統(tǒng)計(jì)與概率的教材分析課件

數(shù)學(xué)(北師大版)九年級(jí)(下)《統(tǒng)計(jì)與概率》

體現(xiàn)進(jìn)展,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,貼近生活,關(guān)注過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展,滿(mǎn)足需求。需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-數(shù)學(xué)(北師大版)九年級(jí)(下)《統(tǒng)計(jì)與概率》體現(xiàn)進(jìn)展,強(qiáng)調(diào)1一、教材的地位和作用:在學(xué)生已經(jīng)基本完成了課程標(biāo)準(zhǔn)中“統(tǒng)計(jì)與概率”有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本章則力圖對(duì)初中階段“統(tǒng)計(jì)與概率”作個(gè)回顧與整理，同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行一些補(bǔ)充和關(guān)注知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用.需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-一、教材的地位和作用:在學(xué)生已經(jīng)基本完成了課2教學(xué)內(nèi)容的安排:1.50年的變化（2課時(shí)）2.哪種方式更合算（1課時(shí)）3.游戲公平嗎（1課時(shí)）需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-教學(xué)內(nèi)容的安排:1.50年的變化（3需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs4（1）在鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、民用航空這幾種交通運(yùn)輸方式中，近些年來(lái)發(fā)展最為迅速的是哪種？你是怎么知道的？你能用一個(gè)圖來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)嗎?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-（1）在鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、民用航空這幾種交通運(yùn)輸方式中，5條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地反映事物變化的情況.扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示各部分在總體中所占的百分比.回顧需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖可以6（1）在鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、民用航空這幾種交通運(yùn)輸方式中，近些年來(lái)發(fā)展最為迅速的是哪種？你是怎么知道的？你能用一個(gè)圖來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)嗎?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-（1）在鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、民用航空這幾種交通運(yùn)輸方式中，7

如圖，給出了兩種品種的酒近年的價(jià)格變化情況，哪一種酒的價(jià)格增長(zhǎng)較快？這與圖象給你的感覺(jué)一致嗎？為什么圖象會(huì)給人這樣的感覺(jué)？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-如圖，給出了兩種品種的酒近年的價(jià)格變化情況，哪一種酒的81998年全國(guó)圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1999年全國(guó)圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印數(shù)統(tǒng)計(jì)圖小明認(rèn)為,我國(guó)1998年的圖書(shū)出版印張數(shù)比1999年多,你同意他的看法嗎?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-1998年全國(guó)圖書(shū)、雜1999年全國(guó)圖書(shū)、雜小明認(rèn)為,我國(guó)19如圖反映了我國(guó)1999年圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印張數(shù)（數(shù)據(jù)來(lái)源）。需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-如圖反映了我國(guó)1999年圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印張數(shù)（數(shù)據(jù)來(lái)101999年全國(guó)圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印張數(shù)統(tǒng)計(jì)圖50150250350450550650750圖書(shū)雜志報(bào)紙單位：億印張0需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-1999年全國(guó)圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印張數(shù)統(tǒng)計(jì)圖5015021150年的變化

(二)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-50年的變化

(二)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教12需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs13（3）請(qǐng)你粗略地估計(jì)1985年我國(guó)農(nóng)村人均純收入.你是怎樣估計(jì)的？與同伴進(jìn)行交流.需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-（3）請(qǐng)你粗略地估計(jì)1985年我國(guó)農(nóng)村人均純收入.你是怎樣估14

小明認(rèn)為調(diào)查的家庭數(shù)較多,可以忽略家庭人口數(shù)對(duì)總體人均收入的影響,不妨設(shè)調(diào)查了戶(hù)家庭，而且每戶(hù)家庭的人口數(shù)相同(設(shè)為人),100元以下的都看成50元,

100～200元的都看成150元,依此類(lèi)推，而將人均純收入2000元以上的都看成2250元,需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-小明認(rèn)為調(diào)查的家庭數(shù)較多,可以忽略家庭人口數(shù)對(duì)15因此，1985年我國(guó)農(nóng)村居民的人均純收入大約為399.70元(1)你同意小明的做法嗎？加權(quán)平均數(shù)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-因此，1985年我國(guó)農(nóng)村居民的人均純收入大約為399.70元16做一做還記得2000～2001年上海東方大鯊魚(yú)籃球隊(duì)隊(duì)員的年齡嗎?4名同學(xué)將隊(duì)員年齡用計(jì)算機(jī)繪制成了下面的統(tǒng)計(jì)圖,你能從圖中觀察出該隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)嗎?你能設(shè)法估計(jì)出該隊(duì)隊(duì)員年齡的平均數(shù)嗎?你利用的是哪個(gè)圖?是如何計(jì)算的?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-做一做還記得2000～2001年上海東方大鯊魚(yú)17圖1需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-圖1需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.18圖2需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-圖2需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.19圖3需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-圖3需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.20圖4需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-圖4需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.21你能從圖中觀察出該隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)嗎?你利用的是哪個(gè)圖?是如何計(jì)算的?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-你能從圖中觀察出該隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)嗎?你利用的是哪個(gè)224.2哪種方式更合算需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-4.2哪種方式更合算需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教23需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs24需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs25需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs26規(guī)定：顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品，就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì)。如果顧客不愿意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，那么可以直接獲得購(gòu)物券10元。紅色100元黃色50元綠色20元白色不獲得購(gòu)物券轉(zhuǎn)盤(pán)1需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-規(guī)定：顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品，就能獲得一次紅色100元黃色27不用實(shí)驗(yàn)的方法，你能求出每轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)所獲得購(gòu)物券金額的平均數(shù)嗎？假設(shè)總共轉(zhuǎn)了n次需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-不用實(shí)驗(yàn)的方法，你能求出每轉(zhuǎn)動(dòng)一次假設(shè)總共轉(zhuǎn)了n次需要更完整28小亮根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)1,繪制了一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖:100×5%+50×10%+20×20%=14(元)每轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)所獲得購(gòu)物券金額的平均數(shù)是:需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-小亮根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)1,繪制了一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖:100×5%+50×29所摸球的顏色游戲者的收益4個(gè)全紅得50元3紅1綠得20元2紅2綠失30元1紅3綠得20元4個(gè)全綠得50元需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-所摸球的顏色游戲者的收益4個(gè)全紅得50元3紅1綠得20元2紅30所摸球的顏色游戲者的收益4個(gè)全紅得50元3紅1綠得20元2紅2綠失30元1紅3綠得20元4個(gè)全綠得50元需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-所摸球的顏色游戲者的收益4個(gè)全紅得50元3紅1綠得20元2紅31需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs324.3游戲公平嗎？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-4.3游戲公平嗎？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教33需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs34需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs35需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs36需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs37從數(shù)學(xué)命題來(lái)看教學(xué)要求：加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題能力的考查.需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-從數(shù)學(xué)命題來(lái)看教學(xué)要求：加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)38某公司2001年的利潤(rùn)是2100萬(wàn)元，2002年的利潤(rùn)是2400萬(wàn)元，在2002年底召開(kāi)的股東大會(huì)上，該公司提供給廣大股民的財(cái)務(wù)報(bào)表中選用了1.1的一幅條形圖來(lái)說(shuō)明盈利情況。(1)公司繪制的條形圖希望說(shuō)明什么？它的畫(huà)法是否合理？為什么？（2）畫(huà)一幅你認(rèn)為合理的條形圖。（3）比較兩幅不同的條形圖產(chǎn)生的視覺(jué)效果，如果你是股民更希望看到哪一幅條形圖？為什么？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-某公司2001年的利潤(rùn)是2100萬(wàn)元，2002年的利潤(rùn)是2439以下資料來(lái)源于2003年《南寧統(tǒng)計(jì)年鑒》（1）分別指出南寧市農(nóng)民人均純收入和城市居民人均可支配收入，相對(duì)于上一年哪年增長(zhǎng)最快？（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000~2002年南寧市農(nóng)民人均純收入的平均增長(zhǎng)率為7.5%，城市居民人均可支配收入的平均增長(zhǎng)率為8.7%，假設(shè)年平均增長(zhǎng)率不變，請(qǐng)你分別預(yù)計(jì)2004年南寧市農(nóng)民人均純收入和城市居民人均可支配收入各是多少？（精確到1元）（3）從城鄉(xiāng)年人均收入增長(zhǎng)率看，你有哪些積極的建議？（寫(xiě)出一條建議）表示南寧市農(nóng)民人均純收入（元），表示南寧市城市居民人均可支配收入（元）需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-以下資料來(lái)源于2003年《南寧統(tǒng)計(jì)年鑒》表示南寧市農(nóng)民人均純40（04貴陽(yáng)18）下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖（如圖8、圖9），反映了某市甲、乙兩所中學(xué)學(xué)生參加課外活動(dòng)的情況.請(qǐng)你通過(guò)圖中信息回答下面的問(wèn)題.（1）通過(guò)對(duì)圖8的分析，寫(xiě)出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論；（2）通過(guò)對(duì)圖9的分析，寫(xiě)出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論；（3）2003年甲、乙兩所中學(xué)參加科技活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)共有多少？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-（04貴陽(yáng)18）下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖（如圖8、圖9），反映了某市甲41需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs42如果改為轉(zhuǎn)盤(pán)2,則與轉(zhuǎn)盤(pán)1相比哪個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)對(duì)顧客更合算？比一比:轉(zhuǎn)盤(pán)2需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-如果改為轉(zhuǎn)盤(pán)2,則與轉(zhuǎn)盤(pán)1相比哪個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)比一比:轉(zhuǎn)盤(pán)2需要更完43如果改為轉(zhuǎn)盤(pán)3，其他不變，則與轉(zhuǎn)盤(pán)1相比哪個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)對(duì)顧客更合算？比一比:轉(zhuǎn)盤(pán)3需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-如果改為轉(zhuǎn)盤(pán)3，其他不變，則與轉(zhuǎn)盤(pán)1比一比:轉(zhuǎn)盤(pán)3需要更完整44數(shù)學(xué)(北師大版)九年級(jí)(下)《統(tǒng)計(jì)與概率》

體現(xiàn)進(jìn)展,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,貼近生活,關(guān)注過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展,滿(mǎn)足需求。需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-數(shù)學(xué)(北師大版)九年級(jí)(下)《統(tǒng)計(jì)與概率》體現(xiàn)進(jìn)展,強(qiáng)調(diào)45一、教材的地位和作用:在學(xué)生已經(jīng)基本完成了課程標(biāo)準(zhǔn)中“統(tǒng)計(jì)與概率”有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本章則力圖對(duì)初中階段“統(tǒng)計(jì)與概率”作個(gè)回顧與整理，同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行一些補(bǔ)充和關(guān)注知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用.需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-一、教材的地位和作用:在學(xué)生已經(jīng)基本完成了課46教學(xué)內(nèi)容的安排:1.50年的變化（2課時(shí)）2.哪種方式更合算（1課時(shí)）3.游戲公平嗎（1課時(shí)）需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-教學(xué)內(nèi)容的安排:1.50年的變化（47需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs48（1）在鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、民用航空這幾種交通運(yùn)輸方式中，近些年來(lái)發(fā)展最為迅速的是哪種？你是怎么知道的？你能用一個(gè)圖來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)嗎?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-（1）在鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、民用航空這幾種交通運(yùn)輸方式中，49條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地反映事物變化的情況.扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示各部分在總體中所占的百分比.回顧需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖可以50（1）在鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、民用航空這幾種交通運(yùn)輸方式中，近些年來(lái)發(fā)展最為迅速的是哪種？你是怎么知道的？你能用一個(gè)圖來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)嗎?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-（1）在鐵路、公路、內(nèi)河航運(yùn)、民用航空這幾種交通運(yùn)輸方式中，51

如圖，給出了兩種品種的酒近年的價(jià)格變化情況，哪一種酒的價(jià)格增長(zhǎng)較快？這與圖象給你的感覺(jué)一致嗎？為什么圖象會(huì)給人這樣的感覺(jué)？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-如圖，給出了兩種品種的酒近年的價(jià)格變化情況，哪一種酒的521998年全國(guó)圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1999年全國(guó)圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印數(shù)統(tǒng)計(jì)圖小明認(rèn)為,我國(guó)1998年的圖書(shū)出版印張數(shù)比1999年多,你同意他的看法嗎?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-1998年全國(guó)圖書(shū)、雜1999年全國(guó)圖書(shū)、雜小明認(rèn)為,我國(guó)153如圖反映了我國(guó)1999年圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印張數(shù)（數(shù)據(jù)來(lái)源）。需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-如圖反映了我國(guó)1999年圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印張數(shù)（數(shù)據(jù)來(lái)541999年全國(guó)圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印張數(shù)統(tǒng)計(jì)圖50150250350450550650750圖書(shū)雜志報(bào)紙單位：億印張0需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-1999年全國(guó)圖書(shū)、雜志和報(bào)紙的出版印張數(shù)統(tǒng)計(jì)圖5015025550年的變化

(二)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-50年的變化

(二)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教56需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs57（3）請(qǐng)你粗略地估計(jì)1985年我國(guó)農(nóng)村人均純收入.你是怎樣估計(jì)的？與同伴進(jìn)行交流.需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-（3）請(qǐng)你粗略地估計(jì)1985年我國(guó)農(nóng)村人均純收入.你是怎樣估58

小明認(rèn)為調(diào)查的家庭數(shù)較多,可以忽略家庭人口數(shù)對(duì)總體人均收入的影響,不妨設(shè)調(diào)查了戶(hù)家庭，而且每戶(hù)家庭的人口數(shù)相同(設(shè)為人),100元以下的都看成50元,

100～200元的都看成150元,依此類(lèi)推，而將人均純收入2000元以上的都看成2250元,需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-小明認(rèn)為調(diào)查的家庭數(shù)較多,可以忽略家庭人口數(shù)對(duì)59因此，1985年我國(guó)農(nóng)村居民的人均純收入大約為399.70元(1)你同意小明的做法嗎？加權(quán)平均數(shù)需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-因此，1985年我國(guó)農(nóng)村居民的人均純收入大約為399.70元60做一做還記得2000～2001年上海東方大鯊魚(yú)籃球隊(duì)隊(duì)員的年齡嗎?4名同學(xué)將隊(duì)員年齡用計(jì)算機(jī)繪制成了下面的統(tǒng)計(jì)圖,你能從圖中觀察出該隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)嗎?你能設(shè)法估計(jì)出該隊(duì)隊(duì)員年齡的平均數(shù)嗎?你利用的是哪個(gè)圖?是如何計(jì)算的?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-做一做還記得2000～2001年上海東方大鯊魚(yú)61圖1需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-圖1需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.62圖2需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-圖2需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.63圖3需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-圖3需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.64圖4需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-圖4需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.65你能從圖中觀察出該隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)嗎?你利用的是哪個(gè)圖?是如何計(jì)算的?需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-你能從圖中觀察出該隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)嗎?你利用的是哪個(gè)664.2哪種方式更合算需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-4.2哪種方式更合算需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教67需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs68需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs69需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs70規(guī)定：顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品，就能獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì)。如果顧客不愿意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，那么可以直接獲得購(gòu)物券10元。紅色100元黃色50元綠色20元白色不獲得購(gòu)物券轉(zhuǎn)盤(pán)1需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-規(guī)定：顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品，就能獲得一次紅色100元黃色71不用實(shí)驗(yàn)的方法，你能求出每轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)所獲得購(gòu)物券金額的平均數(shù)嗎？假設(shè)總共轉(zhuǎn)了n次需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-不用實(shí)驗(yàn)的方法，你能求出每轉(zhuǎn)動(dòng)一次假設(shè)總共轉(zhuǎn)了n次需要更完整72小亮根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)1,繪制了一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖:100×5%+50×10%+20×20%=14(元)每轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)所獲得購(gòu)物券金額的平均數(shù)是:需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-小亮根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)1,繪制了一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖:100×5%+50×73所摸球的顏色游戲者的收益4個(gè)全紅得50元3紅1綠得20元2紅2綠失30元1紅3綠得20元4個(gè)全綠得50元需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-所摸球的顏色游戲者的收益4個(gè)全紅得50元3紅1綠得20元2紅74所摸球的顏色游戲者的收益4個(gè)全紅得50元3紅1綠得20元2紅2綠失30元1紅3綠得20元4個(gè)全綠得50元需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-所摸球的顏色游戲者的收益4個(gè)全紅得50元3紅1綠得20元2紅75需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs764.3游戲公平嗎？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-4.3游戲公平嗎？需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教77需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs78需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs79需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs80需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-www.xs81從數(shù)學(xué)命題來(lái)看教學(xué)要求：加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題能力的考查.需要更完整的資源請(qǐng)到新世紀(jì)教育網(wǎng)-從數(shù)學(xué)命題來(lái)看教學(xué)要求：加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)82某公司2001年的利潤(rùn)是2100萬(wàn)元，2002年的利潤(rùn)是2400萬(wàn)元，在2002年底召開(kāi)的