小學(xué)班主任的工作總結(jié)_第1頁
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小學(xué)班主任的工作總結(jié)_第3頁
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文檔簡介

小學(xué)班主任的工作總結(jié)從事小學(xué)教育9年多以來,一直擔(dān)當(dāng)著班主任工作,關(guān)于班級(jí)管理,一直處于摸索狀態(tài),因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí),都與過往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣?,F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,關(guān)于孩子,我們不僅僅只一味地說教,有的時(shí)候還需要更多更好的方法,來約束班級(jí)里的孩子,教育好學(xué)生,這就需要尋找好的方法來管理班級(jí)。做為班主任,首先要對自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級(jí),并且要把本班級(jí)的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,不管這班級(jí)的學(xué)生好依然壞,不管之前他們班級(jí)風(fēng)氣有多么不行,都不要對孩子輕視,應(yīng)該想:這確實(shí)是我的孩子們,這是我自己的班級(jí),我要教好他們。在班級(jí)里,要對孩子們說:我不會(huì)聽別人說你們?nèi)绾稳绾尾恍?,我只相信自己的眼睛,相信我們在坐的每一個(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差,同時(shí)也相信大家肯定會(huì)努力,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師肯定會(huì)帶好你們的。其次,在班級(jí)里,要相信孩子的本領(lǐng),培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級(jí)干部,班干部是班主任在班級(jí)里的得力小助手,用的好的話,會(huì)減輕班主任在班級(jí)管理上的負(fù)擔(dān)。孩子是班級(jí)里的主人,要讓每一個(gè)孩子都感覺到自己是班級(jí)里一個(gè)很重要的成員,不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€(gè)班級(jí)體。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級(jí)里,要平等對待每一個(gè)孩子,不管他的成績好壞,家庭如何。班級(jí)管理中,班級(jí)干部管理班級(jí),并受全體同學(xué)的監(jiān)督,每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的權(quán)利。作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級(jí)全部科任老師,都凝成一股繩,要讓班級(jí)中全部的科任老師都要為班級(jí)出力,讓他們重視我們這班級(jí)。如何讓班級(jí)的科任老師關(guān)懷自己的班級(jí)呢?班主任要做好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級(jí)體。這樣,讓班級(jí)里全部的科任老師都喜歡我的班級(jí),并讓他們關(guān)懷班級(jí)里全部的孩子。這樣,班級(jí)里就形成一個(gè)大家庭模式,這樣管理班級(jí)起來,更加輕松,而且效果會(huì)更好。班級(jí)管理中,還必需要有一個(gè)完整的制度,來制約學(xué)生。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。為此,我在班級(jí)里,制訂了一個(gè)完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了,肯定就要按照制度來,該處罰的就處罰。作為班主任,不能偏向某一個(gè)孩子,要一視同事。制訂了制度,要實(shí)施,并且要堅(jiān)持,不能半途而廢。這說起來容易,做起來,其實(shí)很困難的,有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)利用好每一周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候,只要占用幾分鐘時(shí)間,總結(jié)一下上周情況,然后,對下周進(jìn)行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,不應(yīng)做什么,做的不行的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。班主任在班級(jí)中占主導(dǎo)地位,因此作為班主任,一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)影響到班級(jí)上的全部的孩子。因此班主任要時(shí)刻提示自己,為孩子的楷模,孩子的典范。列如說教育孩子

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