C語言課程設計參考題目及要求

C語言課程設計參考設計題目1、航班管理系統(tǒng)【功能需求】程序啟動后顯示主菜單，包括下面的選項：顯示航班列表2.增加航班3.刪除航班4.航班訂票5.航班退票6.航班乘客顯示7.航班存盤8.從文件調(diào)入9.退出按下相應的數(shù)字鍵后進入各自的子功能每個子功能執(zhí)行完畢后，返回并顯示主菜單【功能說明】1.顯示航班列表：在屏幕顯示已登記的航班總數(shù)，及各航班的信息，包括航班號，出發(fā)地和目的地，起飛時間，落地時間，所用機型，座位數(shù)，價格。（架設航班為每日一次）增加航班：輸入航班信息，包括航班號，出發(fā)地和目的地，起飛時間，落地時間，所用機型，座位數(shù)，價格。刪除航班：輸入要刪除的航班號，刪除該航班信息。航班訂票：輸入航班名，日期，乘客姓名，身份證號。航班退票：輸入航班名，日期，身份證號，刪除乘客信息。航班乘客顯示：輸入航班號和日期，顯示該航班的座位號及乘客姓名，以及空余座位數(shù)。航班存盤：輸入文件名，將航班信息存入文件。從文件調(diào)入：輸入文件名，讀取文件將數(shù)據(jù)調(diào)入，重新生成航班信息退出：退出程序，返回操作系統(tǒng)2、學生綜合測評系統(tǒng)每個學生的信息為：學號、姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話、語文、數(shù)學、外語三門單科成績、考試平均成績、考試名次、同學互評分、品德成績、任課教師評分、綜合測評總分、綜合測評名次?？荚嚻骄煽儭⑼瑢W互評分、品德成績、任課教師評分分別占綜合測評總分的60%，10%，10%，20%。A、學生信息處理（1） 輸入學生信息、學號、姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話，按學號以小到大的順序存入文件中。提示：學生信息可先輸入到數(shù)組中，排序后可寫到文件中。（2） 插入（修改）同學信息：提示：先輸入將插入的同學信息，然后再打開源文件并建立新文件，把源文件和輸入的信息合并到新文件中（保持按學號有序）若存在該同學則將新記錄內(nèi)容替換源內(nèi)容，(3)刪除同學信息：提示：輸入將刪除同學號，讀出該同學信息，要求對此進行確認，以決定是否刪除將刪除后的信息寫到文件中。(4)瀏覽學生信息：提示：打開文件，顯示該文件的學生信息。B、 學生數(shù)據(jù)處理：按考試科目錄入學生成績并且按公式：考試成績=(語文+數(shù)學+外語)/3計算考試成績，并計算考試名次，提示：先把學生信息讀入數(shù)組，然后按提示輸入每科成績，計算考試成績，求出名次，最后把學生記錄寫入一個文件中。學生測評數(shù)據(jù)輸入并計算綜合測評總分及名次。提示：綜合測評總分=(考試成績)*0.6+(同學互評分)*0.1+品德成績*0.1+任課老師評分*0.2。學生數(shù)據(jù)管理提示：輸入學號，讀出并顯示該同學信息，輸入新數(shù)據(jù)，將改后信息寫入文件學生數(shù)據(jù)查詢：提示：輸入學號或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。C、 學生綜合信息輸出提示：輸出學生信息到屏幕。3、圖書管理系統(tǒng)主要包括管理圖書的庫存信息、每一本書的借閱信息以及每一個人的借書信息。每一種圖書的庫存信息包括編號、書名、作者、出版社、出版日期、金額、類別、總入庫數(shù)量、當前庫存量、已借出本數(shù)等。每一本被借閱的書都包括如下信息：編號、書名、金額、借書證號、借書日期、到期日期、罰款金額等。每一個人的借書信息包括借書證號、姓名、班級、嚴口學號等。系統(tǒng)功能包括以下方面：A、 借閱資料管理要求把書籍、期刊、報刊分類管理，這樣的話操作會更加靈活和方便，可以隨時對其相關資料進行添加、刪除、修改、查詢等操作。B、 借閱管理借出操作還書操作續(xù)借處理提示：以上處理需要互相配合以及賠、罰款金額的編輯等操作完成圖書借還業(yè)務的各種登記。例如：讀者還書時不僅更新圖書的庫存信息，還應該自動計算該書應罰款金額。并顯示該讀者所有至當日內(nèi)到期未還書信息。C、讀者管理讀者等級：對借閱讀者進行分類處理，例如可分為教師和學生兩類。并定義每類讀者的可借書數(shù)量和相關的借閱時間等信息。讀者管理：對讀者信息可以錄入，并且可對讀者進行掛失或注銷、查詢等服務的作業(yè)。D、統(tǒng)計分析隨時可以進行統(tǒng)計分析，以便及時了解當前的借閱情況和相關的資料狀態(tài)，統(tǒng)計分析包括借閱排行榜、資料狀態(tài)統(tǒng)計和借閱統(tǒng)計、顯示所有至當日內(nèi)到期未還書信息等功能分析。E系統(tǒng)參數(shù)設置：可以設置相關的罰款金額，最多借閱天數(shù)等系統(tǒng)服務器參數(shù)。4、學校運動會管理系統(tǒng)問題描述：初始化輸入：N-參賽院系總數(shù)，M-男子競賽項目數(shù)，W-女子競賽項目數(shù)；各項目名次取法有如下幾種：取前5名：第1名得分7，第2名得分5，第3名得分3，第4名得分2，第5名得分1；由程序提醒用戶填寫比賽結果，輸入各項目獲獎運動員的信息。所有信息記錄完畢后，用戶可以查詢各個院系或個人的比賽成績，生成團體總分報表，查看參賽院系信息、獲獎運動員、比賽項目信息等。5、 個人通訊錄管理系統(tǒng)建立一通訊錄，輸入姓名、電話號碼、住址等信息，然后對通信簿進行顯示、查找、添加、修改及刪除。功能要求通訊錄的每一條信息包括姓名、單位、固定電話、移動手機、分類(如同事、朋友、同學、家人等)、EMAIL、QQ等。輸入功能：可以一次完成若干條信息的輸入。顯示功能：完成全部通訊錄信息的顯示(一屏最多顯示10條,超過十條應能夠自動分屏顯示)查找功能：可以按姓名等多種方式查找通訊信息增加、刪除、修改功能：完成通訊錄信息的多種更新6、 教師工資管理系統(tǒng)每個教師的信息為：教師號、姓名、性別、單位名稱、家庭住址、聯(lián)系電話、基本工資、津貼、生活補貼、應發(fā)工資、電話費、水電費、房租、所得稅、衛(wèi)生費、公積金、合計扣款實發(fā)工資。注：應發(fā)工資=基本工資+津貼+生活補貼；合計扣款=電話費+水電費+房租+所得稅+衛(wèi)生費+公積金；實發(fā)工資=應發(fā)工資－合計扣款。A、 教師信息處理輸入教師信息插入(修改)教師信息：刪除教師信息：瀏覽教師信息：提示：具體功能及操作參考題1。B、 教師數(shù)據(jù)處理：按教師號錄入教師基本工資、津貼、生活補貼、電話費、水電費、房租、所得稅、衛(wèi)生費、公積金等基本數(shù)據(jù)。教師實發(fā)工資、應發(fā)工資、合計扣款計算。提示：計算規(guī)則如題目。教師數(shù)據(jù)管理提示：輸入教師號，讀出并顯示該教師信息，輸入新數(shù)據(jù)，將改后信息寫入文件教師數(shù)據(jù)查詢：提示：輸入教師號或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。教師綜合信息輸出提示：輸出教師信息到屏幕。7、教師工作量管理系統(tǒng)計算每個老師在一個學期中所教課程的總工作量。(教師單個教學任務的信息為：教師號、姓名、性別、職稱、認教課程、班級、班級數(shù)目、理論課時、實驗課時、單個教學任務總課時)A、 教師信息處理輸入教師授課教學信息，包括教師號、姓名、性別、職稱、認教課程、班級、班級數(shù)目、理論課時、實驗課時。插入(修改)教師授課教學信息：刪除教師授課教學信息：瀏覽教師授課教學信息：B、 教師工作量數(shù)據(jù)處理：(1)計算單個教學任務總課時。計算原則如下表：班級數(shù)目單個教學任務總課時21.5*(理論課時+實驗課時)32*(理論課時+實驗課時)>=42.5*(理論課時+實驗課時)計算一個教師一個學期總的教學工作量?？偟慕虒W工作量=所有單個教學任務總課時之和。教師數(shù)據(jù)查詢：提示：輸入教師號或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來。C、教師綜合信息輸出提示：輸出教師信息到屏幕。8、保齡球計分【問題描述】打保齡球是用一個滾球去撞擊10個站立的瓶，將瓶擊倒。一局分10輪，每輪可滾球1次或多次，以擊到的瓶數(shù)為依據(jù)計分，一局得分為10輪得分之和，而每輪的得分不僅與本輪的滾球情況有關，還可能與后一輪或兩輪的滾球情況有關，即：某輪某次滾球擊倒的瓶數(shù)不僅要計入本輪得分，還可能會計入前一輪或兩輪得分。計分規(guī)則如下：若某一輪的第一次滾球就擊倒全部10個瓶，則本輪不再滾球(若是第10輪還需加2次滾球)，該輪得分為本次擊倒瓶數(shù)10與以后2次滾球所擊倒瓶數(shù)之和。若某一輪的第一次滾球未擊倒全部10個球，則對剩下未擊倒的瓶再滾球一次，如果這2次滾球擊倒全部10個瓶，則本輪不再滾球(若是第10輪還需加1次滾球)，該輪得分為這2次擊倒瓶數(shù)10與以后1次滾球所擊倒瓶數(shù)之和。若某一輪2次滾球未擊倒全部10個瓶，則本輪不在滾球，該輪得分為這2次滾球所擊倒瓶數(shù)之和。【實現(xiàn)提示】模擬10個人各打一局保齡球比賽過程，統(tǒng)計每局各輪得分和累計總分。逐人逐輪逐次輸入一次滾球擊倒的瓶數(shù)。對10人的得分由低到高排序并顯示。最后，把排序的存入文件中。9、編制一個學生的選課及學籍管理程序【問題描述】現(xiàn)有若干個班級的學生，進行下學期課程的選課，假設已經(jīng)通過文件儲存了選課內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫中包括7門課（課程內(nèi)容由學生自己定）第i門課程的接納的學生數(shù)為lOXi,i為課程的序號，如第一門課的接納的學生數(shù)為10X1,第二門課為10X2,依此類推，每門課的學分數(shù)分別為1、2、3、4、5、6、7，現(xiàn)要求每一個學生至少選3門課，最多不超過5門。【實現(xiàn)提示】（1） 顯示課程內(nèi)容供學生選擇,并能進行選課的操作（2） 隨著學生選課工作的進行,動態(tài)更新數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容（3） 進行學生的最少選課量和最多選課量的控制（4） 顯示所有學生的選課的結果（5） 把學生所選的課按學分總積分由小到大排列,同樣學分按姓名的英文字母排序（6） 錄入學生的各科成績（7） 學生的參數(shù)有：姓名、學號、性別、總學分、各科成績,補考情況,請把一門和三門功課不及格的學生的姓名列出,并自動生成補考通知書,通知書中要求有學生的姓名、學號、不及格的科目及補考時間（由編程者自定）10、趣味小游戲要求：有一定游戲規(guī)則,圖形顯示,數(shù)據(jù)使用數(shù)組、結構體、鏈表等均可。鍵盤操作或鼠標均可。（1）貪吃蛇游戲（2）潛艇大戰(zhàn)游戲（3）掃雷游戲（4）黑白棋游戲（5）俄羅斯方塊基本要求1、課程設計可采取每人一題,可任選一題進行設計,至少包含五個功能模塊?；蛘呙拷M完成一個課題,每組成員（不得超過4人）分工合作完成一個課程設計,每個人的任務不同。分組情況請于6月27號上報給老師。2、可以選擇老師提供的參考選題，也可以自選，如果自選，需要將自選題目的詳細內(nèi)容以及實現(xiàn)要求提供給老師，老師批準后方可采用。3、 要求利用結構化程序設計方法以及C的編程思想來完成系統(tǒng)的設計。4、 要求有菜單、文件操作，數(shù)據(jù)使用數(shù)組、結構體、鏈表等均可，鍵盤操作或鼠標操作均可。5、 模塊化程序設計：要求在設計的過程中，按功能定義函數(shù)或書寫多個文件，進行模塊化設計，各個功能模塊用函數(shù)的形式來實現(xiàn)。6、 所選課題必須上機通過，并獲得滿意的結果。7、 程序書寫風格：鋸齒型書寫格式。8、 完成課程設計報告書（格式見附錄一）。評價標準課程設計成績評定的依據(jù)有設計文檔資料、具體實現(xiàn)設計方案的程序及課程設計考勤登記表。優(yōu)（90分以上）：必須要有一定的創(chuàng)意，有自己獨特的算法。按要求完成課題的全部功能，有完整的符合標準的文檔，文檔有條理、文筆通順，格式正確，其中有總體設計思想的論述，有正確的流程圖，程序完全實現(xiàn)設計方案，設計方案先進，軟件可靠性好；良（80-89分）：完成課題規(guī)定的功能，有完整的符合標準的文檔，文檔有條理、文筆通順，格式正確；有完全實現(xiàn)設計方案的軟件，設計方案較先進，無明顯錯誤；中（70-79分）：完成課題規(guī)定的功能，有完整的符合標準的文檔，有基本實現(xiàn)設計方案的軟件，設計方案正確，但有少數(shù)失誤；及格：完成課題規(guī)定的大部分功能，有完整的符合標準的文檔，有基本實現(xiàn)設計方案的軟件，設計方案基本正確，個別功能沒有實現(xiàn)，但錯誤不多；不及格：沒有完成課題規(guī)定的功能，沒有完整的符合標準的文檔，軟件沒有基本實現(xiàn)設計方案，設計方案不正確。附錄一：（封面樣式）附錄一：（封面樣式）C語言程序設計課程設計報告級—名名名名級—名名名名TOC\o"1-5"\h\z專 業(yè) 班學號— _姓學號— 一姓學號 姓學 號 姓福建工程學院軟件學院2015年月日（正文部分）一、需求分析（標題均為小三號，宋體）（正文均為小四號，宋體，行距1.5倍）（對所選擇題目進行分析，描述問題。簡述課題要解決的問題是什么，有什么要求和限制條件。列出參與人員進行本設計時要達到的具體的目標。）二、總體設計（對設計目標進行總體分析，說明要采用的基本思路，說明遇到的問題和解決方法。說明完成本次課程設計的完整過程。要描述程序的設計思想，畫出本次課程設計完整的程序框圖或流程圖。）三、詳細設計（要求列出所有編寫的函數(shù)清單，說明每個函數(shù)的功能，各形式參數(shù)的意義，畫出各函數(shù)的調(diào)用關系圖。即模塊功能說明（如函