產(chǎn)品創(chuàng)新頭腦風(fēng)暴會(huì)議重要資料5篇

產(chǎn)品創(chuàng)新頭腦風(fēng)暴會(huì)議重要資料5篇時(shí)間：2020年08月02日編稿：作者一第一篇：產(chǎn)品創(chuàng)新頭腦風(fēng)暴會(huì)議

附：產(chǎn)品方案概要提示（僅供參考）

1、你對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)需求及趨勢(shì)的看法？對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的整體看法？你對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的了解，尤其是對(duì)競(jìng)品的觀點(diǎn)？競(jìng)品的操作效果怎樣？有哪些是根本不適合我們的，原因？有哪些可能適合我們的？我們需要什么特點(diǎn)的產(chǎn)品？你推舉的新產(chǎn)品是？

2、產(chǎn)品的名稱（抵押？質(zhì)押？項(xiàng)目？中期？短期？）

3、產(chǎn)品的基本原理及基本模型

如交易雙方或多方，各自需求，基本的價(jià)值規(guī)律及交易的基本條件

4、產(chǎn)品的基本結(jié)構(gòu)及交易結(jié)構(gòu)：客戶群體、產(chǎn)品的價(jià)格、周期、擔(dān)保方式、收益方式及水平

5、市場(chǎng)需求分析：產(chǎn)品的市場(chǎng)需求情況、市場(chǎng)的容量及將來(lái)的趨勢(shì)推斷

6、產(chǎn)品的現(xiàn)有供應(yīng)情況、現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀和效果分析，哪些可借鑒，哪些要防范？

7、我們經(jīng)營(yíng)這種產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？經(jīng)營(yíng)成功的關(guān)鍵資源分析（是否具備）？

8、產(chǎn)品創(chuàng)立的合規(guī)性考量。

9、投資回報(bào)率的測(cè)算。

10、新產(chǎn)品的具體操作流程及交易方式

11、這種新產(chǎn)品的所需要的合同文本、相關(guān)手續(xù)及其他附件

12、新產(chǎn)品運(yùn)作需要協(xié)調(diào)的重要的外部單位、機(jī)構(gòu)、部門及資源（工商局？房管局？評(píng)估？銀行？）。

13、這種新產(chǎn)品的核心風(fēng)險(xiǎn)是什么（產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)？法律風(fēng)險(xiǎn)？主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里）？如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)（尤其是在合同、流程及交易結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上）？

14、化解風(fēng)險(xiǎn)的手段及風(fēng)險(xiǎn)處置的方法（浮現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)處如何處理，擔(dān)保措施，如抵押質(zhì)押物的處置變現(xiàn)等，有哪些不可控因素）。

15、新產(chǎn)品的業(yè)務(wù)開辟流程，從尋覓客戶需求推斷風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估擔(dān)保條件實(shí)施交易—后服務(wù)。

16、甄選客戶的有效辦法？產(chǎn)品的宣傳方式、推廣方式及業(yè)務(wù)開展方式？開展業(yè)務(wù)需要匹配的資源？

17、業(yè)務(wù)人員的挑選與培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)治理、績(jī)效治理、激勵(lì)辦法等。

18、新產(chǎn)品與現(xiàn)有產(chǎn)品的互補(bǔ)及沖突？

第二篇：提高開拓創(chuàng)新的能力課程的考試及答案

88分

一、單選(共10小題，總分:40分)（）的發(fā)覺把人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)推進(jìn)到了光電時(shí)代，推進(jìn)到更廣大的宇宙空間里。A

A.相對(duì)論B.萬(wàn)有引力C.拉力定律D.黑洞

2.一項(xiàng)政策是否成功的最關(guān)鍵的因素是（）。A

A.質(zhì)量設(shè)計(jì)B.利用資源的效率C.時(shí)光治理D.推出時(shí)機(jī)

3.《西游記》團(tuán)隊(duì)中孫悟空曾是一個(gè)（）。B

A.腐敗分子B.勞改犯C.領(lǐng)導(dǎo)D.亂收費(fèi)的

4.文中提到的順向型思維的例子是（）。C

A.牛頓發(fā)覺萬(wàn)有引力B.第一條汽車生產(chǎn)流水線C.張三李四調(diào)查蔬菜價(jià)格D.愛因思坦發(fā)覺相對(duì)論

5.毛澤東的游擊戰(zhàn)是（）的典型例子。BA.內(nèi)向型創(chuàng)新思維B.發(fā)散式創(chuàng)新思維C.破立型創(chuàng)新思維D.聚合型創(chuàng)新思維

6.（）發(fā)達(dá)的人在文學(xué)、藝術(shù)、電影、繪畫等方面有優(yōu)勢(shì)。B

A.左腦B.右腦C.大腦D.小腦

7.（）指的是通過一種富有制造力的新方式，將新思想與舊思想相結(jié)合，成功地引入實(shí)踐活動(dòng)中，給人民群眾給消費(fèi)者帶來(lái)不斷便利的過程。B

A.思維創(chuàng)新B.治理創(chuàng)新C.政策創(chuàng)新D.制度創(chuàng)新

8.我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種（）。C

A.順向型創(chuàng)新思維B.逆向型創(chuàng)新思維C.破立型創(chuàng)新思維D.聚合型創(chuàng)新思維

9.（）是指人們通過多種辦法和途徑達(dá)到既定目的。C

A.實(shí)物創(chuàng)新B.理論創(chuàng)新C.對(duì)策創(chuàng)新D.制度創(chuàng)新

10.領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)今天大進(jìn)展、大變化的時(shí)代，應(yīng)該經(jīng)常從（）角度考慮問題，有助于我們更客觀地看待問題。C

A.自我B.他人C.群眾D.國(guó)際

二、多選(共5小題，總分:20分)1.在體育運(yùn)動(dòng)上，我國(guó)擅長(zhǎng)（）等技巧性運(yùn)動(dòng)。國(guó)人應(yīng)擺正心態(tài)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。AD

A.羽毛球B.游泳C.藍(lán)球D.乓乒球

2.以下跟牛頓有關(guān)的是（）。ACD

A.平衡定律B.廣義相對(duì)論C.拉力定律D.萬(wàn)有引力

3.洋博士?jī)?nèi)急降水的事例給我們的啟發(fā)是：面對(duì)這個(gè)火熱的、劇烈變化的時(shí)代，我們必須（），俯下身去創(chuàng)新。BCD

A.深入學(xué)習(xí)理論B.深入生活C.深入實(shí)踐D.了解實(shí)際情況

4.作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做到：（）。ABCD

A.業(yè)務(wù)能力強(qiáng)B.顧全大局C.公平公正D.不貪圖已利

5.執(zhí)行力文化就是必須有執(zhí)行的規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)，包括的內(nèi)容（）。AB

A.仔細(xì)第一，聰慧第二B.制度第一，能人第二C.速度第一，完美第二D.勝利第一，理由第二

三、推斷(共10小題，總分:40分)陳毅說過：遼沈戰(zhàn)役是農(nóng)民用小推車把我們推贏的?！?/p>

正確錯(cuò)誤

2.“誰(shuí)能贏得更廣闊群眾的支持，誰(shuí)就能贏得天下”這表明群眾視角的重要性。√

正確錯(cuò)誤

3.現(xiàn)實(shí)情況千變?nèi)f化，創(chuàng)新治理中要遵循“為人民服務(wù)、做人民公仆”的理念不能變。√

正確錯(cuò)誤

4.創(chuàng)新思維等同于發(fā)明制造。╳正確錯(cuò)誤

5.順向型思維就是能夠完整地掌握和忠實(shí)地傳承已有的知識(shí)系統(tǒng)，并對(duì)該知識(shí)系統(tǒng)提出質(zhì)疑和創(chuàng)新。╳

正確錯(cuò)誤

6.執(zhí)行是一種帶有彈性的東西，可以參照規(guī)定降實(shí)下去。╳

正確錯(cuò)誤

7.執(zhí)行力的方針是結(jié)果提前，自我退后；鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)?！?/p>

正確錯(cuò)誤

8.作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)人民群眾堅(jiān)決不移地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗平生。√

正確錯(cuò)誤

9.老百姓、社會(huì)很需要，目前政策無(wú)法滿腳需要，這時(shí)是政策創(chuàng)新的最好時(shí)機(jī)。正確錯(cuò)誤

10.領(lǐng)導(dǎo)看問題要多用“內(nèi)腦”?！?/p>

╳

第三篇：頭腦風(fēng)暴會(huì)議策劃

頭腦風(fēng)暴法簡(jiǎn)介

頭腦風(fēng)暴法是鼓舞在小組中舉行制造性思維的最常用辦法頭腦風(fēng)暴法的作用：（略）

?用于產(chǎn)生大量觀點(diǎn)或可選方案的辦法。與其他辦法相比，它激發(fā)更多的觀點(diǎn)和更好的建議嘗試充分運(yùn)用所有員工的制造力思維共振的辦法維持批評(píng)精神的群體決策辦法可以打破群體思維的辦法保證了群體決策制造性的辦法提高決策質(zhì)量的辦法要求參加者具有較高的聯(lián)想思維產(chǎn)生大量的可挑選方案后，我們就有更好的機(jī)會(huì)發(fā)掘更多的觀點(diǎn)來(lái)幫助我們解決問題

建立一棵“問題樹”，頭腦風(fēng)暴解決問題樹中的某個(gè)節(jié)點(diǎn)不要離題太遠(yuǎn)不要太深入

BrainStorming流程

從明確問題到會(huì)后評(píng)價(jià)，頭腦風(fēng)暴法有三個(gè)階段

介紹問題

如組員感到困惑，可做一簡(jiǎn)單練習(xí)，指定一人在看板記錄所有見解鼓舞組員自由提出見解。

會(huì)后以鑒別的眼光討論所有列出的見解也可以讓另一組人來(lái)評(píng)價(jià)。

1.在活頁(yè)紙或黑板上記下欲討論的問題或議項(xiàng)，這樣每人都能準(zhǔn)確理解會(huì)議的中心議題發(fā)表意見

場(chǎng)地的大小

?較集中的封閉空間（15平方米）

?裝飾簡(jiǎn)單

?腳夠的白板，可以記錄?有水喝人員的組成

?5－10人?有主持人?有記錄員主持人的要求

?對(duì)主題有深刻的理解?不獨(dú)斷?有激情

?能操縱場(chǎng)面和進(jìn)度

??技巧

???????

會(huì)戴2頂帽子，一頂帽子充當(dāng)主持人，一頂帽子充當(dāng)參與者有引導(dǎo)能力

引導(dǎo)技巧

隨時(shí)記錄，不漏

打斷循環(huán)，從一點(diǎn)開始討論思維發(fā)散，但主題不發(fā)散鼓舞發(fā)言禁止評(píng)論

限制時(shí)光（10－60分鐘）

妄加評(píng)論的負(fù)面影響

??

假如舉行評(píng)論，許多人就會(huì)變得更加拘謹(jǐn)。他們未發(fā)表的意見興許非常好，興許可以激發(fā)別人的好意見

人們花費(fèi)在評(píng)論上的精力未能用在產(chǎn)生好意見的現(xiàn)實(shí)任務(wù)上。

——說出能想到的任何主意

——重?cái)?shù)量而非質(zhì)量

見解無(wú)專利！——鼓舞綜合數(shù)種見解或在他人

見解上舉行發(fā)揮

集思廣益，團(tuán)隊(duì)的疊加性！

BrainStorming之后

合并問題的同類項(xiàng)對(duì)問題舉行排序組合問題

評(píng)論問題，認(rèn)證問題的可行性

第四篇：頭腦風(fēng)暴會(huì)議記錄

背景：

C項(xiàng)目是一個(gè)持續(xù)開辟項(xiàng)目。兩周前，項(xiàng)目的一個(gè)重要里程碑剛剛結(jié)束。為了總結(jié)項(xiàng)目成果，為后續(xù)的工作積存經(jīng)驗(yàn)，預(yù)備召開一次頭腦風(fēng)暴會(huì)議。

預(yù)備：

頭腦風(fēng)暴會(huì)議目標(biāo)：總結(jié)項(xiàng)目中的成功之處，不腳之處和意見建議；會(huì)議組織：一個(gè)會(huì)議協(xié)調(diào)人和全部項(xiàng)目參與人員；

道具：3M隨意貼三種顏色的紙條若干，分別用來(lái)收集不同經(jīng)驗(yàn)：成功之處，不腳之處和意見建議；

會(huì)前：將項(xiàng)目的重要過程文檔，Email發(fā)送給參會(huì)人員。大家會(huì)前先醞釀和思量，從三個(gè)方面預(yù)備自己的總結(jié)：成功之處，不腳之處和意見建議；

實(shí)施：

會(huì)議舉行分為三個(gè)階段：回憶項(xiàng)目發(fā)展情況（預(yù)熱），大家在紙條上寫下各自的總結(jié)（實(shí)行），對(duì)總結(jié)舉行歸類，合并和優(yōu)先排序（整理）

（1）回憶情況。會(huì)議協(xié)調(diào)人介紹，包括項(xiàng)目背景，項(xiàng)目目前狀態(tài)，項(xiàng)目取

得的成果，項(xiàng)目中浮現(xiàn)的一些重大事項(xiàng)，項(xiàng)目的將來(lái)計(jì)劃。介紹中，需要說明的是，協(xié)調(diào)人需要站在中立的立場(chǎng)，不偏不倚，既不夸大成果，也不回避問題，也不針對(duì)項(xiàng)目中的人發(fā)表評(píng)論，對(duì)事不對(duì)人。介紹的語(yǔ)氣平和，穩(wěn)重，不夾帶個(gè)人情緒和感情色彩。介紹中，有必要適當(dāng)停頓，詢問參會(huì)人員有沒有疑問之處，確認(rèn)后繼續(xù)介紹。

（2）各自總結(jié)。介紹完成后，協(xié)調(diào)人提醒，每個(gè)人獨(dú)立把自己的總結(jié)寫下

來(lái)，規(guī)定在20分鐘內(nèi)完成總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容也需要注意，不應(yīng)該針對(duì)某個(gè)人，而是針對(duì)具體的事情。重點(diǎn)是提出問題，解決問題的方案可以提出建議，也可以提交給治理層?？偨Y(jié)的三個(gè)方面分別寫在不同顏色的隨意貼上：紅色—成功之處，綠色—不腳之處，藍(lán)色—意見建議；

（3）整理結(jié)果。總結(jié)出來(lái)的結(jié)果有幾種情況：A.重疊，不同的人可能提出

的總結(jié)是同一個(gè)方面的；B.不在本次項(xiàng)目范圍內(nèi)，假如提出的總結(jié)組織層面的問題，就不在討論之列；C.有待澄清。“溝通不暢”這個(gè)問題，就需要澄清，是項(xiàng)目組內(nèi)人員溝通不暢？還是項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目干系人溝通不暢？結(jié)果整理時(shí)，可以由會(huì)議協(xié)調(diào)人負(fù)責(zé)讀出來(lái)，讓大家舉行推斷，不清晰的地方，請(qǐng)?zhí)岢鲞@項(xiàng)總結(jié)的人來(lái)舉行澄清。對(duì)于不腳之處和意見建議，還是舉行高，中，低的優(yōu)先級(jí)排序，分辨出哪些需要重點(diǎn)改進(jìn)，哪些可以從緩。

第五篇：頭腦風(fēng)暴法實(shí)施要點(diǎn)

1、關(guān)于議題的挑選

智力激勵(lì)法適合于解決那些性質(zhì)比較單一的問題。比如研究產(chǎn)品名稱、廣告口號(hào)、銷售辦法、產(chǎn)品的多樣化等。

智力激勵(lì)法適合于以及需要大量的構(gòu)思、創(chuàng)意的行業(yè)，比如廣告業(yè)等。

議題的挑選應(yīng)從平日懸而未決的問題著手，必須合乎參與者的層次和關(guān)懷程度，它以參與者們向來(lái)期待解決的問題為最佳。固然事先公開議題的做法也是可行的，但參加人員是否會(huì)環(huán)繞議題竭力去思量點(diǎn)子，仍有必要斟酌。因而將大議題細(xì)化，從接近參與者關(guān)懷程度的議題開始，不失為一種好的方法。

議題的內(nèi)涵應(yīng)該明確，而不該模棱兩可、似是而非。會(huì)議開始后，主持人應(yīng)認(rèn)真闡述議題，以便參加者理解。

2、盡量利用相互激發(fā)產(chǎn)生靈感

為了讓參加者的靈感相互激勵(lì)，引發(fā)靈感的連鎖反應(yīng)，應(yīng)催促參加者在規(guī)定時(shí)光（5分鐘）內(nèi)將自己的靈感寫下來(lái)，并要求他們?cè)诟髯园l(fā)言前將內(nèi)容整理清楚明了，以便記錄員記錄在海報(bào)紙上，進(jìn)而讓他人看后產(chǎn)生更多聯(lián)想，激發(fā)更多靈感。

3、指導(dǎo)員（主持人）須知

在參加者發(fā)言氣氛顯得相當(dāng)熱烈時(shí)，可能會(huì)浮現(xiàn)許多違背四大原則的現(xiàn)象，如哄笑別人意見、公開評(píng)論他人意見等情況，此時(shí)指導(dǎo)員（主持人）應(yīng)當(dāng)立即制止。

當(dāng)許多靈感陸續(xù)被激發(fā)出來(lái)，而參與者也呈疲乏狀時(shí)，主持人可以以“每人再提兩個(gè)點(diǎn)子就結(jié)束”之類的話掌握會(huì)議。為幸免參加者太疲倦而產(chǎn)生感情緒，主持人應(yīng)操縱好會(huì)議時(shí)光，普通建議操縱在30分鐘左右。會(huì)議結(jié)束后，主持人表示謝謝并鼓舞和表?yè)P(yáng)大家。

4、記錄員須知

記錄員應(yīng)依照發(fā)言順序標(biāo)號(hào)記錄點(diǎn)子，在發(fā)言內(nèi)容模糊不清時(shí)，應(yīng)向發(fā)言者確認(rèn)，發(fā)言內(nèi)容過長(zhǎng)時(shí)，僅記錄要點(diǎn)即可。字跡要清楚，確保每位參與者都能看清，海報(bào)紙版面應(yīng)簡(jiǎn)潔整齊。

5、注意記錄的分類整理工作

會(huì)議結(jié)束后應(yīng)該對(duì)所作記錄舉行分類整理，并加以補(bǔ)充，然后交與豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的專家組舉行篩選。篩選應(yīng)主要從可行性、應(yīng)用效果、經(jīng)濟(jì)回報(bào)率、緊急性等多個(gè)角度舉行，以挑選最恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)子。

此外，由于用智力激勵(lì)法產(chǎn)生出來(lái)的構(gòu)想，大部分都只是一種提示，很少是可以用來(lái)直接解決問題的。因此整理和完善構(gòu)想這一步就顯得相當(dāng)重要。在整理補(bǔ)充點(diǎn)子時(shí)，為了使構(gòu)想更具體化，也可繼續(xù)使用智力激勵(lì)法