幼兒園骨干工作計(jì)劃合集6篇

—幼兒園骨干工作計(jì)劃合集6篇幼兒園骨干工作方案合集6篇光陰在流逝，從不停留，很快就要開(kāi)展新的工作了，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是為大家整理的幼兒園骨干工作方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。幼兒園骨干工作方案篇1為了能讓自己不斷的提高，本學(xué)期我參與新一輪骨干老師的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。伴著二期課改的深化，以幼兒進(jìn)展為本的教育理念始終鼓勵(lì)著我反思自己的教育行為。要成為一個(gè)骨干老師：在帶班過(guò)程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素養(yǎng)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)奇妙、新奇的活動(dòng)室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、公平的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步，我們共同品嘗勝利果實(shí)的甜美。要成為一個(gè)骨干老師：平日里專(zhuān)心于每一天的帶班，由于真正在無(wú)人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺(jué)、一份責(zé)任心。老師的職能角色，確定了我們必需要有高度的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕獲閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定教育方案中，非但要有明確的目標(biāo)、具體的教育步驟和要求，更要表達(dá)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開(kāi)放展現(xiàn)的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向勝利的紅地毯。要成為一個(gè)骨干老師，不僅要自身提高，還要帶著大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平常觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)力量都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干老師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。要成為一個(gè)骨干老師不僅我愛(ài)孩子，如今的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛(ài)他們懂他們的人。愛(ài)能造就一個(gè)健全的人格；愛(ài)能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰慧、能干；愛(ài)能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂(lè)和進(jìn)步。要成為一個(gè)骨干老師肯定要明白教育不是功利性的事業(yè)，老師要以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的種種問(wèn)題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。我會(huì)以這次評(píng)比為契機(jī)，連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素養(yǎng)、高力量的青年老師！幼兒園骨干工作方案篇2為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地順應(yīng)社會(huì)，跟上學(xué)前教育的步伐，我想不斷學(xué)習(xí)和提高自己，提高自己的整體素養(yǎng)。我制定了個(gè)人培訓(xùn)方案。詳細(xì)內(nèi)容如下：一、自學(xué)1、主動(dòng)參與骨干老師培訓(xùn)，不斷反思和總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。2、主動(dòng)參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范和引領(lǐng)作用。3.讀一些學(xué)前教育的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《綱要》。5.訓(xùn)練根本功，利用業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練演奏、唱歌、繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能。第二，展現(xiàn)和引導(dǎo)，傳遞和幫忙為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，充足發(fā)揮骨干老師的傳遞、幫忙和指導(dǎo)作用，促進(jìn)老師之間的互相學(xué)習(xí)。這學(xué)期我和這個(gè)班的張老師配對(duì)。為了盡快一起成長(zhǎng)，我制定了以下方案：1、在師德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面以身作則，起到表率作用。2.留意日常工作的指導(dǎo)，按時(shí)指出張老師日常工作中存在的一些問(wèn)題，指導(dǎo)他按時(shí)改進(jìn)。3.聽(tīng)張老師的課，認(rèn)真記錄，根據(jù)一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)價(jià)，按時(shí)指出張老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何改進(jìn)提出合理化建議。4.指導(dǎo)張老師如何寫(xiě)教案，如何準(zhǔn)備第二次課，如何寫(xiě)教學(xué)反思、觀看記錄、活動(dòng)記錄。5.指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，主動(dòng)取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書(shū)，在書(shū)中領(lǐng)會(huì)教育的真諦。三、園本專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)1、對(duì)“幼兒園家庭教育工作”和“幼兒園體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全程培訓(xùn)。2.專(zhuān)題商量“園本主題活動(dòng)課程”，包括主題選擇、主題內(nèi)容生成、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。以上是我個(gè)人的培訓(xùn)方案。我會(huì)在工作中主動(dòng)發(fā)揮骨干老師的主導(dǎo)作用，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成為一名合格的幼兒老師。幼兒園骨干工作方案篇3在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷同仁們的幫忙之下有幸被評(píng)比為骨干老師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)當(dāng)更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。一、根本現(xiàn)狀分析：自從我踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱忱，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擅長(zhǎng)反思，勤于實(shí)踐，對(duì)幼兒有愛(ài)心，有符合自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)先有缺乏之處。二、預(yù)期目標(biāo)：作為骨干老師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，以幼兒為中心，以《指南》為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培育幼兒“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造合適幼兒進(jìn)展的空間，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。三、詳細(xì)目標(biāo)：1.不斷提高自身的理論素養(yǎng)，主動(dòng)閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。2.增加科研意識(shí)和科研力量，主動(dòng)開(kāi)展科研工作。3.上好園公開(kāi)課，做好相關(guān)教育教學(xué)總結(jié)。4.合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，與幼兒公平溝通，增加教學(xué)效果。四、詳細(xì)措施：1.本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。2.多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注意典范借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)力量。3.平日多與園內(nèi)老師相互聽(tīng)課，溝通思想，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。5.在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)新一些合適幼兒的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使幼兒會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。6.采納多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。7.應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要敏捷、合理制作、運(yùn)用上課件，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒樂(lè)學(xué)。恰如其分的運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。8.面對(duì)全體幼兒與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；強(qiáng)化環(huán)境愛(ài)護(hù)教育、促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。9.連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。幼兒園骨干工作方案篇4伴著二期課改的深化，以幼兒進(jìn)展為本的教育理念始終鼓勵(lì)著我反思自己的教育行為。做為一個(gè)骨干老師：在帶班過(guò)程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素養(yǎng)做出自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，不斷摸索、自我挖掘，端正自己的前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)奇妙、新奇的活動(dòng)室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、公平的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長(zhǎng)、共進(jìn)步，我們共同品嘗勝利果實(shí)的甜美。要做好一個(gè)骨干老師：平日里專(zhuān)心于每一天的帶班，由于真正在無(wú)人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺(jué)、一份責(zé)任心。老師的職能角色，確定了我們必需要有高度的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕獲閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定教育方案中，非但要有明確的目標(biāo)、具體的教育步驟和要求，更要表達(dá)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開(kāi)放展現(xiàn)的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向勝利的紅地毯。要成為一個(gè)骨干老師，不僅要自身提高，還要帶著大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競(jìng)爭(zhēng)、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平常觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)力量都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干老師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。要成為一個(gè)骨干老師不僅我愛(ài)孩子，如今的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛(ài)他們懂他們的人。愛(ài)能造就一個(gè)健全的人格；愛(ài)能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰慧、能干；愛(ài)能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂(lè)和進(jìn)步。要成為一個(gè)骨干老師肯定要明白教育不是功利性的事業(yè)，老師要以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的種種問(wèn)題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素養(yǎng)、高力量的青年老師！幼兒園骨干工作方案篇5一、指導(dǎo)思想為了加快我園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能順應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。二、培育目標(biāo)和任務(wù)結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀念，強(qiáng)化對(duì)教育新理論，新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。力爭(zhēng)使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐力量的園級(jí)青年骨干老師隊(duì)伍.三、詳細(xì)工作措施更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。搭建老師成長(zhǎng)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn)。確定培育對(duì)象，針對(duì)老師的實(shí)際，科學(xué)制定培育目標(biāo)，鼓勵(lì)老師向前奮進(jìn)。給骨干老師成長(zhǎng)提供支持與服務(wù)，為骨干老師制造良好的進(jìn)展環(huán)境。強(qiáng)化師德教育，引導(dǎo)老師確立劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)奮向上的精神。施行多向互動(dòng)管理，營(yíng)造自由開(kāi)放、寬松和諧的.學(xué)習(xí)工作情境。提倡合作精神，發(fā)揮集體作用。為骨干老師的成長(zhǎng)制造空間。關(guān)懷老師的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)老師參與高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。通過(guò)多種渠道強(qiáng)化對(duì)骨干老師的培訓(xùn)，樹(shù)立她們的新教育觀。注意理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書(shū)籍，推舉給骨干老師，采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，使她們從中吸取精神養(yǎng)分，引發(fā)聯(lián)想，形成觀點(diǎn)。并結(jié)合保教工作實(shí)踐，寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，使骨干老師不斷更新教育思想，把握現(xiàn)代化教育觀念，并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，與市內(nèi)骨干老師結(jié)成對(duì)子，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，不斷反思努力。使骨干老師學(xué)有目標(biāo)，行有方向。通過(guò)現(xiàn)代化教育媒體，不斷取得教育信息和資料，充足自我。有目的地開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)老師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，形成自己的特色。主動(dòng)開(kāi)展科研活動(dòng)，讓骨干老師通過(guò)研討性學(xué)習(xí)，教育行動(dòng)研討，逐步提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幼兒園搭建舞臺(tái)為骨干老師制造"拋頭露面"的時(shí)機(jī)，主動(dòng)激勵(lì)骨干老師參與各類(lèi)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，對(duì)得獎(jiǎng)的老師予以重獎(jiǎng)。幼兒園骨干老師的培育肯定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性進(jìn)展。幼兒園骨干工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒園教研工作的管理，強(qiáng)化園本培訓(xùn)與研討，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通活動(dòng)，提高老師的教育技能。強(qiáng)化課題研討，凸現(xiàn)我園的特色教育。二、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我組有老師12人，分別是：項(xiàng)XX、沈XX、汪XX、方XX、徐XX、鄭XX、楊XX、黃XX、姜XX、倪XX、邱XX。其中大部分老師都是執(zhí)教多年的老老師，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，在教研活動(dòng)中能發(fā)揮骨干引導(dǎo)作用。沈XX、項(xiàng)XX、方XX、張XX是年輕老師，她們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有所欠缺，但是卻擁有勇于創(chuàng)新，勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在教研活動(dòng)中是不行缺少的新生代力量。在本學(xué)期的教研任務(wù)中，老老師們?cè)谧⒁馓岣咦陨肀＝碳寄艿耐瑫r(shí)，更要照顧、幫忙年輕老師逐步成長(zhǎng)，進(jìn)一步增加我組的教研力量。三、工作目標(biāo)：1．進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理，提高一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)性、有效性。2．強(qiáng)化教研組的建設(shè)，提高老師參與教研的主動(dòng)性，培育研討型老師，以教研促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。3.強(qiáng)化園本研修，催促老師按時(shí)完成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成果階段的任務(wù)。4.認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。5.開(kāi)展園本特色課程，將特色教學(xué)融入幼兒園的校內(nèi)文化創(chuàng)設(shè)之中。四、活動(dòng)詳細(xì)措施：1、每個(gè)星期進(jìn)行一次教研活動(dòng)，有針對(duì)性的開(kāi)展各個(gè)方面的研討，共同研討教學(xué)技巧，共享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研討商量中得到提高，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。2、要求每位教研組員真正地參與到教研活動(dòng)中，依據(jù)自身的特長(zhǎng)或?qū)W習(xí)需要，至少負(fù)責(zé)一次的教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的先進(jìn)性，做好教研活動(dòng)的資料搜集、準(zhǔn)備，有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。3、每次的教研活動(dòng)做到有方案準(zhǔn)備、文字記錄、照片拍攝以及活動(dòng)執(zhí)教者的反思。4、要求每位教研組員至少負(fù)責(zé)一次教研活動(dòng)記錄，做到認(rèn)真記錄教研過(guò)程，把活動(dòng)中的亮點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來(lái)，以備在下周教研活動(dòng)中連續(xù)深化研討。每次活動(dòng)后做好活動(dòng)反思或小結(jié)。五、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：1、保教一日生活常規(guī)的落實(shí)。這是本學(xué)期我園趕緊要落實(shí)的內(nèi)容，也是我們組教研活動(dòng)的重點(diǎn)。我們將通過(guò)五次活動(dòng)進(jìn)行研討，針對(duì)小、中、大班的年齡特點(diǎn)，把幼兒生活環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)等落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)中。2、繪本膳食研討課的選課和磨課。依據(jù)我園健康特色的園本理念，我們有針對(duì)性的培育幼兒健康飲食的習(xí)慣。做到“不挑食、不偏食”，會(huì)選擇健康食品，不吃或少吃垃圾食品。結(jié)合主題，把合適的繪本共享給幼