福建師范大學(xué)2022年2月課程考試《微格教學(xué)訓(xùn)練》作業(yè)考核試題參考12

PAGEPAGE7A答案在文檔最后一、單項選擇題（共20小題，每小題2分，合計40分）以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解、談或提問引起回憶，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的導(dǎo)入方法是（ ）A.直觀導(dǎo)入 B.事例導(dǎo)入 C.經(jīng)驗導(dǎo)入 D.直接導(dǎo)入以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解、2.話或提問引起回憶，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的導(dǎo)入方法是（ ）A.直觀導(dǎo)入 B.事例導(dǎo)入 C.經(jīng)驗導(dǎo)入 D.直接導(dǎo)入在教學(xué)《談笑》一文時，教師叫了四位笑的表情不一，但樂于表演的學(xué)生站（A.事例導(dǎo)入B.表演導(dǎo)入C.實驗導(dǎo)入D.經(jīng)驗導(dǎo)入的（）A.講述 B.講解 C.講讀 D.講演講述的方式除敘述式外，還有（ ）A.解說式 B.描述式 C.解析式 D.講讀式教師對所要講的知識內(nèi)容進(jìn)行解釋、說明、分析、論證的一種教授方式是（ ）A.講述 B.講讀 C.講演 D.講解的是課堂觀察的（）A.同步性原則 B.即時性原則 C.客觀性原則 D.全面性原則教師觀察的對象為（ ）A.只是學(xué)生 B.只是教師本人C.學(xué)生和教師本人 D.教學(xué)過程下列表述中，不屬于課堂觀察的功能的是（ A.促進(jìn)教學(xué)的對話性 B.發(fā)展學(xué)生的自控能力C.改善課堂管理 D.提高教師的反饋行為教師在傾聽學(xué)生時給予學(xué)生一定的回應(yīng)和適當(dāng)?shù)慕ㄗh這體現(xiàn)了提高教傾聽技能基本原則中的（ ）A.耐心等待 B.善于理解 C.真誠賞識 D.熱情參與特級教師錢夢龍《左忠毅公逸事問“文章一開頭先交‘風(fēng)雪嚴(yán)寒的天氣有什么必要？這四個字去掉好不好？”這種提問屬于（ ）A.正問 B.逆問 C.直問 D.曲問可用來幫助學(xué)生將所學(xué)的知識以一種新的或有創(chuàng)造性的方式組合起來形一種新的關(guān)系的提問類型是（ ）A.理解水平的提問 B.分析水平的提C.綜合水平的提問 D.評價水平的提教師恰當(dāng)理答的基本原則是（ ）A.認(rèn)真傾聽 B.耐心等待 C.善于理解D.盡可能引導(dǎo)學(xué)生自己深入理解問題并找到答案，讓學(xué)生體驗到成功下列發(fā)問行為，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）A.在學(xué)生“心求通而為得，口欲言而不能”之時發(fā)B.傾向于把問題分配給前面和中間的學(xué)生C.在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語D.發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)述教師在黑板上推導(dǎo)公式、演算例題或書寫方程式等，這屬于教學(xué)板書中的（ ）。A.板書 B.板演 C.板畫 D.展示下列內(nèi)容，不屬于板書的語言要求的是（ A.準(zhǔn)確 B.簡潔 C.完整 D.生動對板書的結(jié)構(gòu)要求是（ ）A.正確、清楚、美觀 B.直觀、新穎、優(yōu)C.科學(xué)、完整、系統(tǒng) D.嚴(yán)謹(jǐn)、有序、巧演示技能的核心要素是（ ）。A.演示媒體 B.教師 C.學(xué)生 D.演示內(nèi)容教師表揚一位同學(xué)“回答得很好，希望大家都能像他一樣勤于思考?！边@做發(fā)揮了強化功能中的（ ）A.激勵功能 B.維持功能 C.促進(jìn)功能 D.鞏固功能學(xué)期結(jié)束時的鞏固通常通過（ A.引導(dǎo)性復(fù)習(xí) B.專設(shè)復(fù)習(xí)課C.局部復(fù)習(xí) D.完成課外作業(yè)二、多項選擇題（共5小題，每小題4分，合計20分）教學(xué)中采用經(jīng)驗導(dǎo)入法可以（ A.拉近學(xué)生與知識的距離B.在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生切己的情緒體驗C.深入理解知識的意義與價值D.有利于知識的遷移講授的優(yōu)點有（ ）A.教師具有較充分的主動性，有利于教學(xué)活動有目的、有計劃地進(jìn)行B.能使教師在較短時間內(nèi)最大限度地向?qū)W生傳授豐富的知識C.有利于幫助學(xué)生全面、深刻、準(zhǔn)確地掌握知識，并保持知識的系統(tǒng)性D.便于教師結(jié)合知識的傳授對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育下列行為中是無效做法的有（ A.給好學(xué)生優(yōu)待B.勸說體育教師讓不合格的學(xué)生體育成績合格C.學(xué)生上課遲到時，按照規(guī)定處理D.當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時，要求其課后留下來補做。提問的功能主要體現(xiàn)在（ ）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機，集中注意力 B.啟發(fā)學(xué)生思維C.培養(yǎng)學(xué)生參與能力 D.實現(xiàn)師生互動交流，活躍課堂氣氛板書的形式美主要包括（ ）A.板書的規(guī)范美 B.語言的精練C.板書的結(jié)構(gòu)美 D.板書的色彩三、判斷題(打“√”或“×”，共5小題，每小題2分，合計10分）不同課型可以有不同的導(dǎo)入方式，同一課型也可以有不同的導(dǎo)入方式。并從情緒上受到感染。講解側(cè)重于說理而不是說事，其目的在于幫助學(xué)生發(fā)展理論思維能力。須做預(yù)先的準(zhǔn)備。四、簡答題（3618）簡述導(dǎo)入的功能有哪些。簡述鞏固技能的應(yīng)用要點。簡述結(jié)課的一般程序。五、論述題（本題12分）試述如何進(jìn)行完整的說課?！段⒏窠虒W(xué)訓(xùn)練》期末考試（A）答題紙答案在文檔最后一、單項選擇題（共20小題，每小題2分，合計40分）題號12345678910答案CCBABDBCBD題號11121314151617181920答案BCDBBCDAAB二、多項選擇題（共5小題，每小題4分，合計20分）題號題號2122232425答案ABCDABCDABABCDACD四、判斷題(打“√”或“×”，共5小題，每小題2分，合計10分）題號題號2627282930答案√×√×√四、簡答題（共3小題，每小題6分，合計18分）簡述導(dǎo)入的功能有哪些。答：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動機引起對所學(xué)課題的關(guān)注答：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動機引起對所學(xué)課題的關(guān)注為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊明確學(xué)習(xí)目的簡述鞏固技能的應(yīng)用要點。1、遵循教育教學(xué)的基本原理，遵循課堂教學(xué)的客觀規(guī)律，對單項教學(xué)技能的綜合要體現(xiàn)一個完整的課堂教學(xué)過程。2、教學(xué)技能分類要符合教學(xué)的客觀實際，體現(xiàn)分類的科學(xué)性。所確定的教學(xué)實踐中具有重要的應(yīng)用價值。3流，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。4、每種教學(xué)技能要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和要求，并能提供構(gòu)成要素，必須能夠明確地觀察、提供鮮明典型具體的示范，使教師便于掌握具有可操作性。5、所確定的每種教學(xué)技能要有明確的內(nèi)涵和外延，能為指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者之間、研究者之間的交流提供規(guī)范的術(shù)語6為技能被掌握的熟練程度和效果提供信息反饋。簡述結(jié)課的一般程序。結(jié)以論文的形式上傳。另外，也可通過考試的方式進(jìn)行結(jié)課。一、說教材1．教材分析（教材的地位和作用）：來的學(xué)習(xí)有什么影響等。教材處理：根據(jù)課堂教學(xué)需要，不盲目地依賴教材而循規(guī)蹈矩，創(chuàng)造把有關(guān)知識、技能、思想、方法、觀點等用書畫文字等形式加工整理，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)情感態(tài)度。要闡述確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。二、說教法“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。選擇教學(xué)方法的基