三個小伙伴教案設計

《三個小伙伴》第二課時教案水富縣博愛小學安禮莉教學目標：1、學習課文，重點理解第二到第五自然段，通過討論、朗讀，體會在遇到困難的時候，大家要團結(jié)合作，發(fā)揮優(yōu)勢，才能把事情做好的道理；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；3、能合作演一演故事。教學重點：有感情的朗讀課文。教學難點：體會三個小伙伴團結(jié)合作，以各自優(yōu)勢克服困難的精神。教學準備：課件、頭飾教學過程：一、談話導入，引導質(zhì)疑。這節(jié)課我們繼續(xù)學習第19課一一《三個小伙伴》（齊讀課題）,讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文1、帶著剛才提出的問題自由讀課文，標出自然段。2、指名回答：三個小伙伴是哪些?它們干什么？2、哪個自然段找到的答案？齊讀第一自然段。3、瞧，三個小伙伴的表情，他們此時的心情怎么樣？多開心??！讓我們一同高高興興地讀一讀這句話。三、學習第二到五自然段：1、你們知道栽樹需要什么工具嗎？2、三個小伙伴什么工具都沒帶就上山栽樹，他們會遇到哪些困難呢？請自由讀2?5自然段，用“一一”勾畫出它們遇到的困難。（學生畫句子）3、誰來說說？（1）指三人讀畫的句子（2）幻燈出示三個困難句子（3）看，三個小伙伴沒有帶栽樹的工具，多著急啊！并且三個句子都以？結(jié)尾，所以要讀出疑問的語氣。你能讀好嗎？4、遇到那么多困難，到底該怎么辦？5、我們先看看第一個困難：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？（1）讀一讀第二自然段，想一想，是誰解決了這個問題，它是怎么做的？（2）你能學著小野豬來拱一拱嗎？（3）大家拱的很輕松，小野豬拱的也很輕松，從哪個詞能看出來？（不一會兒）是啊，不一會兒說明時間很短。誰能讀一讀這句話？（4）那小野豬為什么那么厲害呀？（他有硬硬的嘴巴）（5）小朋友們看，這就是小野豬的硬嘴巴，拱起坑來可厲害了。用不了一分鐘就能拱出一個深深的大坑。難怪，當小象和小袋鼠為沒有鋤頭發(fā)愁時，小野豬連說了兩個“不要緊”。6、那第2個難題，是怎么解決的呢？自己讀一讀3自然段，想一想，誰怎樣解決了這個問題。7、沒有蒙筐運肥料怎么辦？生：小袋鼠用皮口袋運來了一堆肥料。（1）這皮口袋的作用可真大?。∧苎b下好多東西。難怪小袋鼠自信地說一一（引導生讀：不要緊（2）小袋鼠不僅說的好，做的也好。所以，時間不長，不一會兒一一（引讀）（3）小袋鼠的皮口袋可真厲害??！老師請同學們加上動作一同讀一讀這一段。8、樹坑挖好了，肥料也運來了，可以栽樹啦（出示：第四自然段），他們把一一引讀：小樹栽進坑里,，”孩子們泥土填進坑里,并壓緊，就要培土。9、小樹栽進坑里了，小樹就算栽好了嗎？是啊，還有一個問題一一“沒有水桶澆水怎么辦？”（1）你能用同樣的句式說說困難是怎樣解決的嗎？（指名說）（2）看來小象的長鼻子可真有用，關鍵時候還能裝水呢。（3）說說小象鼻子的特點，理解“吸”，做做動作。（4）指名讀10、練習填空11、欣賞動畫。四、學習第六自然段：1、看，小樹栽好啦！三個小伙伴在干什么？（引讀：他們又蹦又跳，手拉著手,,,,）2、看著自己親手種的小樹，真開心??！誰來讀讀這個自然段？（指名讀）五、分角色朗讀：這個童話故事真有趣，你們想演一演嗎？聽要求：你最喜歡誰，就讀誰，想想該怎么演/評出最佳小演員。六、深化感悟，明理升華1、思考：（1）你覺得小樹栽好了誰的功勞大？（2）如果今天有一個伙伴