信息技術(shù)教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)問(wèn)題探討

信息技術(shù)教學(xué)中的過(guò)程性評(píng)價(jià)問(wèn)題探討摘要：新課標(biāo)倡導(dǎo)過(guò)程性評(píng)價(jià)，要求建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄表，將平時(shí)學(xué)生每次評(píng)價(jià)的結(jié)果記入記錄表，通過(guò)記錄表反映學(xué)生成長(zhǎng)情況，這種評(píng)價(jià)方式符合當(dāng)今信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)提高學(xué)生信息素養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)新的精神有積極的作用。本文試著從個(gè)人教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勅绾卧趯?shí)踐教學(xué)工作中做好過(guò)程性評(píng)價(jià)工作。關(guān)鍵詞：過(guò)程性評(píng)價(jià)、傳統(tǒng)評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)過(guò)程公正化、應(yīng)用信息技術(shù)支持評(píng)價(jià)工作根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念，學(xué)生通過(guò)高中階段信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具進(jìn)行交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；能夠理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。為此，新課標(biāo)倡導(dǎo)過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄表，將平時(shí)學(xué)生每次評(píng)價(jià)的結(jié)果記入記錄表，通過(guò)記錄表反映學(xué)生成長(zhǎng)情況，這種評(píng)價(jià)方式符合當(dāng)今信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)提高學(xué)生信息素養(yǎng)和在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究和創(chuàng)新的精神起到積極的作用。按照市教研室的要求，明年將在部分中學(xué)開始新課程教學(xué)的試點(diǎn)，因此，如何在實(shí)踐教學(xué)工作中實(shí)施好過(guò)程性評(píng)價(jià)已經(jīng)成為我們信息技術(shù)教師目前迫在眉捷的一項(xiàng)工作。下面就個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧趯?shí)踐教學(xué)工作中做好過(guò)程性評(píng)價(jià)工作。以作品評(píng)價(jià)法來(lái)補(bǔ)充考試評(píng)價(jià)法不足信息技術(shù)這門學(xué)科的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式是采用學(xué)生上機(jī)考試這種形式，考試結(jié)果由機(jī)器統(tǒng)一閱卷來(lái)評(píng)定成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方式在推動(dòng)普及信息科技教育的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用，但是也暴露出只重結(jié)果評(píng)價(jià)的缺限問(wèn)題。由于考試題目往往采用單一的客觀題形式，答案是唯一確定的，其結(jié)果往往造成學(xué)生機(jī)械地適應(yīng)檢查標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象而無(wú)法嘗試到學(xué)習(xí)的成功、無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的潛能、無(wú)法激勵(lì)自己。所以我認(rèn)為在實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)中應(yīng)提倡多用作品評(píng)價(jià)法，以補(bǔ)充考試評(píng)價(jià)法的不足。作品評(píng)價(jià)法以學(xué)生為評(píng)價(jià)中心和主體，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)其學(xué)習(xí)和發(fā)展為評(píng)價(jià)目的，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，符合信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)要求。設(shè)計(jì)一個(gè)好的作品評(píng)價(jià)方案要把握好一個(gè)基本原則，就是評(píng)價(jià)指標(biāo)要有兩個(gè)部分組成，一部分是一些共同性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，另一部分則是具有特殊性的一些個(gè)性評(píng)價(jià)指標(biāo)，二者缺一不可。下面舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子對(duì)作品評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與具體實(shí)施加以說(shuō)明：例1：完成教材“程序設(shè)計(jì)”部分教學(xué)之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)用VB編程來(lái)解決實(shí)踐問(wèn)題的評(píng)價(jià)方案。由于高中學(xué)生是初步接觸程序設(shè)計(jì)再加上學(xué)生接受能力差異很大，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在具體編程上出現(xiàn)嚴(yán)重分化現(xiàn)象：接受能力強(qiáng)的同學(xué)不但能夠掌握用三種基本結(jié)構(gòu)來(lái)編程，甚至可以用循環(huán)、分支嵌套來(lái)編程；接受能力一般的同學(xué)可以掌握三種結(jié)構(gòu)編程；接受能力差的同學(xué)可能只掌握了其中一種或二種基本結(jié)構(gòu)來(lái)寫程序，所以教師如果此時(shí)只設(shè)計(jì)一個(gè)作品來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是行不通的。如作品難度設(shè)計(jì)過(guò)大，沒(méi)學(xué)會(huì)三種結(jié)構(gòu)的同學(xué)就根本無(wú)法完成，從而對(duì)編程失去興趣；如作品難度設(shè)計(jì)小了，同樣學(xué)得好的學(xué)生就會(huì)失去興趣。這時(shí)，我就多設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的作品讓學(xué)生自選去完成，例如設(shè)計(jì)如下六個(gè)小作品要求學(xué)生用VB編程來(lái)完成：1、輸入某個(gè)同學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、外三門課成績(jī)，若都大于60分，顯示“good”，否則顯示“bad”。2、輸入某位同學(xué)的身高（厘米）和體重（KG），若體重小于（身高－105）顯示標(biāo)準(zhǔn)，否則顯示超標(biāo)。3、編程求1*2*3*……N的積。N為運(yùn)行程序時(shí)由鍵盤提供。4、編程畫10個(gè)同心圓。程序運(yùn)行界面如圖一。5、編程畫10個(gè)同心圓，要求前四個(gè)圓和后六個(gè)圓的顏色不同，程序運(yùn)行界面如圖二。6、編程實(shí)現(xiàn)蝴蝶飛動(dòng)畫。提示：制作過(guò)程可參考高中信息技術(shù)教材P140－P142，部分對(duì)象屬性見教材P141頁(yè)，可利用教師提供的圖片素材和部分源代碼。圖一圖二其中1至2題是用分支結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，3至4題是用循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，5至6題是用循環(huán)、分支結(jié)構(gòu)嵌套來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我設(shè)計(jì)的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)是完成一至二題，每題計(jì)8分，完成三至四題，每題計(jì)10分，完成五至六題，每題計(jì)12分，累加計(jì)分不設(shè)上限，16分為及格分。因?yàn)橛泻脦讉€(gè)題目中涉及到VB中的文本框和文字控件，所以在學(xué)生做題之前，教師需將這二個(gè)控件簡(jiǎn)單介紹一下，另外，最后蝴蝶飛程序的代碼學(xué)生理解有點(diǎn)困難，教師也應(yīng)該適當(dāng)加以解釋。一堂課下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都能完成其中二題，編程掌握好的學(xué)生可以完成三至四題，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以完成全部的題目，最后我將一個(gè)班學(xué)生上交作品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：（該班學(xué)生人數(shù)為44人）題目第一題第二題第三題第四題第五題第六題選擇人數(shù)2817310643做對(duì)2616210640從數(shù)據(jù)上顯示，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫直觀的內(nèi)容比較感興趣，最后一題蝴蝶飛幾乎全班同學(xué)都選擇了，而且有了源代碼和素材學(xué)生基本上能夠獨(dú)立完成；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在選擇第三題與第四題時(shí)，雖然兩個(gè)題目都是用循環(huán)語(yǔ)句來(lái)完成，但學(xué)生選擇第四題畫圓的比較多，而不喜歡選擇第三題求1至N的乘積，這也表明高一的學(xué)生對(duì)直觀的內(nèi)容比較感興趣，對(duì)數(shù)字這類抽象的內(nèi)容不感興趣，這也要求教師在講抽象的程序設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡量舉一些直觀感性的例子，不要舉抽象的例子，不要一講循環(huán)語(yǔ)句，就求1至N的和或1至N的積。這樣一堂作品課上下來(lái)，學(xué)生興趣盎然，整堂課忙得不亦樂(lè)乎，自然也很少分心去做其他事情。整個(gè)評(píng)價(jià)操作簡(jiǎn)單，評(píng)價(jià)結(jié)果清晰明了。實(shí)踐證明，一次成功作品評(píng)價(jià)可以促使學(xué)生進(jìn)一步有效的學(xué)習(xí)，它不僅是對(duì)一段活動(dòng)的總結(jié)，更是下一段活動(dòng)的起點(diǎn)、向?qū)Ш蛣?dòng)力。其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)生多做對(duì)幾道選擇題或操作題。評(píng)價(jià)方法和主體多元化、評(píng)價(jià)過(guò)程公正化過(guò)程評(píng)價(jià)應(yīng)針對(duì)不同內(nèi)容、不同目標(biāo)采取不同評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多元化。由于過(guò)程評(píng)價(jià)主要用于測(cè)量學(xué)生在信息科技課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、情感、價(jià)值觀，與信息素養(yǎng)有關(guān)的能力、方法等達(dá)到的實(shí)際程度，以及學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的表現(xiàn)，因此，評(píng)價(jià)方法原則上以定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，可以采取對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)定、特長(zhǎng)認(rèn)定等形式，評(píng)價(jià)結(jié)果可以采用等第制,也可以采用分?jǐn)?shù)制，對(duì)部分突出的學(xué)生，也可以采用教師評(píng)語(yǔ)的形式。同時(shí)，評(píng)價(jià)主體也應(yīng)該多元化，不能任何評(píng)價(jià)都是老師說(shuō)了算，必要時(shí)也可以讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中去，改變單一教師評(píng)價(jià)學(xué)生的模式為師生共同參與評(píng)價(jià)模式。在評(píng)價(jià)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)作品時(shí)，我就采用了師生共同參與的評(píng)價(jià)方法，取得了較理想的效果。我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單學(xué)生網(wǎng)頁(yè)作品評(píng)價(jià)網(wǎng)站，網(wǎng)站的主要網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)如下：1、設(shè)計(jì)成功的評(píng)價(jià)指標(biāo)頁(yè)如圖三，該頁(yè)列出了具體評(píng)價(jià)要求及評(píng)分說(shuō)明，說(shuō)明此項(xiàng)評(píng)價(jià)為師生共同參與，且學(xué)生評(píng)分、老師評(píng)分分別占40%與60%，并提供評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)表格供下載。圖三2、學(xué)生作品鏈接頁(yè)，如圖四，頁(yè)面上鏈接了部分優(yōu)秀學(xué)生的作品，為了評(píng)價(jià)的公正性，作品一律采用匿名形式，且作品都不為本班學(xué)生的作品。圖四在收集到所有學(xué)生對(duì)以上作品評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)之后，教師對(duì)該作品做最后的匯總評(píng)價(jià)，最后將各個(gè)作品最后得分情況在網(wǎng)站里進(jìn)行公布，網(wǎng)站截圖如圖五。圖五為了使學(xué)生的作品獲得公正和公平的評(píng)價(jià)，在學(xué)生開始評(píng)價(jià)前，老師應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中必須做到公平和公正。信息技術(shù)課程培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)青少年具有能適應(yīng)信息社會(huì)需要的信息素養(yǎng)，其不僅包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的培養(yǎng)，還包括情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、完善自我，用客觀、公正的態(tài)度評(píng)價(jià)同學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的觀念、意識(shí)和責(zé)任感，從而提高自身的素養(yǎng)，是我們教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。最后，當(dāng)評(píng)價(jià)結(jié)果出來(lái)之后，教師還需為優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)者提供展示說(shuō)明的機(jī)會(huì)，讓設(shè)計(jì)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)來(lái)談?wù)勗O(shè)計(jì)中的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法往往比老師平時(shí)的單純講教更具有說(shuō)服力，學(xué)生接受得也快。另外對(duì)于特別優(yōu)秀的作品教師還可以讓它在校園網(wǎng)學(xué)生論壇上進(jìn)行發(fā)布，讓更多的學(xué)生參與評(píng)價(jià)，這樣一方面可以讓作品得到更多人的肯定，同時(shí)也可以有效激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣一件兩全其美的事情，教師何樂(lè)而不為呢？合理應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)支持過(guò)程性評(píng)價(jià)工作信息技術(shù)教師應(yīng)發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，合理利用信息技術(shù)來(lái)支持評(píng)價(jià)活動(dòng)。若借助測(cè)驗(yàn)管理軟件，針對(duì)不同學(xué)生實(shí)施分層次評(píng)價(jià)，或者對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)施的時(shí)間、評(píng)價(jià)時(shí)限等進(jìn)行控制和管理;若借助合適的信息技術(shù)手段搜集、管理評(píng)價(jià)素材，輔助評(píng)價(jià)題目的編制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定等等；若使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)記錄表進(jìn)行存貯，采用數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)記錄表數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，借助圖表軟件動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)情況等等。例如對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄表的具體處理,我們可以采用這樣的做法:為了更客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生，我們可以先將學(xué)生每次評(píng)價(jià)的原始成績(jī)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分形式，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)分比原始分可比性強(qiáng)，當(dāng)然轉(zhuǎn)換工作可以采用現(xiàn)成的軟件或直接在Excel中處理。在處理好數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我們?cè)儆肊xcel圖表處理功能按照每位學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)分生成學(xué)生成長(zhǎng)趨勢(shì)圖表，通過(guò)圖表可以直觀反映學(xué)生的成長(zhǎng)情況，若有的學(xué)生雖然原始成績(jī)每次都比較落后且相差不大,但通過(guò)由標(biāo)準(zhǔn)分生成圖表可以很直觀發(fā)現(xiàn)其實(shí)他進(jìn)步還是比較大;又如有的學(xué)生雖然原始成績(jī)每次都很優(yōu)秀,但通過(guò)圖表可以明顯發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)其實(shí)是在退步；且由于成績(jī)表和圖表之間存在一定的關(guān)聯(lián)關(guān)系，所以只要表格里的數(shù)據(jù)發(fā)生變化，圖表上馬上可以反映出變化。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)記錄進(jìn)行這樣一番處理我們可以發(fā)現(xiàn)獲得的數(shù)據(jù)既科學(xué)直觀又準(zhǔn)確，這是手工處理數(shù)據(jù)所無(wú)法達(dá)到的。實(shí)際圖表界面如圖六：圖六當(dāng)然，除了采用現(xiàn)成的軟件之外，教師也可以嘗試自行開發(fā)制作一些評(píng)價(jià)軟件。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試評(píng)價(jià)，現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多種軟件：如教室里L(fēng)anstar廣播系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)；杭師院編制的開放式考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)等等；雖然這些都具備實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試自動(dòng)管理的一系列功能，但通過(guò)使用我們不難發(fā)現(xiàn)這些軟件都存在二個(gè)很大不足之處，第一：題庫(kù)不能自動(dòng)更新或教師錄入題目及組卷操作非常麻煩；第二：考試練習(xí)只能在固定的封閉區(qū)域里進(jìn)行，在網(wǎng)絡(luò)非常普及的今天，存在一定的缺陷；鑒此，我就自己嘗試運(yùn)用ASP和Acess數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)做了一個(gè)小型的學(xué)生網(wǎng)上在線考試練習(xí)系統(tǒng)，與其他大型軟件系統(tǒng)相比，它有二大改進(jìn)之處：1、不需進(jìn)行復(fù)雜組卷操作，教師只需象平時(shí)出卷一樣將需要考查的題目復(fù)制粘貼成一個(gè)文本文件，然后附上答案及各題的分值，登錄該網(wǎng)站成功之后，將文本文件進(jìn)行上傳，由系統(tǒng)管理員將各題答案及分值錄入相應(yīng)的題庫(kù)，然后就可以開始考試；2、課余時(shí)間和學(xué)生不在校時(shí)間可為學(xué)生提供網(wǎng)上考試練習(xí)之用，即學(xué)生的練習(xí)或考試可以不受地域時(shí)間等客觀條件的限制，學(xué)生無(wú)論在何時(shí)何地，只要前面有一臺(tái)可以能夠成功登錄本網(wǎng)站的電腦，就可以開始作練習(xí)或進(jìn)行考試；這個(gè)小系統(tǒng)實(shí)際操作非常簡(jiǎn)單，我在平時(shí)的教學(xué)中常用它對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀題的測(cè)試，效果不錯(cuò)。系統(tǒng)部分界面如圖七、圖八：圖七圖八總之，對(duì)于信息技術(shù)課程這種偏重于實(shí)踐性教學(xué)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究、積極創(chuàng)新精神，具有積極而深遠(yuǎn)的意義。以上只是我個(gè)人結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勯_展好過(guò)程性評(píng)價(jià)工作的一些作法，旨在拋磚引玉。相信隨著信息技術(shù)教育改革的不斷深入和發(fā)展，過(guò)程性評(píng)價(jià)問(wèn)題將會(huì)得到越來(lái)越多的教育同行的關(guān)注，其明天必將更加光輝燦爛！參考文獻(xiàn)：1、Weber,E.[美]著《有效的學(xué)生評(píng)價(jià)》于2003年由國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革“促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目組譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社出版。2、國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革“促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目組編《成長(zhǎng)記錄袋的基本原理與應(yīng)用》于2002年由陜西師范大學(xué)出版社出版。3、苗逢春：《信息技術(shù)教育評(píng)價(jià)：理念與實(shí)施》，高等教育出版社2003年9月出版。4、方紅《信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)》成都教育學(xué)院5、李葆萍《網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》北京師范大學(xué)附錄資料：不需要的可以自行刪除教你如何保護(hù)筆記本HYPERLINK""一、每天關(guān)機(jī)前要做的清洗:雙擊“我的電腦”——右鍵點(diǎn)C盤——點(diǎn)“屬性”——點(diǎn)“磁盤清理”——點(diǎn)“確定”——再點(diǎn)“是”——再點(diǎn)“確定”。清理過(guò)程中，您可看得到未經(jīng)您許可（您可點(diǎn)“查看文件”看，就知道了）進(jìn)來(lái)的“臨時(shí)文件”被清除了，盤的空間多了。對(duì)D，E，F(xiàn)盤也要用這法進(jìn)行。二、隨時(shí)要進(jìn)行的清理:打開網(wǎng)頁(yè)——點(diǎn)最上面一排里的“工具”——點(diǎn)“Internet選項(xiàng)”——再點(diǎn)中間的“Internet臨時(shí)文件”中的“刪除文件”——再在“刪除所有脫機(jī)內(nèi)容”前的方框里打上勾——再點(diǎn)“確定”——清完后又點(diǎn)“確定”。這樣，可為打開網(wǎng)和空間提高速度。三、一星期進(jìn)行的盤的垃圾清理:點(diǎn)“開始”——用鼠標(biāo)指著“所有程序”，再指著“附件”，再指著“系統(tǒng)工具”，再點(diǎn)“磁盤粹片整理程序”——點(diǎn)C盤，再點(diǎn)“碎片整理”（這需要很長(zhǎng)時(shí)間，最好在您去吃飯和沒(méi)用電腦時(shí)進(jìn)行。清理中您可看到您的盤里的狀況，可將清理前后對(duì)比一下）——在跳出“清理完成”后點(diǎn)“關(guān)閉”。按上述，對(duì)D，E，F(xiàn)盤分別進(jìn)行清理。電腦系統(tǒng)越來(lái)越慢，怎么刪除臨時(shí)文件啊1.關(guān)閉"休眠"方法:打開[控制面板]→[電源選項(xiàng)]→[休眠],把"啟用休眠"前面的勾去掉說(shuō)明:休眠是系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間一種待機(jī)狀態(tài),使您在長(zhǎng)時(shí)間離開電腦時(shí)保存操作狀態(tài),如果您不是經(jīng)常開著電腦到別處去的話,那就把它關(guān)了吧!☆立即節(jié)省:256M2.關(guān)閉"系統(tǒng)還原"方法:打開[控制面板]→[系統(tǒng)]→[系統(tǒng)還原],把"在所有驅(qū)動(dòng)器上關(guān)閉系統(tǒng)還原'勾上說(shuō)明:系統(tǒng)還原是便于用戶誤操作或產(chǎn)生軟件問(wèn)題時(shí)的一種挽救手段,可以回復(fù)到誤操作以前的狀態(tài).不建議初級(jí)用戶使用.當(dāng)然,它采用的是跟蹤手段,需要記錄大量信息,所消耗的資源也要很大的.☆立即節(jié)省:數(shù)百M(fèi)(根據(jù)還原點(diǎn)的多少而不同)您也可以在不關(guān)閉系統(tǒng)還原的前提下,相應(yīng)的減少系統(tǒng)還原所占的磁盤空間,這只會(huì)減少可用還原點(diǎn)的數(shù)目,一般還原點(diǎn)有一兩個(gè)就夠了吧.方法:...[系統(tǒng)還原]-選擇一個(gè)"可用驅(qū)動(dòng)器"-[設(shè)置]-調(diào)整"要使用的磁盤空間"3.關(guān)閉"遠(yuǎn)程管理"方法:打開[控制面板]→[系統(tǒng)]→[遠(yuǎn)程],把"允許從這臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)送遠(yuǎn)程協(xié)助邀請(qǐng)"前面的勾去掉.說(shuō)明:誰(shuí)會(huì)經(jīng)常用到這種功能呢?它占用的不是磁盤空間,但是會(huì)影響系統(tǒng)運(yùn)行速度.☆提高系統(tǒng)性能4.關(guān)閉"自動(dòng)更新"方法:打開[控制面板]→[自動(dòng)更新]→選"關(guān)閉自動(dòng)更新"說(shuō)明:系統(tǒng)更新占用的也不是磁盤空間,您可以在有可用更新時(shí)到微軟的更新頁(yè)面上更新,而不是總需要一個(gè)進(jìn)程監(jiān)視那是不是有可用更新.☆提高系統(tǒng)性能5.關(guān)閉"索引服務(wù)"方法:[開始]→[運(yùn)行]→輸入"msconfig"→[服務(wù)]去掉indexingservise前面的勾說(shuō)明:索引服務(wù)是提高系統(tǒng)搜索速的的,誰(shuí)沒(méi)事總在系統(tǒng)里搜來(lái)搜去啊☆提高系統(tǒng)性能6.減少開機(jī)加載的啟動(dòng)項(xiàng)方法:[開始]→[運(yùn)行]→輸入"msconfig"→[啟動(dòng)]去掉不必要的啟動(dòng)項(xiàng)說(shuō)明:必要的啟動(dòng)項(xiàng)一般"系統(tǒng)盤\windows\system32下的最好不要去掉;而肯定能去掉的有TINTSETPIMJPMIGIMSCMIGQQ等☆加快開機(jī)速度7.合理設(shè)置虛擬內(nèi)存方法:打開[控制面板]→[系統(tǒng)]→[高級(jí)]-[性能]設(shè)置-[高級(jí)]-[虛擬內(nèi)存]更改-在"自定義大小"中填入數(shù)值說(shuō)明:一般的最小值是物理內(nèi)存的1.5倍,最大值是物理內(nèi)存的3倍;如果您經(jīng)常運(yùn)行大型軟件的話最小值應(yīng)該設(shè)為(物理內(nèi)存*1.5*0.2+物理內(nèi)存*1.5),最大值應(yīng)為(物理內(nèi)存*3*0.2+物理內(nèi)存*3)☆提高系統(tǒng)性能8.取消系統(tǒng)失敗時(shí)的日志文件和詢問(wèn)打開[控制面板]→[系統(tǒng)]→[高級(jí)]→[啟動(dòng)和故障恢復(fù)]→[系統(tǒng)失敗]去掉"將事件寫入系統(tǒng)日志""發(fā)送錯(cuò)誤警報(bào)"☆提高系統(tǒng)性能9.刪除無(wú)用的文件方法:打開[控制面板]→[文件夾選項(xiàng)]→[查看]→[顯示所有文件和文件夾]C:\DocumentsandSettings\用戶名\Cookies\除index文件外的所有文件(瀏覽網(wǎng)頁(yè)產(chǎn)生的記錄文件)C:\DocumentsandSettings\用戶名\LocalSettings\Temp\下的所有文件（用戶臨時(shí)文件）C:\DocumentsandSettings\用戶名\LocalSettings\TemporaryInternetFiles\下的所有文件(瀏覽網(wǎng)頁(yè)記錄的多媒體信息,加速以后瀏覽)C:\DocumentsandSettings\用戶名\LocalSettings\History\下的所有文件（訪問(wèn)歷史紀(jì)錄）C:\DocumentsandSettings\用戶名\Recent\下的所有文件（最近瀏覽文件的快捷方式）C:\WINDOWS\Temp\下的所有文件（臨時(shí)文件）C:\WINDOWS\ServicePackFiles下的所有文件（升級(jí)sp1或sp2后的備份文件）C:\WINDOWS\DriverCache\i386下的壓縮文件(驅(qū)動(dòng)程序的備份文件)C:\WINDOWS\SoftwareDistribution\download下的所有文件(未完成的軟件下載)C:\Windows\下以$u...開頭的隱藏文件(微軟更新安裝文件備份)☆立即節(jié)省:數(shù)百M(fèi)10.磁盤碎片整理下面該做的就是磁盤碎片整理了,只有整理之后才能獲得更多的空間哦^_^方法:[開始]→[程序]→[附件]→[系統(tǒng)工具]→[磁盤碎片整理]...(記得先"分析"后"整理")二。發(fā)信人:liushafeng(終結(jié)者),信區(qū):Hardware標(biāo)題:減少WinXP資源占用的八大技巧發(fā)信站:紫金飛鴻(SunJun416:25:482006)WindowsXP被微軟稱為其歷史上最優(yōu)秀的操作系統(tǒng)，有讓你眼花繚亂的各種功能、更快的速度，當(dāng)然這一切都對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件提出了更高的要求，如果你希望WindowsXP能夠盡可能少地占用你有限的雖然WindowsXP被微軟自稱為有史以來(lái)最穩(wěn)定、功能最強(qiáng)大的Windows操作系統(tǒng)，并且運(yùn)行速度飛快——啟動(dòng)速度甚至比同樣配置的Win2000還要快許多，你可能依然不滿足于此，希望一、使用樸素界面XP安裝后默認(rèn)的界面包括任務(wù)欄、開始選單、桌面背景、窗口、按鈕等都采用的是XP的豪華、炫目的風(fēng)格，但缺點(diǎn)顯而易見，它們將消耗掉不少系統(tǒng)資源，但實(shí)用意義不大。[方法]鼠標(biāo)右鍵單擊桌面空白處，在彈出選單點(diǎn)擊“屬性”進(jìn)入顯示屬性設(shè)置窗口，將“主題、外觀”都設(shè)置為“Windows經(jīng)典”，將桌面背景設(shè)置為“無(wú)”，按確定保存退出。二、減少啟動(dòng)時(shí)加載項(xiàng)目許多應(yīng)用程序在安裝時(shí)都會(huì)自作主張?zhí)砑又料到y(tǒng)啟動(dòng)組，每次啟動(dòng)系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)運(yùn)行，這不僅延長(zhǎng)了啟動(dòng)時(shí)間，而且啟動(dòng)完成后系統(tǒng)資源已經(jīng)被吃掉不少![方法]選擇“開始”選單的“運(yùn)行”，鍵入“msconfig”啟動(dòng)“系統(tǒng)配置實(shí)用程序”，進(jìn)入“啟動(dòng)”標(biāo)，在此窗口列出了系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)加載的項(xiàng)目及來(lái)源，仔細(xì)查看你是否需要它自動(dòng)加載，否則清除項(xiàng)目前的復(fù)選框，加載的項(xiàng)目愈少，啟動(dòng)的速度自然愈快。此項(xiàng)需要重新啟動(dòng)方能生效。三、優(yōu)化視覺(jué)效果[方法]選擇“系統(tǒng)屬性”中的“高級(jí)”標(biāo)簽進(jìn)入“性能選項(xiàng)”界面，其中“視覺(jué)效果”中可供選擇的包括:自動(dòng)設(shè)置為最佳、最佳外觀、最佳性能、自定義。選中的效果越多則占用的系統(tǒng)資源越多，選定“最佳性能”項(xiàng)將關(guān)閉列表中列出諸如淡入淡出、平滑滾動(dòng)、滑動(dòng)打開等所有視覺(jué)效果。四、關(guān)閉系統(tǒng)還原默認(rèn)情況下系統(tǒng)還原功能處于啟用狀態(tài)，每個(gè)驅(qū)動(dòng)器約被占用高達(dá)4%～12%的硬盤空間，并且系統(tǒng)還原的監(jiān)視系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建還原點(diǎn)，這樣在后臺(tái)運(yùn)行就會(huì)占用較多的系統(tǒng)資源。[方法]鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊桌面“我的電腦”中的“屬性”進(jìn)入“系統(tǒng)屬性”設(shè)置窗口，選擇“系統(tǒng)還原”標(biāo)簽，將“在所有驅(qū)動(dòng)器上關(guān)閉系統(tǒng)還原”置為選中狀態(tài)五、加快選單顯示速度[方法]運(yùn)行注冊(cè)表編輯器，進(jìn)入“HKEY_CURRENT_USERControlPanelDesktop”，將名稱為MenuShowDelay的數(shù)據(jù)值由原來(lái)默認(rèn)的400修改為0，修改后XP的開始選單、甚至應(yīng)用軟件的選單顯示速度都會(huì)明顯加快。六、啟用DMA傳輸模式所謂DMA，即直接存儲(chǔ)器存儲(chǔ)模式，指計(jì)算機(jī)周邊設(shè)備(主要指硬盤)可直接與內(nèi)存交換數(shù)據(jù)，這樣可加快硬盤讀寫速度，提高速據(jù)傳輸速率。[方法]選擇“系統(tǒng)屬性”中的“硬件”標(biāo)簽，打開“設(shè)備管理器”，其中“IDE控制器”有兩項(xiàng)“PrimaryIDEChannel”及“SecondaryIDEChannel”，依次進(jìn)入“屬性→高級(jí)設(shè)置”，該對(duì)話框會(huì)列出目前IDE接口所連接設(shè)備的傳輸模式，點(diǎn)擊列表按鈕將“傳輸模式”設(shè)置為“DMA(若可用七、移動(dòng)臨時(shí)文件儲(chǔ)存路徑多數(shù)應(yīng)用軟件在運(yùn)行時(shí)都會(huì)產(chǎn)生臨時(shí)文件，而且這些臨時(shí)文件都默認(rèn)保存于啟動(dòng)分區(qū)C盤，長(zhǎng)時(shí)間頻繁讀寫C盤極易產(chǎn)生大量文件碎片，從而影響C盤性能，而C盤又是儲(chǔ)存系統(tǒng)啟動(dòng)核心文件的分區(qū)，C盤的性能直接影響到系統(tǒng)的穩(wěn)定性與運(yùn)行效率。應(yīng)盡量將應(yīng)用軟件安裝于啟動(dòng)盤以外的分區(qū)并定期對(duì)硬盤進(jìn)行整理，此舉可最大程度避免產(chǎn)生磁盤碎片，將啟動(dòng)或讀寫速度保持在最佳狀態(tài)。InternetExplorer臨時(shí)文件夾[方法]在IE主窗口中，依次進(jìn)入“工具→Internet選項(xiàng)→常規(guī)”標(biāo)簽，打開“Internet臨時(shí)文件”設(shè)置界面，點(diǎn)擊“移動(dòng)文件夾”按鈕將原來(lái)保存于C盤的臨時(shí)目錄移動(dòng)至C盤以外的驅(qū)動(dòng)器中，如果你使用的是寬帶，可將“臨時(shí)文件夾”使用空間設(shè)置為最小值1M刻錄時(shí)產(chǎn)生的臨時(shí)文件[方法]文件在刻錄之前都會(huì)保存于C盤的刻錄臨時(shí)文件夾中，進(jìn)入資源管理器，選擇刻錄機(jī)盤符并單擊鼠標(biāo)右鍵選單的“屬性”項(xiàng)，在“錄制”標(biāo)簽下可將此臨時(shí)文件夾安置于其它驅(qū)動(dòng)器。我的文檔[方法]鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊“我的文檔”，在屬性設(shè)置項(xiàng)中可將“我的文檔”默認(rèn)的保存路徑修改至其它盤符。八、增加虛擬內(nèi)存[方法]進(jìn)入“性能選項(xiàng)”的“高級(jí)”設(shè)置窗口，首先將“處理器計(jì)劃”及“內(nèi)存使用”都調(diào)整為“程序”優(yōu)化模式。點(diǎn)擊“更改”按鈕進(jìn)入虛擬內(nèi)存設(shè)置窗口，若你的內(nèi)存大于256M，建議你禁用分頁(yè)文件。默認(rèn)的分頁(yè)文件為物理內(nèi)存的1.5倍。禁用系統(tǒng)緩存需重新啟動(dòng)系統(tǒng)。如果你的內(nèi)存低于256M，請(qǐng)勿禁用分頁(yè)文件，否則會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰或無(wú)法再啟動(dòng)XP!三windows使用時(shí)間長(zhǎng)了，自然就會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的臨時(shí)文件，影響系統(tǒng)速度，讓人煩心。對(duì)于老鳥來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)修改注冊(cè)表、手動(dòng)優(yōu)化系統(tǒng)性能來(lái)提高速度，而對(duì)新手來(lái)說(shuō)比較困難。這里我們可以下載一些專門的系統(tǒng)優(yōu)化軟件，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，就能達(dá)到我們想要的效果。這里我推薦一些常用又好使的軟件：WINDOWS優(yōu)化王、優(yōu)化大師、超級(jí)兔子等。其中WINDOWS優(yōu)化王非常好用，一看就會(huì)、功能全面、省時(shí)省心。完全清理[毒]垃圾藏在XP中的一個(gè)秘密武器，可以完整清除垃圾文件藏在XP中的一個(gè)秘密武器，可以完整清除垃圾文件你有用過(guò)Windows內(nèi)置的清理磁盤功能嗎？它并不能完全地清洗Windows內(nèi)不需要的檔案，因?yàn)樗墓δ鼙浑[藏了，本篇將會(huì)把它被封印了的功能完全打開。適用的窗口板本除了Win95及Win98外這個(gè)方法階適用于Win98se、Win2000、WinME、WinXP現(xiàn)在介紹兩個(gè)「清理磁盤」工具的指令：SAGESET及SAGERUN首先在「開始」>「執(zhí)行」然后輸入cleanmgr/sageset:99設(shè)定:特別模式「清理磁盤」工具會(huì)執(zhí)行，你會(huì)發(fā)覺(jué)多了很多清理選擇，選擇你想要清理的檔案，通常全部都可以刪除，完成你的選擇后再按「確定」。然后再打開「開始」>「運(yùn)行」輸入：cleanmgr/SAGERUN:99殺毒1這種情況往往表現(xiàn)在打開IE時(shí)，在IE界面的左下框里提示：正在打開網(wǎng)頁(yè)，但老半天沒(méi)響應(yīng)。在任務(wù)管理器里查看進(jìn)程，（進(jìn)入方法，把鼠標(biāo)放在任務(wù)欄上，按右鍵—任務(wù)管理器—進(jìn)程）看看CPU的占用率如何，如果是100%，可以肯定，是感染了病毒，這時(shí)你想運(yùn)行其他程序簡(jiǎn)直就是受罪。這就要查查是哪個(gè)進(jìn)程貪婪地占用了CPU資源．找到后，最好把名稱記錄下來(lái)，然后點(diǎn)擊結(jié)束，如果不能結(jié)束，則要啟動(dòng)到安全模式下把該東東刪除，還要進(jìn)入注冊(cè)表里，（方法：開始—運(yùn)行，輸入regedit）在注冊(cè)表對(duì)話框里，點(diǎn)編輯—查找，輸入那個(gè)程序名，找到后，點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵刪除，然后再進(jìn)行幾次的搜索，往往能徹底刪除干凈。殺毒2今天在這里為大家提供兩則小技巧，以便幫你強(qiáng)行殺死頑固病毒進(jìn)程。根據(jù)進(jìn)程名查殺這種方法是通過(guò)WinXP系統(tǒng)下的taskkill命令來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在使用該方法之前，首先需要打開系統(tǒng)的進(jìn)程列表界面，找到病毒進(jìn)程所對(duì)應(yīng)的具體進(jìn)程名。接著依次單擊“開始→運(yùn)行”命令，在彈出的系統(tǒng)運(yùn)行框中，運(yùn)行“cmd”命令；再在DOS命令行中輸入“taskkill/imaaa”格式的字符串命令，單擊回車鍵后，頑固的病毒進(jìn)程“aaa”就被強(qiáng)行殺死了。比方說(shuō)，要強(qiáng)行殺死“conime。exe”病毒進(jìn)程，只要在命令提示符下執(zhí)行“taskkill/imconime。exe”命令，要不了多久，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)返回結(jié)果。根據(jù)進(jìn)程號(hào)查殺上面的方法，只對(duì)部分病毒進(jìn)程有效，遇到一些更“頑固”的病毒進(jìn)程，可能就無(wú)濟(jì)于事了。此時(shí)你可以通過(guò)Win2000以上系統(tǒng)的內(nèi)置命令——ntsd，來(lái)強(qiáng)行殺死一切病毒進(jìn)程，因?yàn)樵撁畛齋ystem進(jìn)程、SMSS。EXE進(jìn)程、CSRSS。EXE進(jìn)程不能“對(duì)付”外，基本可以對(duì)付其它一切進(jìn)程。但是在使用該命令殺死病毒進(jìn)程之前，需要先查找到對(duì)應(yīng)病毒進(jìn)程的具體進(jìn)程號(hào)?？紤]到系統(tǒng)進(jìn)程列表界面在默認(rèn)狀態(tài)下，是不顯示具體進(jìn)程號(hào)的，因此你可以首先打開系統(tǒng)任務(wù)管理器窗口，再單擊“查看”菜單項(xiàng)下面的“選擇列”命令，在彈出的設(shè)置框中，將“PID(進(jìn)程標(biāo)志符)”選項(xiàng)選中，單擊“確定”按鈕。返回到系統(tǒng)進(jìn)程列表頁(yè)面中后，你就能查看到對(duì)應(yīng)病毒進(jìn)程的具體PID了。接著打開系統(tǒng)運(yùn)行對(duì)話框，在其中運(yùn)行“cmd”命令，在命令提示符狀態(tài)下輸入“ntsd-cq-pPID”命令，就可以強(qiáng)行將指定PID的病毒進(jìn)程殺死了。例如，發(fā)現(xiàn)某個(gè)病毒進(jìn)程的PID為“444”，那么可以執(zhí)行“ntsd-cq-p444”命令，來(lái)殺死這個(gè)病毒進(jìn)程。殺毒3Windows任務(wù)管理器是大家對(duì)進(jìn)程進(jìn)行管理的主要工具，在它的“進(jìn)程”選項(xiàng)卡中能查看當(dāng)前系統(tǒng)進(jìn)程信息。在默認(rèn)設(shè)置下，一般只能看到映像名稱、用戶名、CPU占用、內(nèi)存使用等幾項(xiàng)，而更多如I/O讀寫、虛擬內(nèi)存大小等信息卻被隱藏了起來(lái)?？蓜e小看了這些被隱藏的信息，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)莫名其妙的故障時(shí)，沒(méi)準(zhǔn)就能從它們中間找出突破口。1.查殺會(huì)自動(dòng)消失的雙進(jìn)程木馬前段時(shí)間朋友的電腦中了某木馬，通過(guò)任務(wù)管理器查出該木馬進(jìn)程為“system.exe”，終止它后再刷新，它又會(huì)復(fù)活。進(jìn)入安全模式把c:＼windows＼system32＼system.exe刪除，重啟后它又會(huì)重新加載，怎么也無(wú)法徹底清除它。從此現(xiàn)象來(lái)看，朋友中的應(yīng)該是雙進(jìn)程木馬。這種木馬有監(jiān)護(hù)進(jìn)程，會(huì)定時(shí)進(jìn)行掃描，一旦發(fā)現(xiàn)被監(jiān)護(hù)的進(jìn)程遭到查殺就會(huì)復(fù)活它。而且現(xiàn)在很多雙進(jìn)程木馬互為監(jiān)視，互相復(fù)活。因此查殺的關(guān)鍵是找到這“互相依靠”的兩個(gè)木馬文件。借助任務(wù)管理器的PID標(biāo)識(shí)可以找到木馬進(jìn)程。調(diào)出Windows任務(wù)管理器，首先在“查看→選擇列”中勾選“PID（進(jìn)程標(biāo)識(shí)符）”，這樣返回任務(wù)管理器窗口后可以看到每一個(gè)進(jìn)程的PID標(biāo)識(shí)。這樣當(dāng)我們終止一個(gè)進(jìn)程，它再生后通過(guò)PID標(biāo)識(shí)就可以找到再生它的父進(jìn)程。啟動(dòng)命令提示符窗口，執(zhí)行“taskkill/imsystem.exe/f”命令。刷新一下電腦后重新輸入上述命令，可以看到這次終止的system.exe進(jìn)程的PID為1536，它屬于PID為676的某個(gè)進(jìn)程。也就是說(shuō)PID為1536的system.exe進(jìn)程是由PID為676的進(jìn)程創(chuàng)建的。返回任務(wù)管理器，通過(guò)查詢進(jìn)程PID得知它就是“internet.exe”進(jìn)程。找到了元兇就好辦了，現(xiàn)在重新啟動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)入安全模式，使用搜索功能找到木馬文件c:＼windows＼internet.exe，然后將它們刪除即可。前面無(wú)法刪除system.exe，主要是由于沒(méi)有找到internet.exe（且沒(méi)有刪除其啟動(dòng)鍵值），導(dǎo)致重新進(jìn)入系統(tǒng)后internet.exe復(fù)活木馬。2.揪出狂寫硬盤的P2P程序單位一電腦一開機(jī)上網(wǎng)就發(fā)現(xiàn)硬盤燈一直閃個(gè)不停，硬盤狂旋轉(zhuǎn)。顯然是本機(jī)有什么程序正在進(jìn)行數(shù)據(jù)的讀取，但是反復(fù)殺毒也沒(méi)發(fā)現(xiàn)病毒、木馬等惡意程序。打開該電腦并上網(wǎng)，按Ctrl+Alt+Del鍵啟動(dòng)了任務(wù)管理器，切換到“進(jìn)程”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊菜單命令“查看→選擇列”，同時(shí)勾選上“I/O寫入”和“I/O寫入字節(jié)”兩項(xiàng)。確定后返回任務(wù)管理器，發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生的進(jìn)程hidel.exe，雖然它占用的CPU和內(nèi)存并不是特別大，但是I/O的寫入量卻大得驚人，看來(lái)就是它在搗鬼了，趕緊右擊它并選擇“結(jié)束進(jìn)程”終止，果然硬盤讀寫恢復(fù)正常了。小技巧11、以WindowsXP系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，按“開始”-“運(yùn)行”，輸入“CMD”回車后，再在DOS窗口下輸入“systeminfo”命令，就可以查看到您的WindowsXP出生日期了（指WindowsXP初安裝日期）。如果利用GHOST重裝系統(tǒng)后，還是會(huì)以以前的時(shí)間為準(zhǔn)。除此之外，還可在此看到系統(tǒng)的所有信息，如主機(jī)名、處理器、網(wǎng)卡、以及系統(tǒng)打了多少補(bǔ)丁等等。是不是很有意思呢?2、刪除文件時(shí)，按shift鍵可以直接刪除。不經(jīng)過(guò)回收站3、稍微對(duì)計(jì)算機(jī)熟悉點(diǎn)的朋友，都知道CTRL+Z鍵是撤消鍵.其實(shí)基本所有的大程序都是選擇這個(gè)快捷鍵撤消鍵，包括計(jì)事本、IE瀏覽器等系統(tǒng)自帶程序。其實(shí)很多老鳥常常都犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤，在一些設(shè)計(jì)軟件里都知道用這個(gè)鍵，可在一些菜單里沒(méi)有撤消選項(xiàng)的軟件