2022年初中音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)范文

第7頁(yè)共15頁(yè)2022年?初中音樂(lè)教?師教學(xué)工作?總結(jié)范文?一思想政治?方面在這?一個(gè)學(xué)期里?，我在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)黨的?教育事業(yè)。?積極參加各?類政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努力?提高自己的?政治水平和?業(yè)務(wù)水平。?服從學(xué)校的?工作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做好?校內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。關(guān)?心___，?以校為家。?響應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，注重政?治理論的學(xué)?習(xí)，以積極?的態(tài)度參加?教育活動(dòng)，?認(rèn)真記讀書?筆記，并結(jié)?合自己的實(shí)?際，做出深?刻剖析，所?寫材料受到?局領(lǐng)導(dǎo)和同?志們的好評(píng)?。配合組里?搞好教研活?動(dòng)，抓住每?一個(gè)學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。每周按?時(shí)參加升旗?儀式，從不?缺勤。服從?學(xué)校安排，?人際關(guān)系融?洽。二師?德方面在?德育工作方?面，我認(rèn)為?，什么樣的?教育，出什?么樣的人才?。在教育改?革的潮流中?，我認(rèn)為:?“教書育人?”首先是育?人，然后才?是教書。作?為“音樂(lè)教?師”首先是?教師，然后?才是音樂(lè)。?而“音樂(lè)教?育”是通過(guò)?音樂(lè)的手段?去塑照人、?培養(yǎng)人、造?就人的教育?。所以音樂(lè)?是手段，育?人才是目的?。關(guān)心、熱?愛(ài)，做孩子?們的好朋友?。記得有一?位老教師曾?經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)?:“雖然你?面對(duì)的是四?、五十個(gè)孩?子，他們的?能力水平高?低不等，但?在家長(zhǎng)的眼?中他們卻是?唯一的，是?___的，?我們不要在?心里就給劃?分出等級(jí)，?那樣做對(duì)他?們是不公平?的。說(shuō)我們?教師這個(gè)職?業(yè)神圣是因?為我們的工?作完全是良?心活，沒(méi)有?辦法去準(zhǔn)確?地衡量!”?我認(rèn)她的話?，所以我用?愛(ài)心澆灌稚?嫩的花朵，?課堂上嚴(yán)格?要求，課下?每一個(gè)孩子?都是我的朋?友，一年的?努力換來(lái)的?是孩子們開(kāi)?心的笑臉，?我經(jīng)常聽(tīng)孩?子們說(shuō):“?老師，如果?能每一天每?一節(jié)課都是?你給我們上?課那該多好?呀!”聽(tīng)到?孩子這樣的?話我所有的?付出都值得?!三教育?教學(xué)方面?抓好課堂教?學(xué)，提高課?堂效益.音?樂(lè)課的內(nèi)容?是豐富多彩?的，它的最?大特點(diǎn)就是?通過(guò)藝術(shù)活?動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人?的興趣，打?動(dòng)人的情感?，讓人愉快?地受到教育?。鑒于這一?特征，“新?標(biāo)準(zhǔn)”把“?情感態(tài)度與?價(jià)值觀”放?在課程目標(biāo)?的首位?？?是在現(xiàn)實(shí)音?樂(lè)教學(xué)中，?也有對(duì)它興?趣索然。藝?術(shù)教育對(duì)于?提高的全面?素質(zhì)有著其?她教學(xué)不可?替代的特殊?作用，音樂(lè)?教育屬于藝?術(shù)教育的范?疇，是學(xué)校?進(jìn)行藝術(shù)教?育的重要途?徑之一。因?此，如何使?音樂(lè)教育在?素質(zhì)教育中?發(fā)揮積極主?動(dòng)的作用，?作為一名音?樂(lè)教師，我?覺(jué)得如何抓?好課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?效益這是重?中之重。為?此本學(xué)期來(lái)?，我進(jìn)一步?貫徹落實(shí)新?的課程改革?標(biāo)準(zhǔn)，深入?鉆研教育教?學(xué)大綱，訂?閱大量與自?己教育教學(xué)?相關(guān)的報(bào)刊?雜志，認(rèn)真?細(xì)致地備好?每一堂課。?本學(xué)期我所?承擔(dān)的是五?年級(jí)和二年?級(jí)的音樂(lè)教?學(xué)課程，根?據(jù)不同年級(jí)?的不同特點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)。?如二年級(jí)由?于年齡較小?，新課程教?材內(nèi)容靈活?、涉及面廣?，如果教師?不進(jìn)行有效?篩選的話，?本學(xué)期教學(xué)?時(shí)間這么短?，肯定不能?完成。于是?我充分聽(tīng)取?的意見(jiàn)，先?讓他們選出?自己喜歡的?課程，然后?進(jìn)行討論，?最后由教師?根據(jù)教材特?點(diǎn)，重點(diǎn)定?下來(lái)本學(xué)期?所需學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，刪去?一些不太喜?歡和相對(duì)離?生活實(shí)際有?一定距離的?內(nèi)容。低年?級(jí)由于年齡?較小、好動(dòng)?，在備課時(shí)?，我盡可能?的設(shè)計(jì)出符?合他們特點(diǎn)?的方案。比?如在新授歌?曲時(shí)，本屆?二年級(jí)靈性?較好，音樂(lè)?水平不錯(cuò)，?一首新歌用?不了幾分鐘?就能學(xué)會(huì)。?未了更好的?讓他們理解?歌詞，感受?歌曲情緒，?我便通過(guò)表?演、比賽、?配打擊樂(lè)器?等多種形式?鞏固歌曲。?這樣不僅掌?握了該掌握?的知識(shí)，而?且興趣倍增?，課堂氣氛?靈活多樣，?學(xué)的非常輕?松。同時(shí)在?讓動(dòng)腦筋，?編動(dòng)作、節(jié)?奏的過(guò)程中?，還充分發(fā)?揮了他們的?想象力，極?大的激發(fā)了?們創(chuàng)新思維?的火花。五?年級(jí)的，仍?然形象思維?活動(dòng)為主，?但抽象思維?隨著年齡的?增長(zhǎng)而逐步?增強(qiáng)。音樂(lè)?興趣不僅要?保持還須使?樂(lè)于參與音?樂(lè)活動(dòng)，其?音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)?域有必要拓?寬接觸的音?樂(lè)曲目需要?更加豐富，?音樂(lè)體裁、?音樂(lè)表演形?式，音樂(lè)知?識(shí)也需要增?加內(nèi)容。在?教學(xué)中我盡?量采取新穎?的教學(xué)手段?來(lái)培養(yǎng)其音?樂(lè)興趣，我?曾以節(jié)奏為?主題讓們來(lái)?到操場(chǎng)上開(kāi)?展--節(jié)奏?接龍的音樂(lè)?活動(dòng)，實(shí)踐?中展現(xiàn)自己?的個(gè)性在教?師的鼓勵(lì)下?用不同的節(jié)?奏表達(dá)，敢?于對(duì)已有知?識(shí)提出質(zhì)疑?和修改，從?而引導(dǎo)創(chuàng)新?思維的發(fā)展?。每堂課安?排_(tái)__分?鐘的時(shí)間進(jìn)?行節(jié)奏問(wèn)好?及練習(xí)，這?個(gè)項(xiàng)目非常?喜歡。我總?在出示節(jié)奏?類型后，請(qǐng)?嘗試拍打節(jié)?奏，親身感?受節(jié)奏帶來(lái)?的美感，再?由互相啟發(fā)?評(píng)價(jià)，最后?由教師講解?，授以正確?的做法。這?個(gè)看似簡(jiǎn)單?的節(jié)奏練習(xí)?一旦融入思?維的過(guò)程，?就變得其樂(lè)?無(wú)窮了。介?紹樂(lè)理小常?識(shí)。在歌曲?教學(xué)中，常?會(huì)遇到一些?標(biāo)記，如:?反復(fù)記號(hào)、?升降記號(hào)、?上滑音、下?滑音、休止?符、倚音等?，它們的作?用對(duì)于小來(lái)?說(shuō)比較深，?我常用漂亮?的小卡片寫?上符號(hào)與同?學(xué)交朋友，?以形象的富?有童趣的語(yǔ)?言來(lái)表達(dá)符?號(hào)的用法，?學(xué)起來(lái)就不?會(huì)如食雞肋?一般索然無(wú)?味。在教學(xué)?中融入其它?學(xué)科的教學(xué)?方法。在教?學(xué)中我首先?讓整體感知?樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)?聽(tīng)后的感受?，你最喜歡?哪一個(gè)樂(lè)句??找出相同?的樂(lè)句。在?此基礎(chǔ)上進(jìn)?行試唱、視?唱、哼唱，?以及歌曲的?教學(xué)，在教?學(xué)時(shí)有針對(duì)?性，學(xué)習(xí)的?難度降低了?，效率提高?了，興趣更?濃厚了。在?教學(xué)過(guò)程中?，既要通過(guò)?音樂(lè)達(dá)到教?人的目的，?又要通過(guò)教?人來(lái)更好地?學(xué)習(xí)音樂(lè)。?四教科研?繼續(xù)教育?我經(jīng)常利用?休息時(shí)間去?自費(fèi)收集各?種音樂(lè)文化?資料，以便?讓能多聽(tīng)、?多看、多接?觸優(yōu)秀的作?品，從而增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并?獲得更多美?的感悟。要?是條件允許?的話，還可?以讓適當(dāng)?shù)?接觸一下電?腦音樂(lè)。此?外，我還很?注意自身的?學(xué)習(xí)。如:?參加市里的?音樂(lè)教研活?動(dòng);練習(xí)專?業(yè)技能;閱?讀一些音樂(lè)?、教育、文?化等方面的?報(bào)刊、雜志?;上英特網(wǎng)?里上的教育?工作站與各?地的中小學(xué)?教師進(jìn)行交?流五其它?及獎(jiǎng)懲情況?合唱教學(xué)?仍舊是本學(xué)?年的工作重?點(diǎn).為了讓?合唱隊(duì)的孩?子能夠?qū)W到?更多、更新?的知識(shí)，我?放棄個(gè)人休?息時(shí)間外出?進(jìn)修，這樣?的我站在課?堂上無(wú)愧于?自己也無(wú)愧?于孩子，孩?子們?cè)谖业?課堂上學(xué)到?的合唱知識(shí)?不會(huì)是過(guò)時(shí)?的，我也不?是在吃自己?的老底兒，?而是把新鮮?的果實(shí)摘給?孩子們，讓?活力和__?_在合唱的?課堂上涌動(dòng)?。我是一?個(gè)對(duì)___?充滿了熱情?的人，勤勤?懇懇、腳踏?實(shí)地是我的?工作作風(fēng)，?助人為樂(lè)是?我的快樂(lè)之?本，只要是?對(duì)學(xué)校對(duì)大?家有好處的?事情我都會(huì)?不計(jì)較個(gè)人?得失，把他?完成好。走?過(guò)的這一年?是幸福的，?因?yàn)樵谶@一?年當(dāng)中我付?出著、收獲?著、快樂(lè)著?、進(jìn)步著，?在即將到來(lái)?的新學(xué)年,?我同樣會(huì)用?心去面對(duì)，?用我的全部?熱情來(lái)澆灌?我深愛(ài)著的?事業(yè)。初?中音樂(lè)教師?教學(xué)工作總?結(jié)范文二?時(shí)光如梭，?一轉(zhuǎn)眼又到?期末了，忙?碌又充實(shí)的?教育教學(xué)工?作也接近尾?聲了，我細(xì)?細(xì)的回顧一?下自己在這?半學(xué)期的教?育教學(xué)工作?情況，下面?我就從幾個(gè)?方面對(duì)我這?學(xué)期的工作?做以下總結(jié)?:一、思?想方面在?思想上我積?極向上，擁?護(hù)黨的各項(xiàng)?方針政策，?熱愛(ài)教育事?業(yè)，參加政?治學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做好筆記?。我積極響?應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)以及領(lǐng)?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)任務(wù)，遵?守各項(xiàng)學(xué)校?的規(guī)章制度?。二、教?學(xué)方面在?教育教學(xué)工?作上，我利?用學(xué)科特有?的___力?來(lái)教育學(xué)生?的思想，尊?重學(xué)生的人?格，讓學(xué)生?獨(dú)立，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行各方?面的引導(dǎo)和?教育。在教?學(xué)工作中，?本學(xué)期，我?擔(dān)任九年級(jí)?以及小五和?小六的音樂(lè)?教學(xué)任務(wù)。?我根據(jù)新的?教學(xué)目標(biāo)和?學(xué)生實(shí)際情?況備課。如?在九年級(jí)的?音樂(lè)欣賞課?中，我利用?視頻和課件?來(lái)完成，讓?學(xué)生在教育?教學(xué)中通過(guò)?大屏幕直觀?的感受音樂(lè)?所帶來(lái)的智?慧和___?力。在小學(xué)?我開(kāi)設(shè)了“?小舞臺(tái)”活?動(dòng)，讓學(xué)生?表現(xiàn)自己的?才華，給予?了他們充分?的表現(xiàn)欲。?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)和積極性?的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)?持以審美教?育為核心，?注重培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?興趣，注重?以學(xué)生為主?體，讓學(xué)生?在愉快的音?樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)?中，主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究，去感?受音樂(lè)、理?解音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)。音?樂(lè)真正成為?他們的朋友?，讓每個(gè)學(xué)?生都愛(ài)好音?樂(lè)，喜歡音?樂(lè)。另外?對(duì)九年級(jí)學(xué)?生的樂(lè)理知?識(shí)做了系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)。特?別在中考推?薦生的藝術(shù)?常識(shí)考試及?加試方面全?部合格。?三、考試:?為了使音?樂(lè)考試不流?于老套、死?板，使學(xué)生?能更自然地?表現(xiàn)音樂(lè)。?并且讓我對(duì)?每位學(xué)生有?個(gè)基本的了?解，這學(xué)期?的音樂(lè)考試?我采用了:?讓學(xué)生選擇?自選一首歌?曲和一首口?琴曲。各自?___分。?選班級(jí)優(yōu)秀?的學(xué)生__?_位一起評(píng)?分，最后取?平均分作為?學(xué)生的最后?評(píng)定成績(jī)。?基本要求:?1、歌曲?要求是課本?中或課外健?康的歌曲(?流行歌曲可?以)。國(guó)歌?和兒歌不能?唱。2、?要求背唱歌?曲一段歌詞?，任選一段?歌詞。3?、口琴:我?們學(xué)過(guò)的口?琴曲，任選?一首。四?、課外工作?我經(jīng)常通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收?集各種音樂(lè)?文化資料，?以便讓學(xué)生?能多聽(tīng)、多?看、多接觸?優(yōu)秀的作品?，從而增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，并獲?得更多美的?感悟。此外?，我們學(xué)校?的合唱隊(duì)繼?續(xù)由我在每?周三下午訓(xùn)?練，學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?很好，條件?稍差的同學(xué)?比如:音準(zhǔn)?、節(jié)奏、表?演了等在我?的嚴(yán)格幫助?和指導(dǎo)下，?基本上達(dá)到?我的教學(xué)目?的，一學(xué)期?下來(lái)已經(jīng)完?成了4首合?唱歌曲。還?有在___?年___月?我區(qū)共青團(tuán)?舉辦的評(píng)選?十大杰出青?年文藝演出?中，書記讓?我負(fù)責(zé)這次?的詩(shī)歌朗誦?配樂(lè)任務(wù)，?我利用晚上?休息時(shí)間對(duì)?節(jié)目的樂(lè)曲?進(jìn)行不斷的?聆聽(tīng)和剪接?。由于詩(shī)歌?很長(zhǎng)，內(nèi)容?不同，所以?我采取的音?樂(lè)也不一樣?，所以我不?斷的聽(tīng)，唱?，朗誦以達(dá)?到數(shù)遍再進(jìn)?行剪接以便?達(dá)到最好的?效果。所以?我編排指導(dǎo)?并演唱的《?___月放?歌》配樂(lè)詩(shī)?歌朗誦在演?出中受到好?評(píng)。本學(xué)期?積極響應(yīng)學(xué)?校與鴻城社?區(qū)舉辦的慰?問(wèn)孤寡老人?文藝演出活?動(dòng)和學(xué)校慶?“六一”文?藝演出活動(dòng)?，獨(dú)唱歌曲?《祝媽媽健?康長(zhǎng)壽》和?教師歌曲聯(lián)?唱《歡天喜?地》《國(guó)家?》《祖國(guó)你?好》等歌曲?為學(xué)校活動(dòng)?爭(zhēng)光添彩。?五、努力?目標(biāo)由于?這幾年的教?學(xué)繁忙，對(duì)?于自己的專?業(yè)有所忽視?，在專業(yè)技?能的訓(xùn)練上?時(shí)間花的少?，今后我將?努力訓(xùn)練自?己的專業(yè)，?在將來(lái)的日?子里能不斷?的成長(zhǎng)。?1、加強(qiáng)自?身音樂(lè)素質(zhì)?的訓(xùn)練，摸?索出一套適?合我自己的?特長(zhǎng)和教學(xué)?方法。2?、在教學(xué)中?踏實(shí)教課，?利用各種方?法，培養(yǎng)學(xué)?生各種能力?和思想的進(jìn)?步，爭(zhēng)取多?做公開(kāi)課，?多去參加比?賽和參加教?研活動(dòng)，以?錘煉自己。?七、不足?方面1、?教學(xué)方面還?不夠精益求?精，對(duì)于學(xué)?生課堂常規(guī)?教學(xué)抓的不?夠緊，特別?是對(duì)初三學(xué)?生如何使他?們對(duì)音樂(lè)_?__中的內(nèi)?容產(chǎn)生興趣?還有待提高?和加強(qiáng)。?2、對(duì)自己?的教學(xué)還不?夠嚴(yán)謹(jǐn)。?總之，本學(xué)?期我能盡心?盡力干好自?己的本職工?作，做到上?課認(rèn)真，勤?勤懇懇，腳?踏實(shí)地的工?作。第15頁(yè)共15頁(yè)初二?上冊(cè)英語(yǔ)老?師工作總結(jié)?初二上冊(cè)?英語(yǔ)老師工?作總結(jié)(1?)一學(xué)期?來(lái)，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽(tīng)課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛學(xué)習(xí)各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺(jué)悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)，下面?是本人的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。一、?思想政治方?面在這一?學(xué)期中,本?人堅(jiān)決擁護(hù)?_,熱愛(ài)祖?國(guó),遵守憲?法和法律,?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?貫徹黨和國(guó)?家制定的各?項(xiàng)方針、政?策,忠誠(chéng)于?人民的教育?事業(yè),認(rèn)真?學(xué)習(xí)《義務(wù)?教育法》、?《教師法》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?教育法律法?規(guī),掌握師?德師風(fēng)建設(shè)?的最近動(dòng)態(tài)?（范本）,?并予以實(shí)踐?。具有良好?的思想政治?素質(zhì)和職業(yè)?道德,嚴(yán)格?按照"有事?業(yè)心、有責(zé)?任心、有上?進(jìn)心"、"?愛(ài)校、愛(ài)崗?、愛(ài)生"、?"團(tuán)結(jié)協(xié)作?、樂(lè)于奉獻(xiàn)?、勇于探索?、積極進(jìn)取?"的要求去?規(guī)范自己的?行為。嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度,對(duì)待學(xué)?生做到:民?主平等,公?正合理,嚴(yán)?格要求,耐?心教導(dǎo);對(duì)?待同事做到?:團(tuán)結(jié)協(xié)作?、互相尊重?、友好相處?;對(duì)待自己?做到:嚴(yán)于?律已、以身?作則、為人?師表。正確?處理和對(duì)待?教育教學(xué)工?作中發(fā)生的?矛盾和問(wèn)題?,認(rèn)真加強(qiáng)?師德修養(yǎng),?提高自身的?職業(yè)道德修?養(yǎng)。處處以?一名人民教?師的要求來(lái)?規(guī)范自己的?言行,毫不?松懈地培養(yǎng)?自己的綜合?素質(zhì)和能力?,以便使自?己更快地適?應(yīng)社會(huì)發(fā)展?的形勢(shì)。?二、教學(xué)方?面初中的?英語(yǔ)教學(xué)與?高中的英語(yǔ)?教學(xué),不僅?在教學(xué)方面?,在學(xué)生、?教學(xué)設(shè)備等?各方面都有?很大的差別?。所以開(kāi)學(xué)?后,先了解?各方面的情?況,從教材?,學(xué)情等方?面入手。?備課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材、?教參,學(xué)習(xí)?好大綱,虛?心向初中組?老師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力求?吃透教材,?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。做到?提前一兩周?備好課,寫?好教案。開(kāi)?學(xué)一兩周后?,就去聽(tīng)同?年組老師的?課,向他們?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?上課前都?提前到班級(jí)?做好準(zhǔn)備,?做好基本的?準(zhǔn)備工作,?調(diào)整好狀態(tài)?。課時(shí)認(rèn)真?講課,力求?抓住重點(diǎn),?突破難點(diǎn),?精講精練。?運(yùn)用多種教?學(xué)方法,從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā),注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性思?維,使學(xué)生?有舉一反三?的能力,培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,如?認(rèn)真做筆記?,課后多拓?展知識(shí)面、?閱讀面等。?課后經(jīng)常?利用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo),不?明白的耐心?講解,及時(shí)?查缺補(bǔ)漏。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需?要背誦的地?方較多,如?單詞、課文?等,就要求?學(xué)生一定要?過(guò)關(guān),沒(méi)有?掌握的同學(xué)?再進(jìn)行輔導(dǎo)?。充分利用?時(shí)間讓學(xué)生?多進(jìn)行背誦?,培養(yǎng)學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的語(yǔ)感?。除了了?教學(xué),本人?還注意了解?學(xué)生的情況?。愛(ài)學(xué)生就?要了解學(xué)生?,包括對(duì)學(xué)?生的身體狀?況、家庭情?況、知識(shí)基?礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成?績(jī)、興趣愛(ài)?好、性格氣?質(zhì)、交友情?況、喜怒哀?樂(lè)的深刻了?解。這是避?免教育盲點(diǎn)?、因材施教?的前提,也?是提高教育?管理水平、?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的必?要條件。?經(jīng)過(guò)這學(xué)期?的教學(xué),本?人注意到尊?重、理解、?信任學(xué)生是?消除教育盲?點(diǎn)的基礎(chǔ)。?尊重學(xué)生要?尊重學(xué)生的?人格。教師?與學(xué)生雖然?處在教育教?學(xué)過(guò)程中的?不同的地位?,但在人格?上應(yīng)該是平?等的;理解?學(xué)生要從青?少年的心理?發(fā)展特點(diǎn)出?發(fā),理解他?們的要求和?想法,信任?他們的潛在?能力,放手?讓學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉,?在磨練中成?長(zhǎng)。只有這?樣,學(xué)生才?能與教師縮?小心理距離?,學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)生?依賴感。比?如,初中生?更喜歡__?_進(jìn)行對(duì)話?背誦,而不?是單純的死?記硬背,這?就要多給學(xué)?生___表?演的機(jī)會(huì)。?而有的學(xué)生?英語(yǔ)基礎(chǔ)較?差,我就先?從基本的音?標(biāo)教起,使?他們恢復(fù)信?心,激發(fā)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣。我更?深刻地認(rèn)識(shí)?到教師要熱?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生,尤其是?對(duì)待后進(jìn)生?要多給一些?溫暖,用"?愛(ài)"字改變?他們,理解?尊重信任他?們。愛(ài)學(xué)生?就是要嚴(yán)格?要求學(xué)生,?對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)?誤,不縱容?、不姑息、?不放任。師?愛(ài)既蘊(yùn)含著?強(qiáng)烈的情感?色彩,又表?現(xiàn)出深刻的?理智,不僅?著眼于學(xué)生?目前的得失?和苦樂(lè),更?注重學(xué)生未?來(lái)的發(fā)展和?前途。對(duì)于?英語(yǔ)學(xué)習(xí)成?績(jī)較差的學(xué)?生,適當(dāng)降?低要求,避?免其產(chǎn)生逆?反心理。?在本學(xué)期的?校園科技文?化藝術(shù)節(jié)上?,本人還認(rèn)?真輔導(dǎo)學(xué)生?。本班的學(xué)?生在初中組?英語(yǔ)演講比?賽及制作圣?誕節(jié)賀卡比?賽中都取得?了優(yōu)異的成?績(jī)。這有利?于學(xué)生綜合?素質(zhì)的提高?,并培養(yǎng)學(xué)?生的___?榮譽(yù)感。?三、自我素?質(zhì)的提高?積極學(xué)習(xí)各?種教育理論?,以充實(shí)自?己,以便在?工作中以堅(jiān)?實(shí)的理論作?為指導(dǎo),更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)。積?極參加教研?室___的?教研活動(dòng),?認(rèn)真聽(tīng)課,?做好聽(tīng)課記?錄。暑假期?間認(rèn)真學(xué)習(xí)?___省繼?續(xù)教育遠(yuǎn)程?培訓(xùn)課程。?本人還利用?業(yè)余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電腦?知識(shí),學(xué)習(xí)?制作多媒體?課件,為教?學(xué)服務(wù),積?極撰寫教育?教學(xué)論文。?本人所撰寫?的《高中英?語(yǔ)新課程下?學(xué)生的優(yōu)化?》已編入學(xué)?校所印發(fā)的?《教育教學(xué)?論文匯編(?第6輯)》?。并參加學(xué)?校___的?青年教師專?業(yè)知識(shí)水平?測(cè)試比賽,?以提高自身?的素質(zhì)。?四、努力方?向本人需?加強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)練?,課堂上做?到精講精練?,注重對(duì)學(xué)?生能力的培?養(yǎng)。對(duì)差生?多些關(guān)心,?多點(diǎn)愛(ài)心,?再多一些耐?心,使他們?在各方面有?更大進(jìn)步。?利用各種方?法,訓(xùn)練學(xué)?生提高、集?中注意力。?在教學(xué)上下?功夫,努力?使班級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?cè)谠?有的基礎(chǔ)上?有更大的進(jìn)?步?？傊?,一學(xué)期來(lái)?的教育教學(xué)?工作還是取?得了不小的?成效，但是?本人也知道?，自己還存?在不少的不?足，還需要?好好地努力?，學(xué)無(wú)止境?，本人將在?以后的工作?中更勤奮鉆?研和學(xué)習(xí)，?力求不斷進(jìn)?步。初二?上冊(cè)英語(yǔ)老?師工作總結(jié)?(2)今?年,我任教?八年級(jí)__?_班的英語(yǔ)?。經(jīng)過(guò)一年?的學(xué)習(xí)，大?部分學(xué)生基?本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)?單的對(duì)話，?看懂簡(jiǎn)單的?英文讀物，?但部分學(xué)生?基礎(chǔ)很差，?單詞基本不?會(huì);他們的?學(xué)習(xí)目的不?明確，不愛(ài)?學(xué)，他們不?敢開(kāi)口講英?語(yǔ)，更不懂?英文寫作;?再加上本族?語(yǔ)影響，這?些學(xué)生要學(xué)?好英語(yǔ)很不?容易。英語(yǔ)?是中學(xué)生的?一門主課，?無(wú)論是學(xué)校?、家長(zhǎng)還是?學(xué)生都很重?視它，但是?不少學(xué)生覺(jué)?得這門功課?單調(diào)枯燥，?學(xué)起來(lái)吃力?，甚至有不?少學(xué)生放棄?了它。究其?原因，是學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的接觸面?小，說(shuō)練機(jī)?會(huì)少，以及?他與中文的?部分反差的?諸多因素，?使得學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)常?常存在“厭?、怕、棄”?的不健康的?心理。這使?我不得不改?進(jìn)教學(xué)方法?。(一)?、確立與新?課程相適應(yīng)?的教育觀念?。學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?，老師不能?代替學(xué)生讀?書，代替學(xué)?生感知，代?替學(xué)生觀察?、分析、思?考，代替學(xué)?生明白任何?一個(gè)道理和?掌握任何一?條規(guī)律。老?師只能讓學(xué)?生自己讀書?，自己感受?事物，自己?觀察、分析?、思考，從?而明白任何?一個(gè)道理和?掌握任何一?條規(guī)律。于?是我改變“?一言堂”，?把課堂還給?學(xué)生，形成?師生交往、?積極互動(dòng)、?共同發(fā)展的?教學(xué)過(guò)程。?(二)、?使學(xué)生明白?學(xué)習(xí)目的。?要學(xué)好英?語(yǔ)，首先要?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?到學(xué)這一語(yǔ)?言的目的和?意義。眾所?周知，人類?社會(huì)已經(jīng)進(jìn)?入了___?世紀(jì)，新的?世紀(jì)將是個(gè)?充滿競(jìng)爭(zhēng)和?多變的世紀(jì)?，中國(guó)要在?跨世紀(jì)的競(jìng)?爭(zhēng)中取得主?動(dòng)，中華民?族要騰飛，?要最終取決?于優(yōu)秀科技?人才的涌現(xiàn)?。如果我們?不懂英語(yǔ)，?怎么去了解?世界?如果?我們不會(huì)說(shuō)?英語(yǔ)，也聽(tīng)?不懂他們說(shuō)?什么，就無(wú)?法與他們交?流，溝通，?更談不上有?商業(yè)交易了?。只有學(xué)生?自覺(jué)地把自?己的理想與?祖國(guó)的前途?和命運(yùn)聯(lián)系?起來(lái)，才會(huì)?對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?真正感興趣?，這種興趣?也有可能轉(zhuǎn)?為學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的動(dòng)力。因?此我結(jié)合本?地區(qū)學(xué)生的?實(shí)際情況，?通讀和節(jié)選?教材，圍繞?著最簡(jiǎn)單、?最基本、最?常用的英語(yǔ)?詞匯、句型?、交際會(huì)話?等進(jìn)行教學(xué)?，使學(xué)生對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)生興?趣，形成學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)。?(三)、努?力建立融洽?的師生關(guān)系?。相對(duì)來(lái)?說(shuō)，初中生?比小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)，自?尊心也逐漸?增強(qiáng)，渴望?得到尊重。?師生之間只?有互相尊重?，互相信任?，才能建立?起友好關(guān)系?，從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。所以?我必須樹(shù)立?正確的學(xué)生?觀，正確認(rèn)?識(shí)學(xué)生的主?體地位。我?用自己滿腔?的愛(ài)去關(guān)心?、尊重學(xué)生?，耐心細(xì)致?地指導(dǎo)學(xué)生?，使自己成?為學(xué)生歡迎?和愛(ài)戴的人?。上課時(shí)我?是學(xué)生的老?師，循循善?誘和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，大膽?求異創(chuàng)新;?課后我卻成?為他們的好?朋友，無(wú)話?不談，亮起?心靈之光;?生活上，我?是他們的父?母，關(guān)懷備?至。(四?)、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，保持良?好的教態(tài)。?教師的教?風(fēng)直接影響?學(xué)生的學(xué)風(fēng)?。駕駛的一?言一行，無(wú)?時(shí)無(wú)刻不在?影響著學(xué)生?。所以我提?高自己的思?想覺(jué)悟，做?到愛(ài)崗敬業(yè)?，學(xué)而不厭?，誨人不倦?，為人師表?，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，還要保持?良好的教態(tài)?。老師的教?學(xué)語(yǔ)言和教?態(tài)對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)有直接?的影響。老?師的教態(tài)好?，學(xué)生就喜?歡，他們聽(tīng)?課的興趣就?高，接受知?識(shí)也快。反?之，學(xué)生就?不喜歡，甚?至討厭。特?別是正處于?青春期的初?中生，看問(wèn)?題開(kāi)始有可?獨(dú)立的見(jiàn)解?，對(duì)他們更?要注意教態(tài)?和教學(xué)語(yǔ)言?的使用。如?我介紹新句?型時(shí)，我利?用語(yǔ)言的輕?重，語(yǔ)調(diào)的?高低，和一?定的動(dòng)作表?情，盡量引?起學(xué)生的注?意和興趣。?當(dāng)學(xué)生回答?問(wèn)題時(shí)，我?的表情變得?自然親切，?使學(xué)生他們?感到老師對(duì)?他們的信任?，這樣學(xué)生?就增添了勇?氣，就能大?膽地回答問(wèn)?題。(五?)積極創(chuàng)造?語(yǔ)言情景。?八年級(jí)英?語(yǔ)這本教材?充分吸收了?國(guó)際上新的?外語(yǔ)教學(xué)理?念和實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，注重對(duì)?學(xué)生綜合語(yǔ)?言能力的培?養(yǎng)和訓(xùn)練，?強(qiáng)調(diào)以學(xué)生?為主體的有?意義的語(yǔ)言?實(shí)踐活動(dòng)，?為教學(xué)營(yíng)造?了輕松愉快?、積極向上?的學(xué)習(xí)氛圍?。教材圖文?并茂，安排?了大量生動(dòng)?有趣的活動(dòng)?內(nèi)容，使英?語(yǔ)學(xué)習(xí)變得?容易而有趣?。教材圍繞?著實(shí)用的話?題，逐步開(kāi)?展教學(xué)內(nèi)容?和實(shí)踐活動(dòng)?，符合中學(xué)?生的年齡、?心理特征和?學(xué)習(xí)語(yǔ)言的?規(guī)律。它強(qiáng)?調(diào)運(yùn)用任務(wù)?型教學(xué)法把?探究性學(xué)習(xí)?引入外語(yǔ)學(xué)?習(xí)中，使學(xué)?生主動(dòng)融入?創(chuàng)造性的、?有意義的整?體語(yǔ)言學(xué)習(xí)?中。所以我?想方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)語(yǔ)言情景?以激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?從而提高他?們的學(xué)習(xí)興?趣。在聽(tīng)與?說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)?言能力，在?聽(tīng)與說(shuō)中激?發(fā)學(xué)生的熱?情和興趣。?不足之處?：目前任務(wù)?型教學(xué)法是?新課程理念?下的創(chuàng)新教?學(xué)法中的最?重要一種，?它也是交際?法的發(fā)展。?教師是活動(dòng)?的設(shè)計(jì)者，?___者，?學(xué)生是交際?者。在課堂?上我總怕學(xué)?生吃不飽，?不知不覺(jué)地?講多了，沒(méi)?有給學(xué)生思?考的空間;?知識(shí)傳授比?重大，語(yǔ)言?實(shí)踐不足等?等。今后我?積極加強(qiáng)自?身的課程改?革理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教育?理念，建立?以學(xué)生為本?的教育觀念?，樹(shù)立活動(dòng)?教學(xué)觀，爭(zhēng)?取做一名具?有現(xiàn)代素養(yǎng)?的人民教師?。初二上?冊(cè)英語(yǔ)老師?工作總結(jié)(?3)本學(xué)?期我擔(dān)任初?二的英語(yǔ)教?學(xué)工作。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以下是?我在本學(xué)的?教學(xué)工作總?結(jié)。一、?努力建立融?洽的師生關(guān)?系相對(duì)來(lái)?說(shuō)，初中生?比小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)，自?尊心也逐漸?增強(qiáng)，渴望?得到尊重。?師生之間只?有互相尊重?，互相信任?，才能建立?起友好關(guān)系?，從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。所以?我必須樹(shù)立?正確的學(xué)生?觀，正確認(rèn)?識(shí)學(xué)生的主?體地