淺析計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺析計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才創(chuàng)新才能的培養(yǎng)

論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新才能

論文摘要：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)，要以“創(chuàng)新精神和才能〞這兩點(diǎn)為宗旨。本文簡(jiǎn)單的討論計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)不斷開(kāi)展、不斷學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生沒(méi)有較強(qiáng)的創(chuàng)新才能是難以應(yīng)對(duì)不斷更新的科學(xué)技術(shù)的，也很難可以符合國(guó)家、社會(huì)以及崗位的開(kāi)展需求?！翱平膛d國(guó)〞戰(zhàn)略21世紀(jì)的中國(guó)教育進(jìn)入一個(gè)新的歷史開(kāi)展階段，這一階段將以深化教育改革全面推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)為標(biāo)志和方向，將以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能為核心和重點(diǎn)，已成為本科院校教學(xué)改革中一項(xiàng)值得認(rèn)真考慮和深化研究的課題，更是應(yīng)用型本科學(xué)院適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的必然要求。

一、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀

社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)人才的需求日益強(qiáng)烈，信息時(shí)代的社會(huì)需要多樣化的計(jì)算機(jī)人才。然而,隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才確實(shí)培養(yǎng)所存在的問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)。詳細(xì)表達(dá)在：學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，只會(huì)死記硬背，理論才能不強(qiáng)，與社會(huì)需求脫軌。一方面社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求在不斷增加，而另一方面大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生無(wú)法找到工作。為適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的新需求，我們必須對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展教學(xué)改革，在高等院校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，是高等教育適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的迫切需要。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才創(chuàng)新才能培養(yǎng)的措施

〔一〕加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)

對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)新意識(shí)，一定要注重細(xì)節(jié)的做法，貫穿到教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在課程教學(xué)的過(guò)程中，既要注重知識(shí)點(diǎn)的講解，又要注意與才能點(diǎn)的結(jié)合，這對(duì)于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維來(lái)說(shuō)很有幫助。在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，要給學(xué)生們創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓他們的表現(xiàn)力和溝通才能有時(shí)機(jī)展露出來(lái)。還要積級(jí)組織各項(xiàng)活動(dòng)，把創(chuàng)新落到實(shí)處，通過(guò)這些工程的開(kāi)發(fā)，讓研究創(chuàng)新的風(fēng)氣在高校內(nèi)形成，讓每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到進(jìn)步。在學(xué)生的創(chuàng)新才能和考核方面，也要提出成熟的方案，這樣才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣。還要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)互動(dòng)，如建立啟發(fā)式、設(shè)問(wèn)式、案例分析式、課堂討論式的各種討論方法，便于訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，而且在課后留作業(yè)的時(shí)候，也要多加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，讓創(chuàng)新貫徹到每一項(xiàng)日?；顒?dòng)中來(lái)。比方可以開(kāi)展學(xué)生俱樂(lè)部的創(chuàng)新活動(dòng)、組織他們進(jìn)展演講、討論，在考核的時(shí)候，要加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)，建立多環(huán)節(jié)，多要素的考核方式，這樣才能綜合全面的反映出學(xué)生的創(chuàng)新才能。對(duì)于那些富于獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生，要積極進(jìn)展重點(diǎn)引導(dǎo)，讓其長(zhǎng)久保持下去。在教學(xué)風(fēng)格和技巧上，也要擅長(zhǎng)變換各種教學(xué)手段，得以讓學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)有著積極的參與性。

〔二〕為課外創(chuàng)新活動(dòng)積極創(chuàng)造條件

由于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科理論性很強(qiáng)，要為學(xué)生的課外創(chuàng)新活動(dòng)積極創(chuàng)造條件。人才是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的核心，關(guān)注細(xì)節(jié)的開(kāi)展，為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的校園環(huán)境，提供高效的師資隊(duì)伍，對(duì)于學(xué)科的教學(xué)理念和教學(xué)方式進(jìn)展積極而有效的控索，激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新才能的興趣，才能有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神和意識(shí)。建立國(guó)內(nèi)一流計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)適宜社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)展需要的合格創(chuàng)新人才，創(chuàng)立完美的教育體系，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建一個(gè)合理的平臺(tái)，才能到達(dá)教學(xué)的最終目的。

〔三〕注重培養(yǎng)教育的教學(xué)藝術(shù)

在教學(xué)中，教師不必拘泥于已有的規(guī)劃和既定的程序，要從創(chuàng)新的角度出發(fā)，發(fā)揮豐富的想象力進(jìn)展教學(xué)。師生關(guān)系在教學(xué)的過(guò)程中，要隨著教學(xué)的進(jìn)程不斷進(jìn)展討論，從而維護(hù)一種讓創(chuàng)造力更加突出表現(xiàn)的師生關(guān)系。師生之間要努力做到公平信任，有著足夠的自由和寬容，也要有濃郁的集體氣氛，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中才能構(gòu)造與才能點(diǎn)的結(jié)合與訓(xùn)練，也不能放棄。每一個(gè)學(xué)生都是教師眼中的“好學(xué)生〞，關(guān)鍵是這個(gè)好學(xué)生如何進(jìn)展引導(dǎo)，讓其符合社會(huì)創(chuàng)新型人才的需要。對(duì)于教育的研究與理論，并不是階段性的工作，要不斷的深化教學(xué)改革。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要作為教師重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，這樣才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，去蕪存精，讓教學(xué)程度得以進(jìn)步，讓教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮得更加完美。與此同時(shí)，積極采用各種有效的增加師生感情的方法也是有必要的。

〔四〕為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)展創(chuàng)新的校園環(huán)境

教育創(chuàng)新的教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方面存在著一定的差異，假設(shè)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就會(huì)造成很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于知識(shí)的掌握缺乏有效性，更缺少對(duì)規(guī)律的理解和運(yùn)用的方式方法，甚至于只會(huì)從教師和書(shū)本那里照搬，這種教學(xué)方式很難獲得理想的效果。采用創(chuàng)新形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，需要建立新型的師生關(guān)系，讓傳統(tǒng)的教學(xué)功能得以創(chuàng)新，從而在學(xué)生創(chuàng)新教育過(guò)程中起到很好的引導(dǎo)作用。對(duì)于自身的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能，教學(xué)過(guò)程中要起到對(duì)學(xué)生的感染作用，一個(gè)教育工作者創(chuàng)新才能的開(kāi)展，將會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到什么才叫做“教育〞的主體。這種主體的建立，才會(huì)為營(yíng)造新的教育環(huán)境創(chuàng)造空間。詳細(xì)來(lái)講，在高校的教學(xué)環(huán)境中，要積極提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。由一些相關(guān)的教育指導(dǎo)擬定創(chuàng)新的學(xué)習(xí)目的，積極進(jìn)展倡導(dǎo)，拿出詳細(xì)的措施，合理有效進(jìn)展組織，這樣就會(huì)在高校中形成有效的氣氛，贏得廣闊師生的正確的評(píng)價(jià)，從而加強(qiáng)創(chuàng)新環(huán)境的塑造。在課堂的教學(xué)環(huán)境中，要形成有效的運(yùn)轉(zhuǎn)靈敏的組織機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂的教學(xué)環(huán)境中去，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)展考慮，積極尋找解決問(wèn)題的方法，這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)及思維是非常有益的。

三、總結(jié)

總而言之，在人才培養(yǎng)理念上，既要遵循計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，又要拓寬學(xué)生的創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，我們不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。我們必須用先進(jìn)的教育理念開(kāi)拓全新的教學(xué)思路，營(yíng)造一個(gè)寬松的創(chuàng)新環(huán)境，努力把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的創(chuàng)新人才，才能完成時(shí)代賦予我們的歷史使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡成娟.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新才能的培養(yǎng)[j].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2022，(01).