年幼兒園中班社會領(lǐng)域教案《認(rèn)識公共汽車》含反思

幼兒園中班社會領(lǐng)域教案《認(rèn)識公共汽車》

含反思幼兒園中班社會領(lǐng)域教案《熟悉公共汽車》含反思一、教學(xué)活動內(nèi)容的生成與依據(jù)：孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生深厚愛好和特別的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能觀察各種不同的汽車。他們愛觀看車輛，特殊是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜愛把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計了這節(jié)〃關(guān)于特別功能車’的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松開心的教學(xué)活動過程中熟悉各種汽車的名稱和用途，增加了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的奇怪與困惑！一、活動目標(biāo).通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡潔的了解。.學(xué)習(xí)一些簡潔的交通平安行為。.知道這些多功能的車與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。.簡潔了解緊急的用途.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。二、重點與難點重點：幼兒可以樂觀主動的去觀看各類汽車，并且了解每種車的特別功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運輸信件的），仔細比擬各種特別車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而搶救車卻是白色的，等）說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到奇怪和困惑。因此，應(yīng)對各種車的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知！難點：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種車的特別用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車?。ㄈ纭Ｔ诎l(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等）說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說話說〃后半句’的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，樂觀的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地〃導(dǎo)之以行'在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。三、材料預(yù)備.教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》.供應(yīng)假設(shè)干場景的圖片如：〃受傷現(xiàn)場'和〃路邊花草枯萎.收集各種車輛的模型，及玩具.各種車輛的卡片.緊急的圖片及紅綠燈的圖片.各種特別功能車的聲音錄音磁帶、錄音機四、活動設(shè)計思路一、布展與認(rèn)知.看教學(xué)掛圖及車模型熟悉這些特別功能的車輛;如：灑水車、消防車，搶救車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒共享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途.猜謎語老師和小伴侶們玩〃猜謎’的嬉戲。老師用語言引入：〃小伴侶們都很聰明，能熟悉各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的嬉戲好不好?那規(guī)章就是，請你聽清晰老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯?！掠贶?，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）失火，救人都要它來幫助。（消防車）抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）可以救人的車子。（搶救車、警車、消防車。）信件信件用啥運。（郵政車）警察拿槍保護它，銀行門口常常停。（運鈔車）.溝通讓幼兒說一說你還觀察過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用？老師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來便利的交通工具）.觀看比擬出示消防車、警車、搶救車圖片讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來救火的。警車上白色的，特地用來抓壞人的。搶救車上有紅十字。觀看這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個,四個車輪或六個車輪等。提示幼兒：中班幼兒仍舊保存著直覺行為性思維的特點，對自己行為的方案性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我平安保護方面的教育是非常必要的。拿出平安學(xué)問圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危急動作，怎樣做才是平安行為，通過一些生動好玩的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔地自我保護的方法，逐步建立起新的平安文明的行為方式。.互動老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動嬉戲可以提高自我參加學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車?yán)斫馕?、活動流程通過圖片，認(rèn)知車的形狀及名稱通過謎語，了解特別車的功能通過溝通，（教案出自：快思.教案網(wǎng)）使幼兒可以用完整簡潔的語言說出車的特別功能通過觀看比擬感知各種車的外型不同通過互動嬉戲，鞏固加深了幼兒對各種車特別功能的理解六、活動延長.聽各種車的聲音讓幼兒認(rèn)真聽，區(qū)分出幾種不同的汽車（有消防車、搶救車、警車和卡車等）說明：常常聽一些聲音，會讓孩子們的留意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探究的精神.緊急及紅路燈老師用話語引入：有一些特別的號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？幼兒自由回答出示110120119的圖片讓幼兒說說，這些都是什么?在什么狀況下?lián)艽?老師在適當(dāng)?shù)臅r候加以訂正引導(dǎo)出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過公路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等說明：教給這些緊急和交通平安學(xué)問，是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡潔的自