精選文檔培智一年級上學期教學工作總結

培智一年級下學期數(shù)學教學工作總結吳曉虹本學期，我承擔一年級的數(shù)學教學工作。由于自己的經驗匱乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，積極向其他有經驗教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。學習她們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了重度智障學生的輔導力度。對重度智障學生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的學習興趣，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法。這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。六、積極推進素質教育，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。老師要教好學生，除了做好校內的教育外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長會、課下閑聊等形式，與家長多聯(lián)系，對孩子共同教育。讓學生將好的習慣和所學知識保持到家中。每個智障孩子都各具特色，需要用不同的教學方式方法進行有針對性的個別教育。我通過觀察每個學生的個別差異、喜好，有針對性的制定學生的個別教學計劃、成長記錄，并進行相應的個別教學。雖然孩子們進步了只是小小的進步，但我認為只要把個別學生的教育堅持下去，定能收到顯著的效果。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！2013年6月27日篇二：培智一年級數(shù)學工作總結培智一年級數(shù)學工作總結丹江特校王德萍時間飛逝，轉眼之間一個緊張而充實的學期過去了。這學期我承擔了一年級的數(shù)學和音樂教學工作，由于自己是一名新教師經驗缺乏，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己，在各位領導和老教師的熱心支持和幫助下，我認真做好工作，積極完成學校布置的各項任務。為了以后更好的工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，在以后的工作更上一個臺階，下面我對這學期的工作做個簡要的匯報和總結。一、基本情況概述我們班上有12名學生，有四名學生有學習和語言表達能力傾向，其他十名學生，都有語言障礙，并且還有幾名學生大小便都不能自理，他們都來自不同的辛酸歷程的家庭。對于這些智障學生來說，他們年齡小，自制力差，學習時侯明顯受心里因素支配，上課愛動，不遵守紀律，愛玩東西，開小差等等。剛開始對于沒有教學經驗的我，有相當大的難處，不知道怎么上手，通過我不懈的努力，請教有經驗的老師，不斷的向他們學習，通過上網學習各種教學方法和名師的教案，積極參加學校的組織的課內比教學活動，聆聽老教師精彩的講課，受益匪淺。二、在思想認識方面不斷學習教育思想和理念，堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，與時俱進。樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛弱智學生、尊重弱智學生、遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學生智力低下,給他們的學習、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關注，特殊學校的教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師表”，更要“像母親一樣關愛學生”，更以五心（愛心、耐心、信心、責任心、慈母心）獻給這些殘疾孩子。三、在教學工作方面一、認真?zhèn)湔n，不但備學生課本教材還要備教育方法，根據(jù)教材內容以及學生的實際情況，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序以及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到講課清晰，層次分明，言簡意懂，深入日常的生活中。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主要作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓重度和輕度的學生都得到相應提高。三、虛心請教其他老老師，在教學上，有疑必問。學習她們的方法，學習他們的經驗，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。不斷提高自身的業(yè)務水平，注重學生語言能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性，特別培養(yǎng)他們的生活和學習習慣.四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了重度智障學生的輔導力度。對重度智障學生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的學習興趣，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是讓他們感覺到充滿樂趣的，從而自覺的把注意力投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法。這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。六、積極推進素質教育，我在教學工作中注意了學生語言能力的培養(yǎng)。比如：我們班的樊之奧同學，他是一個性格孤僻、內向、不說話的孩子，我在上課時特別的關注他，加強他的語言訓練培養(yǎng)和溝通能力，讓他從心里面感覺有安全感和老師對他的關愛，在這學期他就有很大的進步，上課不但的可以用語言說話，還可以叫出班上的每一位學生的名字，雖然說話不是很清晰，但對一個弱智學生來說就是很大的進步，對老師來說也是最大的欣慰和高興事。我把傳授知識、生活技能和發(fā)展智力能力還有語言能力結合起來，在知識層面上注入了思想、情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。每個智障孩子都各具特色，需要用不同的教學方式、方法進行有針對性的個別教育。孩子們進步雖然只是小小的進步，但我認為只要把個別學生的教育堅持下去，一定能收到顯著的效果。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得很快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我覺得忙得高興，忙得開心，忙的充實，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己業(yè)務水平。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己小小的力量！最后我要說的一句話是“我愛特校，我愛學生”！2015.2.4號篇三：培智一年級數(shù)學下教學總結2012—2013學年第二學期培智一年級數(shù)學下教學工作總結呂銘一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點。二、教學方面增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、提高業(yè)務水平方面在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、培養(yǎng)學生的學習習慣。在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手開展了學習競賽活動。對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。在教學中還是存在一定的問題的。應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。篇四：培智一年級健康教育工作總結培智一年級健康教育工作總結王平本學期即將結束,回顧本學期健康教育事情,我們始終貫徹學校健康教育要求和學校健康教育評價方案,把實行本質教育,關心學生的健康成長,作為我們工作的重點。我們始終本著以人為本的基本理念,長抓不懈,領導重視,教師認真執(zhí)行,取得了可喜的成績,現(xiàn)總結如下：(一)認真落實好學校健康教育事情規(guī)劃。以明確的事情規(guī)劃為引導,讓每個班級事情有目標,有方向,真正做到有的放矢。(二)高度重視,十分注重抓好學生身體、生理本質等在內的綜合教育,把健康教育事情作為學生群體本質來抓。(三)立足根本,營造氛圍,健康教育效果逐步顯現(xiàn)我們堅持將健康教育列入了整個教學規(guī)劃,對于培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見疾病的防治起了很好的作用。健康教育事情堅持做到五有,即有課本,有教案,有課時,有考核,有評價；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式,踴躍開展衛(wèi)生常識宣傳,提高學生自我掩護意識。使學生從小學到衛(wèi)生、保健常識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,掌握自我保健方法，利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等陣地進行健康常識宣傳,讓健康常識深入人心。為了調動學生參加健康教育的踴躍性和主動性,充分發(fā)揮學生的主體地位,學校組織了系鞋帶、穿衣服等比賽,把健康教育和學生的專業(yè)實際相結合,把課堂教學延伸到課外,充分發(fā)揮了學生的學習踴躍性和主動性,極大地提高了學生的健康意識。(四)注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣,提高了學生衛(wèi)生意識。新學期初,班內組織學生進行身體檢查,建立學生身體健康檔案,做到預防疾病有據(jù)可尋。在班內開展了講究衛(wèi)生、掩護環(huán)境、崇尚文明等健康教育常識專題講座,培養(yǎng)了學生科學的健康觀。教師時刻在監(jiān)督催促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。如不順地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學生的一種習慣和技能。(五)重視學生生理健康教育,確保學生健康成長。我們按照本班學生的實際,確立了多維的發(fā)展目標,通過生理輔導、咨詢和各類勾當,對于學生進行適當?shù)纳砀深A,為學生的生理發(fā)展提供必要的服務、引導和幫助。同時,對于極個別有生理疑難題目和成績偏差的學生進行生理康復事情,逐步開發(fā)學生的生理潛能,塑造良好的人格,進一步推動本質教育的實行。針對于我班自閉學生比率較高,疑難題目生較多的實際,開展了形式多樣的生理健康教育,實踐證明,我們的事情取得了不錯的成績。2013年12月27日篇五：培智一(2)教學工作總結姜曉華培智一（2）班數(shù)學教學工作總結特校姜曉華本學期我擔任培智一年級的數(shù)學課。擔任低年級數(shù)學課，而我所面對的學生是一群存在智力問題，且大部分沒有接受過學校教育的學生，因此，在教育教學過程中，我從以下幾個方面入手對學生進行教學：一、培養(yǎng)學生的學習習慣：由于所面對的是一個特殊的群體，是一群特殊的孩子，雖然學生不多，只有9個學生，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們在40多分鐘的課堂上坐住，并且認真的聽課，是及其不容易的一件事。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我主要教會孩子們認識自己的教室，聽到上下課鈴聲，能夠自己進出教室，并且采用編兒歌、口令等形式，將學生的注意力吸引到學習上，使他們能夠在教室里坐上40多分鐘，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從認識課本到認識鉛筆，從認識鉛筆到正確握筆，從寫字到拿書讀書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n讀書一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。三、重視學生的基礎知識教學：（1）強調孩子用正確的寫字姿勢學寫數(shù)字寫字教學是一年