小學教學個人工作計劃3篇

—小學教學個人工作計劃3篇有關小學教學個人工作方案3篇日子猶如白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好方案，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起方案來就毫無頭緒？下面是為大家搜集的小學教學個人工作方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學教學個人工作方案篇1一、指導思想新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研討的抓手，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。二、主要工作：（一）強化教學常規(guī)管理，提高教學質量1、備課備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我必需抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備訓練、作業(yè)的設計與輔導等。①備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了學問間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充足挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內容，按時關注時期進展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。②備同學：要了解同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的希望。③備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設計適合的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符合同學認識心理和年齡特征，能充足調動同學的學習愛好，能為同學分析問題和研討問題服務?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充足設計在學習過程中同學可能顯現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能顯現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面強化學法指導。老師要賜予同學相應的學法指導，培育同學的自學力量。④備例題與訓練：要依據教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、訓練的針對性、目的性和有效性。⑤備教學手段：能夠依據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。2、上課上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充足利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。（1）依據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精確、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德教育。（2）把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺得輕松、深化。（3）講練結合，課堂結構合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，訓練10分鐘左右。（4）面對全體同學、注意調動中、下等同學的學習主動性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學主動思維，激勵同學質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體同學主動地參與教學活動。（5）重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作力量。（6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要按時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。3、作業(yè)設置與批改設置和批改作業(yè)是同學穩(wěn)固所學學問，老師反應教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。⑴進一步標準同學的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。⑵布置的作業(yè)內容恰當，份量過度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，過量，布置些一般題；后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。⑶作業(yè)內容要從新課程標準，教材和同學的實際情況動身。認真研討，細心設計。作業(yè)題選擇內容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學加深、穩(wěn)固所學學問；有利于同學思維力量的提高。⑷批改作業(yè)要求認真、細致、按時，做到有布置有批改，并做好評講工作?？蓪嵭忻媾屯瑢W批改相結合的批改方式，老師從批改作業(yè)中取得教學反應，按時調整并改進自己的教學。4課外活動與輔導同學的課外學習和實踐活動是課堂學習的連續(xù)，是學校教學工作的延長。因此，要依據同學實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合同學年齡特點和所學學問每學期開展一次數(shù)學學問競賽或趣味活動，激發(fā)和調動同學學習數(shù)學的愛好和主動性。對優(yōu)秀同學，在全面進展的基礎上，要激勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習愛好和自學力量；對有困難的同學，要滿腔熱忱，分析原因，從提高同學愛好或抓學習常規(guī)入手，培育正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有方案的補課，幫忙他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以激勵和培育小學教學個人工作方案篇2時間的腳步沒有停留，轉瞬又迎來了新的學期。從事科學教學工作已有幾年的時間了，對于本學科及同學也有肯定得了解，詳細如下：3-6班級同學經過一段時間的科學學習，對科學課的學習也有肯定的基礎。三、四班級同學喜愛科學，愛動腦、愛動手，對試驗非常感愛好，已經具備了初步的觀看力量，但由于年齡的局限，觀看的深度和精確度不夠，活動經常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。五、六班級同學由于幾年的科學學習，已經把握了很多的科學學問和科學方法，養(yǎng)成了肯定的觀看力量、探究力量及動手力量，能夠進行觀看、提問、假說、預言、調查、解釋和溝通等一系列活動。但是他們設法自主取得學問和自主探究力量不強，大部分同學學問面不廣，勤于動腦的同學比例不大，多數(shù)同學還是樂于動手而懶于思索。針對以上的現(xiàn)狀及結合自身的實際情況，我的個人工作方案如下：一、學科想象教學中盡量采納"變魔術"、"做游戲"、"試驗質疑"等方式創(chuàng)設同學感愛好的教學情境，引導同學親身閱歷豐富多彩的探究活動，使同學明白與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用與日常生活，同時在活動中漸漸培育同學的觀看力量，養(yǎng)成同學的觀看習慣。高班級同學將連續(xù)進展他們的辨認和掌握變量的力量，使他們進一步了解科學探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問題、想問題，培育他們養(yǎng)成勤于動腦的習慣。同時，在教學中將進一步培育同學搜集資料的力量，到達擴充同學的科學視野的目的。此外，在教學中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習慣。二、詳細措施。（一）課堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫。1、課前備課。做好備課工作。、認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的根本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，把握學問的規(guī)律，此外，上網查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。、備同學。了解同學原有的學問與技能，思索同學學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并實行相應的應對措施。、備方法、手段。教學中，采納敏捷多樣的教法、學法，照實驗課可以創(chuàng)設同學感愛好的質疑情境引導同學自主進行假說與探究；非試驗課可以相應采納同學課外搜集資料、課上溝通展現(xiàn)，進行信息發(fā)布會、報告會、溝通會等活動。、課上。組織好教學，面對全體同學，關注同學的特長，引導同學富有獨特的學習。同時一如既往地培育同學的良好習慣：端正的坐姿與站姿；傾聽與溝通的習慣；與他人友好合作的習慣；擅長思索、勤于動腦的習慣；有條不紊地進行試驗的習慣等。2、課外拓展是教學活動的延續(xù)。教學并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學活動的大舞臺。本學期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學賞識、觀看調查等活動，拓展同學的科學學習空間，進展同學對科學的愛好，逐步培育他們的科學素養(yǎng)。3、關注與幫忙差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差活力會，幫忙他們提高學習愛好，同時在小組中采納"組內異質，組間同質"的方式，實行優(yōu)等生帶差等生的形式幫忙差生提高學習質量。三、個人素養(yǎng)提高。1、不斷強化自身修養(yǎng)，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注意言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。2、多讀書，多學習，不斷完善自己的學問、力量結構，向教學注入新奇血液。3、虛心向有經驗、有特長的老師請教，吸取新思想、新方法。4、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊溝通、邊總結，在不斷的反思中端詳自我、提升自我。5、提高計算機應用力量，將網絡融入與教學中，提高教學魅力。6、多發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，主動參與各項活動，盡職盡責，教書育人。小學教學個人工作方案篇3一、實實施動方案的目的把新課程的理念落實到平常的教育教學中去，轉變原有的傳統(tǒng)教學理念，轉變同學的.學習方式，提高課堂質效，進展同學學習力量。在實施素養(yǎng)教育的今天，同學不僅要把握學問，更重要的是要會用所學的學問去獲得學問并創(chuàng)新學問。而今我們的課堂上，同學總是循著老師設計好的思路學習，一問一答是最好的方法，雖然有是考試時也能取得很好的成果，但對同學的力量進展是不利的，跟素養(yǎng)教育相違反。二、個人課堂教學現(xiàn)狀分析同學總是循著老師設計好的思路學習，一問一答是最好的方法，雖然有時考試時也能取得很好的成果，但對同學的力量進展是不利的，跟素養(yǎng)教育相違反。三、主攻的方向及措施一個好的課堂組織管理是使課堂活潑、活潑、高效的有效途徑之一。我的課堂教學改進行動就從今入手，詳細實施如下：1、認真?zhèn)湔n、分層教學認真學習課程標準，認真鉆研教材，圍繞三個維度，即“情感看法與價值、過程與方法、學問與技能”制定教學目標。備課做到“五備”，即備同學、備教材、備教法、備學法、備情境。進行集體備課，認真參與研討，再依據自己班實際再進行補充完善教案。雖然在同一個班中，仍存在著很大的差異。有的同學思想品德、行為習慣和學習成果各方面都非常優(yōu)秀。也有部分同學前兩者都很好，但學習成果不盡人意。為此，我要求在授課及課后輔導時要因人而異，對不同的同學提出不同的要求。使他們都有成就感，激發(fā)他們的學習熱忱。2、發(fā)揮主體、尊重同學運用各種手段、方法，激發(fā)同學參與和認知的愛好，恰如其分地點撥與同學主動嘗試，主動參與學習活動相結合。教學的主陣地是課堂，沒有和諧融洽的課堂紀律作保障，沒有心情愉快的師生的活動，很難想像會有一節(jié)活潑、活潑、高效的課。而要做到這些，我首先就必需做到尊重同學，以身示范。尊重同學，