念奴嬌赤壁懷古專題教育課件市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

念奴嬌·赤壁懷古北宋·蘇軾第1頁考一考一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。這首詩中“三父子”是指？第2頁蘇軾，字子瞻，號東坡居士，唐宋八大家之一。詩：與黃庭堅并稱為蘇黃；文：與歐陽修并稱為蘇歐；詞：與辛棄疾并稱為蘇辛；書法：與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為書法四大家。一、作者介紹第3頁宋神宗元豐二年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶往黃州充團練副使，元豐五年，四十七歲蘇軾在游赤壁（黃州赤鼻磯）時，吊古抒懷，寫下了“兩賦一詞。二、寫作背景第4頁念奴嬌：詞牌赤壁懷古：題目題目含有哪些信息？赤壁——點出地點懷古——提醒內(nèi)容三、題目解讀第5頁

普通是思念古代人物和事跡，融合了作者對自然、社會、歷史感觸，以古代遺址為生發(fā)點，以地名或“覽古”“懷古”為標題一類詩歌。

懷古詠史詩寫景（陳跡）懷古（人事）抒情（感悟）第6頁念奴嬌·

赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。四、整體感知朗讀第7頁再讀詞，簡單概括上下闋內(nèi)容。四、整體感知第8頁上闋:描寫赤壁之景。下闋：抒發(fā)人生感嘆。四、整體感知第9頁五、鑒賞品味品讀上闋，思索：上闋作者主要選取了哪些意象？詳細寫了哪些景觀？大江、亂石、驚濤、千堆雪第10頁大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物五、鑒賞品味景觀1：

長江奔流浩浩蕩蕩、氣勢磅礴。第11頁大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。這兩句從來被人們稱道，是傳頌千古名句，說說它好處于哪里？賞析上闋①詞一開篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引發(fā)懷古思緒。②境界開闊，氣象恢宏，籠罩全詞。③寫景與抒情議論結(jié)合得天衣無縫，給人以強烈感情沖擊，并產(chǎn)生對歷史和人生思索。第12頁故壘西邊人道是三國周郎赤壁五、鑒賞品味

這三句點明了什么？點明了懷古地點、時間、人物、事件；借舊時營壘遺址，表明這里曾是千軍萬馬大戰(zhàn)場。第13頁亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪五、鑒賞品味景觀2：

赤壁之景雄奇壯闊。第14頁亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪五、鑒賞品味這三句寫了赤壁之景，哪些字寫得生動、傳神？第15頁

赤壁之景特點是：雄奇壯闊亂：巖石山崖險怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌拍：驚濤力度之大卷：波濤氣勢之大夸大、擬人、比喻（千堆雪比喻巨浪）修辭手法：第16頁江山如畫一時多少豪杰五、鑒賞品味這兩句在全詞中起什么作用？由景及人、承上啟下第17頁小結(jié)上闋內(nèi)容描寫赤壁景象，引發(fā)對古代英雄緬懷。第18頁五、鑒賞品味品讀下闋，捕捉相關(guān)描寫周瑜語句，分析周瑜形象。第19頁風(fēng)流儒將英雄周瑜小喬初嫁_______年青得意雄姿英發(fā)_______人才出眾羽扇綸巾_______風(fēng)流瀟灑談笑間_______自信樂觀強虜灰飛煙滅_______從容破敵捕捉相關(guān)描寫周瑜語句，分析周瑜形象：第20頁自信樂觀神勇無敵羽扇綸巾思索：在赤壁之戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了眾多英雄，為何詞人獨衷情于周瑜？第21頁【資料補充】

《東坡題跋》卷一記李邦語：“周瑜二十四經(jīng)略中原，今吾四十，但多睡善飯，賢愚相遠如此?！碧K軾對此頗有同感。故從懷古歸到傷己。第22頁作者從幾個方面將周瑜與自己進行比較？六、合作探究第23頁周瑜：年紀：外表：職位：際遇：蘇軾：年紀：外表：職位：際遇：34雄姿英發(fā)東吳都督功成名就47早生華發(fā)團練副使功業(yè)未就第24頁在赤壁之戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了眾多英雄，為何詞人獨衷情于周瑜？懷古是為了思今。詞人贊美周瑜意在抒發(fā)自己年將半百，而功業(yè)無成感嘆。他是多么渴望有如三國那樣豪杰人物，來扭轉(zhuǎn)宋廷不景氣現(xiàn)實狀況??！最渴望就是自己能像周瑜那樣建功立業(yè),一展宏圖。這正是詞人緬懷周瑜原因之所在。第25頁

故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

最終五句抒發(fā)了怎樣人生感嘆？仰慕英雄人物，感嘆功業(yè)未成。第26頁小結(jié)下闋內(nèi)容贊美周瑜豐功偉績，抒發(fā)對英雄業(yè)績仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)失意感傷。第27頁體會蘇軾人生態(tài)度有些人說,全詞結(jié)尾一句“人間如夢,一尊還酹江月”，色調(diào)灰黯，格調(diào)低沉，