2022年西和縣職教中心教師招聘筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE272022年西和縣職教中心教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．頭腦風暴法的特征是()。A、跳躍式B、不經(jīng)過明顯的推理C、向不同的方向擴散D、集體討論答案：D解析：考查頭腦風暴法的概念。故選D。2．縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的()的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A、違紀B、違法C、嚴重不良行為D、不良行為答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十條規(guī)定：縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。故選C。3．申請教師資格，普通話水平至少應達到()。A、一級甲等B、一級乙等C、二級甲等D、二級乙等答案：D解析：根據(jù)《教師資格條例》實施辦法第八條規(guī)定，申請認定教師資格者，普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。故選D。4．教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質(zhì)特征是()。A、時代性B、強制性C、階級性D、不平等性答案：C解析：教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質(zhì)特征是階級性。故選C。5．下列做法不符合法律規(guī)定的是()。A、某區(qū)人大常委會接受區(qū)長辭職B、某縣人民法院受理起訴縣教育局的案件C、某省人民政府制定《行政程序暫行規(guī)定》D、某市人大常委會聽取市長的述職報告并進行評議答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》第十四條規(guī)定，中級人民法院管轄下列第一審行政案件：(一)確認發(fā)明專利權(quán)的案件、海關處理的案件;(二)對國務院各部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件;(三)本轄區(qū)內(nèi)重大、復雜的案件。因此，被告級別為縣級以上行政機關的行政案件，審理機關為中級人民法院。故選B。6．()是政策體系中的最高層次，體現(xiàn)最根本、最長遠利益的政策。A、總政策B、基本政策C、具體政策D、鼓勵性政策答案：A解析：在教育政策中，總政策是其最高層次，體現(xiàn)最根本、最長遠的利益。故選A。7．某區(qū)屬小學和中學和該區(qū)教育局之間的法律關系屬于()。A、教育外部的法律關系B、隸屬型教育法律關系C、平權(quán)型教育法律關系D、絕對法律關系答案：B解析：隸屬型教育法律關系是以教育管理部門為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關系。隸屬型教育法律關系通常是指教育行政法律關系。故選B。8．標志著我國進人全面依法治教新時期的是()的頒布實施。A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、《中華人民共和國教師法》答案：B解析：《中華人民共和國教育法》的頒布，標志著我國教育工作進人全面依法治教的新階段，對我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展，以及社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設將產(chǎn)生重大而深遠的影響。故選B。9．李老師在家訪過程中發(fā)現(xiàn)個別學生在家里表現(xiàn)驕縱無禮，對家長不夠尊重。針對這一現(xiàn)象，李老師的解決方法最恰當?shù)氖?)。A、當場指出其家庭教育的適當，責令家長應嚴加管教B、在班會課上點名批評這些同學，以幫助其改正錯誤C、身體力行地尊重學生家長，同時教育學生要尊重自己的父母D、這屬于家庭教育問題，老師不便插手答案：C解析：從學生與教師的角度上來看，學習有向師性，所以老師要做好示范作用，身體力行的尊重家長，從教師與家長的關系上看，教師在和家長溝通交流時要保持一種尊重平等的態(tài)度。故選C。10．“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費、潛在的生產(chǎn)，是有限的消費、擴大的生產(chǎn)，是今日的消費、明日的生產(chǎn)。”這一認識表明現(xiàn)代教育具有()的特征。A、科學性B、價值性C、生產(chǎn)性D、未來性答案：C解析：現(xiàn)代教育具有公共性、生產(chǎn)性、科學性、未來性、國際性、終身性。其中，教育的生產(chǎn)性是指教育越來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結(jié)合起來，越來越與生產(chǎn)領域發(fā)生密切的、多樣化的關系;生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對教育系統(tǒng)提出新的要求。教育成為經(jīng)濟發(fā)展的杠桿，今天的教育就是明天的經(jīng)濟。故選C。11．不屬于師德規(guī)范的是()。A、愛國守法B、舍己救人C、終身學習D、愛崗敬業(yè)答案：B解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習，不包括舍己救人。故選B。12．程序知識的表征方式是()。A、問題情境B、變式C、產(chǎn)生式D、自動化答案：C解析：程序性知識主要以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)進行表征;一個大的知識單元中既有陳述性知識，也有程序性知識，二者相互交織在一起，許多心理學家用圖式描述這種大塊知識的表征。故選C。13．學習過程中制訂自我學習計劃、實施自我監(jiān)控、以及自我調(diào)控的策略一般稱為()。A、智力技能B、學習自覺性C、元認知策略D、自我意識答案：C解析：元認知策略是學習者對自己認知過程的認知策略，是對自己認知過程的理解和控制的策略，有助于學習者有效安排和調(diào)節(jié)學習過程。元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。C項正確。A項：心智技能也叫智力技能、認知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。例如，默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。故選C。14．教育社會功能的()是指教育的社會功能一般要經(jīng)過較長的人才周期之后才能得以顯現(xiàn)。A、超前性B、潛在性C、間接性D、遲效性答案：D解析：教育社會功能具有間接性、再生性、潛在性、滯后性、先導性和有限性。滯后性即遲效性，指教育的社會功能一般要經(jīng)過較長的人才周期之后才能得以顯現(xiàn)。故選D。15．認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的觀點是()。A、神話起源說B、生物起源隨C、心理起源說D、勞動起源說答案：C解析：美國心理學家孟祿提出了教育的心理起源說。心理起源論認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，把全部教育都歸之于無意識狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為，它否認了教育的目的性和社會性。C項正確。A項：神話起源說的代表人物是中國南宋理學家朱熹、所有宗教。該觀點認為教育是由神(上帝或天)所創(chuàng)造的，體現(xiàn)神或上天的意志，使人皈依于神或順從于天。與題干不符，排除。B項：生物起源說的代表人物是英國教育家沛西·能和法國社會學家利托爾諾。該觀點認為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會現(xiàn)象;教育的產(chǎn)生完全來自動物的生存本能。其根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性。與題干不符，排除。D項：勞動起源說的代表人物是蘇聯(lián)教育學家米丁斯基和凱洛夫。該觀點認為教育起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。是在馬克思歷史唯物主義理論的指導下形成的。蘇聯(lián)和我國的教育學家大都認可這一觀點。與題干不符，排除。故選C。16．“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果，”這是()的言論。A、盧梭B、洛克C、康德D、柏拉圖答案：C解析：題干是康德的名言。它屬于外鑠論的觀點，強調(diào)人的身心發(fā)展是來自于教育的作用。同時洛克的“白板說”也屬于外鑠論的觀點。柏拉圖和盧梭是屬于內(nèi)發(fā)論的代表人物。故選C。17．根據(jù)課程的組織方式，可以將課程劃分為()。A、分科課程和綜合課程B、顯性課程和隱性課程C、學科課程和活動課程D、必修課程和選修課程答案：C解析：從課程的組織形式看，課程可分為學科課程和活動課程。從對學生的學習要求和角度可分為必修課程和選修課程，從課程的呈現(xiàn)方式可劃分為顯性課程和隱性課程，根據(jù)課程所涉及的課程內(nèi)容的綜合程度，即是單門學科還是多門學科，可以將課程分為分科課程與綜合課程。故選C。18．下列表述中，將教育視作一種過程的是()。A、教育是振興經(jīng)濟的基礎B、我從這個報告中受到了深刻的教育C、你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D、我今天聽了一場關于愉快教育的學術(shù)報告答案：C解析：A描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一個結(jié)果。C如何教育孩子是一個過程。故選C。19．學校要求各班推選3名校班“三好”學生候選人，張老師只把班上的考試成績前三名的學生上報。張老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。A、教書育人B、嚴于律己C、德育資源D、德育大綱答案：A解析：“教書育人”要求教師“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準?！鳖}干中張老師只把成績前三名的學生報為“三好”候選人，以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，違背了“教書育人”。故選A。20．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》在談到“育人為本”的工作方針時，提出把()作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。A、促進教育公平B、提高教學質(zhì)量C、保護學生合法權(quán)益D、促進學生健康成長答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出把育人為本(德育為先)作為教育工作的根本要求。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。二、多選題1．在中學課程學科中，語言和文學這一學習領域的科目是()。A、語文B、外語C、思想政治D、歷史答案：AB解析：語言和文學包括語文和英語兩個科目。故選AB。2．義務教育的基本特征有()。A、強制性B、社會性C、免費性D、普遍性答案：ACD解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出，鞏固提高九年義務教育水平。義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。故選ACD。3．《中華人民共和國教師法》規(guī)定:為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構(gòu)應當履行的職責有()。A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品C、對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助D、支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為答案：ABCD解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構(gòu)應當履行下列職責：(1)提供符合國家安全標準的教育教學麵繊備;⑵提供必需酬書、資料及其他教育教學用品;(3)對在教育教學、科學研究中酬造性工作給以鼓勵和幫助;(4)支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。故選ABCD。4．班集體形成的標志包括()。A、共同的奮斗目標B、團結(jié)有力的領導集體C、嚴格的規(guī)章制度與紀律D、健康的輿論導向答案：ABCD解析：班集體形成的標志包括有共同的奮斗目標，團結(jié)有力的領導集體，嚴格的規(guī)章制度與紀律，形式多樣的教育活動、非正式群體教育，健康的輿論導向。故選ABCD。5．小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是()。A、低級的學習動機B、高尚的學習動機C、外部學習動機D、內(nèi)部學習動機答案：AC解析：內(nèi)部動機是人們對學習本身的興趣所引起的動機，外部動機是由外部誘因所引起的動機。高尚的學習動機的核心是利他主義，低級的學習動機的核心是利己的，自我中心的。小軍為了得到父母的獎勵而學習，是一種低級的、外部動機。故選AC。6．下列選項中，屬于孔子平等教育思想的是()。A、教學相長B、教亦多術(shù)C、因材施教D、有教無類答案：CD解析：“教學相長”是《學記》中的教育思想，“教亦多術(shù)”出自《孟子》，意思是教育有多種方式方法。C、D項均屬于孔子平等教育的思想。故選CD。7．關于教育構(gòu)成要素的表述正確的有()。A、教育的構(gòu)成要素是多樣化的B、教育構(gòu)成要素單一C、教育的構(gòu)成要素之間沒有關系D、教育的構(gòu)成要素之間有緊密聯(lián)系答案：AD解析：構(gòu)成教育活動的三個基本要素為：教育者、受教育者、教育影響。三者之間有著密切而復雜的聯(lián)系。故選AD。8．依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，下列選項中，學校不需要與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學生行為是()。A、上課聊天B、多日曠課C、不交作業(yè)D、談情說愛答案：ACD解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。故選ACD。9．下列屬于體罰學生的情形是()。A、讓1年級的小學生一個生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人自習課上講話，老師令他們到操場上跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次答案：BC解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！斌w罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。我們通常提到的體罰是指對未成年人的體罰。變相體罰是指沒有接觸被罰人身體，但以非人道方式迫使被罰人做出某些行為，使其身體或精神上感到痛苦的懲罰形式。選項中，王某上課講話，老師令其抄課文5遍;李某等八人上自習課講話，老師令他們到學校運動場跑10圈。均屬于變相體罰學生的行為。B、C兩項正確。A、D兩項：均屬于正常的教學活動。與題干不符，排除。故選BC。10．從眾行為可以分為()。A、真從眾B、權(quán)宜從眾C、依從D、不從眾答案：ABD解析：根據(jù)外顯行為與內(nèi)在的自我判斷是否一致，分為真從眾、權(quán)宜從眾、不從眾。故選ABD。11．主要的教育法律責任包括()。A、行政法律責任B、民事法律責任C、刑事法律責任D、違憲責任答案：ABC解析：教育法規(guī)定的法律責任根據(jù)違法行為性質(zhì)分為行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任。故選ABC。12．關于個體身心發(fā)展的動因的觀點有()。A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機制C、多因素交互作用論D、教育答案：AC解析：個體身心發(fā)展的動因主要包括內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素交互作用論。(1)內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。(2)外鑠論認為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。(3)辯證唯物主義者堅持多因素相互作用論。他們的基本觀點是：人的發(fā)展是多個因素在個體活動中相互作用的結(jié)果。A、C兩項正確。B項：格塞爾強調(diào)，成熟機制對人的發(fā)展起決定作用，他不僅認為，人的機體機能發(fā)展順序受到生長規(guī)律的制約，而且“所有其他的能力，包括道德都受成長規(guī)律支配”。格塞爾的成熟機制屬于內(nèi)發(fā)論的具體內(nèi)容，本題是對理論觀點的考查，已包含該內(nèi)容。與題干不符，排除。D項：教育對個體的身心發(fā)展會有一定影響，這屬于外鑠論的具體內(nèi)容，本題是對理論觀點的考查，已包含該內(nèi)容。與題干不符，排除。故選AC。13．蔡元培的教育獨立應包括()。A、經(jīng)費獨立B、行政獨立C、思想獨立D、內(nèi)容獨立答案：ABCD解析：教育獨立的基本要求可大致歸結(jié)為：(1)教育經(jīng)費獨立;(2)教育行政獨立;(3)教育學術(shù)和內(nèi)容獨立.’(4)教育脫離宗教而獨立。故選ABCD。14．影響教師威信的因素有()。A、教師的作風B、教師的教學能力C、教師的人格魅力D、教師的教學態(tài)度答案：ABCD解析：影響教師威信的因素有教師的人格魅力、道德品質(zhì)、教育教學能力和教學態(tài)度與作風。故選ABCD。15．下列屬于教師職業(yè)道德特點的有()。A、內(nèi)容具有全面性B、體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C、具有教育專門性D、具有強烈的紀律性答案：ABC解析：教師職業(yè)道德的特點有：(1)教育專門性，指教師職業(yè)道德對教育善惡的專門體現(xiàn)性和對教育的專門適用性;(2)體現(xiàn)教書和育人要求的一致性;(3)內(nèi)容的全面性，它包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)良心、職業(yè)作風、職業(yè)情操等;(4)功能的多樣性，包括職業(yè)工作的精神動力、人際關系和利益關系的調(diào)節(jié)、言行規(guī)范的自覺性等。故選ABC。16．教師職業(yè)道德規(guī)范的特點()。A、要求的雙重性B、內(nèi)容的全面性C、功能的示范性D、行為的典型性答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德規(guī)范具有以下特點：使用的專門性;要求的雙重性;內(nèi)容的全面性;功能的示范性;行為的典型性;影響的廣泛和深遠性。故選ABCD。17．下列關于加強教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的說法正確的是()。A、加強理論學習是教師師德修養(yǎng)的必要途徑B、樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法C、反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法D、“慎獨”標志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已經(jīng)達到高度自覺的程度答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法包括：加強理論學習;勤于實踐磨練，增強情感體驗;樹立榜樣，虛心向他人學習;確立可行目標，堅持不懈努力;學會反思;努力做到“慎獨”。其中，加強學習，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑;樹立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法;反思是提高師德修養(yǎng)的重要方法;“慎獨”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，它標志著一個教師的職業(yè)道德修養(yǎng)已達到高度自覺的程度。故選ABCD。18．下列()屬于教師應該具有的教育思想素養(yǎng)。A、終身學習與可持續(xù)發(fā)展的觀念B、關注學生、促進學生主動發(fā)展的觀念C、活出事業(yè)與生命價值的觀念D、以學生為本的人文關懷觀念答案：ABCD解析：教師的思想素養(yǎng)包括正確的價值觀、教育觀、學生觀和職業(yè)道德素養(yǎng)，故選ABCD。19．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》進一步明確了大力推進依法治教的要求是()。A、完善教育法律法規(guī)B、全面推進依法行政C、大力推進依法治校D、開展普法教育答案：ABC解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》第二十章指出，大力推進依法治教的要求是完善教育法律法規(guī);全面推進依法行政;大力推進依法治校;完善監(jiān)督制度和監(jiān)督問責機制。故選ABC。20．赫爾巴特的教學主張可以歸結(jié)為()。A、教師中心B、學生中心C、教材中心D、課堂中心答案：ACD解析：赫爾巴特是現(xiàn)代教育學之父、傳統(tǒng)教育代表人、科學教育學之父。在教育思想方面，赫爾巴特強調(diào)教師的權(quán)威作用，強調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點。B項：均屬于杜威的新“三中心”理論。與題干不符，排除。故選ACD。三、判斷題1．學校及其他教育機構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)不能獨立承擔民事責任。()答案：錯誤解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔民事責任。故錯誤。2．師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。()答案：正確解析：教師師德規(guī)范的研究應該包括兩大體系，其一是研究教師與學生群體應該具有的規(guī)范，其二是研究教師與教師群體的規(guī)范，幫助教師很好地認識兩個不同的群體利益。所以師德規(guī)范應該包括社會公德，家庭美德和職業(yè)道德，教師從廣義上講也是社會主義建設者，社會公德、家庭美德和職業(yè)道德三方面也是對每個勞動者的要求，符合教師的本質(zhì)屬性。故正確。3．教師勞動的示范性決定了教師職業(yè)道德的典范性。()答案：正確解析：教師職業(yè)道德典范性是由教師勞動的示范性決定的。教師所具備的職業(yè)道德廣泛、深入地影響著這個社會成員乃至整個社會的進步。故正確。4．教師考核應當客觀、公正、準確，充分聽取學校各部門、其他教師及學生的意見。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。故錯誤。5．校園傷害事故中，學校是學生的監(jiān)護人，因此應承擔相應法律。()答案：錯誤解析：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。若學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任。并且學校對未成年學生不承擔監(jiān)護職責。故錯誤。6．國家實行九年制義務教育，有條件的地方實行十二年制義務教育。()答案：錯誤解析：我國目前實行九年制義務教育。故錯誤。7．制止有害于學生的行為或者其他侵害學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象，這是教師應當履行的義務。()答案：正確解析：《教師法》第八條對教師的義務做出了規(guī)定，具體包括以下六個方面：“(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平?！惫收_。8．中小學生的作文不屬于受《著作權(quán)法》保護的文字作品。()答案：錯誤解析：著作權(quán)，是指作者和其他著作權(quán)人對文學、藝術(shù)和科學工程作品所享有的各項專有權(quán)利。著作權(quán)的對象是指文學、藝術(shù)和科學領域內(nèi)具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復制的智力成果。題干中，中小學生的作文屬于獨創(chuàng)性的文字作品，受《著作權(quán)法》的保護。故錯誤。9．教師公正是指教師公平合理對待和評價全體合作者。()答案：錯誤解析：教師公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關系所表現(xiàn)出來的公平和正義。它表現(xiàn)在教師與自身、教師與同事、教師與學生等人際關系之中。題干表述將教師公正窄化了。故錯誤。10．對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，要先取消其學籍。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。故錯誤。11．在教學中，課程資源就是指教材。()答案：錯誤解析：課程資源包括教材以及學生家庭、學校和社會生活中一切有助于學生發(fā)展的各種資源。其中，教材是課程資源的核心和主要組成部分。故錯誤。12．教學相長最早出于《大學》。()答案：錯誤解析：教學相長，出自《禮記。學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也?！惫叔e誤。13