2022《八禮之待人之禮》主題班會(huì)教案內(nèi)容

2022《八禮之待人之禮》主題班會(huì)教案內(nèi)容懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是.交往的需要，是敬重他人的表現(xiàn)。敬重師長(zhǎng)、待人以禮，情愿做一個(gè)有禮貌的人，對(duì)不講禮貌的行為感到恥辱。下面是我為大家整理的關(guān)于《八禮之待人之禮》主題班會(huì)，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心，感謝大家的閱讀與支持

《八禮之待人之禮》主題班會(huì)1

活動(dòng)目的：

培育同學(xué)的公民意識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)基本的中國(guó)傳統(tǒng)禮儀，了解一些.生活的基本規(guī)章，豐富道德認(rèn)知?；顒?dòng)預(yù)備：

1．預(yù)備文稿。2．排演節(jié)目，每個(gè)確定一個(gè)負(fù)責(zé)人。3．制作課件。4．預(yù)備道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入

今日我們一（2）班在這里進(jìn)行“八禮四儀”之“餐飲之禮”主題班會(huì)。

《酒店老板與無(wú)賴》

一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)覺(jué)忘帶錢了,便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并尊敬地把他送出了門。

這個(gè)過(guò)程被一個(gè)無(wú)賴給觀察了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō)“店家今日忘帶錢了，改日送來(lái)”。誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不行。無(wú)賴不服說(shuō)：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說(shuō)：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢？筷子在胸前亂舞，狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定室，食無(wú)定餐的無(wú)賴之徒，我豈能饒你！”

一席話，說(shuō)得無(wú)賴啞口無(wú)言，只得留下外衣，狼狽而去。

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好同學(xué)，讓文明之花?？鞓?lè)中，把文明之美處處傳播！

二．問(wèn)題創(chuàng)設(shè)：

1．主持人（人生感悟）：一個(gè)人的行為好像一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，學(xué)問(wèn)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。近年來(lái)，文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練出現(xiàn)被淡漠、被忽視的傾向。

中國(guó)古代有哪些禮儀故事？（激發(fā)熱忱）同學(xué)舉例：程門立雪、孔夫子誤會(huì)、孔融讓梨等等

2．這些故事告知你什么道理？（說(shuō)說(shuō)）3．對(duì)你有何啟發(fā)？（議議）

4．主持人小結(jié)：禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的敬重和理解的過(guò)程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！蔽拿鞫Y儀不僅是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）

5．看圖片，談感想。

三．你說(shuō)我說(shuō)環(huán)節(jié)：

1．找找校內(nèi)中就餐時(shí)不文明現(xiàn)象，以此引發(fā)對(duì)不文明現(xiàn)象的感悟。主持人：文明，讓你舉止文靜；讓你受到敬重；為你贏得掌聲。但是，在我們校內(nèi)中仍舊存在個(gè)別不文明的行為，你能為他們指出來(lái)嗎？

2．同學(xué)找就餐不文明現(xiàn)象，指出不文明行為帶來(lái)的后果。

3．主持人（小結(jié)）：禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素養(yǎng),禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗,影響著集體、國(guó)家、民族的形象與事業(yè)的興衰。

4．同學(xué)總結(jié)《怎樣文明就餐》。

四．請(qǐng)全體同學(xué)起立宣誓

主持人讀誓詞：請(qǐng)舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭(zhēng)做文明同學(xué)，創(chuàng)建文明校內(nèi)！主持人：禮畢，請(qǐng)坐。

五．請(qǐng)班主任老師總結(jié)這次班會(huì)。

《八禮之待人之禮》主題班會(huì)2

班級(jí)：

班主任：

一、活動(dòng)背景：

同學(xué)對(duì)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清晰規(guī)范的內(nèi)容。

二、活動(dòng)的目的：

為了關(guān)心同學(xué)更好貫徹“明禮誠(chéng)信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中同學(xué)，結(jié)合校內(nèi)中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：盼望大家做一名值得驕傲的文明中同學(xué)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)遵紀(jì)守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲

2、把同學(xué)分為五個(gè)小組

3、布置教室。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師導(dǎo)入：

同學(xué)們都知道我國(guó)是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。懂的禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間關(guān)系更加和諧，.更美妙。其實(shí)許多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)當(dāng)怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的熟悉，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。由于好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。為了讓同學(xué)們深刻體會(huì)到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。所以開(kāi)展了此次主題班會(huì)。

2、活動(dòng)詳細(xì)程序：

（一）活動(dòng)開(kāi)頭：

主持人1：下面我宣布，高一（6）班“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！

一、談話導(dǎo)入。

1)同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)校門，就觀察同學(xué)們向老師們問(wèn)好，同學(xué)們之間相互問(wèn)候的情景，我們學(xué)校的同學(xué)們真有禮貌。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家都很興奮，禮貌待人讓我們的校內(nèi)多么和諧美妙。今日我們就一起感受禮貌待人暖人心。（板書：禮貌待人暖人心）

2)我國(guó)是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古到今有很多感人的故事。有偉人，也有一般人。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。

二、探究學(xué)習(xí)

（1）知道岳飛和牛皋是誰(shuí)嗎？

（2）簡(jiǎn)潔介紹岳飛和牛皋。

（3）讀故事《牛皋和岳飛問(wèn)路》

在《說(shuō)岳全傳》中有這樣一個(gè)小情節(jié)。牛皋騎在立刻向兩位老者問(wèn)路：“呔！老頭兒，爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪里去的？”而岳飛截然不同，他見(jiàn)到老者，先是下馬，然后上前施禮，問(wèn)道：“不敢動(dòng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)到一個(gè)黑大漢，坐一匹黑馬，往哪條路上去的？望乞指示！”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應(yīng)是截然不同的，反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。

（4）師生溝通：這個(gè)故事告知我們一件什么事？（牛皋和岳飛向一個(gè)老者問(wèn)路）（板書：?jiǎn)柭罚?/p>

（5）牛皋是怎樣問(wèn)路的？的他的態(tài)度怎樣的？

(喂，老頭兒，爺問(wèn)你去校場(chǎng)怎么走？)

假如你是那個(gè)老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學(xué)們暢所欲言）

結(jié)果怎么樣？（沒(méi)問(wèn)到路反而被罵）那岳飛問(wèn)到路了嗎？為什么？（他有禮貌，態(tài)度和氣）

小結(jié)：牛皋的無(wú)禮使老人對(duì)他特別厭煩，而岳飛特別有禮貌，老人耐心的給他指路，兩個(gè)人不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果，這就是“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”

主持人2：法律就是肯定的規(guī)章，它告知我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)特別重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)?，F(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名學(xué)校生，我們應(yīng)當(dāng)常常翻閱《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增加自己的法律意識(shí)。（板書：遵紀(jì)守法好公民）

三、案例分析：

在某市，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中同學(xué)小剛，正值他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問(wèn)刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（１）主持人：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄浚ㄗ屚瑢W(xué)感受到法律就在我們的身邊，很多的時(shí)候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律學(xué)問(wèn)就特別的必要。）

（２）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情

五、老師小結(jié)：良好的行為影響你的一生，假如播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生！

我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一抱負(fù)，都有一個(gè)志向，假如說(shuō)八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；假如說(shuō)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；假如說(shuō)八中是一只展翅飛行巨鳥的活，那她會(huì)承載著我們的盼望去實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)懇的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中同學(xué)，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。

六、主題班會(huì)的口號(hào)：遵紀(jì)守法好公民、禮貌待人暖人心

《八禮之待人之禮》主題班會(huì)3

(一）活動(dòng)開(kāi)頭

主持A:敬重的老師！

主持B：友愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家上午好！

主持A:首先讓我們以熱鬧的掌聲歡迎與會(huì)的老師和同學(xué)們。（掌聲）

主持B：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

主持A:作為新一代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花?？鞓?lè)中，把文明之美處處傳播！

主持B：下面我宣布，“八禮四儀之待人以禮”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭！

主持人A：大家都知道，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，作為新一代的青少年，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮禮儀的好同學(xué)，讓文明之花?？鞓?lè)中，把文明之美處處傳播！在日常學(xué)習(xí)、生活中，你知道應(yīng)遵守哪些文明禮儀？(同學(xué)分組爭(zhēng)論)

主持人A：莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就像地球失去了陽(yáng)光。而我想說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人不知文明禮貌為何物時(shí)，就如同鳥兒失去了翅膀，這個(gè)人空得一副身軀，卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西?！痹谂c他人交往中，每個(gè)人都盼望別人敬重自己，對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的敬重呢？

主持人B：要得到別人的敬重，首先我們得敬重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮？待人以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和法規(guī)，體現(xiàn)了對(duì)別人的敬重和友善。

與人交往必備的素養(yǎng):語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。禮貌用語(yǔ)要求說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文靜，不說(shuō)臟話；與人交談時(shí)，要謙遜、敬重對(duì)方，多用商議?的口吻說(shuō)話，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話。態(tài)度親和,能使我們?cè)黾咏煌镊攘?假如我們態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣,就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受敬重感,會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。舉止端莊，是我們要培育的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交伴侶。

下面我們一起來(lái)聽(tīng)蔡佩家同學(xué)帶來(lái)的敬重師長(zhǎng)的故事——《程門立雪》

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，他特殊喜好鉆研學(xué)問(wèn)，處處尋師訪友，為了連續(xù)豐富自己的學(xué)問(wèn)，毅然而然地放棄了高官厚祿，獨(dú)自一人跑到河南潁昌拜程顥（hao四聲）為師，投在程顥門下虛心求教。后來(lái)程顥死，他自己也只有四十多歲，但仍舊立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。

有一天，楊時(shí)和他的伴侶游酢（cu四聲）一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，懇求學(xué)問(wèn)，當(dāng)時(shí)正遇上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時(shí)候，外面開(kāi)頭下起大雪。他們倆人為了不打攪先生休息，便恭尊敬敬地侍立在門外等候，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤這才漸漸睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)和游酢仍舊站在門外等候，大吃一驚，問(wèn)道：“你倆還在這里沒(méi)走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲乏和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動(dòng)，更加盡心盡力教這兩位虔誠(chéng)的弟子。楊時(shí)不負(fù)重望，最終學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)，成為一代理學(xué)大師。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠(chéng)意專志，尊師重道的學(xué)子。

主持人A：作為新時(shí)期的中同學(xué)我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？敬重老師：報(bào)恩在行

1、敬重老師，要對(duì)老師有禮貌;

你有過(guò)這些不敬重老師的行為嗎？

見(jiàn)到老師不打招呼！不協(xié)作值日老師檢查！

給老師起外號(hào)！不能正確面對(duì)老師的管理和批判！

2、敬重老師要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，與老師協(xié)作，把成果提高；

老師對(duì)同學(xué)的要求并不高，最大的要求是在培育同學(xué)健全人格的前提下，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，讓大家能考上一所抱負(fù)的高校，為以后的進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)老師對(duì)我們嚴(yán)要求時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)…………

3、敬重老師最重要的是敬重老師的勞動(dòng)；

你有過(guò)這些不敬重老師勞動(dòng)的行為嗎？

不交或不按時(shí)交作業(yè)！早讀不大聲讀書！

抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不仔細(xì)聽(tīng)課！

我們應(yīng)當(dāng)怎樣敬重老師的勞動(dòng)呢？(同學(xué)分組爭(zhēng)論)

在老師細(xì)心預(yù)備課堂上，我們應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)？

我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待老師花大量時(shí)間細(xì)心批閱的作業(yè)？

主持人A：下面由班主任老師講話。

團(tuán)結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

穩(wěn)定：只有腳踏實(shí)地才能更上一層樓。

向上：要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆進(jìn)取心。

主持人B：我們倡議：1.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，2.上課仔細(xì)聽(tīng)講，不擾亂紀(jì)律

3.盡自己最大的努力完成作業(yè)4.仔細(xì)做好清潔，制造一個(gè)潔凈美妙的環(huán)境

5.虛心接受老師的看法，多與老師溝通

主持人B：敬重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。.更加展，對(duì)我們每個(gè)人禮儀方面的要求越高。敬重他人，以禮相待是.交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活開(kāi)心的前提。那么我們需要做到哪幾點(diǎn)呢？

1、公平待人，與人為善。敬重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗。謙恭禮讓，尊老愛(ài)幼，關(guān)心殘疾人。

2、敬重教職工,見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好,回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立,給老師提看法態(tài)度要懇切。

3、同學(xué)之間相互敬重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生沖突多做自我批判。

?2022年有關(guān)部門面對(duì)全國(guó)中學(xué)校生看展了“你認(rèn)為最急迫解決最需要解決的校內(nèi)損害”問(wèn)卷調(diào)查，

數(shù)據(jù)顯示“語(yǔ)言損害”居眾多損害中的首位，比例高達(dá)81.45%。不少同學(xué)曾經(jīng)由于不雅語(yǔ)言損害了別人或者被別人損害，你有相像的經(jīng)受嗎？(嚴(yán)禁給同學(xué)取外號(hào))4、使用禮貌用語(yǔ)，講話留意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講一般話。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。

課堂舞臺(tái)

在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè)。

“喂，小胖，”小明飛速地沖到小強(qiáng)面前，把本子往桌上一扔，“快，快，

把這題給我算一算，我正忙著呢！”

這時(shí)，小林也過(guò)來(lái)了。

“不好意思，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有空嗎？”小林問(wèn)小強(qiáng)

“當(dāng)然有，請(qǐng)問(wèn)你有什么事嗎？”

“這題我不會(huì)，想向你請(qǐng)教一下，行嗎？”

“當(dāng)然。很快地，小林問(wèn)好問(wèn)題走了，而小強(qiáng)又連續(xù)做作業(yè)了，只剩小明一人

在那里自言自語(yǔ)：“憑什么我先到卻只給他解答問(wèn)題啊……”（同學(xué)分組爭(zhēng)論）

學(xué)校文明禮貌日常用語(yǔ)

一、禮貌歌

站有站相坐有坐相，別看細(xì)節(jié)小，禮貌很重要。坐著要端正，駝背可不好，不要仰八叉，不要任憑搖。坐要坐的正，站要站的好，養(yǎng)成好習(xí)慣，人人都喜愛(ài)。

二、文明禮貌日常用語(yǔ)

★見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)：您好；早上好；