義務教育培訓心得體會八篇

義務教育訓心得體會篇義教培心體篇短短三天的20__年山東省中小學音樂課程標準學科骨干教師培訓班已圓滿結(jié)束在這三天里我有幸聆聽了教育部音樂課程標準研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對20__版義務教育音樂課程標準的詳細解讀山師大音樂教授音樂碩士生導師馮巍巍老師組織的對新課標的分組研討及互學反思東省中小學師資培訓中心王凱科長和趙健老師對指導教師的工作指導及研修平臺的操作技術(shù)培訓育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標培訓進行的專題交流及質(zhì)疑解答?；叵肴靵淼狞c點滴滴，相信每一個參訓老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標實踐者然間已與課標改革攜手走過了整整十年在這期間自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐也有過很多的困惑與疑問曾經(jīng)不止一次的與當?shù)氐睦蠋熖接懺鯓由弦魳氛n才能真正體現(xiàn)以學生為本音樂審美為核心的教育理念曾困惑過音樂欣賞課到底應該如何來上才能激發(fā)學生對聽賞音樂的興趣直至養(yǎng)成良好的聆聽習慣……通過這次培訓以及這些資深的音樂教育專家對新課標的解讀心里有了一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)把自己的一點體會與大家分享一下：

一、了解了樂課改十年取得的豐碩果1把原來音樂課中過分強調(diào)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變到了現(xiàn)在的以人為本，實現(xiàn)了音樂教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。2互動、感受、體驗、綜合的教學方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學方式發(fā)生了質(zhì)的變化。3教學內(nèi)容實現(xiàn)了更新，以學生發(fā)展為中心，教學內(nèi)容的選擇更加貼近了學生的實際生活經(jīng)驗單元的設計更加靈活讓上課的教師有了更多的自主權(quán)。4十年的音樂改革，促使音樂教學質(zhì)量也不斷提升。5音樂教師的專業(yè)能力得到了長足的發(fā)展。6教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。二、注重雙教學和學習趣是可以有融合的。原來的教學中總有一個誤區(qū)那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學學生們就會失去學習音樂的興趣通過聆聽金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成比如體驗與模仿探究與合作等等子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂知識又可以對音樂產(chǎn)生持久的興趣。

三、課標中增、刪減、整的內(nèi)容，現(xiàn)了專家更嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度20__的新課標相比起實驗版的版本在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎整合調(diào)整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調(diào)音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學科綜合修改為“關注”學科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區(qū)別；知識技能的音樂基礎知識方面新增“節(jié)拍調(diào)式兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現(xiàn)與感悟；在課程內(nèi)容的設置上感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng)造”改為“編創(chuàng)”，更加適合了小學孩子們的身心特點降低了本領域的標準要求更加注重了中國民族音樂的教學每學年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動過了專家們近三年的調(diào)研才完成實在是不容易這值得我們在今后的教學實踐中好好去體會、把握。三天的培訓學習我對新課標的感觸還有很多很多在今后的教學中我要不斷地去領會新課標的精神并充實到自己的教學實踐中讓新課標成為自己教學的風向標讓自己的音樂教學邁上一個新臺階。義教培心體篇

20__8月，我參加了由澄邁縣教科局舉行的20__義務教育階段課程改革新課標新教材暑期全員培訓學習雖只經(jīng)歷短短學習時間，卻讓我收獲了許多，思考了很多。但是，要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語課程標準進行重新的認識和把握于我們所有的一線教師來說也是一個不小的挑戰(zhàn)面我想談一談個人的幾點認識和體會。一、新版英課程標準的特點通過學習我認識到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新它體現(xiàn)了當前教育教學與時代發(fā)展的新趨勢以實現(xiàn)各個學科的課程整合為首要任務超越了學科壁壘并首次提出了外語課程具“工具性和人文性的雙重性質(zhì)構(gòu)建“綜合語言運用能力”為核心的課程目標體系決了課程理念和目標設置的一致性問題，宣告了“知識+能”時期的終結(jié)，倡導了新的學習方式和教學方式。二、新版英課程標準更學科特點修訂后的課程標準的基本理念是注重素質(zhì)教育體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值面向全體學生關注語言學習者的不同特點和個體差異整體設計目標充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力；豐富課程資源，

拓展英語學習渠道新舊課標中教育教學理念的對比改變了原來課程理念也適用于其他學科的普適性問題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學工作中把握、理解和落實。三、新版英課程標準對師提出了新求課程標準倡導體驗、參與、實踐、交流與合作的學習方式，以描述學能做什么主線強調(diào)學生用所學的英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標準的實施對教師提出了新要求師在教學中應充分考慮如何將學習內(nèi)容融入到學生的生活之中更加關注如何為學生提供最有利于語言學習的環(huán)境和盡量真實的語境時必須關注學校的整體課程設置與實施在行為養(yǎng)成上做了什么怎么做的。四、新版英課程標準更需要創(chuàng)新型師新的課程標準要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學方法來開展教育教學工作。我想，要做一個創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個方面：1在使用教材上要創(chuàng)新。我們要根據(jù)學生的認知、心理特點和學習的情況對教材的順序做出適當?shù)恼{(diào)整將教學內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進行課改的過程中，我們要增強教學的開放性和靈活性靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創(chuàng)設情境教學，使學生在情境中用，在運用中不斷學習。3要有新型的師生關系。我們在整個教育教學中要始終關注學生的情感，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道，當好學生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。總之過這次培訓我加認清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導下進行教學教學過程中切切實實地以新的角色和學生相處使學生成為課堂教學的主角教育的主體和獲得知識的主動者讓學生享受到學習的快樂讓學生學會學習英語的方法過英語學習了解世界培養(yǎng)學生開放包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力學生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心。認真學習課程標準，熟悉課程標準，才能真正地實施課程標準，才能讓課程標準對一線教師起到真正的引領作用此過程中認為最權(quán)威的解讀者就是我們一線教師自身。我會在看似平凡瑣碎的教育教學工作中找到突破口挖掘出自身職業(yè)的生命動力相信在經(jīng)過無數(shù)細節(jié)的精打細磨之后自己必定會有意想不到的收獲！義教培心體篇

20__11月我有幸參加了__市教育局主辦、__院協(xié)辦的__義務教育階段教研組長培訓在這為期七天的培訓中我們聆聽了__院龍教授《課程改革綱要基本精神與義務教育課程標準的再認識，胡教授的《課例研究，中小學老師專業(yè)成長的有效平臺》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及__院的幾位教授所做的精彩報告時我們還觀摩了我們團結(jié)小學的集體備課和齊樓初中的校本教研使我受益匪淺通過此次學習使我的的思想認識有了更進一步的提高擁有了全新的教學理念義務教育階段學校教研組長的作用和職責有了更新更全面的認識，現(xiàn)將培訓學習心得總結(jié)如下：一、提高自身修養(yǎng)，提升團隊能力。教師應該是一個學習型的智者學生為你擁有淵博的知識而折服我們應該把學習貫徹在自己的教學實踐中我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力學習與實踐教學結(jié)合起來努力使自己的課堂更為高效教師互動合作是學校教研的標志和靈魂，不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突是非常寶貴的強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持，這是當前一個重要工作在觀摩我校集體備課時作為團結(jié)小學的一員我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣

度獨到的見解以及良好的個人素養(yǎng)定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象在這各集體備課的氛圍下形成資源共享，我們的課堂教學怎么會低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團隊合作意識，才能使我們的教研更具有實效性。二、轉(zhuǎn)變教觀念，推動研發(fā)展。新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求統(tǒng)的教研工作，教研經(jīng)驗，教研方式已不能適應新課程改革的需要，在這種情況下教研組長應以新課程目標為導向用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施，有目的，有計劃，有組織的開展教學研究在探究過程中要有新的創(chuàng)意要采用新的教研方式和方法為教學研究的發(fā)展探索新路教研組是學校教學教研工作的基層組織是校本教研的主陣地教研組長是教研組“脊梁，更是凝聚同伴的學術(shù)引領者，職位雖小，責任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實際，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理、學習、思考與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學習將提高我們的教學研究工作水平逐步形成獨具特色的教育思想理方略和教學研究風格力專家型教研組長、研究型教師的目標不斷邁進。三、加強課改革，促進師發(fā)展。新課程改革中的教學要求老師改進教學方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學

生參與課堂活動的機會師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學減肥瘦身說明了課堂教學的改革精髓用核心知識教學來“修剪”課堂，讓教學活動露出脊梁，變得精干，給學生的學習騰出足夠的空間在齊樓初中的課堂上我看到的是學生的自主學習，學生的積極參與，他們很好的詮釋了“學會—會學—想學”的過程，成為最好的教學方式。教研組長個人的發(fā)展關系著整個教研組的發(fā)展關系著學校大家庭的發(fā)展這一次的培訓我受益頗深不但提升了教育理念，還開闊了個人視野。參加這樣的培訓機會難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中去。同時將學習到的新理論新經(jīng)驗帶回到自己的學校運用到學校教育教學管理和教學研究的實踐中，促進學校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。義教培心體篇課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求不僅僅停留在過去的以老師教生學為主的教學模式是入了更多小組合作，讓學生自己在合作中學到新知識要達到這樣的目標要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時，我重新學習課表，又把一次次的實踐進行總結(jié)。為此，通過

平時教學工作以及課外的學習探索實踐與反思我認為想上好美術(shù)課應注意以下幾個方面：一、營造開自由的課堂圍美術(shù)教學是一個預設和開放并存的系統(tǒng)多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學生樂于嘗試，不知不覺中學習到了美術(shù)的知識和技能并獲得了豐富多彩的體驗品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示盡管他們的作品還不夠成熟但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。二、“合作動”的學習式課堂教學是重點“合作互動”的學習，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式以增進同學之間的信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結(jié)合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點，“合作互動”，抓住課中的難點展開并提出問題過小組合作討論用集體的智慧，較輕松地解決了難點。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同每個學生的想象力和表現(xiàn)能力不同對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應從封閉走向開放，由個

體走向合作共同完成作品可以促進同學之間的交流提高作品的質(zhì)量?！昂献骰印钡脑u價，同伴之間進行借鑒學習，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受導他們用基礎的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感冶情操高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法上好美術(shù)課讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛消除學生心中的心理障礙使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。義教培心體篇一、學新課標對學學科基觀念的新的釋，徹改變了我的教學念。盧巍老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略真是大家之言元素觀微粒觀變化觀實驗觀分類觀，等等精彩紛呈這些觀念沖擊著知識為本的教學觀念現(xiàn)在仔細想來，更重要的是能力和觀念，盧巍老師把什么是觀念教學，如

何進行觀念教學每一個知識體系培養(yǎng)學生的哪些觀念深化或轉(zhuǎn)變學生的哪些認識都進行了細致的分解并有大量的實例作為實證通過這次培訓盧老師的觀念為本教學理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。二、化學新課程標準的變化1在原有課標的基礎上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。2在原有課標的基礎上，進一步加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能在學習過程中各位專家特別強調(diào)實驗技能,一點對學生以后的探究性學習是極為有利的前我們教學中較為注重的是片面追求學生的基礎知識和解題能力,便應付考試際上使學生不僅對學習化學感到枯燥同時也不利于掌握化學知識。3在原有課標的基礎上努力改變過于強調(diào)學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力努力改“教師教死,生學死”的教學現(xiàn)狀。

4在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。三、新的化新課程標準臨的問題和戰(zhàn)。1化學實驗及其教學急待予以切實重視。2課堂教學期待開放與實效雙贏。3知識教學需要轉(zhuǎn)變觀念和范式。4探究為核心的多樣化教學訴求常態(tài)化。5科學應試多樣化發(fā)展評價任重道遠。6教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。作為普通的一名化學老師通過培訓學習我會更加堅定我的信念繼續(xù)在新課標的大旗下為初中化學教學工作貢獻微薄之力。義教培心體篇今年寒假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓為期五天的培訓中有__授《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范級講師放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學工作__師的《民俗文化與小學語文》__副教授的《語文常用具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理

論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺這次培訓不僅是教師自身的需求也是社會發(fā)展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習將自己的心得和體會寫出來與大家分享。作為一名老師讓我激動和回味的莫過于_授《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本為師之魂育人之需使我深深地感到教學是一門偉大的學問它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。在楊老師的講座中她最后提到教師對學生“愛應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同而且一直朝這方面努力去做盡管孩

子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生教師都要主動去親近和關愛他們讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育為一名教師我深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生在學習上幫助學生的重要性讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點只是有的沒被發(fā)現(xiàn)這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進賞識每一個學生的才華讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上傾注在那些需要幫助的學生身上以平等的心靈善待學生愛的情懷關注學生是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為教師我體會到要終身學習的緊迫性是從_師《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解如

何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少自己太需要學習了聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的但心靈的感受可能是無法言語的只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律職業(yè)理想是成功的要素要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關鍵我們要與學生的發(fā)展為本教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度組織教育能力和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。

同時還要感謝市教院我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝。義教培心體篇新《義務教育法》的培訓結(jié)束了，通過三天的集中培訓和暑期的自學，我們對新《義務教育法》的一些新精神、新特點、新要求有了進一步的認識和了解增強了我們知法守法的意識樹立了依法維權(quán)的觀念，懂得了用新《義務教育法》來時刻規(guī)范和鞭策自己，的確受益匪淺。其中有兩點讓我感觸頗深：一、義務教均衡發(fā)展：義務教育均衡發(fā)展的理念貫穿在整部教育法之中確不準把學校分成重點校非重點校不準辦重點班和非重點班這對目前人為拉大學校差距的做法是一個非常有力的法律約束現(xiàn)了教育的公平。義務教育是惠普性教育，每個適齡兒童、少年都應當享有平等的接受義務教育的權(quán)利解決義務教育的均衡發(fā)展問題，新義務教育法還詳細的規(guī)定了有效的措施。這是新的《義務教育法體現(xiàn)出來的一大亮點它反映了我國義務教育的發(fā)展階段進入了一個新的歷史時期。二、推進實素質(zhì)教育：這是我國立法中第一次實施素質(zhì)教育入法律的規(guī)定，以前是以教育政策的形式加以貫徹現(xiàn)在是履行法律責任依法

實施素質(zhì)教育加以貫徹落實《義務教育法》第3條規(guī)定“義務教育必須貫徹國家的教育方針施素質(zhì)教育高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎”。這條規(guī)定明確了學校實施素質(zhì)教育的四個方面：一是要貫徹國家的教育方針二是要提高教育質(zhì)量三是要學生全面發(fā)展四是要為培養(yǎng)合格人才奠定基礎這也是義務教育的質(zhì)量標準和培養(yǎng)目標。那么為一名人民教師我又該如