【吃水不忘挖井人教案】吃水不忘挖井人優(yōu)質(zhì)課教案5篇

15/15【吃水不忘挖井人教案】吃水不忘挖井人優(yōu)質(zhì)課教案5篇

《吃水不忘挖井人》是一篇精彩的語文上課文章，三思語文網(wǎng)特地整理出5篇吃水不忘挖井人優(yōu)質(zhì)課教案，我們優(yōu)秀的吃水不忘挖井人教案,都是老師專心編撰出彩教案，吃水不忘挖井人教案認(rèn)真的說明《吃水不忘挖井人》這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)，共享杰出吃水不忘挖井人教案,讓更多的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)更好的教案的編寫與教學(xué)過程。

【吃水不忘挖井人教案】小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀《吃水不忘挖井人》說課稿

小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀《吃水不忘挖井人》說課稿

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“忘、挖〞等12個(gè)生字，會(huì)寫“鄉(xiāng)、井〞等6個(gè)字。

2.正確、流暢地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。

課前預(yù)備：識(shí)字卡、課件。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.提示課題：小伴侶，你知道井是什么樣的嗎？〔師課件出示“井〞圖〕井有什么用？想一想：挖井是

一件簡單的事嗎？

2.出示生字“挖〞“忘〞“井〞，學(xué)習(xí)這三個(gè)生字。

3.齊讀課題，思索。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。

2.教師出示生字，學(xué)生主動(dòng)拼讀生字，并提示大家簡單讀錯(cuò)的字。三、朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)

境中繼續(xù)識(shí)字

1.讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字“席〞“導(dǎo)〞“革〞“命〞，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。

課件〔出示毛主席畫像〕他是誰？〔學(xué)生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡〕

2.指名讀第2自然段，出示本段生字“戰(zhàn)〞“士〞，學(xué)生穩(wěn)固識(shí)字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。

3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個(gè)段落。

4.自己讀一讀全部生字，不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。5.朗讀接力，在競(jìng)賽中正音，把

課文讀正確、讀通順。

6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

四、指導(dǎo)書寫生字：“井〞“鄉(xiāng)〞“面〞“忘〞

1、觀看字的結(jié)構(gòu)，在田字格的站位。

2、學(xué)會(huì)給生字組詞，觀看老師范寫，留意筆畫到位。

3、描紅并書寫。師指導(dǎo)寫。學(xué)會(huì)記憶。

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“想〞“念〞兩個(gè)生字，有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生對(duì)毛主席的崇敬之情，知道我們?nèi)缃竦拿篮蒙顏碇灰椎牡览怼?/p>

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)生字，讓我們和這些生字打個(gè)招呼，你們情愿嗎？

2、生讀詞語

挖井人思念領(lǐng)導(dǎo)沙洲壩瑞金不忘毛主席很遠(yuǎn)以后鄉(xiāng)親們叫聲

戰(zhàn)士

3、個(gè)別讀、齊讀

過渡：同學(xué)們太棒了，盼望你們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)更杰出。毛主席是宏大的，人們世世代代歌頌他，贊

美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的“財(cái)寶〞，這節(jié)課。我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去查找毛主席的

事跡。

二、精讀課文

第一小節(jié)

1、自由朗讀課文第一小節(jié)，并回答下列問題：是誰吃水不忘挖井人？〔沙洲壩的人們〕挖井人是誰？〔

毛主席〕

2、毛主席什么時(shí)候在那里住過？

3、介紹毛主席。出示課件

4、指導(dǎo)朗讀：毛主席是這么宏大的一個(gè)人，我們應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？

5、齊讀第一段。

第二小節(jié)

過渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了許多的好事。他到底

做了什么好事呢？齊讀第二小節(jié)。

1、提問：毛主席做了一件什么好事呢？

2、毛主席為什么要帶著鄉(xiāng)親們挖井呢？

3、出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

指名朗讀，其他學(xué)生思索：從這句話中，你明白了什么？

4、“很遠(yuǎn)〞說明了什么？

5、“很遠(yuǎn)〞，讀詞，再放入句子中朗讀。

6、啟發(fā)學(xué)生用“因?yàn)樗渊曊f話。

是呀，水是生命之源，他們每天要喝水，每天要走那么長的路，晴天還好，要是遇到雨天、雪天、冬天

、酷熱的夏天，他們會(huì)遇到什么困難呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，為了方便大家，毛主席帶著戰(zhàn)

士和鄉(xiāng)親們挖井。一起來把第二自然段讀一讀。

7、出示課件14張：村里有了井，給鄉(xiāng)親們的生活帶來了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水

了，他們是那么念念不忘毛主席。小伴侶，從課文哪些地方可以看出人們還在思念毛主席？

第三小節(jié)

過渡：毛主席時(shí)刻想著為人民服務(wù)，那么我們鄉(xiāng)親們有沒有記住毛主席呢？齊讀第三小節(jié)。

1、鄉(xiāng)親們做了一件什么事情？

2、看課文插圖，石碑上寫了什么？

3、出示：吃水不忘挖井人，時(shí)刻思念毛主席。

4、指導(dǎo)朗讀：讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。

5、指名朗讀，齊讀。

三、拓展：

師：沙洲壩的鄉(xiāng)親們，為感謝毛主席感謝紅軍戰(zhàn)士，在井的旁邊立了一塊石碑，讓子孫后代永久

感謝毛主席感謝紅軍戰(zhàn)士。我這里也有一個(gè)小故事，想講給你們聽，你們情愿聽嗎？

2021年5月12日14時(shí)28分，我國四川省汶川等地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)大地震，剎那間，房屋倒塌，秀麗的汶川

成了一片廢墟。在地震發(fā)生10多個(gè)小時(shí)后，武警官兵從北川縣城幼兒園的廢墟中救出了一個(gè)年僅3歲的

小男孩，他的名字叫郎錚。就在武警官兵預(yù)備把滿臉是血左胳膊骨折的郎錚轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，虛弱的

郎錚困難的舉起了還能動(dòng)彈的右手，標(biāo)準(zhǔn)的敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。郎錚不忘向援救他的官兵敬禮的感恩

舉動(dòng)，讓很多人深深的感動(dòng)。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？想一想，有沒有你們要感謝感恩

的人呢？請(qǐng)你們談一談吧。

四、升華總結(jié)

我們今日的美好生活都是千萬的革命前輩用鮮血換來的，我們?cè)谙硎芙袢彰烂钌畹臅r(shí)候，要想想毛主

席，想想為今日創(chuàng)造美好生活的人們。

五、教寫生字

１、鄉(xiāng)親們是打心底里思念毛主席，〔板書生“思念〞，〕認(rèn)真觀看，看看能發(fā)覺每個(gè)字的什么特點(diǎn)？

２、有什么好方法記住這兩個(gè)字？估計(jì)：熟字“今〞加心字底。熟字“相〞加

心字底。思念，懷念，都是心里在想，所以專心字底。

３、“想、念〞都是上下結(jié)構(gòu)的字。聯(lián)系第十課“意、總〞兩個(gè)字的寫法。特殊

指導(dǎo)心字底的寫法。

４、翻到９８頁，在“我會(huì)寫〞中，描紅、臨寫。養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。

教學(xué)板書：吃水不忘挖井人

吃水不忘挖井人

時(shí)刻思念毛主席

教學(xué)反思：《吃水不忘挖井人》這篇課文講的是1933年4月。毛主席在江西革命時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水困

難，帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們吃水困難。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席在井

旁邊立了一塊石碑，并在碑上刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻思念毛主席。〞表達(dá)對(duì)毛主席的感謝和崇

敬之情。

課文還配有插圖。但文中內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生對(duì)時(shí)代背景特別生疏。對(duì)于毛主席，學(xué)生也只是聽過而已

。就憑單調(diào)的朗讀來理解是解決不了問題的，怎么辦呢？怎樣吸引孩子們的留意力呢？在上月常規(guī)課時(shí)

就選擇了這課。為了讓學(xué)生感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思

源的好行為，從而增進(jìn)他們民族自尊心、自信念和自豪感，懂得珍惜今日的美好生活來之不易。我反復(fù)

思索了一些問題：利用課件收索一些干旱地區(qū)沒有水喝要走很遠(yuǎn)的地方去挑。就把畫面定在鄉(xiāng)親們吃水

困難，擔(dān)著擔(dān)子擔(dān)水要到很遠(yuǎn)的地方，要是遇到雨天、雪天、冬天、酷熱的夏天，他們會(huì)遇到什么困難

呢？讓學(xué)生展開思維去想象？有的小伴侶說：“在酷熱的夏天，人會(huì)中暑的〞、有的說：“在寒冷的冬

天手和腳都凍僵了，還能走路嗎？〞等等。趁著孩子回答時(shí)回到課文中，再來讀課文，理解課文內(nèi)

容。并給孩子們講解并描述這口井的名字“紅井〞的來歷。有了直觀的感受，讓孩子們?cè)賮砝斫狻俺运煌?/p>

井人，時(shí)刻思念毛主席。〞就簡單多了。孩子們的話題也就有了。

《小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀《吃水不忘挖井人》說課稿》全文共3996字

【吃水不忘挖井人教案】人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)大全

《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡說

《吃水不忘挖井人》為一篇小學(xué)語文課文?！冻运煌诰恕芬徽n講的是我們宏大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起挖井，解決了沙洲壩鄉(xiāng)親們的吃水難題，沙洲壩鄉(xiāng)親們特別感謝毛主席，解放以后在井邊立碑紀(jì)念，飲水思源，永記毛主席的恩情的故事?！冻运煌诰恕愤@篇課文其實(shí)是以偉人的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓孩子們明白我們?nèi)缃袢康囊磺卸紒碇灰祝瑢W(xué)會(huì)感恩，才能懂得珍惜。由于《吃水不忘挖井人》這篇課文內(nèi)容距離孩子們很遠(yuǎn)，孩子們很難了解毛主席，教學(xué)前，我們可引導(dǎo)孩子們讀一些毛主席的故事，了解他是我們中國人民的宏大領(lǐng)袖。面對(duì)沙洲壩鄉(xiāng)親們的吃水困難要展開教學(xué)，因?yàn)樗亲尯⒆訉?duì)毛主席產(chǎn)生崇敬之情的根源，也是進(jìn)行感恩教育的根本。為了能讓孩子們切實(shí)地體會(huì)到缺水生活的難，可就目前我國西部缺水狀況，給孩子們講“母親窖〞、看到相關(guān)圖片，讓孩子們直觀面對(duì)缺水中人們生活的艱辛。再引導(dǎo)孩子們讀課文，從課文中再次體會(huì)沒有水，沙洲壩鄉(xiāng)親們的生活是多么艱苦。在這樣的狀況下，毛主席帶戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起挖井，解決了沙洲壩鄉(xiāng)親們的吃水難題，這是一件多么了不得的事??！從而讓孩子們對(duì)毛主席產(chǎn)生崇敬之情。學(xué)生學(xué)習(xí)到鄉(xiāng)親們?cè)诰吜⒈约o(jì)念他，也就簡單理解了。不過我想《吃水不忘挖井人》并不僅僅是激發(fā)孩子們對(duì)毛主席的感謝之情，更多的是學(xué)習(xí)飲水思源的道理，教完本課后，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，讓孩子們明白我們?nèi)缃袼鶕碛械囊磺卸既恳话銊趧?dòng)者所提供的，我們?cè)谙碛眠@一切的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩。

下面一起來觀賞各位語文老師親自編制的《吃水不忘挖井人》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)吧《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)文章大全列表《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)下冊(cè))《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(連山區(qū)楊郊小學(xué)馬莉)《吃水不忘挖井人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(研口區(qū)硚口路小學(xué)杜旭霞)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)之五(佚名)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)之四(佚名)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)之三(連山區(qū)楊郊小學(xué)馬莉)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(：實(shí)小語文組)人教版小學(xué)語文一年級(jí)第二冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案〔兩課時(shí)〕小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀《吃水不忘挖井人》說課稿人教版小學(xué)語文第二冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)《人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)大全》全文共1067字

【吃水不忘挖井人教案】人教版小學(xué)語文第二冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

人教版小學(xué)語文第二冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課〔復(fù)現(xiàn)生字詞，加強(qiáng)穩(wěn)固?！?/p>

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快

１.教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。

２.同桌同學(xué)相互照鏡子。

回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。

1、指名讀課文，做到四個(gè)不：不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字。

2、說說課文寫了什么？

二、精讀課文，體驗(yàn)感情〔讀中感悟毛主席的宏大，讀出崇敬之情?！?/p>

毛主席為什么帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感謝之情的？帶著這個(gè)問題，深入學(xué)習(xí)課文

1.教學(xué)第一段。

師：你們情愿我給大家提出一個(gè)問題嗎？

學(xué)生將自己的問題提出來，教師積累。

課文寫了誰在什么地方干什么事情？〔貼毛主席像〕誰用課文中的句子說一說。這一自然段有三個(gè)表示地點(diǎn)的詞，你能找出來嗎？說說它們之間的關(guān)系？

指一名學(xué)生讀第一段。

2.教學(xué)第二段。

〔1〕以自己喜愛方的方式讀第二自然段。

〔2〕從讀這一段你了解到什么?誰來談一下自己的看法。

a、體會(huì)“幾公里以外〞這個(gè)詞說明什么？

b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水，會(huì)有什么感覺？

c、毛主席確定如何去做?從而體會(huì)毛主席對(duì)人民如何？引導(dǎo)學(xué)生感受毛主席和善〔英勇，有愛心，宏大〕。

讀出毛主席的宏大。

學(xué)生讀句子?！仓笇?dǎo)學(xué)生有感情進(jìn)行朗讀，體會(huì)沙洲壩人民吃水的困難。〕

3.教學(xué)第三段。

〔1〕〔教師在水井圖上用藍(lán)色粉筆在水井里涂色〕。這井水多么的清亮，多么的甘甜?。『戎@井水，沙洲壩人民會(huì)怎樣想，怎樣做呢？指生讀第三段。

自己在書上劃出石碑上的話。提問：鄉(xiāng)親們?cè)谑峡讨裁?？為什么要立這塊石碑？

〔2〕大家快動(dòng)動(dòng)你的手、開動(dòng)你得腦機(jī)器畫出毛主席挖井過程的有關(guān)詞句？朗讀句子。

〔3〕學(xué)生間進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)

〔4〕練習(xí)說話：用毛主席先干什么？再干什么？結(jié)果如何？連起來說一說。

〔5〕想象、思索挖井時(shí)鄉(xiāng)親見毛主席親自挖井，會(huì)想些什么？他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時(shí)。鄉(xiāng)親們又會(huì)怎么說？心情如何？

〔6〕可以看出毛主席對(duì)人民如何？感情朗讀，讀出對(duì)毛主席的尊敬之情。

〔7〕.引導(dǎo)說話：假如你在場(chǎng)，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么說呢？

學(xué)生說話。

抓住句子：吃水不忘挖井人，時(shí)刻思念毛主席。體會(huì)人們對(duì)毛主席的思念。

五、寫字〔指導(dǎo)寫字方法和寫字姿態(tài)〕

１.說說這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)?！巴?、想、念〞這三姐妹哪里長得像？

２.寫好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？〔學(xué)生邊說，老師邊范寫“忘〞字〕回憶心字底的寫法，不要把臥鉤寫成“豎彎鉤〞；第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不要寫成撇。

３.學(xué)生描紅，臨寫，養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。

４.展示學(xué)生作品。

六、回顧課題，感恩他情

課文學(xué)到這里，我們就要結(jié)束了。在下課之前，我們?cè)賮碜x一讀碑文上的字，它時(shí)刻提示我們吃水的時(shí)候，我們要不忘“挖井人〞。那么，我們?cè)谙硎芷渌麞|西的時(shí)候，又應(yīng)當(dāng)不忘哪些人呢？比方，我們穿衣服的時(shí)候，“穿衣不忘〞

課外作業(yè)：回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，請(qǐng)爸爸媽媽給你們講一講毛主席的故事。

下節(jié)課我們?cè)賮頊贤ā?/p>

板書設(shè)計(jì)：

吃水不忘挖井人

時(shí)刻思念毛主席

《人教版小學(xué)語文第二冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)》全文共1660字

【吃水不忘挖井人教案】小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１.認(rèn)識(shí)忘、挖等１２個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)〞等６個(gè)字。

２.正確流暢地朗讀課文，了解毛主席關(guān)懷愛惜人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

３.初步懂得飲水思源的道理。

４.初步具有自主、合作、探究的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.識(shí)字，有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。

2．了解毛主席關(guān)懷愛惜人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

課前預(yù)備：

１.生字卡片、詞語卡片。

２.收集到的毛主席的圖片資料及小故事。

３.課件，放大的課文插圖。

４.多媒體課件、《太陽最紅毛主席最親》歌曲mp3。

教學(xué)時(shí)間：

２課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課：

這節(jié)課的開始，我們先來聽一首歌。〔播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》〕

溝通:〔1〕都聽到了什么？(2)你知道毛主席是什么人嗎？(3)教師簡介毛主席生平及主要奉獻(xiàn)(4)今日我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章?！舶鍟n題，齊讀課題〕.并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘〞三個(gè)生字。質(zhì)疑問難。

預(yù)設(shè)：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？

簡介毛主席生平及主要奉獻(xiàn)〔可以先讓學(xué)生說〕并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解〞

二、整體感知，嘗試讀文，

學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

１.借助漢語拼音帶問題通讀全文：在生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字要怎么辦？〔相互溝通認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，查字典〕

2.利用生字卡片小組內(nèi)溝通，讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法，合作檢測(cè)。

3.出示我會(huì)讀中的生詞，扮演小老師領(lǐng)讀生字，開火車認(rèn)讀。并說說讀、記這些字時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么。

挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是“乙〞。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。

井：筆順：二井，兩橫一豎撇一豎。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。農(nóng)村的吃水都是井里打來的。一口井，水井，井水。

外：左右結(jié)構(gòu)，左邊半個(gè)多，右邊熟字“卜〞，可與“處〞區(qū)分記憶。外和里是反義詞。外邊，外村，外單位。

主：利用熟字“王〞上邊加一點(diǎn)來記憶。主席，主人。

席：半包圍結(jié)構(gòu)。廣字頭，里邊上是“甘〞下面是“巾〞。

鄉(xiāng)：三筆寫成，撇折，撇折，撇。鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)。立：獨(dú)體字，筆順：

刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立即：表示趕快，馬上。

念：熟字“今〞加心字底。思念，懷念，都是心里在想，所以專心字底。

指導(dǎo)朗讀課文

１.淘氣的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!〔用自己喜愛的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，〕

２.分自然段朗讀課文?！仓该x，男女生賽讀，同座練讀〕

３.自由朗讀全文，留意讀準(zhǔn)字音。

整體把握全文

朗讀課文，回答以下問題：

〔1〕寫誰吃水不忘挖井人？這個(gè)挖井人是誰？

〔2〕課文講的是一件什么事？〔文章寫的是誰干什么？〕

三、想象、擴(kuò)展

出示題目：

ａ、毛主席初到沙壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想？

ｂ、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)心和關(guān)心之后，又會(huì)怎么想？

ｃ、他們?cè)谕诰倪^程中會(huì)遇到一些什么事？

學(xué)生自由組合小組Ａ、可以分角色〔即：主席、士兵、鄉(xiāng)親〕把題目表演出來；Ｂ、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員?！步處煴匦鑵⒓痈餍〗M的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)〕

四、指導(dǎo)寫字〔養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣〕

１.出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)〞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

２.指導(dǎo)觀看這三個(gè)字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。哪一筆是最重要的？

３.范寫，指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)〞留意第二個(gè)“橫撇〞的位置。

４.學(xué)生練寫，組內(nèi)評(píng)議，寫得好的嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。

五、課外作業(yè)：

課后搜集毛澤東的故事，講給同學(xué)們聽。

六、板書設(shè)計(jì)：

吃水不忘挖井人

時(shí)刻思念毛主席

《小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)》全文共2071字

【吃水不忘挖井人教案】人教版小學(xué)語文一年級(jí)第二冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案〔兩課時(shí)〕

人教版小學(xué)語文一年級(jí)第二冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案

22吃水不忘挖井人

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“忘、主、席〞等9個(gè)生字。會(huì)寫“洲、壩、挑〞等十個(gè)字。

2、正確流暢地朗讀課文，了解毛主席關(guān)懷愛惜人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

3、初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)生字新詞，朗讀課文。

2、了解毛主席關(guān)懷愛惜人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)預(yù)備：

生字詞卡片，課件

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法、溝通法

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通順課文。

一、談話導(dǎo)入、揭題：

板書課題，質(zhì)疑問難。

預(yù)設(shè)：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？

二、初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。

1、給學(xué)生充分的時(shí)間，自由讀課文，教師聽學(xué)生讀課文，并提示學(xué)生用自己喜愛的方式充分地讀書。

2、生字糾錯(cuò)。

〔1〕抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、興奮、恩人、石碑

抽讀要把握的生字生詞：遺忘、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、思念、雜草叢生

難讀的詞語：瑞金、懷疑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出

〔2〕指名分段課文。

A分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流暢地讀書。

B指名讀全文，正確、通順、流利的讀書。

C自由讀書，思索提出的問題哪些是可以回答的？

D概括文章的主要內(nèi)容