中華巨龍 全省一等獎-精講版課件

3*中華巨龍課件制作鄒志紅單位：隆回縣東方紅小學交流：你對萬里長城了解多少？

長城是人類文明史上最偉大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋戰(zhàn)國時期，長城全長一萬二千多里，橫跨北京、遼寧、天津、河北、山西、寧夏、甘肅7個省市。始建于秦始皇時期，秦朝統(tǒng)一中國之后聯(lián)成萬里長城。經(jīng)過歷代的增補修筑，漢、明兩代又曾大規(guī)模修筑?，F(xiàn)在我們能看到的長城幾乎都是明代所建。其工程之浩大，氣勢之雄偉，堪稱世界奇跡。

1．學生自主朗讀課文，用自己喜歡的符號畫出帶有生字的詞語，用“﹋”畫出你最欣賞的語句。一讀，讀準讀順1．讀拼音寫詞語xióngwěizhuàngguānqìshìpángbó

()()pánxuánpínzhàngyānhóu()()()

gānkǔtóngchángróngrǔyǔgòng()()yīngshuǎngdòuzhì

ángyángchùlì

()()()jiānnánxiǎnzǔmiányán()()自學查檢雄偉壯觀氣勢磅礴盤旋屏障咽喉甘苦同嘗榮辱與共英爽斗志昂揚矗立艱難險阻綿延2．我能根據(jù)課文理解帶點的詞語。（1）雄偉壯觀、氣勢磅礴的萬里長城，像一條巨龍盤踞在我國北部遼闊的大地上。

氣勢磅礴：氣勢盛大。盤踞：非法占據(jù)。（3）長城線上的許多關卡，歷來就是兵家必爭的地方。（4）居庸關是北京的天然屏障，嘉峪關是歷史上東西交通的咽喉要地。

萬里長城——居庸關（關卡：為收稅或警備在交通要道設立的檢查站、崗哨。）（咽喉：比喻形勢險要的交通孔道。）二讀，理解內(nèi)容

小組合作探究，邊讀邊思考：

★課文介紹了長城哪些方面的內(nèi)容？

★為什么說長城是“我們偉大民族的象征”？

★課文哪部份給你留下了深刻的印象？并說說理由。

★看到長城人們會產(chǎn)生哪些聯(lián)想？（課文介紹了長城的雄偉壯觀、長城的發(fā)展歷史、長城的巨大作用、人們由長城產(chǎn)生的聯(lián)想等方面的內(nèi)容。）

因為長城雄偉壯觀、氣勢磅礴、歷史悠久、作用巨大。千百年來，這條巨龍與中華民族甘苦同嘗、榮辱與共。它集民族之精華，凝九州之一國魂；挾昆侖之神威，揚黃河之浩氣。它雖歷盡坎坷，飽受風霜，但雄姿英爽，斗志昂揚，是中華民族的驕傲。

想到國人的堅強毅力和聰明才智，想起古今戰(zhàn)場上的激蕩歲月，想到古代詩人曾寫下“長城地勢險，萬里與云平”的豪放詩句，想到毛澤東在艱難的戰(zhàn)爭歲月中，抒發(fā)一腔豪情的詩句“不到長城非好漢”，想到《中華人民共和國國歌》中的歌詞……幫你理層次：總體概括

（1）雄偉壯觀氣勢磅礴具體介紹

（2—5）防御侵犯兵家必爭展開聯(lián)想

（6）飽經(jīng)風霜斗志昂揚總述贊美

（7）民族驕傲民族象征中華巨龍長城地勢險萬里與云平主題解說：

長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。課文不但介紹了建筑長城的歷史，展現(xiàn)了長城的雄偉壯觀，還抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。三讀，拓展延伸●“長城地勢險，萬里與云平”出自哪兒，是什么意思？●“不到長城非好漢”出自毛澤東主席的哪一首詩詞？●觀長城，讀《中華巨龍》，你想到了什么？

“擁旄為漢將，汗馬出長城。長城地勢險，萬里與云平?！边@是南朝詩人鮑照在一千五百多年前贊詠長城的一首詩。

《清平樂·六盤山》天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？1、請以《讀〈中華巨龍〉有感》寫一篇讀后感。先在小組說一說，再讓優(yōu)秀學生說一說，評一評，然后寫下來，讀一讀。2