關(guān)于老師國培工作總結(jié)模板6篇

精品文檔關(guān)于老師國培工作總結(jié)模板6篇老師國培工作總結(jié)1光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期三個月的“國培方案〔20xx〕”貴州省小學數(shù)學骨干老師脫產(chǎn)置換研修培訓已完畢。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這次國培方案學習，使我不斷的完善自己，對新課程、新理念有了一個全面全新的認識；同時也使我認清了自己在教學中的缺乏，需要學習的東西很多，需要改良的地方也頗多?，F(xiàn)就這段時間的學習情況及獲得的成績總結(jié)如下：一、培訓學習的經(jīng)歷和感觸。這次培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們一線數(shù)學老師所關(guān)注和急需的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到進步的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓過程當中，我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的施行者，我應積極投身于新課改的開展之中，成為新課標施行的引領者，與全體老師共同致力于新課標的研究與探究中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，實在發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得才能的進步。同時，我還深入體會到，教材是教學過程中的載體，但不是的載體。在教學過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。在新課程改革的今天，深入的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名老師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名老師，應當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的答復。二、本次學習的收獲1、堅持不懈地學習教育思想和教育理論，從思想上給自己充電?！盎畹嚼希瑢W到老，知識也有保質(zhì)期”、“老師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為老師，理論經(jīng)歷是財富，同時也有它的局限性。老師都要有純熟地駕馭課堂的才能，那是在應試教育的形式下形成的，在施行新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的`內(nèi)容不見了，造成許多的不適應，老師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開場都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學數(shù)學學習，使我從教學理論上得到了進步，知道如何處理教材中題少難教的問題，怎樣進展最有效的課堂教學，在業(yè)務了卻實得到了進步。今后，我們教必需要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。2、有效的組織好課堂教學。課堂是學校教育的主陣地和主渠道，是學生學習知識，獲取知識，不斷完善自我的主要場所；老師的教學活動是在課堂中展開、進展、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學的組織成敗直接影響到教學目的的完成和良好教學效果的獲得，同時，有效的組織好課堂教學是老師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提老師的教育教學才能，進步老師的教學質(zhì)量。通過這次國培學習，我認為要組織好課堂教學，要做好以下幾點：〔1〕備好課。備好課是課堂教學的前提條件，老師只有備好課，才能上好課。老師要備好課，就應掌握好教育教學理念，熟透教材，熟悉和理解學生的認知規(guī)律和生活學習經(jīng)歷以及身心開展需要，制定好教學目的、重點、難點，設計好教學流程。〔2〕上好課。上好課必需要明確教學目的，突出重點，打破難點。組織好老師的教與學生的學，老師與學生的溝通與交流，落實“老師的主導地位，學生的主體地位?！薄?〕創(chuàng)設民主平等、和諧愉悅的學習氣氛。老師要關(guān)心熱愛每一位學生，公平公正對待每一位學生，相信每一位學生，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系；新課標強調(diào)“數(shù)學來于生活，數(shù)學又應用于生活”，因此，在教學中，老師應從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設民主平等、和諧愉悅的學習氣氛，激起學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的求知欲?！?〕采用探究式的學習方式。老師鼓勵學生在教學情境中擅長發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，然后引導學生通過動手操作、自主學習、合作交流等去探究問題、分析^p問題、解決問題，從而獲取知識，形成技能，開展思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能，使學生學會“數(shù)學”，會學“數(shù)學”，愛學“數(shù)學”，進而，讓學生感到學習數(shù)學的樂趣。〔5〕教學語言。數(shù)學教學語言要有針對性，簡潔明快，形象生動，抑揚頓挫；同時，要擅長運用表揚與鼓勵性的語言。〔6〕現(xiàn)代教育技術(shù)的運用?，F(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)在教育教學中的運用，豐富了教學方式，進步了學習效率，為老師的教與學生的學提供了新的教學形式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導下，充分運用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教育教學，進步教學的質(zhì)量和效率，有效開展素質(zhì)教育，從而促進學生多層面開展?！?〕評價和反思。每上完一堂課，應該對這堂課做出及時的評價和反思，哪些地方是閃光點，哪些地方還缺乏，哪些地方需要改良的。在課堂教學后及時反思，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略，然后再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段，而且是將理論經(jīng)歷系統(tǒng)化，理論化的過程，使老師的認識能上升到一個理論的高度。3、教育科研教育科研是又目的、有方案的采用科學方法，對教育現(xiàn)象和教育理論進展系統(tǒng)地探究，提醒教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認識和理論活動。教育科研是老師探尋教學現(xiàn)象的本質(zhì)和教學規(guī)律，尋找的教學方法，是老師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是老師從入職到成熟的標志。每學期都應給自己制定一次小學數(shù)學教育科研。總之，此次培訓學習時間雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都讓我受益匪淺。同時，我還要感謝“國培方案”這個平臺為我們一線小學老師提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習時機，這次“國培”的學習給了我很多的收獲，給了我深入的考慮，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！在今后的工作中，我會更加的努力學習，做好后續(xù)研修，在理論、學習中不斷進步。老師國培工作總結(jié)2很榮幸我參加了這次“寧夏中青年骨干老師小學數(shù)學老師國培”，小學數(shù)學“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真聆聽了數(shù)學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默幽默的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面談談我的體會：一、聆聽專家講課，在收獲中進步在本次小學數(shù)學國培培訓講座中，專家們的報告，內(nèi)容既深入獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們就“老師的職業(yè)道德修養(yǎng)”、“小學數(shù)學課程標準”、“小學數(shù)學教材全冊分析^p”、““小學數(shù)學教材分冊分析^p”等一些專題的講解和闡述，為我的教學活動提供很好的指導。“書到用時方恨少”，學習了他們的教學理論知識后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中終究學到些什么。通過學習使我明白：作為一位數(shù)學老師，必須具有淵博的數(shù)學知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，老師不能只是把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，更不應該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而要成為學生學習的伙伴，在問題面前老師和同學們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上老師要做學生的知心朋友。老師要從“知識的”轉(zhuǎn)變到“學生數(shù)學研究的參與者”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生數(shù)學探究的促進者、組織者和指導者”。在知識面前每個人都是平等的，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。二、與專家學員們互動，在感悟中進步本次小學數(shù)學國培培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在課堂上，成員之間的互動交流是培訓的一大亮點，專家們以豐富的知識吸引我們學員，調(diào)動學員們參與學習的積極性和主動性。讓學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，暢所欲言。許多提出的觀點和問題，都是數(shù)學教學中的實際問題，老師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的答復也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。在培訓中，通過我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們假如沒有專家、學員們的互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能進步我的專業(yè)技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深入的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正因為這樣的交流，我充實了自己；正因為這樣的互動，我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用于理論，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩?？傊@次小學數(shù)學國培培訓只是一種手段，是我教學生涯中的一個開端。對于培訓給我?guī)淼那迦?，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限活力。學習考慮背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用，結(jié)合我們學校的實際情況，及時為學校的建立和開展出謀劃策，讓這次國培培訓的碩果在我的教育事業(yè)開展中大放榮耀！老師國培工作總結(jié)3參加這次培訓本來是安排另一個年輕老師來參加的，可是那位老師還參加x英語班的學習，我們學校的校長就指定我來參加這次鄉(xiāng)村老師的培訓了。我想這是一次很好的時機，不能錯過，這樣的學習時機是很難得到的，我本學期又是擔任兩個六年級的數(shù)學課，還擔任了六〔1〕班的班主任，課程比擬緊張，我于x年x月x日的上午與教誨主任獲得聯(lián)絡，要他把我所任的課安排好。教誨主任容許了，下午我才放心的趕車到x教育局報到。第二天上午7點半鐘從教育局門口上了車開場出發(fā)，到當天下午7點中才到x團校，下車后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關(guān)心支持的有關(guān)領導的熱情接待，我感到很榮幸。吃了晚飯后，老師們還發(fā)給我們每人一個學習袋，還有洗刷用品，同時還安排了我們的住宿。有這樣好的學習條件，難道我們還有什么遺憾的嗎？在上課承受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的程度很高。承受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學方式方法比起如今新的教學方式方法落后了很多。以前是老師講，學生在下面學，這只是滿堂灌而已。如今的老師傳授給我們的新方法是既要根據(jù)學生的年齡特征，注重雙邊教學，掌握學生的心理，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手操作的才能培養(yǎng)。同時還培養(yǎng)了學生的理論才能和運用知識的才能。通過聽了兩節(jié)觀摩課后，我感到很新穎。老師給學生一個很陽光的一個表情，從來不對學生板著面孔，這樣能給學生一個安心學習的一個很好情緒。總的來說：作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有知識，要會講究教學的方式方法，我把學到的知識運用到理論中去，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應有的奉獻。老師國培工作總結(jié)4國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；貞泴W習培訓，我感受頗多。一、參加研修帶來的收獲1．在這次學習中，我認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一局部，一個重要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給學生閱讀才能。有時，學生需要老師的幫助，并不是光光理解一篇文章?！苯陶Z文，不僅僅是教學生理解課文，更是用教材作為一個載體，教學生方法，以提升學生的才能。閱讀的目的是為了獲得知識，所以閱讀是一種生活，所以應讓學生在語文學習中感受到一種樂趣。3．這次研修提升了我的教學程度。崔巒教授的“在閱讀中學會閱讀”，幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學中進展了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”，讓我結(jié)實樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步進步了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認識到現(xiàn)代教育是尊重學生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，在語文教學中學會創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的老師方向前進。二、參加研修帶來的考慮和啟示教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的老師才能培養(yǎng)出有智慧的學生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學?！?。作為老師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)歷去處理，我將在工作中更多地參加智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲藏還很欠缺。國培給了我不竭的動力，鼓勵我不斷去探究。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、理論中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。老師國培工作總結(jié)5這次小學語文老師的國培即將完畢，我在這短短的一個多月的培訓里，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次培訓中讓我感觸最深的就是識字寫字教學和作文寫作。如今很多同事都說學生識字量，很難完成教學任務，因此大多數(shù)的老師都把課堂時間都用在如何學生識字，忽略了在課堂上練習生字這一環(huán)節(jié)。而通過這次培訓讓我明白了低年級的識字寫字教學分為兩個局部，一局部是要求學生會讀會認，一局部是要求學生必須會寫會用，并且還要求掌握。其實如今有很多老師都有一個誤區(qū)，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話就很難完成教學任務，而且學生的學習壓力也很大。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一局部字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生可以認識并且會讀就可以了。另外一局部要求學生掌握的字，就多花點時間來教學生掌握。我覺得識字寫字教學應該從聽說讀寫這幾方面來強化學生識字寫字才能，并通過課堂提問，游戲，講故事等教學方法來激發(fā)學生的興趣。我想這樣不僅老師教起來輕松，學生也會樂意的學習，到達事半功倍的效果。我如今教的是小學四年級的語文，在教學過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數(shù)的學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們漸漸的就變得不喜歡寫作文了，對于這個問題我也非常的苦惱。但是在這次培訓中有一個用童心寫童言的內(nèi)容，學習了以后讓我明白了，要讓學生愛上寫作文，進步寫作才能，首先要激發(fā)學生的寫作興趣，同時要鼓勵學生在寫作的時候聯(lián)絡生活實際，寫出自己的真情實感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內(nèi)容寫了，因為學生對自己經(jīng)歷的事情印象比擬深入，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。經(jīng)過這次的培訓，我深入領悟到，身為一名人民老師要進展不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“老師”這個榮耀稱號。老師國培工作總結(jié)6通過國培學習，我受到了很大啟發(fā)。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益匪淺。一、教育觀念的更新。當今時代的老師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和安康引領者；成為課程的開發(fā)者和建立者；成為學生學習的引領者