關于學習于漪老師心得體會最新

精品文檔關于學習于漪老師心得體會最新學習于漪老師心得體會在當今經(jīng)濟高速開展，社會轉(zhuǎn)型時期，社會種種現(xiàn)象五光十色，亂人耳目，對教育是極大的挑戰(zhàn)，對老師是極大的誘-惑。提出希望之一是“淡泊名利，志存高遠”，提出高尚的師德，是對學生最生動、最詳細、最深遠的教育。的闡述不僅有廣泛的現(xiàn)實意義，而且有深遠的歷史意義學習于老師的教學觀，如沐春風，沁人心脾。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無不使我為之折服。原來還可以這樣做老師、老師還能到達這樣的高度和境界、普通老師通過努力照樣可以成為教育家……。“我做了一輩子老師，但一輩子還在學做老師!”于漪老師用這句話鞭策自己。她說選擇了老師這個職業(yè)就是選擇了高尚。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：什么人才可以做人師呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”。用如今的話講就是德才兼?zhèn)?，這句話說起來簡單，做起來卻很困難。于老師認為做人師不是做教書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言傳。因為我們的教育力量，只能從老師活的人格當中來，這是一種特殊的教育力量!聽了于老師的報告，心中感受頗多，腦海中一直在問自己要做一個什么樣的老師?應先從哪些地方做起?下面就談談自己的一點想法。1.要可以清醒的自我認識，首先要虛懷假設谷。一個人只有虛心才能包容百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向?qū)＜覍W習，還可以向?qū)W生學習。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論程度，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為根底，那我們在工作中就會獲得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側(cè)重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要擅長“博采從家之長”。2.在理論中不斷總結(jié)自己的經(jīng)歷，在理論中反思自己的缺乏?！白非笕烁竦耐昝?，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的缺乏。”用另一把尺子不斷地來量自己的缺乏。像于漪老師在每次課前都認真?zhèn)湔n，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了缺乏和缺陷，于是于老師寫教后記，記下學生學習的閃光點和自己教的缺乏。于老師認為作為老師就要嚴謹治學，這也成為她不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。如今和于老師相比，自己真是慚愧。在平時的教學中，對待備課也很認真，確從沒像于老師那樣想那么深，那么細，從沒想過自己的學生怎樣學才能快樂。而于老師確對教材在深度上進展開掘，在廣度上進展開拓。自己的教學真是不及于老師做的那樣精細、那樣嚴謹。每次上完課也進展教后反思，但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上，總是用尺子來量自己在這節(jié)課中所獲得的成功之處，把這些記錄下，而很少對課堂中出現(xiàn)過的，模糊的知識點在課后向于老師那樣再去研究，去開掘。今后應該像于老師一樣，用尺子不斷地量別人的長處，讓自己在學中思，鍥而不舍。從于老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進，內(nèi)外兼修的。我想，于老師正是把愛全部貫注于學生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕老師，于老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于老師這一稱號。尤其是于老師的一句：“你選擇了老師就選擇了高尚?！绷钊擞∠笊钊?。“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花。”特級老師于漪老師用自己的行動詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她尊重學生的人格和意愿，信任他們并對他們充滿期望。她把自己無私的愛奉獻給了每一位孩子，貼近孩子美妙的心靈，與他們建立了理想的師生關系。師生關系是教育過程中人與人關系最根本、最重要的關系，是對教育效果具有重要影響的特殊的社會關系。它貫穿于教育的全過程，表達在師生生活的各個方面。于老師說："我一輩子都是在錘煉自己的感情!"在教育過程中，從開場的循循善誘到逐步引導，于老師確實是這樣做的。她雖然身體很不好，但是她克制重重困難，像對待自己的親人一樣對待每一位孩子，甚至超過了對自己的孩子的關心和保護，感人之深，令人佩服。她理解學生，信任學生，尊重學生，懂得和學生交流。在她執(zhí)教的過程中，每每遇到差生，她總是以耐心地教育為主，把學生引上正路。在她的教育下，很多學生得到了轉(zhuǎn)化。于漪老師的“三次備課”是很知名的，她上一堂課要經(jīng)過三次備課過程，第一次備課不看任何參考書、教案、資料，全憑自己對文本的理解，寫出一份教案。第二次備課，那么搜集各種參考資料，看名家課堂教學設計，名家教學的教材分析^p，同時考慮三個問題：哪些問題參考書上想到了，我也想到了;哪些問題參考書上想到了，我沒有想到;哪些問題參考書上沒想到，我想到了。第三次備課是在上同一個平行班之后，總結(jié)經(jīng)歷，反思失敗，在備一次課。從她的“三次備課”中，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認真，更感受到了她堅持自我反思的良好習慣和超凡毅力。于漪老師絕對是心懷天下的。她屢次強調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有中國心的現(xiàn)代人。要讓我們的學生有中國心、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國家有好的后代，出棟梁之材?？梢钥吹剑阡衾蠋熥鳛橐幻逃ぷ髡?，始終將自己的工作與國家民族的開展緊緊聯(lián)絡在一起，身在講臺，心系祖國。她說：“一個人，當他是‘我’的時候，是最渺小的;沖破了‘我’，心中有別人，心中有集體，心中有祖國的時候，人才如登上了泰山之頂?！蔽覀儜撱懣趟龑ξ覀兊囊笄邢Ｍ翰粌H要做一個稱職的合格的老師，還要有遠大的志向，做我們中國的教育家。于漪老師博大的胸懷和愛國熱誠，真是值得我們一輩子敬仰和學習。學習于漪老師心得體會11月11日下午，我有幸聽了于漪老師的報告，81歲的高齡，確是絲毫不模糊的語言。作為剛剛畢業(yè)的年輕老師，聽著于老師的報告，真的是深受啟發(fā)。學高為師，身正為范。是我讀書時候的校訓，我想這句話用在于老師身上絲毫不為過。學高為師，在于老師的侃侃而談中，我們很清楚有一條主線，那就是學習。于老師說老師給學生“一碗水”，老師要有“一桶水”的時代也已經(jīng)過去，老師要通過自己的不斷學習，使“一桶水”不斷的凈化，變成頭活水，使學生喝的都是甘露。一位名師，高齡81，但仍然把學習當成是生命中的主旋律。仍然要一輩子做老師，一輩子學做老師。讓我感到慚愧。作為一個青年老師，我才要不斷學習，在教學中不斷積累教學過程中的經(jīng)歷，同時要不斷的加強自身的專業(yè)知識。身正為范，假如說不斷學習是主線，那么“你選擇了老師，就選擇的高尚。”這句話就是另一條主線。作為一名老師既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，要發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。時刻意識到自己是人民老師，始終牢記老師的神圣職責。于漪老師的報告帶給我們的是深深的震撼。我愿意以于漪老師為典范，跟于漪老師學做老師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時鼓勵著我，鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。上好每一節(jié)課，把知識和技能傳授給學生，把愛心奉獻給學生。學習于漪老師心得體會于漪老師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學校應該是學生安康成長的精神家園，老師應是學生的典范。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純粹與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是老師人生價值的真正所在”。通過學習于老師的事跡，我進一步體會到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵學生。對待幼兒多鼓勵，多表揚，寬容他們的過失，讓幼兒感受到幼兒園的快樂，把老師當做自己的.媽媽，可以讓幼兒得以信任。于老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿智慧的教育行為，將時時鞭策著我要努力學習，不斷探究和研究！要可以清醒的自我認識，首先要虛懷假設谷。一個人只有虛心才能包容百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向?qū)＜覍W習，還可以向?qū)W生學習。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論程度，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為根底，那我們在工作中就會獲得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側(cè)重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要擅長“博采從家之長”。在理論中不斷總結(jié)自己的經(jīng)歷，在理論中反思自己的缺乏?！白非?/p>