幼兒園音樂主題教案參考模板三篇合集

幼兒音樂主題教案三篇合集【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。2、感受大鞋踏出的不同聲音。3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化活動(dòng)準(zhǔn)備：室外環(huán)境報(bào)紙硬紙板長凳塑料布鐵筒活動(dòng)過程：一、充分感受：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音，豐富幼兒的感受。教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？幼兒：1、我穿媽媽的高跟鞋。2、我穿爸爸的大鞋。3、我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋。4、我穿奶奶的布鞋。5、我穿媽媽的靴子。教師：我們穿上大鞋走走、會有什么感覺?幼兒：1、腳上感覺非常松。2、踏起來聲音很響。3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。4、人變高了。5、我覺得有些站不穩(wěn)。6、像走在小山坡一樣。7、像踮著腳尖走路。教師：我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽有什么不一樣的聲音?有什么不一樣的感覺？讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng)，感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。教師：剛才你們踏了許多東西，誰來講講有什么感受。幼兒：1、踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。2、踏在鐵塊上，像打雷的聲音。3、踏在塑料袋上，像小雨的聲音。4、踏在木凳上，像打鼓的聲音。5、踏在大型玩具上，像地震的聲音。6、踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。7、踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。二、游戲引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說：〃我的小鼓會唱歌〃。然后小朋友說〃我的大鞋會唱歌?！ú⒏」奶こ鱿嗤墓?jié)奏。三、自由創(chuàng)編教師：你們的大鞋會唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢?讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會唱出什么不一樣的好聽的歌。教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型?；顒?dòng)反思：通過此次活動(dòng)，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力?！镜诙炕顒?dòng)目標(biāo)1、根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。2、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂。3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、情景創(chuàng)設(shè)：森林（花，草，樹，蘑菇等）2、課件、音樂（代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》一一小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》一一大灰狼；《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人）3、人物圖片、頭飾活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入一一欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。1、欣賞森林的美景?！渡挚裣肭返镍B鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時(shí)，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、模仿森林里的樹木花草。教師：誰來學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來擺個(gè)花的造型，看看誰表演得最漂亮。二、故事欣賞一一分析人物特點(diǎn)。在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。1、欣賞《小紅帽》的故事。教師：故事里都有誰?2、分析故事中的人物特點(diǎn)。討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？三、聽辨音樂一一找出和人物特點(diǎn)相符的音樂。教師:小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個(gè)人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。(1)第一段音樂像誰，為什么。教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么？(2)第二段音樂像誰，為什么。教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰？(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢！教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。(2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。教師：大家來學(xué)一學(xué)。四、音樂表演一一體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。1、商量分配角色。2、提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看，對演員表演進(jìn)行評價(jià)。3、觀眾評價(jià)。4、集體表演。活動(dòng)延伸歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。【第三篇】活動(dòng)設(shè)計(jì)背景班上的孩子喜歡玩過家家的游戲，經(jīng)常幾個(gè)孩子在一起扮演角色互動(dòng)，根據(jù)幼兒的喜歡開設(shè)這節(jié)音樂課，讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。2、學(xué)習(xí)用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)孩子能夠用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱，體會媽媽對孩子的愛活動(dòng)準(zhǔn)備1、自制大夜景圖一張2、課件活動(dòng)過程1、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的小豬》，調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒。2、欣賞《搖籃曲》的旋律，初步感受歌曲性質(zhì)。剛才小朋友們跳的《快樂小豬》真好看，你們跳《快樂小豬》時(shí)是什么心情呀？（快樂，高興）噓：小朋友們聽，誰在睡覺呢？出示課件小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時(shí)要聽到我們這么吵，一定睡不著了，那睡覺的時(shí)候應(yīng)該聽什么樣的音樂呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：睡覺時(shí)應(yīng)該聽悠美的，恬靜的，舒緩的音樂。應(yīng)該聽《搖籃曲》幼兒欣賞《搖籃曲》，出示夜景圖。小結(jié)：這是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱次強(qiáng)弱3、幼兒學(xué)唱歌曲《搖籃曲》請幼兒跟教師完整學(xué)說歌詞一遍，跟著節(jié)奏說歌詞一遍。完整學(xué)唱歌曲，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。4、小結(jié)：小朋友唱的真好，今天我們學(xué)習(xí)了一首《搖籃