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文檔簡介
第關(guān)于硬筆書法教案【七篇】
硬筆書法教案1
教學內(nèi)容
一、硬筆書法簡介
二、硬筆書法的基本技法
1.書寫姿勢
2.執(zhí)筆方法
3.運筆
三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品
四、練習并掌握硬筆書法的基本技法
學情分析
1.小學低年級段的學生練習書法時,指力,腕力均很欠缺。
2.小學低年級段的學生耐心有限,容易坐不住。
3.小學低年級段的學生審美能力有限,需要引導。
本課教學目標
1.認識書法的概念
2.認識硬筆書法的特點
3.掌握書寫姿勢
4.掌握執(zhí)筆方法
5掌握基本運筆規(guī)律
學具準備
鋼筆,鉛筆,練習本,
教學過程一、教師簡介書法的概念并且闡述小學生練習書法的好處,培養(yǎng)學生的興趣。
1.簡介書法概念。
書法,是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式,包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”,是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講,書法是指語言符號的書寫法則。換言之,書法是指按照文字特點及其涵義,以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字,使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽為:無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂。
2.鼓勵學生學好書法,闡述學習書法的好處
學習書法至少有四個好處:
第一,中國書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結(jié)晶,是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富,是我國獨有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素養(yǎng),為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎。
第二,少兒在學習書法的過程中,主要是動手,尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作,達到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦指揮,經(jīng)常有規(guī)律地訓練,對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期,12歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前,抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學習書法,對促進少兒大腦的生長發(fā)育,開發(fā)智力,培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視
第三,書法有嚴格的書寫法則,少年兒童,尤其是小學階段,主要是識字,在學習文化的同時又學習書法,既可以鞏固所學的知識,又能促進文字書寫水平的提高,把字寫得更加整潔美觀,又合乎規(guī)范。
第四,學習書法需要耐心細致,持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說,通過書法學習,可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣,同時有益于意志的鍛煉,進而促進文化課的學習。二、欣賞幾幅古代書法作品
1.投影展示
2.學生觀摩三、簡介硬筆書法的特點
硬筆書法是一門新興的藝術(shù),它不僅作為一門藝術(shù)而存在,而且有很強的實用價值。隨著我國科學文化事業(yè)的飛速發(fā)展,在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應毛筆書法了,取而代之的則是硬筆書法。毛筆質(zhì)軟而柔,能表達出豐富的藝術(shù)語言。然而,不管怎樣,它只是軟筆的線條:點、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同,它質(zhì)地硬,寫出的線條剛勁挺秀,骨感突出,清新明快,均勻簡潔,易于掌握,便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此,硬筆書法以其強烈的個性形成獨特的藝術(shù)風格。也正是由于硬筆書法的應用范圍廣、實用價值高,所以,寫好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問題。四、講解并練習書寫姿勢
1.簡介并示范書寫姿勢
我們在寫硬筆字的時候,一般都是坐著寫的,因為站著不易看清楚筆畫的書寫。寫字的姿勢特別要注意以下四個方面的問題:
頭正。頭面要端正,微微向前傾,可以俯視桌上的字帖,靜心寧神;
身直。身體要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸部不要靠牢桌子;
臂開。兩臂展開,右手執(zhí)筆,左手按紙,均衡對稱;
足安。就是雙腳放穩(wěn),平行向前,腳可略分開,使力量集中在腰部
2.學生根據(jù)示范練習坐姿
3.教師糾正不正確的坐姿。五、講解并練習執(zhí)筆方法
1.執(zhí)筆方法介紹
毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”,而鋼筆字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三個手指夾住筆,前靠尖約一寸處,無名指緊托中指,小指上托無名指下靠桌面。指要實,掌要虛,筆桿在書寫時與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運用靈活,用指頭執(zhí)筆,用腕來運筆
2.學生練習執(zhí)筆方法
3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運筆的方法與練習
鋼筆書法在運筆方法的要求上,相對毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等,并且手臂手腕同時用力。而鋼筆書法只要在起筆的時候稍微下按,收筆稍微停頓就可以了。運筆的關(guān)鍵在于運腕。在書寫的過程中還要注意幾個問題:
虛實關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合,線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。
力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中,筆劃粗細的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對每個字的筆劃的節(jié)奏感的把握,寫出來的字才能有力度。
巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細,因而筆觸變化不宜因動作過大而顯得生硬。所以,鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小,筆畫精短,行筆過程中不宜有過多的波折,以挺秀、灑脫、明快為佳。因此,用筆快速、簡捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。
2.學生在空白練習本上練習
3.教師巡視指導。硬筆書法教案2
一、學生情況分析
經(jīng)過一個學期的寫字訓練,大部分學生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握了執(zhí)筆、運筆方法,在識字教學的基礎上進一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。
二、教材分析
本冊共要書寫250個生字,每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu),共出現(xiàn)常用偏旁40個,每出現(xiàn)一種偏旁,都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊教材是學生已經(jīng)練寫了一個學期的鉛筆字,并掌握了一定的寫字技巧的基礎上,設計使用本教材的。
三、教學目標
1、教學中應繼續(xù)嚴格要求,除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外,還應要求學生養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣,逐步把握寫字規(guī)律。
2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來。
3、教學中應注意運用多種方式激發(fā)學生的興趣和愛好,鼓勵學生好好寫字,調(diào)動學生練習寫字的積極性,培養(yǎng)寫字能力。
4、做到邊學邊練,把識字與寫字結(jié)合起來。
四、重、難點
1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。
2、養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣。
五、教學措施
1、讓學生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢,執(zhí)筆、運筆方法。
2、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點。
3、要求學生要做到寫得正確、端正、整潔,學會保管使用寫字工具。
4、培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力。
5、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。
6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。
六、課時安排
本課教材共20課時,教學時間隨課文學習的進度來安排。硬筆書法教案3
一.教學任務
硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù),隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點,注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣,注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔,以及書寫規(guī)范和流利程度,尊重他們的個性化審美情趣。
二.教學目標
1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法,掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律,培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。
2、在書法學習中,使學生養(yǎng)成良好書寫習慣,規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、指導學生寫出一手漂亮的字,尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,感受中國的傳統(tǒng)文化。
三、教學措施:
1、量化每節(jié)課的教學內(nèi)容,每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內(nèi)容復習與回顧、當堂課作業(yè)批改與點評。
2、自始自終強調(diào)正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。
3、努力提高學生學習書法的興趣,教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,可適當介紹古代書家學書故事。
4、充分展示學生作品,每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學生參加各種書法比賽,積累參賽成果,激發(fā)學生的學習興趣。
四、教學進度
第一階段:
1、簡述怎樣學習硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點畫的書寫與訓練,各種筆畫的組合訓練。
3、使用米字格,詳細分割字內(nèi)空間,利用多位坐標系統(tǒng),幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。
第二階段:
1、偏旁部首的寫法,以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。
2、使用田字格紙,逐漸減少參考坐標,逐步提高學生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段:
1、章法布局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后,著重訓練學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力;指導學生從慢速書寫向快速書寫過度,提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙,豎格紙、橫格紙或無格紙,取消參考坐標,訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力,自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時間:15學時
第一講坐姿,執(zhí)筆;基本筆畫(點)
第二講基本筆畫(橫、豎)
第三講基本筆畫(撇、捺)
第四講基本筆畫(點、提)
第五講基本筆畫(折、鉤)
第六講基本筆畫(鉤)
第七講復習并進行研究
第八講偏旁部首寫法1
第九講偏旁部首寫法2
第十講欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講書法比賽
第十二講針對作品進行自評、互評
第十三講欣賞書法作品
第十四講練習指導,謀篇布局
第十五講完成一份完整的書法作品硬筆書法教案4
教學目標:
1、認識筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的觀察、分析和模仿能力。
2、學習書寫含有筆畫臥鉤的字。
3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
教學重點:臥鉤的書寫方法。
教學難點:寫法技巧、運筆方法。臥鉤弧度勢態(tài)的把握,“心”字的結(jié)構(gòu)教學。
教學方法:自學、講、練法
教學準備:田字格紙
教學過程:
一、導入過渡:
1.欣賞圖片。老師最近在練字,要想把字寫好,必須要選好字帖。個人喜歡田老師的字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣,好看嗎?好看在哪了?2.想把字寫好,首先筆畫至關(guān)重要。因為漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來學習和研究筆畫“臥鉤”的寫法。3.揭示課題。齊讀課題。
二、學習寫“臥鉤”筆畫。
1.形象比喻,初識筆畫“臥鉤”的形態(tài)。提問:臥鉤像什么?(月亮、小船、香蕉)(你們說的都很形象,他們都有一個共同的特點,就是有彎度。)
2.觀察臥鉤形態(tài)。提問:臥鉤的彎度是怎樣的?(臥鉤彎度大一點)
3.師講解示范,臥鉤的寫法,下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。
A、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。運用兒歌,掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓,出鉤輕快且有力。
B、讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆。
4.小結(jié):臥鉤:起筆輕,右下斜,呈弧形,收筆頓,左上鉤。
三、學寫例字:
1)、說說哪些字有這個筆畫呢?
2)、運用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點,略向左斜,從橫中線上起筆,寫在半格中間;第2筆臥鉤,鉤尖略低于起筆的齊平線,起筆處不要與垂點靠得太近;第3筆為挑點、第4筆為右點。教學“心”字時,我先在黑板上工工整整寫了一個“心”字,它有三個點,臥鉤是這個字的重點筆畫。每個字就是一個故事,“臥鉤”像一個人躺在吊床上,第一點最低,因為枕頭要低一些,第二點,因為他的手舉得很高,第三點正好落在橫中線上。
3)、組織學生認真觀察、分析例字,學生擺好三個點的位置。
4)、教師的直觀示范,把例字的書寫過程展示給學生看,明確各筆畫在田字格中的位置。
四、學寫忠、思、想,了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌?/p>
五、展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。
六、總結(jié)
每一個字就是一個故事,要想把這個故事講_,必須把筆畫寫的到位,相信通過今天的學習你們會收獲滿滿。硬筆書法教案5
第一課橫折
教學內(nèi)容橫折
教學目標
1、認識筆畫橫折。
2、學習書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學重點寫好筆畫橫折
教學難點寫好:回,園。
教學準備帶有田字格的小黑板
教學時間1課時(總第1課時)
教學過程:
一、揭示課題,導入新課
二、認識筆畫,學習書寫
1、橫折的種類:
一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。
2、書寫要點:
折處用筆都較重。
3、學生練習書寫,教師巡視指導
三、學習書寫含有筆畫橫折的字
1、重點指導
回:字形稍扁,上寬下窄。
園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學生練習書寫,教師巡視指導
2、詞語臨習,學生練習書寫,教師巡視指導
丁冬朋友你們花草
3、把字補寫完整,學生練習書寫,教師巡視指導萬百齊高
四、總結(jié)
師生共評,選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學,評張笑臉。
第二課豎折
教學內(nèi)容豎折
教學目標
1、認識筆畫豎折。
2、學習書寫含有筆畫豎折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
4、讓學生懂得把字寫端正。
教學重點寫好筆畫豎折
教學難點指導寫好區(qū),醫(yī)
教學準備帶有田字格的小黑板
教學時間1課時(總第2課時)
教學過程:
一、揭示課題,導入新課
二、認識筆畫,學習書寫
1、豎折的種類:
一種豎短橫長,一種豎長橫短。
2、書寫要點:折處用筆稍輕
3、學生練習書寫,教師巡視指導
三、學習書寫含有筆畫豎折的字
1、重點指導
區(qū):豎稍左斜,下橫較長。
醫(yī):內(nèi)部對正上橫。
學生練習書寫,教師巡視指導
2、詞語臨習,學生練習書寫,教師巡視指導
爺爺父母知道認真
3、把字補寫完整,學生練習書寫,教師巡視指導古聲歲忙
四、總結(jié)
師生共評,選出字寫得端正的同學,評張笑臉。
第三課豎提和橫折提
教學內(nèi)容豎提和橫折提
教學目標
1、認識筆畫豎提和橫折提
2、學習書寫含有筆畫豎提和橫折提的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫字興趣。
教學重點寫好筆畫豎提和橫折提
教學難點寫好:說跟
教學準備帶有田字格的小黑板
教學時間1課時(總第3課時)
教學過程:
一、揭示課題,導入新課
二、認識筆畫,學習書寫
1、豎提和橫折提書寫要點:
豎提起筆稍重,橫折提起筆宜輕。
下部折角都很尖銳。
2、學生練習書寫,教師巡視指導
三、學習書寫含有筆畫豎提和橫折提的字
1、重點指導
說:橫折提比點偏左。左窄右寬,左右兩個部件要穿插。
跟:左部偏上,右部較長。
學生練習書寫,教師巡視指導
2、詞語臨習,學生練習書寫,教師巡視指導
爸爸媽媽全家笑著
3、把字補寫完整,學生練習書寫,教師巡視指導興合關(guān)寫
四、總結(jié)
師生共評:選出寫字進步快的同學,評張笑臉。
第四課橫折彎和豎折折撇
教學內(nèi)容橫折彎和豎折折撇硬筆書法教案6
1.硬筆楷書和毛筆楷書的關(guān)系。
2.學習硬筆書法的定義和幾個需要注意的問題
3.部分筆畫的寫法
教學目的:通過本次課教學使學生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別,以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng);理解學習硬筆書法的重要性,開始系統(tǒng)的學習和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法,形狀,用法及例字。
課程類型:理論知識傳授和輔導
板書設計:提綱式
教學方法:講解,輔導
教學過程:一般了解一、講解
(一)硬筆書法和毛筆書法的關(guān)系:
就其藝術(shù)表現(xiàn)力來說,硬筆遠不及毛筆,但其實用性來看,硬筆書法的快捷,使用方便,應用范圍大,普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來來說,想要學好硬筆書法,必須從毛筆書法中汲取有用的營養(yǎng),因為畢竟毛筆書法已經(jīng)有兩千多年的歷史了,已積累了不少的好的經(jīng)驗,像有用筆書法,結(jié)構(gòu)規(guī)律,章法布局等,這些都是可供硬筆書法借鑒的。希望同學在學習過程中,不可偏廢。因為二者并不矛盾,而且還是互有裨益的。學好毛筆書法能帶動硬筆書法的提高,學好硬筆書法能促進毛筆書法的提高。
永(大雙鉤)永從例字看:用筆(主要指提按),二者都有共同點,但行筆路線,硬筆書法不可照搬毛筆,因為那樣既不美觀也不快捷。
(二)學習硬筆書法的意義:
硬筆書法是以使用為目的。對我們今后工作,學習,尤其是對我們這些未來的人民教師來說意義極其重要。
書寫的好壞不僅僅是個人“臉面”的事,它能直接影響教學效果和質(zhì)量;它對學生有很大的影響,甚至影響到學生的學生,所以我們一定要有強烈的社會責任感和使命感,不能把它僅僅看成是自己的“私事”,既然書法對我們來說如此重要,鋼筆,粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時間來潛心練字,是非常有必要的。
學習硬筆書法需要注意的幾個問題:
1.首先是要有毅力和恒心
2.要改變不良的書寫習慣
3.要多看多比較,提高鑒賞能力,提高學習興趣
4.要科學的選貼
5.要保質(zhì)保量地完成課后練習。
(三)筆畫的寫法,形狀,及例字
長橫的用筆要強調(diào)兩頭重,中間輕,略彎;左低右高。
常見?。禾珡?僵硬;過平;太斜;頓筆過重。
短橫和長橫凹凸方向相反。常見病:太彎;過平;太斜;頓筆過重。
垂露豎:所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。
懸針豎:大多數(shù)漢字最后一筆的豎,收筆不可太細、過長。
斜撇和斜捺對講,一是上重下輕,后者是上輕下重。
“捺”的收筆要強調(diào)捺角平出。
直橫:介于短橫和長橫之間的橫,左低右高;中間不彎。
平撇:和短橫相象,但書寫方向相反,平撇收筆露鋒。強調(diào)角度不能太斜。
豎撇:一定不能寫成斜撇。它是上半段直,下半段微微撇出,
中間不能打折
二、教師輔導,學生練習
硬筆書法教案7
教學目標:1、認識筆畫點。通過觀察分析形態(tài)以及結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的觀察、分析和模仿能力。2、學習書寫含有筆畫點的字。3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
教學時間:一課時
教學重點:1、鞏固學生的坐姿和執(zhí)筆方法。2、了解基本筆畫點的特點和運筆方法,掌握寫法。
課前準備:坐姿,頭正、
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