學(xué)校勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)校勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)以及學(xué)校生命教育理念，第二中學(xué)初中部堅(jiān)持以學(xué)生核心素養(yǎng)提升和能力開(kāi)展為中心，豐富完善勞動(dòng)教育課程設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能的教育和培養(yǎng)。以繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德為目標(biāo),運(yùn)用多種形式在學(xué)生中開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)光榮的觀念，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，為社會(huì)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、身心健康的合格人才。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，家庭條件的不斷改善，孩子們擁有了優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件，但是參與勞動(dòng)的時(shí)間和鍛煉獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。學(xué)生逐漸暴露出勞動(dòng)意識(shí)薄弱、勞動(dòng)不積極、懶惰的壞習(xí)慣。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校探索“四條通道”，落實(shí)勞動(dòng)育人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本勞動(dòng)技能，增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的思想。通道一：勞動(dòng)教育融合入課堂教學(xué)為進(jìn)一步豐富課程資源，在對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，積極研發(fā)與學(xué)科融合的地校課程和綜合實(shí)踐課程,探索生物學(xué)科與勞動(dòng)教育融合、化學(xué)學(xué)科與食品營(yíng)養(yǎng)融合，開(kāi)展地理學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課程，課堂上同學(xué)們將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，極大提高了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的積極性。為了把課堂學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中，我們指導(dǎo)并組織學(xué)生利用課余時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合八年級(jí)的生物教學(xué)，人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用中,醛母菌的發(fā)酵在日常生活中的應(yīng)用最廣泛，主要是應(yīng)用在饅頭的制作過(guò)程中。教師嘗試把勞動(dòng)教育融合到了生物教學(xué)當(dāng)中，取得了良好的效果。通道二：勞動(dòng)教育嵌入校內(nèi)生活校內(nèi)生活是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人的有效途徑，我校始終堅(jiān)持開(kāi)展教室規(guī)范化、宿舍衛(wèi)生定時(shí)與不定時(shí)常規(guī)檢查，開(kāi)展“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題活動(dòng)，以班級(jí)為單位撿拾校園垃圾,隨時(shí)隨地保持教室及校園公共區(qū)域的干凈整潔。在勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)中，學(xué)生親自對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施、場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生清掃，感受到了勞動(dòng)的辛苦，體驗(yàn)了清掃環(huán)境帶來(lái)的喜悅，得到了勞動(dòng)實(shí)踐教育帶來(lái)的愉悅。.整理與收納：我們從書(shū)包、課桌洞與儲(chǔ)物柜的整理與收納入手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力。從小學(xué)進(jìn)入初中后，學(xué)生的學(xué)習(xí)資料明顯增多，局部同學(xué)的課桌洞和儲(chǔ)物柜會(huì)比擬凌亂，找東西的時(shí)候總要找很久，鑒于這種現(xiàn)象，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初老師們會(huì)開(kāi)展一次物品整理與收納的課程，通過(guò)圖片比照和視頻展示的方式讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理與收納的重要性，然后小組內(nèi)展開(kāi)討論怎樣整理才能更便于拿取物品。之后各小組根據(jù)自己的方案進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)，整理自己的書(shū)包、課桌洞和儲(chǔ)物柜。整理結(jié)束后小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)。最后老師會(huì)在提醒同學(xué)們最后的整理就是我們?nèi)粘Ｉ畹木S護(hù)，尤其在日常物品的放回時(shí)要按照劃定好的區(qū)域整齊的放回。.宿舍內(nèi)務(wù)整理我校學(xué)生可以在宿舍午休，為了營(yíng)造一個(gè)良好的午休環(huán)境，老師們開(kāi)展宿舍內(nèi)務(wù)整理的活動(dòng)，基于學(xué)生已有的生活勞動(dòng)能力，這些勞動(dòng)活動(dòng)主要是由學(xué)生們自己動(dòng)手完成，從墊子褥子的鋪放、床單的鋪放、套被套，床上物品的擺放、衛(wèi)生間的清掃等方面讓學(xué)生們以宿舍為單位自行勞動(dòng)，最后進(jìn)行優(yōu)秀宿舍的評(píng)比。.家用器具使用與維護(hù)：通過(guò)課桌椅和儲(chǔ)物柜的日常維修培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力。學(xué)期中局部同學(xué)的桌椅和柜子就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)后勤的專業(yè)老師為同學(xué)們演示常見(jiàn)問(wèn)題的修理，之后同學(xué)們就會(huì)以小組為單位進(jìn)行桌椅的修理。比方螺絲的固定，桌椅腳套的更換，柜門的安裝，柜鎖的修理等。通道三：勞動(dòng)教育植入生產(chǎn)活動(dòng)我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，挖掘勞動(dòng)教育資源，充分利用校園、教室等場(chǎng)所，開(kāi)展了豐富多彩的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。.生態(tài)種植（1）綠色植物播種，生長(zhǎng)，開(kāi)花傳粉，收獲。本系列勞動(dòng)課是配套人教版七年級(jí)生物被子植物的一生來(lái)開(kāi)展的。七年級(jí)學(xué)期初，學(xué)生們將家中不用的塑料泡沫箱等容器帶到學(xué)校，結(jié)合種子的萌發(fā)一節(jié)，從種子的選擇，如何為種子萌發(fā)提供適宜的條件等方面展開(kāi)勞動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行播種，澆水，選擇生長(zhǎng)環(huán)境。各小組選擇不同植物的種子進(jìn)行種植。大局部種子萌發(fā)后，記錄發(fā)芽的天數(shù)和每天植株的長(zhǎng)勢(shì)。學(xué)生們精心照料植株，并進(jìn)行施肥等勞動(dòng)。植株開(kāi)花后，認(rèn)識(shí)單性花和兩性花，并對(duì)植物進(jìn)行人工輔助授粉，并根據(jù)不同的植物，不同的生長(zhǎng)時(shí)期使用不同的化肥。做好記錄。最后，記錄結(jié)果率，并體會(huì)收獲的喜悅。將成熟后的果實(shí)在烹飪課堂上制作成菜肴，全班品嘗，剩余的果實(shí)也可以帶回家和爸爸媽媽提供。(2)綠色植物的分株學(xué)期終教室的蘆薈和虎尾蘭等植物都長(zhǎng)出了新的植株，這個(gè)時(shí)候就要對(duì)他們進(jìn)行分株處理了。老師首先視頻展示如何分株，然后提供花盆，土壤，鏟子等工具，讓學(xué)生們動(dòng)手分株。每個(gè)小組對(duì)自己分株的植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，下學(xué)期送給新生，既美化了教室的環(huán)境又能將綠色植物的分株一勞動(dòng)延續(xù)下去。.傳統(tǒng)工藝制作(1)剪紙剪紙作為地區(qū)的非遺之一，學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)的剪紙老師來(lái)學(xué)校為孩子們開(kāi)展剪紙教學(xué)。老師會(huì)通過(guò)展示局部寓意美好，做工精美的剪紙作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.大鷗鳥(niǎo)籠作為地區(qū)的另一種非遺，大歐鳥(niǎo)籠，以其工藝復(fù)雜、造型美觀、質(zhì)量?jī)?yōu)良、有獨(dú)到的欣賞和收藏價(jià)值，在國(guó)內(nèi)外久負(fù)盛名。每年為當(dāng)?shù)卮迕駧?lái)800余萬(wàn)元的收入。專業(yè)老師從竹料的選擇，框圈的制作和蒸煮，鳥(niǎo)籠的編制等方面以視頻的形式給學(xué)生們進(jìn)行講解，之后指導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手編制鳥(niǎo)籠。學(xué)生們動(dòng)手感受制作過(guò)程的復(fù)雜和精巧絕倫，體會(huì)到古代勞動(dòng)人民的指揮和心靈手巧，同時(shí)財(cái)商也得到了一定程度的提高。通道四：勞動(dòng)教育滲入服務(wù)活動(dòng)學(xué)校每學(xué)期都組織初中部全體學(xué)生，進(jìn)行服務(wù)性勞動(dòng)教育實(shí)踐。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走到廣場(chǎng)，走進(jìn)馬山，走進(jìn)墨河公園，進(jìn)行清理衛(wèi)生、清理白色垃圾、清除小廣告等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，用自己的勞動(dòng)來(lái)美化身邊的環(huán)境。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)會(huì)各種勞動(dòng)技能，同時(shí)也感受到了勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)實(shí)踐習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐觀1、餐廳志愿者每學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)籌安排，每周有不同的班級(jí)學(xué)生到餐廳參與志愿服務(wù)，為同學(xué)們打飯，維持排隊(duì)秩序，幫助同學(xué)圈存飯卡等。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)我勞動(dòng)，我光榮的觀念。2、垃圾分類志愿者垃圾是放錯(cuò)位置的資源，為了節(jié)約資源，優(yōu)化處理，讓城市更文明，每一位市民都有義務(wù)參與到垃圾分類中來(lái)。老師們向?qū)W生介紹垃圾分類的相關(guān)知識(shí)學(xué)生們到社區(qū)中作垃圾分類的宣傳大使，向社區(qū)居民介紹垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，分發(fā)宣傳冊(cè)。并且，身體力行的踐行著垃圾分類我先行這一口號(hào)。.北站志愿者我校組織學(xué)生利用周末時(shí)間，到北站開(kāi)展“大手拉小手”志愿活動(dòng)。帶隊(duì)老師將同學(xué)們分為三組，有幫助乘客運(yùn)送行李的，有宣傳垃圾分類的，還有幫助乘客打印車票的。宣傳垃圾分類贏得了來(lái)往乘客的紛紛點(diǎn)贊，有的乘客干脆直接加入了宣傳隊(duì)伍；運(yùn)送行李、打印車票等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生忙出了一身大汗，乘客們紛紛贊嘆學(xué)生積極向上的精神態(tài)度,感慨時(shí)代的進(jìn)步。.公園志愿者初中部政教處、團(tuán)委利用周末時(shí)間，屢次組織學(xué)生會(huì)、團(tuán)員學(xué)生、少先隊(duì)員來(lái)到地質(zhì)公園，學(xué)生分組到大夫、廣場(chǎng)、等處進(jìn)行垃圾分類知識(shí)宣傳，學(xué)生撿拾垃圾，分類投放到垃圾箱中，用自己的實(shí)際行動(dòng)打造“綠色家園”。通過(guò)對(duì)“四條通道”的不斷探索，我校把勞動(dòng)教育到課堂教學(xué)、校內(nèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)和服務(wù)活動(dòng)等各個(gè)方面，經(jīng)過(guò)系列勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，逐步養(yǎng)成