義務(wù)教育培訓(xùn)心得體會八篇

義務(wù)教育訓(xùn)心得體會篇義教培心體篇短短三天的20__年山東省中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束在這三天里我有幸聆聽了教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對20__版義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀山師大音樂教授音樂碩士生導(dǎo)師馮巍巍老師組織的對新課標(biāo)的分組研討及互學(xué)反思東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心王凱科長和趙健老師對指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)及研修平臺的操作技術(shù)培訓(xùn)育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標(biāo)培訓(xùn)進(jìn)行的專題交流及質(zhì)疑解答?；叵肴靵淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信每一個(gè)參訓(xùn)老師都感觸很深。作為一個(gè)來自縣級單位的課標(biāo)實(shí)踐者然間已與課標(biāo)改革攜手走過了整整十年在這期間自己作為一線教師參與了很多的研究與實(shí)踐也有過很多的困惑與疑問曾經(jīng)不止一次的與當(dāng)?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學(xué)生為本音樂審美為核心的教育理念曾困惑過音樂欣賞課到底應(yīng)該如何來上才能激發(fā)學(xué)生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣……通過這次培訓(xùn)以及這些資深的音樂教育專家對新課標(biāo)的解讀心里有了一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)把自己的一點(diǎn)體會與大家分享一下：

一、了解了樂課改十年取得的豐碩果1把原來音樂課中過分強(qiáng)調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本，實(shí)現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。2互動(dòng)、感受、體驗(yàn)、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。3教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內(nèi)容的選擇更加貼近了學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)單元的設(shè)計(jì)更加靈活讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。4十年的音樂改革，促使音樂教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。5音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。6教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗(yàn)，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。二、注重雙教學(xué)和學(xué)習(xí)趣是可以有融合的。原來的教學(xué)中總有一個(gè)誤區(qū)那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)學(xué)生們就會失去學(xué)習(xí)音樂的興趣通過聆聽金教授對課標(biāo)的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達(dá)成比如體驗(yàn)與模仿探究與合作等等子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎(chǔ)的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。

三、課標(biāo)中增、刪減、整的內(nèi)容，現(xiàn)了專家更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度20__的新課標(biāo)相比起實(shí)驗(yàn)版的版本在很多的地方進(jìn)行了改動(dòng)，比如在課程基本理念上，在實(shí)驗(yàn)版10跳的基礎(chǔ)整合調(diào)整為5條，堅(jiān)持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎(chǔ)知識方面新增“節(jié)拍調(diào)式兩項(xiàng)音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設(shè)置上感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點(diǎn)降低了本領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)要求更加注重了中國民族音樂的教學(xué)每學(xué)年應(yīng)背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動(dòng)過了專家們近三年的調(diào)研才完成實(shí)在是不容易這值得我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中好好去體會、把握。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我對新課標(biāo)的感觸還有很多很多在今后的教學(xué)中我要不斷地去領(lǐng)會新課標(biāo)的精神并充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中讓新課標(biāo)成為自己教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)讓自己的音樂教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。義教培心體篇

20__8月，我參加了由澄邁縣教科局舉行的20__義務(wù)教育階段課程改革新課標(biāo)新教材暑期全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖只經(jīng)歷短短學(xué)習(xí)時(shí)間，卻讓我收獲了許多，思考了很多。但是，要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新的認(rèn)識和把握于我們所有的一線教師來說也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)面我想談一談個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識和體會。一、新版英課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與方法策略與評價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng)新它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢以實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)超越了學(xué)科壁壘并首次提出了外語課程具“工具性和人文性的雙重性質(zhì)構(gòu)建“綜合語言運(yùn)用能力”為核心的課程目標(biāo)體系決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問題，宣告了“知識+能”時(shí)期的終結(jié)，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。二、新版英課程標(biāo)準(zhǔn)更學(xué)科特點(diǎn)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是注重素質(zhì)教育體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值面向全體學(xué)生關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異整體設(shè)計(jì)目標(biāo)充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；優(yōu)化評價(jià)方式，著重評價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；豐富課程資源，

拓展英語學(xué)習(xí)渠道新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對比改變了原來課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。三、新版英課程標(biāo)準(zhǔn)對師提出了新求課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，以描述學(xué)能做什么主線強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對教師提出了新要求師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到學(xué)生的生活之中更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語境時(shí)必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么怎么做的。四、新版英課程標(biāo)準(zhǔn)更需要?jiǎng)?chuàng)新型師新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：1在使用教材上要?jiǎng)?chuàng)新。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況對教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進(jìn)行課改的過程中，我們要增強(qiáng)教學(xué)的開放性和靈活性靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。3要有新型的師生關(guān)系。我們在整個(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫助又互相鼓勵(lì)，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長的新局面?？傊^這次培訓(xùn)我加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)教學(xué)過程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的方法過英語學(xué)習(xí)了解世界培養(yǎng)學(xué)生開放包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，才能讓課程標(biāo)準(zhǔn)對一線教師起到真正的引領(lǐng)作用此過程中認(rèn)為最權(quán)威的解讀者就是我們一線教師自身。我會在看似平凡瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力相信在經(jīng)過無數(shù)細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后自己必定會有意想不到的收獲！義教培心體篇

20__11月我有幸參加了__市教育局主辦、__院協(xié)辦的__義務(wù)教育階段教研組長培訓(xùn)在這為期七天的培訓(xùn)中我們聆聽了__院龍教授《課程改革綱要基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識，胡教授的《課例研究，中小學(xué)老師專業(yè)成長的有效平臺》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及__院的幾位教授所做的精彩報(bào)告時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研使我受益匪淺通過此次學(xué)習(xí)使我的的思想認(rèn)識有了更進(jìn)一步的提高擁有了全新的教學(xué)理念義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)能力。教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者學(xué)生為你擁有淵博的知識而折服我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來努力使自己的課堂更為高效教師互動(dòng)合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂，不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，這是當(dāng)前一個(gè)重要工作在觀摩我校集體備課時(shí)作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員我在觀摩的隊(duì)伍中聽到同行們的好評時(shí)我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣

度獨(dú)到的見解以及良好的個(gè)人素養(yǎng)定案的可操作性都對觀摩團(tuán)的老師們留下了深刻的印象在這各集體備課的氛圍下形成資源共享，我們的課堂教學(xué)怎么會低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識，才能使我們的教研更具有實(shí)效性。二、轉(zhuǎn)變教觀念，推動(dòng)研發(fā)展。新課程改革的實(shí)施對教研工作提出了更高的要求統(tǒng)的教研工作，教研經(jīng)驗(yàn)，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施，有目的，有計(jì)劃，有組織的開展教學(xué)研究在探究過程中要有新的創(chuàng)意要采用新的教研方式和方法為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織是校本教研的主陣地教研組長是教研組“脊梁，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，職位雖小，責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平逐步形成獨(dú)具特色的教育思想理方略和教學(xué)研究風(fēng)格力專家型教研組長、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。三、加強(qiáng)課改革，促進(jìn)師發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)要求老師改進(jìn)教學(xué)方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)

生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身說明了課堂教學(xué)的改革精髓用核心知識教學(xué)來“修剪”課堂，讓教學(xué)活動(dòng)露出脊梁，變得精干，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間在齊樓初中的課堂上我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與，他們很好的詮釋了“學(xué)會—會學(xué)—想學(xué)”的過程，成為最好的教學(xué)方式。教研組長個(gè)人的發(fā)展關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展這一次的培訓(xùn)我受益頗深不但提升了教育理念，還開闊了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。義教培心體篇課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求不僅僅停留在過去的以老師教生學(xué)為主的教學(xué)模式是入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知識要達(dá)到這樣的目標(biāo)要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時(shí)，我重新學(xué)習(xí)課表，又把一次次的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。為此，通過

平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索實(shí)踐與反思我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、營造開自由的課堂圍美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然，在一個(gè)輕松、活潑的情境中，讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示盡管他們的作品還不夠成熟但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。二、“合作動(dòng)”的學(xué)習(xí)式課堂教學(xué)是重點(diǎn)“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過互助互動(dòng)有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題過小組合作討論用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同每個(gè)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力不同對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個(gè)

體走向合作共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流提高作品的質(zhì)量?！昂献骰?dòng)”的評價(jià)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感冶情操高審美能力，達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法上好美術(shù)課讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛消除學(xué)生心中的心理障礙使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。義教培心體篇一、學(xué)新課標(biāo)對學(xué)學(xué)科基觀念的新的釋，徹改變了我的教學(xué)念。盧巍老師用整整一上午的時(shí)間，詮釋了觀念為本的教學(xué)策略真是大家之言元素觀微粒觀變化觀實(shí)驗(yàn)觀分類觀，等等精彩紛呈這些觀念沖擊著知識為本的教學(xué)觀念現(xiàn)在仔細(xì)想來，更重要的是能力和觀念，盧巍老師把什么是觀念教學(xué)，如

何進(jìn)行觀念教學(xué)每一個(gè)知識體系培養(yǎng)學(xué)生的哪些觀念深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些認(rèn)識都進(jìn)行了細(xì)致的分解并有大量的實(shí)例作為實(shí)證通過這次培訓(xùn)盧老師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念。二、化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化1在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改變課程過于注重知識傳授的傾向強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。2在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能在學(xué)習(xí)過程中各位專家特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技能,一點(diǎn)對學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)是極為有利的前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎(chǔ)知識和解題能力,便應(yīng)付考試際上使學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)化學(xué)感到枯燥同時(shí)也不利于掌握化學(xué)知識。3在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上努力改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力努力改“教師教死,生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀。

4在原有課標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)機(jī)制。三、新的化新課程標(biāo)準(zhǔn)臨的問題和戰(zhàn)。1化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)急待予以切實(shí)重視。2課堂教學(xué)期待開放與實(shí)效雙贏。3知識教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式。4探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化。5科學(xué)應(yīng)試多樣化發(fā)展評價(jià)任重道遠(yuǎn)。6教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進(jìn)教學(xué)觀念一致。作為普通的一名化學(xué)老師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我會更加堅(jiān)定我的信念繼續(xù)在新課標(biāo)的大旗下為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻(xiàn)微薄之力。義教培心體篇今年寒假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)為期五天的培訓(xùn)中有__授《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范級講師放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作__師的《民俗文化與小學(xué)語文》__副教授的《語文常用具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理

論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求也是社會發(fā)展的要求。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。作為一名老師讓我激動(dòng)和回味的莫過于_授《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本為師之魂育人之需使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生“愛應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同而且一直朝這方面努力去做盡管孩

子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育為一名教師我深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)只是有的沒被發(fā)現(xiàn)這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)賞識每一個(gè)學(xué)生的才華讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上以平等的心靈善待學(xué)生愛的情懷關(guān)注學(xué)生是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為教師我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從_師《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解如

何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少自己太需要學(xué)習(xí)了聽課后只有這么一個(gè)想法。體會是可以記錄的但心靈的感受可能是無法言語的只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律職業(yè)理想是成功的要素要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵我們要與學(xué)生的發(fā)展為本教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度組織教育能力和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

同時(shí)還要感謝市教院我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝。義教培心體篇新《義務(wù)教育法》的培訓(xùn)結(jié)束了，通過三天的集中培訓(xùn)和暑期的自學(xué)，我們對新《義務(wù)教育法》的一些新精神、新特點(diǎn)、新要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解增強(qiáng)了我們知法守法的意識樹立了依法維權(quán)的觀念，懂得了用新《義務(wù)教育法》來時(shí)刻規(guī)范和鞭策自己，的確受益匪淺。其中有兩點(diǎn)讓我感觸頗深：一、義務(wù)教均衡發(fā)展：義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念貫穿在整部教育法之中確不準(zhǔn)把學(xué)校分成重點(diǎn)校非重點(diǎn)校不準(zhǔn)辦重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班這對目前人為拉大學(xué)校差距的做法是一個(gè)非常有力的法律約束現(xiàn)了教育的公平。義務(wù)教育是惠普性教育，每個(gè)適齡兒童、少年都應(yīng)當(dāng)享有平等的接受義務(wù)教育的權(quán)利解決義務(wù)教育的均衡發(fā)展問題，新義務(wù)教育法還詳細(xì)的規(guī)定了有效的措施。這是新的《義務(wù)教育法體現(xiàn)出來的一大亮點(diǎn)它反映了我國義務(wù)教育的發(fā)展階段進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。二、推進(jìn)實(shí)素質(zhì)教育：這是我國立法中第一次實(shí)施素質(zhì)教育入法律的規(guī)定，以前是以教育政策的形式加以貫徹現(xiàn)在是履行法律責(zé)任依法

實(shí)施素質(zhì)教育加以貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》第3條規(guī)定“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針施素質(zhì)教育高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)”。這條規(guī)定明確了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的四個(gè)方面：一是要貫徹國家的教育方針二是要提高教育質(zhì)量三是要學(xué)生全面發(fā)展四是要為培養(yǎng)合格人才奠定基礎(chǔ)這也是義務(wù)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)。那么為一名人民教師我又該如