教師招聘考試真題試卷

教師招聘考試試2009省匯編（一 （09信陽A幼兒教 B小學初中教C高中教 D高等教 B C 時期（09鄭州A社 B古代社C社會D社 （09漯河A備 C上 C批改作 D考 ）5“拔苗助長”違背 教學原則（09安陽A啟發(fā)式教學原 B循序漸進的教學原C因材施教教學原 D直觀性教學原 ）6、老師讓學生到野外觀察自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，這種教學方法 （09焦作）A演示 B發(fā)現(xiàn) C試驗 D實踐活動 ）7、教學工作的中心任務 （09鄭州A教學工 B管理學生C考 D作 （09洛陽A了解學 B組織和建立班集體C上 D備 （09鄭州A榜樣示范 B說服教育 C陶冶教育法D品德引導 （09洛陽）A難 B信 C效 （09鄭州A發(fā)展性評 B總結性評 C形評價D性評 （09南陽ABC教師D （09南陽A國家建校為 B地方建校為C社會建校為 D企業(yè)建校為 （09許昌A桑代 B皮亞杰C凱D杜 （09鄭州A注意的分 B注意的轉 C學習遷 D注意的集 （09鄭州A多血 膽汁質C抑郁 D粘液 ）17、遺忘規(guī)律的特點 （09洛陽 先快后 先慢后快C倒U型分布D均衡分 （09周口） B D再策略 （09漯河A緩慢下 B急速下C緩慢上 D急速上 ）20、效率與的關系 （09鶴壁A線性關 B成正 C成反 D倒U型曲 （09信陽A有效 B綜合 C創(chuàng)造 D復雜 （09信陽A性 B能 C氣 D情 （09開封A先快后 B先慢后快C沒有規(guī)律D不均衡 （09鄭州）510 ABC

（09周口D地方性、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章教師招聘考試試2009省匯編（二 A B C D B知覺的恒常 A學生中心B教師中心C課堂中心D中 C教師與學生在社會道德上是示范和學習的關系(是相互促進關系 A沒有關 C有利有 A道德認 D道德意 A學生的紀 B學生的聽課效C后進生的感 D優(yōu)等生的聽課效 A原始社會B社會C社會D社 “ 首先A《論語 A發(fā)展 B C教育 D社會 ）11、以下不屬于學校的基本特征的A學校與學 B學校與家 C學校與教 D學校 A B C全民 D未來 A基本知識、基本技 B基本理論、基本技C基本理論、基本知 ）14、新課程主要是 A課程設置B教學設 C教學方法 A順序 B不平衡 C階段 高A信 B效 C區(qū)分 A柏拉 B亞里士多 C蘇格拉 D夸美紐 A味覺刺 B聽覺適 D適應現(xiàn) A否認B文飾C投射D ）20《 A1986 B1990 C1993 D1996 A元認知B知 C學習D元認知體 A研究 B自主 C實踐 D成果 A有法可依B有法必依C必嚴D違 A.互 B.評 C.家長 A合 B和 CD融教師招聘考試試2005、2006省精 A發(fā)展學生個 B促進溫故知新C加強“教學相長 D堅持“循序漸進 A主體 B創(chuàng)造性C間接 D示范 A杜 B孔 C夸美紐 D赫爾巴德育過程的基本 AB教育者與德育內(nèi)容之間的C受教育者與教育內(nèi)容之間的D教育者德育要求和受教育者已有的品德水平之間“授之以魚，一飯之需；授之以漁，則受用無窮這主要說明教學中下列哪個 A傳授科學知 B反復練習鞏 C發(fā)展智力、能 D加強“雙基”教 A B C D A巴甫B艾賓浩 C斯伯 D弗洛伊 A膽汁 B粘液 C多血 D抑郁2007省匯編（二115） A．，省、、直轄市人民，縣級人B.省、、直轄市人民，縣級人民，鄉(xiāng)級人C.，省、，直轄市人D．省、，直轄市人民，縣級人 A．創(chuàng)造 B．示范 A.課程計 C.課程標 A.能 C.D.智 ， A、榜樣示范B、說服教育C、陶冶教 A、卡特 B、吉爾福特C、奧爾波特D、斯普蘭 A、學年總結和學期總結B、全面總結和專題總結C、班級總結和教學總結D、學結和活動總 A、測驗內(nèi)容B、測驗目的CD C、綜合課程為 A、1986 B、1993 C、1995 A、編寫教案B、設計教學過程C、設計板書D、做好備課計填入題前括號內(nèi)，多選，少選，均不得分，每小題3分，共15分） ）1、新課程的特 A、導向功 C、評價功能D、強制功 （）3、課程的類型分為。C（）4、構成教育活動最基本的要素。A、教育 C、教育內(nèi)容D、教育環(huán) E教育形 B、使用教育教學設施、設備、資 E、享有管理權（錯）4、第一次明顯反映了資產(chǎn)在學制方面要求的現(xiàn)代學制是壬戌學制教師招聘考試試2007省匯編（一120）（）1、人的不同素質都有其發(fā)展的關鍵期A、不平衡 （）2“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育 （）3、教師的創(chuàng)造性主要體現(xiàn) （）4、維持和社會生存與發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，稱之A、目的B、期望C、D、需（）5、學校教育的基礎 A、教 （）6、我國最早采用班級授課制是 A、1856年B、1860 C、1862年D、1866（）7、羅森塔爾效應反映 AB、方法恰當C、目的明確D ）8、學生總結出鴿子、老鷹、雞、鴨的共同特征是“有羽毛的是動物”而舍棄““ A、抽象B、概括C、具體 A、多血 A、時代性B、義務 A、難 這種學習 A、外在B、內(nèi)在C、生理性D、交 A、實物直觀B、模象直觀C、多教學D、語言直 A、發(fā)現(xiàn)學習法B、探究研討法C、暗示教學法D 填入題前括號內(nèi)，多選，少選，均不得分，每小題3分，共15分） A、幼兒教 C、普通高中教 E、教 A、法定監(jiān)護BC、委托監(jiān)護D、監(jiān) 教師招聘考試試2008省匯編（三120）（）1、夸美紐斯在《大教學論》中提出了 （）2、教育史上，最早提倡“以美育代”的學者 A、蔡元 B、陶行知C、D、王國（）4、目前在世界范圍內(nèi)，最普遍采用的教學組織形式 （）5、認為學校績效應以較少的資源投入，培養(yǎng)數(shù)量較多，質量較好的人才為標準的評 （）6、合作學習也是一種教學策略，他的特征是以學生的主動合作學習的方式代 （）7、學校的中心工作 （）8、人們常說“教學有法，而無定法”這句話反映了教師應具備的素養(yǎng) C、創(chuàng)造能 （）9、遺忘的進程 A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型的曲 D、U型曲（）10、一些從農(nóng)村轉入城市上學的學生，常因擔心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑，而 A、性格B、氣 （）11、教師根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗借助啟發(fā)性問題，通過口頭回答的方式，引導學 A、談話 （）12、在復雜的學習或工作中，其活動效率與強度的關系 （）13、已獲得的知識和技能，有詞匯、社會推理以及問題解決等測驗度量的能力被稱 A、一般智 （）14、衡量班集體是否形成的重要標 B、選擇和培養(yǎng)了得力的班（）16、下列被“教育評價之父”的人 A、博比 （）17、教學活動要適合學生的發(fā)展水平，為防止發(fā)生教學低于或高于學生實際程度而 A、因材施教原則B （）18、在場，走人行橫道；不在場，就斜穿馬路，這種人對交通規(guī)則的態(tài)度 A、從眾B、順從CD（）19、過度學習能增強效果，一般來度學習的程度達 A、 D、（）20、下列說法正確的 填入題前括號內(nèi)，多選，少選，均不得分，每小題3分，共15分）（）2、課程的一般結構包 A、課程計 C、教科 D、課程目標E、課程內(nèi)（）9、建構主義者認為，教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉換（）10教師招聘考試試2008省匯編（二（）1、我國目前的教育有很多方面與解放初期的教育有很大的不同，這體現(xiàn)了教育 C、歷史 （）2、構成教育活動兩個最基本的要 B、教師和教科書 D、教學內(nèi)容和（）3、影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素 A、遺傳B、環(huán) （）4、包括三個基本過程，它們 C、編碼，保存，提 D、編碼，，回（）5、普通中小學教育的性質 C、基礎教 （）6、在教師的職業(yè)形象中最基本的形象 （）7、當活動難度較大時，有利于提高活動效率的強度 A、 （）8 （）9、學習活動中最完整，最可靠，最持久的推動力 A、學習B、認知內(nèi)驅力C、自我提高內(nèi)驅力D、附屬內(nèi)驅（）10、我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指。A、學校教育對智力的影響B(tài)、社會實踐對智力的影響C、遺傳對智力的影響D（）11 （）12“學習課程中相關的真正中心，不是科學，不是文學，不是歷史，不是地理，而 A、活 （）13、衡量學校辦學水平的關鍵指標 B、課程的質量 （）14、從一組具體事務經(jīng)過分析，綜合得出一般規(guī)律或者從一般原理演出新的具體結 A、概念B、判斷C、創(chuàng)造性思 （）16、在教學過程中讓學生對自己學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記 A、配置性評價B、形評價C、性評 （）17、在韋納的歸因理論中屬于的，穩(wěn)定的因素 A、能力BCD（）18、中學生的品德發(fā)展由成熟，研究表明，品德發(fā)展的關鍵期 A、初一B、初二C、初三D增強法制觀念”為，由學生自己“搜集一段材料，明確一個觀點，構思一篇，亮 填入題前括號內(nèi)，多選，少選，均不得分，每小題3分，共30分）張某作為一名受教育者，依法享有的權利有（）B．使用教育教學設施、設備、資料設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件有（）B．有必備的辦學和穩(wěn)定的經(jīng)費來源C．有合格的教D．有符合規(guī)定的教學場所及設施、設 D．課堂教學與課外教育可以互相補注意的品質包括（A．注意的穩(wěn)定 B．注意的轉C．注意的分 ）(知、情、意、行 A計劃 B實踐 C靈活 D組織結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是（A．以業(yè)余為 B．以為 D．以短期為目前，的學校教育存在著一些問題，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（） ABD使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧（教學的首要任務教師招聘考試試2008省匯編（一115） （08濮陽A.學校教育B.社區(qū)教育C.家庭教育D()2.年，教育部了《基礎教育課程綱要》（試行），在世紀構建符合素質要求的新的基礎教育課程體系。(08A B C2002D 焦作A環(huán)境決定 B實踐決定 C經(jīng)驗決定論D遺傳決定 )4.觀察，計算，做廣播體操，都屬于技能中 A一般技 B特殊技 C動作技 D操作技 A．教學活動B溝 C．教勞結合D．協(xié) A學生做 C．熱愛D.熱愛祖 （08洛陽小 C．高 D．大 B.馬斯 D．杜 （08鄭州學習B學習策略 （08鄭州）馮 鄭州 的心理

A．雙趨B.雙 C．趨避D．雙重趨避 A.成就理 B.耶克斯—多德森定 D.強化理填入題前括號內(nèi)，多選，少選，均不得分，每小題2分，共20分） A.知識經(jīng) B.慣性思C.認知水平與特 D.特 A.幼兒教 B.義務教C.普通高中教 A.B.C.環(huán) D．遺 E.身 A.法定監(jiān) B.指定監(jiān) A.備 B.上 C.家D.課外作業(yè)布 (√)1．癸卯制是我國第一個由以法令形式頒布的學制系統(tǒng)(×)2(√)3（07鄭州(×)4．男女學生智力發(fā)展速度存在著傾向，差異。因此，從總體來講男女學 (×)6．首因效應指的是人們對他人總體印象的形成過程中，后來獲得的信息比最初獲( （08鄭州 ×)8( ( 教師招聘考試試2009 ）1.教師上，經(jīng)常把講解與直觀材料的運用結合起來，利用的是 A、思 B、再造想 D、創(chuàng)造想 C、教學藝術D、引導啟 ）3、羅杰斯的“以學生為本“讓學生自發(fā)學習“排除對學習者的”體現(xiàn)的教 .（09二七區(qū))A非指導教學模 B結構主義課程模C發(fā)展性教學模 D最優(yōu)化教學模 （09二七區(qū)A現(xiàn)代評 B傳統(tǒng)評 C形式評 D實質評 （09二七區(qū)A教學與政治的關 B教學與經(jīng)濟的關C教學與文化的關 D教學與科技的關 ）6、在教學方法過程中 A布魯 B馬斯 杜 D霍 （09二七區(qū)A洛 B加德 C赫爾巴 D夸美紐 評價（09二七區(qū)A相對評 B絕對評 C定性評 D定量評 （09二七區(qū))ABC力 D意志 ABCD 二七區(qū)A以“知”開始,D （09二七區(qū)A原 B個性原 C主體原 D激勵原 （09二七區(qū))A受教育的權利 B通信CD尊嚴 （09二七區(qū)A職業(yè)道德B能力素養(yǎng)C教育理念D（）15、教師開輔導班，收取學生費用，并且買盜版書從中牟利，從而了教師職業(yè)道德的（09二七區(qū))A依法執(zhí)教B為人師表C廉潔從教D，（）16、某寄宿學校派車接送學生，途中有學生提出要上廁所在路邊停車5分鐘，5分鐘后沒有清點人數(shù)就將車開走小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車