學生資助工作情況匯報材料

XX》精神，我校對學生資助工作情況進行檢一學教現(xiàn)中34個生1656生409人，從學生生源情占50℅以上，大多數(shù)來自偏遠落后的農(nóng)村家庭，留守生35們的家庭要真正的撫養(yǎng)一個孩子完整的從小學讀到高中畢業(yè)不容易管省二工機和度設1、建立健全學生資助工作管理機構，配備人員。主務2、保障必要的工作條件

為我校資打3、建立健全各項制度《大通七中學生資助發(fā)放程序》大通：家庭濟難生定管1、建立了2、規(guī)范工四助金審放管

公1個申：持平公、開對2班評：格審序3班任核年小復，助組查式班級評好交年級組于5五助金審放管1

2嚴3六政宣1加政宣力，保助作明。2重對困感、志育提育效。勵志了5家（1)班兒XX同學）。通過這些教育，幫助他們樹立希望

“十星“樹七不完貧生案建多道展助作，XX中學生接受各界資助主要的項目有：國家助學金、中央彩我八20XX年中中生受助20XX金336750元，計449人享受資助，每人75020XX年秋季普通高中國家助學金286500計382人75020XX年彩票公益金新生入學項目資助金15500計24

九存問有些資助政策過多側(cè)重于扎把一如既XX中2013年X月X日

學學資情工匯予xx二導x主任其及其他工作人員曾多次到并加強對學1人任2人，并配備我校1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項資助項目開展前，我們

2、個人申報：由學生本人根據(jù)有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，3、班級評議：由全班同學根據(jù)申報人的日常生活，消費情況進行評議。4、班主任審核：班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn)，及家庭5、年級領導復核，年級辦根據(jù)各班申報材料進行復核，把符合政策要求的6、資助辦研究。資助辦得到材料后進一步進行研究分析學校貧困生總體情7、進行公示。確定資助名單后，在全校進行公示58、把確認為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學生還要進行一次建檔資料1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們通過問卷調(diào)查，舉辦座談會等實行如xx，XX年父母健在,，，個xx天

戰(zhàn)xx2、加強對資助材料保管。紙質(zhì)材料分類歸檔，電子材料備份保管。1、平時認真研讀有關資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實2、重視與暫未獲資助學生溝通，穩(wěn)定其情緒。3、加強與學生家長溝通，爭取家長理解，支持配合資助工作。如xx1、學校自籌資金，擴大幫扶對象。

助達..（XX.、XX年..萬、XX年.XX達.校07到XX年高考獎還沒著落阿！2、爭取社會救助：學校牽頭，聯(lián)系企業(yè)，經(jīng)濟能人，進行一對一幫扶。3、學生互動。每年都發(fā)動學生對突發(fā)事件導貧困或突發(fā)危病同學捐款，特XX高XX