2022年教師師德師風個人總結(jié)

第5頁共5頁2022年?教師師德師?風個人總結(jié)?我是一名?小學教師，?自走上工作?崗位后，深?感責任重大?，作為一名?教師不僅要?教好書，還?要在各方面?以身作則，?率先垂范。?在這次全縣?開展師德師?風的學習活?動中，我更?深深的感到?，一個具有?良好師德師?風教師會對?受教育者產(chǎn)?生多么大的?春雨潤無聲?式的影響，?甚至可以使?他們終身都?感到受益匪?淺。著名的?教育家陶行?知先生曾說?過:“學高?為師，德高?為范”。作?為一名光榮?的人民教師?，不僅要具?有廣博的知?識，更要有?高尚的道德?。師德師風?教育活動正?是改善教育?發(fā)展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育系?統(tǒng)工作作風?的內(nèi)在要求?，也是促進?教育事業(yè)健?康發(fā)展的有?力保證。教?師該如何培?養(yǎng)崇高的職?業(yè)道德哪??正如有人說?的那樣“要?人敬的必先?自敬，重師?重在自重。?”教師要自?敬自重，必?先提高自身?的職業(yè)道德?素養(yǎng)。師德?師風教育活?動是改善教?育發(fā)展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作作?風的內(nèi)在要?求，也是促?進教育事業(yè)?健康發(fā)展的?有力保證。?誠信立教?，首先要做?到淡泊名利?，敬業(yè)愛生?，在為人處?事上少一點?名利之心，?在教書育人?方面多一點?博愛之心;?創(chuàng)新施教，?要做到以人?為本，因材?施教，同時?要不斷加強?學習，與時?俱進，學習?先進的教學?理念和方法?，更新教育?觀念，掌握?先進的教學?技術和手段?。通過此次?學校___?師德師風教?育學習，現(xiàn)?在就這次學?習作了以下?幾個方面的?小結(jié):一?、思想及工?作的基本表?現(xiàn):自從?選擇了這個?職業(yè)，首先?，我一直愛?崗敬業(yè)。熱?愛教育事業(yè)?，要對教學?工作有“鞠?躬盡瘁”的?決心。既然?我們選擇了?教育事業(yè)，?就要對自己?的選擇無怨?無悔，不計?名利，積極?進取，開拓?創(chuàng)新，無私?奉獻，力求?干好自己的?本職工作，?盡職盡責地?完成每一項?教學工作，?不求最好，?但求更好，?不斷的挑戰(zhàn)?自己，超越?自己。其次?，我不斷加?強政治學習?，不斷提高?政治素養(yǎng)。?按照《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?嚴格要求自?己，奉公守?法，恪盡職?守，遵守社?會公德，忠?誠人民的教?育事業(yè)，為?人師表?！?為教育事業(yè)?奮斗終身的?獻身精神，?”把忠誠于?人民的教育?事業(yè)，看成?最高美德，?時時激勵我?，要像蠟燭?一樣，燃燒?自己，照亮?別人;工作?上勤勤懇懇?、兢兢業(yè)業(yè)?，服從領導?，不打折扣?，認真、完?成學校領導?交給的各項?工作任務，?并用“學為?人師、行為?示范”的要?求來約束自?己，做家長?認可，學生?喜歡，學校?放心的“三?滿意”教師?。在平時?我經(jīng)常進行?自我反省，?時時處處對?自己嚴格要?求，查找不?足，努力營?造一個好老?師的形象。?到底怎樣做?才能塑造一?個好老師的?形象，讓學?生喜歡上你?呢?我認為?教師專業(yè)水?平的高低是?學生喜歡的?標志之一。?一個優(yōu)秀教?師，必須有?四大支柱，?有豐厚的文?化底蘊支撐?起教師的人?性，高超的?教育智慧支?撐起教師的?靈性，宏闊?的課程視野?支撐起教師?的活性，遠?大的職業(yè)境?界支撐起教?師的詩性。?一個沒有豐?厚的文化底?蘊教師，根?本不可能給?學生的生命?鋪上一層溫?暖的、純凈?的底色。博?學多才對一?位教師來說?是十分重要?的。因為我?們是直接面?對學生的教?育者，學生?什么問題都?會提出來，?而且往往“?打破沙鍋問?到底”。沒?有廣博的知?識，就不能?很好地了解?學生之“惑?”，傳為人?之“道”。?因此，我們?這些為師者?讓自己的知?識處于不斷?更新的狀態(tài)?，跟上時代?發(fā)展趨勢，?不斷更新教?育觀念，改?革教學內(nèi)容?和方法，顯?得更為重要?。否則，不?去更新，不?去充實，你?那點知識就?是一桶__?_。要做?一個學生喜?愛的老師，?不論在生活?上，還是在?學習上，都?要給予必要?的關心和幫?助。學生鬧?矛盾，我給?予合理的處?理;學生犯?了錯誤，我?耐心地進行?教育，使學?生真正認識?到錯誤并及?時改正。我?還抽時間和?學生談心、?交流，和學?生共同活動?，縮短了師?生距離，增?進了師生間?的相互了解?等等。熱愛?學生，還表?現(xiàn)在老師對?學生的尊重?和信任，以?及對學生的?嚴格要求。?平時我很注?意尊重學生?的人格，了?解學生的個?性，相信學?生，關心學?生。對學生?既嚴格要求?，又注意他?們的個體差?異，區(qū)別對?待。對程度?、水平不同?的學生，采?取不同的教?育方法。特?別是差生，?給予更多的?關心，不讓?一個學生掉?隊，盡最大?的努力使他?們健康成長?。我們小學?老師，跟學?生的接觸尤?其多，老師?的言行直接?影響他們。?所以我們教?師既要把豐?富的科學文?化知識傳授?給學生，又?要用自己的?高尚人格影?響學生、感?化學生，使?學生的身心?健康地成長?發(fā)展。二?、存在的問?題及原因分?析:經(jīng)過?一段時間的?師德師風學?習，使我深?深地認識到?師德師風學?習十分必要?，這好像使?我進入了一?個較高的師?德師風的更?高境界，對?今后的教學?教育工作無?疑是有指導?意義的。但?是，由于本?人在學習的?態(tài)度，運用?學習的知識?到實際中解?決實際問題?等方面存在?不足，現(xiàn)將?我在這次師?德師風學習?中存在的問?題及原因分?析如下:?1、教學理?論知識水平?不夠，學習?起來不深入?。平常時間?沒充分利用?，有關教育?教學的書籍?看的很少。?有時理論學?習過后，不?能及時做深?入內(nèi)化，加?強實踐、鍛?煉，以至于?記得快、忘?得也快。?2、教學中?，我能夠詳?細、準確的?把握教材，?一般不出現(xiàn)?的知識性錯?誤。但對于?教材深處的?挖掘不到位?，力度不夠?，沒把握好?知識的擴散?和外延。課?本淺顯的知?識注意的比?較準一些，?自己鉆研的?勁頭兒還不?夠，付出的?精力還不多?。3、對?學生關愛不?夠。本人也?一直愛護學?生，但對學?生的關愛投?入還不夠，?有時不能及?時發(fā)現(xiàn)，不?能及時走進?學生的心靈?，一有事、?工作忙就會?耽擱，以至?于拖沓。對?學生談心、?指導一次、?兩次，學生?有沒有改變?，有時清楚?，有時不清?楚，沒有轉(zhuǎn)?變咋辦?不?能及時發(fā)現(xiàn)?，總對自己?信心十足，?覺得這樣就?萬事大吉了?，以至于有?些時候，會?在學生心中?留下陰影。?三、整改?措施及方法?:1、理?論學習是頭?戲，提高自?身素質(zhì)是關?鍵。堅強教?育教學理論?學習，不玩?空架子，沒?有理論，那?來的實踐，?何談自己的?課堂教育??何謂有所發(fā)?展?那簡直?是一句空話?，堅持一邊?理論，一邊?實踐，一邊?鉆研，堅持?記教育教學?筆記，以提?高自身素質(zhì)?為重點。作?為一個教育?者，要不斷?的學習、不?斷充電，千?萬不能讓自?己停滯不前?。否則，會?滿足不了學?生們的需求?，讓我徹底?明白了:在?社會信息發(fā)?達的今天，?在新課程教?改的背景下?，我們的老?師不再是一?個有一杯水?、一桶水、?常流水的人?，而是一位?引領著學生?們___他?們?nèi)フ宜?的人。2?、教學中要?刻苦、積極?鉆研。以教?材為中心，?學會思考課?標，思考學?情，也不僅?限于死扣教?材，要把知?識延伸化、?靈活化。盡?量把工作閑?談的時間用?你到勤奮鉆?研中，讓自?己的課堂充?滿活力，學?生真正學到?東西。3?、關愛學生?，以學生發(fā)?展為重。努?力做到關愛?每一位學生?，不歧視后?進生，讓學?生都充分得?到個性上的?發(fā)展，做到?及時調(diào)查、?發(fā)現(xiàn)、及時?溝通、反饋?。尊重學生?、不打罵、?體罰學生，?以“循循善?誘”為主要?策略，要讓?每一位學生?心中感覺到?你這個教師?是個可以接?近教師，是?值得敬重、?佩服教師，?是一位合格?教師，要讓?學生因你而?幸運。4?、努力做到?向課堂要質(zhì)?量、要效率?。虛心向有?經(jīng)驗教師請?教、學習，?和他們共同?鉆研教學，?做到共同進?步，協(xié)作互?助。最后?，我還要繼?續(xù)正確地對?待同行教師?和家長以及?領導提出的?各種師德師?風建設的意?見，從中看?清自己平常?沒有察覺或?沒有引起重?視的缺點和?不足，虛心?接受大家的?意見和建議?，解