2024年上海楊浦區(qū)初三一模語文試卷和答案

PAGE1初中2024年上海市楊浦區(qū)初三語文一模試卷古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1.蓬山此去無多路，______________________。（李商隱《無題》）2.______________________，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）3.予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________________。（周敦頤《愛蓮說》）4.小語讀到“終日不成章，泣涕零如雨”時，想起《關(guān)雎》中“_________________，_________________”兩句詩也表達相似的情感。（二）閱讀下面選文，完成第5-11題。（22分）【甲】孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！蹦姘萦?，結(jié)友而別。（選自《三國志·呂蒙傳》）5.【甲】文選自《資治通鑒》，該書由北宋_______________（人名）主持編纂。（1分）6.解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）不可以故意待也_____________（2）遂往詣蒙____________7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）但當涉獵，見往事耳。____________________________________________8.下列選項中最適合作為【乙】文“造次”的注釋的一項是（）（2分）A.隨意 B.倉猝 C.普辯 D.片刻9.下列對【甲】文中孫權(quán)勸勉藝術(shù)的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.曉之以理，針對呂蒙的位高職重，用雙重否定指出學(xué)習(xí)的必要性。B.動之以情，委婉而誠懇地介紹讀書方法，幫助呂蒙消除畏難情緒。C.對比說理，以詰問語氣斥責(zé)呂蒙口中的“多務(wù)”不過是借口而已。D.現(xiàn)身說法，以自己讀書后大有長進的感受為呂蒙增添讀書的動力。10.【乙】文中呂蒙令魯肅“刮目相特”的具體表現(xiàn)是（1）__________________；（2）__________________；（3）魯肅由“□”至“□”的行為變化表現(xiàn)出對呂蒙的______________之意。（6分）11.【甲】、【乙】兩文皆表現(xiàn)了呂蒙“就學(xué)”的成效，但在敘事詳略及細節(jié)刻畫上差異顯著。請結(jié)合兩文的不同出處，簡要分析差異的原因。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第12-14題。（13分）人類的大腦是怎么“丟”的？①長久以來，發(fā)育形成更大的腦容量一直被視為人類增強智力并得以“統(tǒng)治”地球的標志。但越來越多的證據(jù)表明，在上一個冰川期結(jié)束后的某個時候，人腦變小了。②大約400萬年前，被認為代表人類最古老祖先的乍得沙赫人的腦容量約為350毫升。此后，人類的腦容量開始增加。從大約400萬年前到大約200萬年前，南方古猿的腦容量為500毫升左右。到100萬年前，一些直立人的腦容量超過1000毫升。大約13萬年前，尼安德特人和智人的平均腦容量達到1500毫升。③人類的腦容量一直在不停增加嗎？非也！對122個人群開展的測量顯示，全球范圍內(nèi)人類的腦容量平均為1349毫升，小于人類石器時代祖先的腦容量。④人類的腦容量為什么會縮??？有研究人員認為，大腦是人體最耗費能量的器官，雖然現(xiàn)在大腦只占人類體重的2％，但它消耗了近四分之一的能量。通過發(fā)明在外部存儲信息的方法：洞穴藝術(shù)、寫作、書籍，我們的大腦不需要像以前那樣努力工作，使得人類腦容量減少了一些：而數(shù)字媒體、互聯(lián)網(wǎng)被用作信息儲存器，這很可能加劇了腦容量縮小的趨勢。⑤《發(fā)現(xiàn)》雜志指出，最有說服力的假設(shè)也許是智人經(jīng)歷了“自我馴化”。與野生祖先相比，綿羊、狗等馴化物種在許多身體和行為特征上有所不同，具有馴服、沒那么膽怯以及較小的大腦等特點。人類或許也對自身進行了馴化：在石器時代，善于合作的、頭腦冷靜的個體比好斗的個體更有可能生存。這些傾向與基因互相影響，改變了人類的身體特征，包括體型和大腦的大小。⑥德席爾瓦團隊利用化石和現(xiàn)代標本資料確定，人腦的縮小發(fā)生在3000-5000年前，這是北非、中東和南美洲古代文明的繁榮時期。他們認為，復(fù)雜的社會結(jié)構(gòu)可能對腦容量縮小起到一定影響。一群人比這個群體里最聰明的那個人還要聰明，這有點像中國諺語“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。所以，如果你生活在一個群體里，那么解決起問題來就會比你獨自一人時更快、更有效、更準確。⑦德席爾瓦表示，人類的社會性很強，以至于每個單獨的個體不再需要知道一切。日益復(fù)雜的社會，讓人類不用像原始社會的人類那樣需要掌握多種生存技能?；诖?，人類腦部的部分功能也逐漸退化，腦容量隨之縮小。⑧自古以來，人類創(chuàng)造了一系列燦爛的文明，一系列高精尖科技，都可以表明人類是越來越聰明了。在不斷進化的過程中，人類的智商也在不斷提高，所以人腦的體積并不是最重要的，只要功能越來越發(fā)達就好。⑨人類聰明的頭腦是進化過程中發(fā)展和演化了數(shù)百萬年的結(jié)果。目前，人類的大腦仍在默默進化，未來還會帶給我們什么驚喜？讓我們拭目以待?。ㄟx自《科技日報》，有刪改）12.人類的腦容量為何會縮??？文章列舉了三種可能的原因，請?zhí)羁铡＃?分）（1）____________________________________________________________。 （2）人類“自我馴化”的過程影響了基因，改變了身體特征。（3）____________________________________________________________。 13.下列對文章的分析和理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.標題中的“丟”具體是指腦容量的減少以及腦功能的退化。B.更大的腦容量是人類智力增強并得以“統(tǒng)治”地球的標志。C.人類腦容量縮小的“拐點”大約出現(xiàn)在3000-5000年前。D.一個群體解決問題的能力相比個體更快、更有效、更準確。14.以下這段文字應(yīng)放入文中哪兩段之間？請說明理由。（6分）人腦縮小會對其功能產(chǎn)生影響嗎？研究人員表示：從種經(jīng)科學(xué)的角度來說，人腦存在一定的冗余——一些“閑置空間”，所以人腦在進化過程中的自然縮小并不會影響整個大腦功能的發(fā)揮。應(yīng)放到第______段與第_______段之間。理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第15-19題。（14分）鐘老師會解所有的題蔡小容①1989年，我高考一鳴驚人，進入武漢大學(xué)。爸爸陪我辦好入學(xué)手續(xù)，在宿舍安頓好，就去拜訪他的老同學(xué)們。他們中有兩三位在武大數(shù)學(xué)系任教，鐘老師就是其中之一。②大學(xué)四年，鐘老師常叫我去他家吃飯。飯桌上，鐘老師和師母張阿姨給我夾菜，菜堆得冒尖了快要滾下來。鐘老師問我：“我們家的飯好吃，還是你們家的飯好吃？”我答：“我家的飯好吃。”他夫婦倆笑得開了花。幾年后我才腦子轉(zhuǎn)彎，看懂了鐘老師家菜式的精致，有規(guī)矩、有講究。我爸爸炒功雖好，但他不懂君臣佐使，幾乎所有的菜都是單一的自己炒自己，我十七年習(xí)慣了，以為菜肴應(yīng)該那樣。③鐘老師講一口武漢話，很幽默，我曾在教室外聽見他用武漢話講課，很有神采。暑假里常有人請他去外地講課，偌大的教室里，他給五湖四海的學(xué)生留下地址，說：“你們以后有什么題目做不出來的，盡管寄給我，我做出來給你寄回去！”1996年，鐘老師骨升教授；他主講的《復(fù)變函數(shù)》課程獲得國家級教學(xué)成果獎，排名第一。④他與我父親同年高考，因種種原因去了湖北冶專學(xué)煉鋼。在那里，數(shù)學(xué)老師對他非常欣賞，向校長推薦抽調(diào)他來教數(shù)學(xué)，并鼓勵他重新考上了武大數(shù)學(xué)系。畢業(yè)分配，到偏僻的鐵路中學(xué)教書十年，1978年考取研究生再回武大。eq\o\ac(○,A)留校工作幾年，還住筒子樓，冬天里數(shù)學(xué)系的領(lǐng)導(dǎo)偷偷eq\o\ac(○,B)跑到漢口去看他愛人那邊的房子，一個小矮屋，最矮處不足一米，北風(fēng)長號，兩個孩子縮在這冰窖里寫作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)回來立即eq\o\ac(○,C)張羅給他分房。領(lǐng)鑰匙的時候，房管料的人說：校黨委書記坐在我們這里不走，要我們給你解決房子，你是什么人物呀？eq\o\ac(○,D)⑤2009年我出了一本新書，我給鐘老師打電話說要去他家，他說：“你不要給我送東西來！”我說：“這個東西您喜歡！”書送去，過了幾天鐘老師來我家了。他鄭重其事，推著自行車，我著一壺食用油，一臺迷你小風(fēng)扇，還有些堅果零食，搬運上樓。他從提包里取出我的書，翻開，從頭到尾他劃了許多餞，寫了許多眉批、旁注，跟我討論，贊賞他認為寫得好的地方，指出他認為有疑義的成語、詞匯。他把我的書讀得透透的，我看他的批注，覺得他比文學(xué)教授讀得還好，雖然他說自己不懂文學(xué)。⑥2020年初，災(zāi)禍降臨武漢，武漢封城，所有醫(yī)院都被擠爆。張阿姨身患多種疾病，歷盡波折才得入院，鐘老師與兒子媳婦輪班陪護。每天凌晨四點多鐘，鐘老師從家里出門，七十九歲的老人徒手翻越沿途各種路障，步行往醫(yī)院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店門都關(guān)了，所有的地方都荒了，沒有人影，沒有人聲。四點多鐘的冬日凌晨應(yīng)是漆黑一片，但在我想象中卻是一片白茫茫，鐘老師仿佛行走在大霧中。醫(yī)院很遠，他走了一兩個小時；在那里陪護一天，晚上再走回米。有一天，他路上不小心閃了腰，但也仍然堅持去醫(yī)院。這三個月里，他每一天都如此面對生活的難題，照顧張阿姨。⑦如今，鐘老師八十多歲了，住在武大的房子里。他用手機在網(wǎng)上買菜，安安靜靜地看書做題。每天早上起床后，他總是先在家庭微信群里報一個平安：“安?！保ㄟx自《文匯報》，有刪改）15.第②段“君臣佐使”在文中的意思是_______________________________。（2分）16．根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。（7分）時間鐘老師的行為表現(xiàn)鐘老師的品格“我”讀大學(xué)四年間常叫我去他家吃飯，招待熱情，菜式精致；還開玩笑地問我誰家的飯更好吃。關(guān)愛晚輩，呵護家人，（3）_____________；（4）_____________，堅忍頑強；（5）_____________，（6）___________（1）2009年（2）2020年克服種種困難，照料住院的張阿姨。17.以下對第④段的批注不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.鐘老師這段坎坷的經(jīng)歷展現(xiàn)了他自強不息的人生態(tài)度，豐滿了人物形象。B.“偷偷”一詞暗示鐘老師長期以來一直對家庭艱苦的住房狀況緘口不言。C.“立即”流露出系領(lǐng)導(dǎo)對漢口所見的震驚和不忍，反襯出鐘老師的豁達。D.房管科員工的話語進一步從側(cè)面展現(xiàn)了鐘老師低調(diào)、老實和本分的品格。18．請分析第⑥段劃線句的語言表現(xiàn)力。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.本文標題是“鐘老師會解所有的題”，但鐘老師讀文后卻做出了以下回復(fù)：“……謝謝我同學(xué)蔡新民的女兒蔡小容給我寫這篇文章，我尊重她焚膏繼晷、傾盡心力的付出。但我決不會認同說我會解所有數(shù)學(xué)題，如1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想，……。因為這違反科學(xué)嚴謹和職業(yè)道德素養(yǎng)，若為同行貽笑大方，我將無地自容。文學(xué)寫作規(guī)律我是門外漢，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，權(quán)且認為這是作家蔡小容教授眼中的鐘老師吧（其它敘迷是事實）。”兩人的說法是否矛盾？請談?wù)勀愕目捶?。?分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運用（20分）根據(jù)要求，完成第20-22題。（20分）課代表小語計劃在班中組織辯論賽，邀請你共同完成相關(guān)任務(wù)。20．任務(wù)一：甄選辯題（6分）小語請你一同甄選辯題，標準如下：·辯題應(yīng)貼近初中學(xué)生的生活?！まq題應(yīng)有可辯性，不能有明顯的正誤傾向。·辯題應(yīng)有現(xiàn)實意義，具有一定的關(guān)注度和啟發(fā)性。（1）你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提供的辯題中有兩個不適合作為比賽辯題，分別是（）（)A.閱讀經(jīng)典很有／沒有意義B.電子書閱讀利大于弊／弊大于利C.白媒體時代更容易／不容易接近真相D.走自己的路，也要聽聽／不必去管別人怎么說E.現(xiàn)代社會更需要專才／通才F.升職加薪主要靠奮斗／靠賞識（2）請你也提供一個符合上述標準的辯題：____________________________21．任務(wù)二：介紹辯論技巧（4分）小語打算向參賽選手介紹辯論技巧，你發(fā)現(xiàn)其中有兩條建議還需斟酌，分別是（）（）A.尊重評委，舉止落落大方。B.觀點鮮明，表述嚴謹簡潔。C.聲情并茂，善用肢體語言。D.提高語速，謹記唯快不破。E.避其鋒芒，忽略對手質(zhì)問。F.及時溝通，注重團隊作戰(zhàn)。22．任務(wù)三：撰寫辯論稿（10分）XX隊首場比賽的辯題為“順境／逆境更有利于成長成才”。隊內(nèi)模擬辯論時，X同學(xué)作為“正方一辯”做了以下陳述：我方認為：順境更有利于成長成才。孫悟空的故事大家耳熟能詳，他順利練就“火眼金睛”,習(xí)得“七十二變”，順利取得“金箍棒”、“筋斗云”等法器傍身……順境促進孫悟空提升實力，幫助他勝任西天取經(jīng)的任務(wù)，完成了從“美猴王”到“斗戰(zhàn)勝佛”的蛻變。他的經(jīng)歷足以證明，順境更有利于成長成才。小語請你以“反方一辯”的發(fā)育稿為例，指導(dǎo)該隊同學(xué)撰寫辯論稿。對方辯友的發(fā)言有兩處錯誤：從論據(jù)的角度看，（1）對方辯友的發(fā)言有兩處錯誤：從論據(jù)的角度看，（1）____________________；從論證的角度看，（2）____________________。這恰恰證明了我方的觀點！我方認為：（3）____________________（請結(jié)合《朝花夕拾》或《紅星照耀中國》的相關(guān)情節(jié)加以論述，80字左右）《孟子》有云：“（4）____________________”，先賢的箴言再一次印證了我方觀點：逆境更有利于成長成才。四、寫作（60分）23.請以“重來又如何”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案一、古詩文1.青鳥殷勤為探看2.從今若許閑乘月3.濯清漣而不妖4.求之不得，寤寐思服5.司馬光6.過去的，原來的；拜訪7.只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。8.A9.C10.主動提出問題；準確分析形勢；提供有效策略；敬佩11.甲文出自《資治通鑒》，《資治通鑒》是編年體通史，主要記錄史事，所以敘事較完整，主要突出的是呂蒙的變化；乙文出自《呂蒙傳》，是人物傳記，既有語言描寫，又有人物的動作及心理描寫，著重講述人物，還表現(xiàn)出魯肅對呂蒙由輕視到敬佩的態(tài)度變化?！疽椅姆g】魯肅取代周瑜（為水軍都督），在到陸口去的時候，到達呂蒙所在的屯下，魯肅（當時）對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙，酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)息方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個應(yīng)急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂于明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經(jīng)達到了這樣的高度。”魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。二、現(xiàn)代文閱讀12.外部信息存儲辦法的出現(xiàn)以及信息存儲器的使用；復(fù)雜的社會結(jié)構(gòu)讓人類腦部的部分功能逐步退化。13.A14.放在第7和8段之間。理由：因為上文4-7段說明了人類腦