小班下學期體格鍛煉工作總結

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小班下學期體格熬煉工作總結1

通過本學期幼兒園體育教研組的研討和活動，使我園的體育特色進一步有了提高，老師們了解更多的有關幼兒體育活動方面的學問，在組織幼兒的體育活動中，如何科學合理的支配整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的進展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒快樂的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情呈現他們的童真與歡快。

一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱，體能部分較差，動作不夠平穩(wěn)、敏捷、協調，思維活動帶有詳細形象性，喜愛仿照，對嬉戲中的情節(jié)、角色、動作過成簡單發(fā)生愛好。嬉戲的規(guī)章也很簡潔，一般不帶有限制性，有的規(guī)章是從嬉戲的內容中引申出來的。幼兒對嬉戲的結果不太留意，沒有較強的勝敗意識，所以嬉戲結束時一般是皆大高興。小班的體育活動則更注意嬉戲的趣味性和參加性。

二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的進展。體力漸漸增加，動作比以前顯得敏捷、協調，空間知覺有了肯定的進展，留意力也比較集中，具有肯定的自我掌握力量，初步學會了與同伴友好合作，集體觀念有所增加。因此，中班的體育活動的內容開頭簡單。幼兒喜愛情節(jié)較簡單的和活動量教大的追趕性活動。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進步和提高。

三、大班幼兒的八大基本活動力量都進展較好，動作更敏捷、協調，體力較充足，學問范圍大，理解力量有所進展，具有較強的自我掌握力量，有肯定的責任感和集體觀念，相互合作的力量有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內容更加豐富，嬉戲的活動量也增大。幼兒喜愛競賽性的嬉戲以及需要體力與才智相結合的活動。在本學期的五段式戶外體育活動和大班班級體能大循環(huán)中，無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學習，到園內的多次體育研討，到劃分場地、規(guī)劃路線圖，確定活動規(guī)章。各個體育區(qū)域應當投放哪些材料以及老師們應當如何指導都做了充分的預備工作。孩子就充分體現了是體育活動的仆人，自己做體育進區(qū)方案，活動中體現了孩子們珍貴的學習品質，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。懂得愛護自己和規(guī)避危急。也能遵守活動的玩法，有肯定的規(guī)章意識。在活動中老師充當了支持者、合、引導者，活動打破班級的界限，孩子學會與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學習、相互影響。大班的孩子在本學期收獲了前所未有的歡樂。

玩，是開心的，是沒有負擔的，學習就是玩樂，玩樂就是學習，多棒的一件事。玩，是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到樂觀的休息，有利于下一步的學習。進行身體活動，特殊是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學習。小伴侶們一起玩耍，可以相互學習優(yōu)點，可以學習怎樣與人相處，提高交往力量，可以促進身心健康進展。體育活動能夠關注孩子的愛好、愛好、進展孩子的特長。

下學期我們體育組的努力方向是：小班組也爭取能把體能循環(huán)給搞起來，讓小班的孩子也嘗試一些新奇的體育活動。中班組則也開頭接觸戶外體育區(qū)域活動，從開頭幾個基本區(qū)到漸漸像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動當成常態(tài)來進行。讓孩子們在玩耍中收獲健康，在玩耍中收獲歡樂，在玩耍中收獲成長。

任何一種教學都有其目標，我們必需在事前將小伴侶欲達到的目標做一個妥當的支配，再以引導方式讓小伴侶循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設定上必需以幼兒為主、必需在幼兒的力量所及和生活境遇中做設計，也就是必需給他能進展的練習。勝利的體育活動是符合幼兒年齡特點的體育教學活動應當是嬉戲化的，科學化的，整體化的，活動中幼兒動作的協調性和靈敏性、制造力、想象力、開心的情感體驗等都得到進展。

小班下學期體格熬煉工作總結2

伴隨新年的到來，20xx年下半學期也即將結束了。試驗幼兒園體育組在今年的最終一天進行了最終一次的教研活動，對這半年的教學狀況進行學期總結。

本學期各班組都主要圍圍著隊列練習，課間操，大型器械互換，冬季長跑，以及結合自制玩教具創(chuàng)編體育嬉戲等方面綻開的教學工作。

其中舉辦的體育節(jié)—好玩的嬉戲這個大型創(chuàng)編體育嬉戲活動更是教學重點和亮點。每個班組都自定創(chuàng)編核心的內容，每個班圍圍著該核心創(chuàng)編符合各班特色的體育嬉戲。全組老師們腦力風暴，創(chuàng)編了有意義且有意思的體育嬉戲，并預備充分，樂觀參加，孩子們也加強了日常熬煉，快樂的投入到嬉戲中，并在最終的錄課中很好的展現了體育技能和體育風貌。整個活動豐富多彩，效果顯著。全組的老師們也通過此次大型的創(chuàng)編活動獲得了教學上的成長以及相互溝通學習的機會。

在以上這些教學工作中有收獲，有進步，有反思，有不足，大家都深刻的進行了閱歷總結。最終體育組組長也對全組組員的整體表現進行了確定和賜予了新的盼望。明年體育組的教學任務將較繁重，望大家能取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，更加樂觀地投入到體育教學中。使孩子們在真正的在嬉戲中把握相應的體育技能和運動素養(yǎng)，在玩中得到歡樂的體驗和情感的滿意。

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一、指導思想

本學期是我們新園所其次學期，我園教研工作主要以園務工作方案為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與討論，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點：

（一）加強師德教育，提高老師隊伍素養(yǎng)：

為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，老師隊伍素養(yǎng)上多努力。

1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，團組織批判與自我批判活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協作，形成一股分散力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，樂觀構建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據幼兒園的進展目標，以進展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓舞老師不斷充電、充實自我。組織老師學習理論學問，園內園外相結合、專業(yè)學問和業(yè)余學問相結合。

3、細心指導好新老師的教學業(yè)務。以班級組為中心，依托骨干老師，仔細抓好新老師的培育工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新老師的教育教學水平。樂觀開展教學評比活動，為新老師成長搭建舞臺。

（三）提高教科研實效。

1、隨著教育討論的進一步深化，很多新的問題會不斷涌現。我們要親密關注教研的進展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教育科研成果。并依據幼兒園的實際，仔細開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從老師進展需要動身，把教科研與教學討論、連續(xù)教育等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。

3、本學期我們將連續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中把握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高老師的教育和討論力量。

4、注意教學反思。為了切實提高老師的實際教學力量，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身教育行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量，在討論中學習、在學習中成長。本學期每位老師要樂觀參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業(yè)型、討論型的老師。

（四）堅持以幼兒進展為本，促進幼兒健康、和諧進展。

1、樂觀開展嬉戲活動，促進幼兒社會化共性的進展嬉戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色嬉戲是促進幼兒社會化、共性進展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好角色嬉戲，做好指導工作。為幼兒供應豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置嬉戲場地，指導幼兒開展生動的嬉戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面進展。

在開展好角色嬉戲的同時，各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結合本班的實際，支配充分的時間和空間開展嬉戲。并依據本次嬉戲狀況對下一次嬉戲實行相應的調整措施，嬉戲之后要準時記錄并反思。

2、注意樂觀體驗，培育幼兒健全人格。本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。老師要樂觀利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。依據園務方案還將進行六一文藝匯演。

小班下學期體格熬煉工作總結4

身體熬煉作為幼兒活動的一種方式，不但是以促進幼兒的身體發(fā)育、增加幼兒的體質為主要目的，而且還具有滿意幼兒仿照、運動、消遣、交往、表現、競爭、審美等多種需要，促進幼兒智力、共性、品德、審美情趣等多方面進展的功能。作為幼教工要擅長通過身體熬煉活動，促進幼兒的全面進展。本學期我們連續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南，以幼兒的進展為根本，依據幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以身體練習為基本手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，引導幼兒樂觀參加身體熬煉活動，增加幼兒的體質，促進幼兒身心和諧健康地進展。現將本班這一學期對幼兒健康教育中體能的進展總結如下：

一、開展豐富多彩的體育活動

身體素養(yǎng)是衡量幼兒體質狀況的一個重要方面，幼兒的體能熬煉是通過身體運動來提高身體素養(yǎng)。本學期我班結合大班幼兒的健康目標，結合本班的實際狀況，針對幼兒的特點對幼兒進行有效的熬煉，進行如下：

1、課間操活動

課間操活動作為我們每個班每天必需的活動方式對幼兒進行有效的體質熬煉，園里依據季節(jié)的特點對早操進行了編排。通過以簡潔的隊列、隊形的變換和基本體操培育幼兒的團隊合作意識和協同力量。我班幼兒在操活動中每個幼兒均能樂觀參與，并且能夠根據老師的要求做操，動作除了個別有外，均較規(guī)范。從而，從早操活動中對幼兒的身體進行了熬煉，增加了幼兒的體制，進展了幼兒的健康教育。

2、戶外活動

依據剛頒發(fā)的《綱要》實施細則，我班對幼兒進行有效的戶外體育運動。幼兒在戶外進行適當的體育活動，不僅能有效地對其身體進行熬煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對于幼兒骨骼的進展以及呼吸系統(tǒng)、神經系統(tǒng)的健康進展尤為重要。在本學期，本班依據幼兒園的要求每周固定開展大型戶外體育運動兩次。而且，努力做到每天兩個小時的戶外運動，形式多樣。并且依據大班體育進展的目標恰當的選擇運動方式，教育幼兒探究多種玩法。

（1）活動材料為幼兒供應了平安、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠、拋接等不同運動方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。依據幼兒的年齡特點敏捷協調的熬煉身體。

（2）一物多玩，引導幼兒在使用一種玩具材料的同時自己大膽的嘗試新的玩法，并在嬉戲中對幼兒進行有效的平安保健城市和基本的自我愛護力量的教育，使幼兒在熬煉身體的同時，學會愛護自己。

（3）依據季節(jié)的變化，關心幼兒養(yǎng)成樂觀熬煉身體的習慣，逐步提高幼兒對于寒冷和酷熱的適應力量。我班在冬季來臨之際，除了對于幼兒身體健康方面的照看外，還對幼兒進行了冬季體育熬煉的強化，我班結合大班幼兒的特點在戶外活動時以培育幼兒身體協調性為主的跳繩運動進行了有效的教育，通過一個階段的培育，大部分幼兒已經能夠初步把握了這種技能。

3、組織幼兒每天進行飯后漫步

本學期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內漫步，不僅能關心幼兒消化，更使幼兒直接接受陽光和新奇空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的.進展、呼吸系統(tǒng)和神經系統(tǒng)健康的保持、體質的增加都有非常重要的作用。

二、留意事項

1、在活動中，培育幼兒養(yǎng)成良好的熬煉習慣

在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規(guī)章，不推、不擠前面的小伴侶，不做危急的動作。這些習慣在每次的活動前老師總是要叮囑、關照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習慣，這些習慣的養(yǎng)成，就避開了在活動中事故的發(fā)生。

2、合理、科學地支配幼兒的活動量

幼兒的活動量一依據幼兒的體質狀況來支配，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參與強運動的活動。對力量弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二依據季節(jié)氣候來支配。九、十月份，天氣比較酷熱，支配的體育嬉戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，支配的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

3、奇妙支配各種活動，使各種基本動作均得以培育、進展

每天支配的活動，不能停留在為進展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到進展，每天都支配不同的嬉戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到進展，并在嬉戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。

三、評價與展望

體育熬煉是幼兒全面進展的重要領域之一，值得每個老師付出更多的關注，健康活動不但能使幼兒從體驗到勝利的歡樂，而且能讓幼兒在感受歡樂的同時進展幼兒的身體機能。本學期，通過本班老師和幼兒的協同努力，本班幼兒的技能動作進展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動得到了較大的進展，支持了幼兒制造性地進行身體活動，使幼兒能夠主動地探究多種玩法均取得了有效的進展。在以后的工作中，我班會結合幼兒的特點更有效的對幼兒實施健康教育。

小班下學期體格熬煉工作總結5

《3—6歲兒童進展與學習指南》精神，并提出：“開展豐富多彩的戶外嬉戲活動和體育活動，培育幼兒參加戶外活動的愛好和習慣，增加體質。”體育教學在幼兒一日活動占有特別重要的位置，所以幼兒一日的戶外活動和體育活動中，老師應為幼兒創(chuàng)設相宜幼兒身心進展的活動環(huán)境與活動內容，老師應了解幼兒感愛好的體育活動，在教育教學中培育幼兒良好的意志品質，多多傾聽并思索幼兒的看法，滿意幼兒對體育活動的愛好，幼兒園的體育活動對幼兒生理和心理健康具有重要影響，所以支配好每日的體育活動，讓幼兒在幼兒園生活有一個良好的身心進展打下良好的基礎。

1、目標的制定

幼兒體育教學是幼兒一日活動的重中之重，對于幼兒來說，目標不能定的過高，也不能定制的過低，這樣都不能關心幼兒應有的進展；目標也不能制定的太簡單或太難，這樣的體育活動更不能夠完全調動幼兒樂觀性。除了制定相宜幼兒年齡段的教學目標之外，要了解幼兒現有的進展，在制定目標時，留意要高于幼兒現有的水平，才能夠調動幼兒的樂觀性和參加性。

想要開展一日體育活動，首先要依據幼兒的年齡特點，制定科學有效的活動目標，這樣才能讓幼兒提起更高的愛好來參加到體育活動中來，因此目標應當利用循序漸進的方法來指定，假如教學目標定的太大或太空，在課程實施中可能無法得到更好的教學效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的連接也會消失問題，在制定合理的目標上，是我們每個幼兒老師都會遇到的普遍問題，怎樣制定合理的體育活動目標也是我們要考慮的問題，我認為，在體育教學活動中的目標制定上，應遵守本年齡段幼兒的身心進展的規(guī)律，留意觀看孩子本身的進展狀況，從根本動身，除了每次活動中的基本動作與身體訓練之外，也要注意培育幼兒的社會交往力量。

分層的方式是我利用的一種目標制定方法，將一個較大的目標分解開來，分成不同層次的小目標，有簡潔到難，基本到簡單，平均分在每個月的每個活動中去，在依據幼兒的身體進展水平，將小目標分解成幾個不同的幾個層次，幼兒能夠很好地接受，活動樂觀性高，自然也就達到了活動效果，增加自信念，使幼兒能夠在身新上得到全方面的進展。

2、教育教學

老師在教學活動中，即是引導者也是支持者，在活動中，應當以幼兒為主體，在教學活動中，老師應當以觀看為主，適當進行正確的引導，在選擇器械上，中大班的幼兒由于年齡特點的緣由，老師可以給幼兒機會，在場地上擺放器械，這樣也培育幼兒的愛勞動意識、熬煉了幼兒的責任感并能形成肯定的規(guī)章意識。在活動和嬉戲中，老師讓幼兒自己發(fā)覺器械的擺放是否正確，活動起來是否便利，在師幼一起爭論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)覺，提升幼兒每次的課堂閱歷。

在體育嬉戲前，我們應當先創(chuàng)設情境，來激發(fā)幼兒對活動的愛好，吸引幼兒來主動參加其中，如：在中班體育活動《小馬過河》中，活動開頭前，我將小馬過河的故事跟幼兒敘述一遍，讓幼兒了解活動的內容，并將其中的情景設置在操場中間，讓幼兒扮演其中的角色，進行闖關，這樣幼兒就更有愛好，在活動中，幼兒也更加樂觀參加，使整個活動順當的開展，達到有力的效果。

在材料的選擇上，應當選用有用，盡量可以一物多玩的形式開展。如：開展《小小運輸家》活動中，目標是讓幼兒從起點運水到終點，活動中，我將幼兒分成三組，分別供應不同的材料給幼兒選擇，幼兒自由選擇材料，通過自由探究的方式來達成目標，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運輸，有的幼兒用挑水的方式運輸，在活動中，幼兒愛好昂揚，集體意識強，能夠在老師的指導下完成目標。

體育教學中，基本的動作主要內容是走、跑、跳、投擲、攀爬等技能，在每次活動中，老師可以以一個基本動作為主，由易到難的讓幼兒達成目標，如在體育活動跨欄中，我先將整個活動設置成，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，老師進行總結，得出正確的方法，在讓幼兒進行其次次嘗試，幼兒把握了基本的跨越方法，接下來進行闖關形式，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度，將障礙物提上升度，使幼兒能夠有更大的進步，經過一次次聯