展C.宣告了工人階級的歷史使命D.揭示生產(chǎn)力發(fā)展必將引發(fā)社會變革6.閱讀19世紀中后期美國百萬富翁數(shù)量統(tǒng)計表:時間數(shù)量財富來源占有社會總財富(%)1861年前僅有幾人主要是大農(nóng)場主3.6%1892年4047人財富繼承(34人),其他多集中于制造業(yè)、商業(yè)、鐵路業(yè)9.6%(數(shù)據(jù)來源:李慶余、周桂銀等《美國現(xiàn)代化道路》)對此表認識最準確的是()A.重化工業(yè)已是美國工業(yè)的主導(dǎo)部門 B.財富集中引發(fā)了第二次工業(yè)革命C.汽車、飛機等新興制造業(yè)迅速崛起 D.生產(chǎn)組織形式變革加劇貧富分化7.文明多樣性是人類社會的客觀現(xiàn)實,也是人類進步的重要動力。同為共和憲法,法國1875年憲法和美國1787年憲法條文規(guī)定的不同之處是A.議會由參議院和眾議院組成 B.總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生,實行任期制C.內(nèi)閣由總統(tǒng)任命,對議會負責 D.總統(tǒng)是國家元首,掌握行政權(quán)8.胡適在《中國知識分子在1919年》一文中提到“在中國整個現(xiàn)代史上,1919年無疑稱得上奇跡迭出之年。這一年發(fā)生了一系列值得紀念的事件.但這一年的真正奇跡,應(yīng)該是這個國家的思想觀念發(fā)生了顯著變化?!苯Y(jié)合所學,指出影響思想觀念變化的因素有①戊戌變法②五四運動③新文化運動④第二次護法運動A.①② B.②④ C.②③ D.①④9.在清末,士人階層出現(xiàn)了大規(guī)模分流,士人階層流向了工、商、軍、學等不同領(lǐng)域,有些士人甚至無以為業(yè)。據(jù)此可知A.時代變革引起社會階層變動 B.科舉制度無法選拔新式人才C.社會階層流動推動歷史進步 D.階層變動導(dǎo)致民眾大量失業(yè)10.20世紀70年代我國取得的外交成就主要有①恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位②中美建立正式外交關(guān)系③周恩來提出和平共處五項原則④《中日友好條約》簽訂。A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④11.下表為在甲骨文中所見的商代武器和刑罰統(tǒng)計情況(部分)。這反映出商朝A.強制性權(quán)力已出現(xiàn) B.對外征戰(zhàn)十分頻繁C.實行嚴刑峻法統(tǒng)治 D.社會階級矛盾激化12.讀圖,下列表述正確的是A.①②④為《南京條約》開放的通商口岸B.陳獨秀在②創(chuàng)辦了《青年雜志》C.共產(chǎn)黨在③打響反抗國民黨反動派的第一槍D.國共兩黨在④實現(xiàn)了第二次合作二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)閱讀下列材料:材料一儒生參政帶來的“以德取人”因素,使察舉制因而成立,但這并不是唯一制約察舉選官的因素。自東漢光武帝始,察舉實施中“授試以職”,舉主對秀才、孝廉先委以一定職務(wù),以此檢驗其是否“便習官事”,合格者方舉至中央。陽嘉元年又建立“諸生試家法”制度,從而出現(xiàn)了一個新環(huán)節(jié),構(gòu)成了察舉制向科舉制演進的初階?!幾蚤惒娇恕恫炫e制度變遷史稿》材料二在察舉制中,起決定作用的是舉薦;在科舉制中,起決定作用的是考試成績。所以舉人可以“投牒自進”,不必非得他人舉薦不可。到了北宋,封彌成為貢舉考試中的一項重要制度??荚嚬僭谠u定試卷時,看不到舉人的姓名、鄉(xiāng)貫等,也就很難作弊了。隋唐以來,科舉出身的官員在高級官員中的比例,逐漸增加,到宋代已占有絕對優(yōu)勢?!幾詮埾G濉吨袊婆e考試制度》材料三宋廷對于在任官員的課績,以對德行、才能、勞效的綜合檢驗為主要內(nèi)容?!暗滦小钡目己吮恢糜谥匾匚?,但不易操作;對于才能的核驗,宋廷要求官員申報時填寫非常具體的“實跡”、“實績”,以便日后核對。在宋代,課績與監(jiān)察各為獨立系統(tǒng),但在現(xiàn)實政治生活中關(guān)系密切。宋廷對官吏的考察方式多樣:有課績定等、有廉訪會問等,考察結(jié)果向本人公開,以求得多種信息來源的相互印證。——摘編自袁行霖《中華文明史》完成下列要求:(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出察舉制出現(xiàn)的原因。概括東漢察舉制的新發(fā)展。(2)據(jù)材料二,概括科舉制的發(fā)展趨勢??婆e制的發(fā)是古代選官制度的一大進步,請結(jié)合所學知識說明理由。(3)據(jù)材料三,指出宋代對官吏的課績和考察分別有何側(cè)重點。綜合上述材料,說明古代選官用官制度的歷史借鑒價值。14.(20分)關(guān)于20世紀二、三十年代的蘇聯(lián),教科書上有這樣一段敘述:據(jù)官方數(shù)據(jù),蘇聯(lián)(第一個“五年計劃”)的工業(yè)總產(chǎn)值增長了1.3倍,國民收入增長86%,勞動生產(chǎn)率提高38%,重工業(yè)在工業(yè)總產(chǎn)值中的比重由1928年的39.5%上升到53.4%。工業(yè)產(chǎn)值在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比例達到70%?!?937年,當?shù)诙€“五年計劃”完成時,重工業(yè)年增長率達19%,超額完成計劃指標121.3%?;卮饐栴}:你如何看待上述材料中的數(shù)據(jù)?

參考答案(含詳細解析)一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、B【答案解析】

結(jié)合所學內(nèi)容可知,面對列強的堅船利炮,林則徐、魏源和李鴻章都提出了加強海防的主張,①②④符合題意;洪仁玕是太平天國政權(quán)的代表人物,提出了《資政新篇》,但沒有提出加強海防,③不符合題意。綜上所述,故選B,排除ACD項。故選B。2、D【答案解析】

根據(jù)圖示可知,中書省和門下書分別在皇宮的左右側(cè)辦公,目的是能在最短時間聯(lián)系到皇帝,為及時處理政事與皇帝一起商討,輔助皇帝決策,故選D;AB在材料中體現(xiàn)不出,排除;在皇權(quán)專制的社會,決策權(quán)最終在皇帝手里,三省體制不能真正起到制約皇權(quán),C錯誤。3、D【答案解析】

從材料中的“泛濫釋老,返諸《六經(jīng)》而后得”等信息來看,說明理學在形成過程中融合了佛道思想來解釋儒家義理,具有包容創(chuàng)新精神。故答案為D項。理學是對儒學的繼承和發(fā)展,不是植根于佛道思想,排除A項;理學是儒學在新形勢下的發(fā)展進步,不是倒退,排除B項;C項說法夸張,不符合史實,排除。4、D【答案解析】

結(jié)合所學知識可知,奧斯曼土耳其帝國在1453年滅亡了東羅馬帝國,建立地跨歐亞非三洲的帝國,D選項符合題意。神圣羅馬帝國是962年德意志(前身是東法蘭克王國)國王奧托一世在羅馬被教皇加冕為羅馬皇帝,后腓特烈一世改國名為神圣羅馬帝國,A選項排除。拜占廷帝國在1453年被奧斯曼土耳其帝國消滅,B選項排除。阿拉伯帝國是是中古時期時阿拉伯人所建立的伊斯蘭帝國,存在時間是632年-1258年,C選項排除。5、D【答案解析】

根據(jù)所學知識可知,隨著資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展,資本主義制度戰(zhàn)勝了封建制度,工業(yè)革命進一步促進資本主義的發(fā)展,同時資本主義的弊端也暴露出來了,資本主義的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,因此在材料中說“它還造就了將運用這武器來反對他自己的敵人——現(xiàn)代的工人,即無產(chǎn)者”,從而資本主義國家進行一系列的改革來適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,故D選項正確;材料內(nèi)容揭示了隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展而“同時它還造就了將運用這武器來反對他自己的敵人——現(xiàn)代的工人,即無產(chǎn)者”,可推知材料體現(xiàn)了資本主義制度存在的問題而不是肯定資本主義的積極作用,故A選項錯誤;自由主義指的是追求保護個人思想自由的社會、以法律限制政府對權(quán)力的運用、保障自由貿(mào)易的觀念、支持私人企業(yè)的市場經(jīng)濟,材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)自由主義內(nèi)容,故B選項錯誤;材料內(nèi)容體現(xiàn)了隨著資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展會帶動無產(chǎn)階級力量的壯大,揭示了資本主義生產(chǎn)力發(fā)展必將引發(fā)社會變革,沒有提到工人階級的歷史使命,故C選項錯誤。6、D【答案解析】

材料數(shù)據(jù)表明,19世紀末美國百萬富翁數(shù)量大大增長,財富來源多集中于制造業(yè)、商業(yè)和鐵路業(yè),百萬富翁占有社會總財富的比例明顯提高。依據(jù)所學知識可知,這是因為第二次工業(yè)革命促進了壟斷組織的產(chǎn)生,這會進而導(dǎo)致社會貧富差距拉大。因此,對此表認識最準確的是生產(chǎn)組織形式變革加劇貧富分化,故D正確;材料數(shù)據(jù)不能說明重化工業(yè)已是美國工業(yè)的主導(dǎo)部門,故A錯誤;材料信息不是說第二次工業(yè)革命的原因,故B錯誤;材料信息未涉及汽車、飛機等新興制造業(yè),故C錯誤。7、C【答案解析】

依據(jù)所學,法國1875年憲法規(guī)定內(nèi)閣由總統(tǒng)任命,對議會負責,而美國1787年憲法規(guī)定內(nèi)閣直接對總統(tǒng)負責。C符合題意;ABD三項是兩個憲法的共同之處,排除。故選C。8、C【答案解析】

根據(jù)題干結(jié)合所學可知,新文化運動的興起解放了人們思想,激發(fā)了青年的民主意識,推動了五四運動的爆發(fā),后期傳播了馬克思主義,為中國革命道路提供了新的方向,而五四運動成為新民主主義革命的開端,推動了馬克思主義在中國迅速傳播,故②③正確,C項符合題意;戊戌變法開始于1898年且與題干無關(guān),第二次護法運動開始于1921年,①④與題干不符合,ABD均不符合題意,排除。故選C。9、A【答案解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知,清朝末年,“士人階層出現(xiàn)了大規(guī)模分流”的主要原因是社會發(fā)生重大變革所導(dǎo)致,因此A選項正確;B選項材料并未涉及,排除;C選項中“推動歷史進步”的表述材料并未體現(xiàn),排除;材料反映的是有些士人失業(yè),而非民眾大量失業(yè),D選項錯誤。故選A。10、C【答案解析】

注意題干時間“20世紀70年代”,結(jié)合所學可知,周恩來提出和平共處五項原則是在1953年,與題干時間不符,故③錯誤,①②④均是20世紀70年代我國取得的外交成就,故C項正確,ABD不符合題意,排除。11、A【答案解析】

從材料中把人的手腳銬起來、把人關(guān)進監(jiān)獄、把人活埋等刑罰可以看出商朝已經(jīng)是國家,出現(xiàn)強制性權(quán)力,故選A;材料出現(xiàn)人拿著武器不能說明征戰(zhàn)十分頻繁,B錯誤;實行嚴刑峻法從法家出現(xiàn)才開始,C錯誤;階級社會固有的階級矛盾,但是材料不能顯示階級矛盾激化,D錯誤。12、C【答案解析】

圖示中的③為南昌,中國共產(chǎn)黨在此發(fā)動南昌起義,打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。故答案為C項。②為南京,南京在《天津條約》中被開放為通商口岸,不是在《南京條約》中,排除A項;陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》,②為南京,排除B項;④為廣州,國共兩黨在此實現(xiàn)第一次合作,排除D項。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)原因:漢武帝的推行;儒生參政重視品德。新發(fā)展:注重培養(yǎng)官員的實際能力;增加了考試的環(huán)節(jié)。(2)發(fā)展趨勢:公開性;嚴密性(更公平公正)。理由:擴大了官吏的人才來源;有利于打破特權(quán)壟斷;有利于提高官員的文化素質(zhì)。(3)側(cè)重點:課績側(cè)重實績;考察力求準確。價值:注重選賢任能;追求公平公正;建立合理的考核制度?!敬鸢附馕觥?/p>

(1)原因:由材料“儒生參政帶來的‘以德取人’因素,使察舉制因而成立”可知,察舉制出現(xiàn)是因為儒生參政重視品德;另外結(jié)合所學可知,察舉制是漢武帝為選拔人才而推行的一種選官制,故其制度產(chǎn)生與此存在密切關(guān)聯(lián)。新發(fā)展:由材料“以此檢驗其是否‘便習官事’”可知,東漢執(zhí)政者比較注重培養(yǎng)官員的實際能力;由材料“陽嘉元年又建立‘諸生試家法’制度”可知,東漢時期的察舉制還增加了考試的環(huán)節(jié)。(2)發(fā)展趨勢:由材料“舉人可以‘投牒自進’,不必非得他人舉薦不可”可歸納為公開性;由材料“起決定作用的是考試成績……封彌……就很難作弊”可歸納為嚴密性,更加公平公正。理由:結(jié)合所學可從擴大官吏人才來源、打破特權(quán)階層對官場的壟斷、提高官員的文化素質(zhì)等方面進行說明。(3)側(cè)重點:由材料“要求官員申報時填寫非常具體的‘實跡’、‘實績’”可歸納為課績側(cè)重實績;由材料“考察結(jié)果向本人公開,以求得多種信息來源的相互印證”可歸納為考察力求準確。價值:結(jié)合所學可從對

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