辨析意象與意境優(yōu)秀課件

高考古詩詞鑒賞指要高考古詩詞鑒賞指要《辨析意象與意境》一、意象

“意象”是滲透著創(chuàng)作主體主觀感受的客觀事物的影像。如：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?/p>

日暮\蒼山\白屋\柴門\犬\風(fēng)雪\歸人由以上意象組合而成再如：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省，寂寞沙洲冷?！保ㄌK軾的《卜算子

黃州定慧院寓居作》）詞中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等就是意象。

“意境”是意與境互相滲透、和諧統(tǒng)一的廣闊的藝術(shù)空間或藝術(shù)境界。是作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。如：如上例的“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等意象與“獨(dú)”、“縹緲”、“恨”、“寂寞”、“冷”等詞的感情色彩和“揀盡寒枝不肯棲”這個具有象征意味的詩句結(jié)合起來構(gòu)成了幽獨(dú)、凄涼的氣氛（意境），表達(dá)了作者孤高自賞，不與愿與世俗同流的生活態(tài)度。

張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。月落烏啼滿天霜江楓漁火寒山寺夜半鐘聲客船色彩清麗，凄涼孤寂有關(guān)意境題的答題基本模式1、由-------意象組成2、營造--------氛圍3、為-------鋪墊4、抒發(fā)------情感下面介紹一些常見的意境特點(diǎn)：1、雄渾內(nèi)心有浩然之氣，境界有蒼茫浩然之感。雄健剛勁，氣勢雄偉。如劉邦的《大風(fēng)歌》。再如：“大漠孤煙直，長河落日圓”“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”“白日依山盡，黃河入海流”大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！瓉y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。2、悲壯“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”（悲涼慷慨。不能只說悲涼，因?yàn)檫@里有慷慨之氣。既有悲涼，又有壯氣。）3、蒼涼、凄涼、悲涼凄涼更側(cè)重于寂寞冷落。悲涼指悲哀而凄涼。蒼涼意境比較闊大，內(nèi)心的感受也更回腸蕩氣。前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（“蒼涼”或“悲愴”）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺……（悲涼）4、凄清“凄清”是一種凄涼而清冷的意境。（凄涼更側(cè)重人的感情）與之相近的還有凄迷。后者是一種凄涼而模糊的意境。前者如“雞聲茅店月，人跡板橋霜”后者如“霧失樓臺，月迷津渡”“煙籠寒水月籠沙”?！断嘁姎g》李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（凄清幽寂）《浣溪沙》秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。（清幽寂寞）

5、幽靜靜謐幽靜，幽雅寂靜；靜謐，是一種安靜的境界和氣氛。前者給人以幽僻幽雅寂靜的感覺；后者給人以安靜寧靜心里安泰的感覺。獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（幽靜）江天去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜已三更。沙頭宿鷺連拳靜，船頭跳魚潑喇鳴。（寧靜或靜謐）6、壯麗北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千數(shù)萬樹梨花開。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。意象與意境意象或意象的組合構(gòu)成意境。主要有兩種情況：其一，由一個意象構(gòu)成一個意境。墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。詩中只有一個意象——墨梅。但這梅已非自然界之梅，而是作者心中之梅，一樹帶著墨色的有個性的梅。營造出一種狂放不羈，特立獨(dú)行，安然自適的藝術(shù)境界。2、其二，意象組合形成意境，即由多個意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個整體意境。送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P洲。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。反過來，意象又離不開意境，“梅”離開全詩意境，就失去了其在詩中的獨(dú)特涵義，“孤帆”脫離原詩意境，也與眷眷離情