主題班會設(shè)計方案集合6篇

主題班會設(shè)計方案集合6篇

【篇1】主題班會優(yōu)秀設(shè)計方案

一、活動主題：

1、活動主題：不一樣的高一，有你更精精彩

2、活動背景：高一的學(xué)生，開頭對教師產(chǎn)生抵觸心情，言行上不敬重，特殊是當(dāng)教師對他們進(jìn)展說教的時候，甚至對一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。

二、活動目的：

通過活動共享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白教師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

三、活動預(yù)備：

1、學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。

2、搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。

3、預(yù)備歌曲《感恩的心》。

4、聯(lián)系高年級的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。

四、活動形式

1、故事共享

2、愛的感受傳遞請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生共享他們對教師的感恩和事跡

3、朗讀

4、動手寫

五、活動內(nèi)容

1、《感恩的心》，我來說一說對教師的熟悉和評價

2、我熟識的名人尊師活動

3、高年級學(xué)長或者已畢業(yè)學(xué)生對對教師的敬重與感恩，還有遵紀(jì)守法對學(xué)生的好處

4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，共享心理教師供應(yīng)的視頻。

六、活動過程：

主持人宣布主題班會開頭：

1、觀賞歌曲《感恩的心》

2、寫下你對教師感恩的理解，并共享你的看法。

3、詩歌朗讀《讓尊師重教在校園同行》。

4、男女小合唱《忘不了你》。

5、換位思維，假設(shè)你是教師，你盼望你的學(xué)生

6、全班宣誓《班級共勉誓詞》。

7、班主任講話。

同學(xué)們在這些活動中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動預(yù)備中，并在這些活動中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。班委會對于活動的預(yù)備，活動的參加和活動的后勤方面做的很好，得到了教師和同學(xué)們的確定。但是在人員安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出預(yù)備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結(jié)的事情。主持人宣布主題班會完畢。

七、活動體會和反思：

高一是精彩的，但高一不肯定能精彩，由于學(xué)生剛剛經(jīng)受了初三這個人生比擬重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的仆人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白教師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。

主題班會活動設(shè)計方案3

一、班會目的：

通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全學(xué)問教育班會，增加班內(nèi)學(xué)生的安全意識，能懂會用一些根本常用到的校內(nèi)外的安全學(xué)問，到達(dá)積極預(yù)防危急的發(fā)生并提高學(xué)生根本自我愛護(hù)的力量。

二、活動預(yù)備：

收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全學(xué)問。

三、活動過程：

1、師生問好并組織活動紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛惜自己珍貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶穩(wěn)固了解過的一些關(guān)于安全學(xué)問，師問生答。

2、師領(lǐng)生做選擇題

（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的？

①上下樓梯時，靠右側(cè)行走。

②下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。

（2）清掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危急？

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

（3）遇到交通事故應(yīng)當(dāng)撥打的電話是：

①122

②114

③119

四、教師總結(jié)：

通過這次主題班會，使同學(xué)們把握了一些安全防護(hù)學(xué)問，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到生疏人，我們不能任憑跟他走，遇火災(zāi)撥打119電話，藥片不能任憑服等等安全學(xué)問，本次活動同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很勝利，盼望能通過這次活動進(jìn)一步增加我們的安全意識和自我愛護(hù)意識，愿平安永久著伴隨我們！

【篇2】主題班會優(yōu)秀設(shè)計方案

一、教學(xué)目的：

1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、透過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)章的良好的行為習(xí)慣。

二、課前預(yù)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些根本的交通規(guī)章。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學(xué)們談?wù)?，各抒己見?/p>

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容無視。

B：所以這天我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)章，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

（二）交通學(xué)問競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還能夠過公路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才能夠走？

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其好處。

（三）看小品，議一議：

1、小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)章，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)章？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)章？

3、把小朋友的錯誤訂正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：透過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，期望同學(xué)們透過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

（五）課外延長請你做個交通督導(dǎo)員，帶著低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章

四、反思

本次活動，孩子們透過交通學(xué)問競賽、小品、爭論、義務(wù)宣傳等，使同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，提高了安全意識，并指導(dǎo)他們在今后生活中逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)章的良好的行為習(xí)慣?；顒邮箤W(xué)生的主體性、參加性得到充分發(fā)揮，安全職責(zé)感得到了增加，具有必需的實效性。詳細(xì)表此刻：

1、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學(xué)們都能專心參加。從學(xué)生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信念，都充分地展現(xiàn)了自我。

2、在活動中，學(xué)生能專心主動、自主合作探究進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱忱高漲，并體會到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。

3、在活動中，學(xué)生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。

4、透過這次活動，學(xué)生的安全職責(zé)感明顯得到加強(qiáng)，此刻學(xué)生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增加了。

【篇3】主題班會優(yōu)秀設(shè)計方案

一、活動主題：

感恩父母，珍愛生命

二、活動設(shè)計思想：

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致許多學(xué)生成天憂心重重，或者脾氣急躁，心神不寧，更嚴(yán)峻的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些狀況，我們意識到對學(xué)生進(jìn)展生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，珍愛生命。

三、活動目標(biāo)：

1、通過本次主題班會活動，告知大家生命不是你一人全部，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學(xué)生不要無視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的沖突，。

四、詳細(xì)過程設(shè)計：

（一）活動熱身：

播放短片《寶貴的綠》

（二）活動開頭：

主持人（班長）請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最珍貴的。”下面的同學(xué)答復(fù)“生命”，主持人（班長）通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰賜予的？”提醒“父母賜予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。宣布主題班會正式開頭。

（三）活動過程：

1、詩歌朗讀：《生命》

2、圖片展現(xiàn)

由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)難中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學(xué)生對生命的疼惜，并結(jié)合班會主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個人的，而是父母給予的，我們應(yīng)當(dāng)愛自己，愛身邊全部關(guān)懷著我們的人。

3、數(shù)據(jù)展現(xiàn)

由主持人展現(xiàn)近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的緣由，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的狀況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约嚎嗤床㈦y以忍受的事情時是如何處理的。

4、嬉戲：“情景續(xù)說”

將同學(xué)們尋常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請同學(xué)們爭論并發(fā)言，例如：

（1）有一天晚上，媽媽拖著疲乏的身體回到家，將手中的東西放下，立即走進(jìn)廚房預(yù)備做飯，此時的你會怎樣。

（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點(diǎn)回家的，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個人真是毫無誠信可言?！贝藭r的你會怎樣。

（3）班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母懇求贊助，可是父母不同意。

本嬉戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類是和父母產(chǎn)生沖突如何溝通的。嬉戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目埋怨，積極與父母溝通，學(xué)會感恩父母。

5、嬉戲：“誰是最了解父母的人”

用PPT列出十個問題：

（1）爸爸的生日

（2）媽媽的生日

（3）爸爸最喜愛吃的菜

（4）媽媽最喜愛吃的水果

（5）爸爸最喜愛聽的歌

（6）媽媽最喜愛的顏色

（7）爸爸穿的鞋的尺碼

（8）媽媽的身高

（9）爸爸最喜愛的運(yùn)動

（10）媽媽每天做家務(wù)的時間

由主持人帶著大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最終一項，知道的就伸出一根手指頭。最終主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

學(xué)生總是埋怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)當(dāng)了解的，卻無視了從同樣的方面去了解父母。固然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項，本嬉戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。

6、回想幸福

閉目放松，認(rèn)真回想：

（1）父母哺育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

（2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

（3）和父母在一起的難忘的歡樂時間。

（同學(xué)們展現(xiàn)預(yù)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感謝：

（1）感謝他們的哺育之恩。

（2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。

（3）打算做一件令他們快樂滿足的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

（全班起立齊唱）

在背景音樂“感恩的心”中，同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上嚴(yán)肅簽名，以表自己的決心。

（四）活動小結(jié)：

1、主持人作小結(jié)，提倡同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的沖突。

2、主持人宣布活動圓滿完畢。

（五）實施成效：

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學(xué)們對這次活動積極參加，這種積極參加的熱忱恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之后，班委會爭論后建議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽預(yù)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽清掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反響和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會打算定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評比活動，每次更換不同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

【篇4】主題班會優(yōu)秀設(shè)計方案

一、班會目標(biāo)

透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠(yuǎn)離毒品，塑造完善人生。

二、班會資料設(shè)計

1.什么是毒品常見的和最主要的毒品有哪些

毒品-----依據(jù)〈中華人民共和國刑法〉第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人構(gòu)成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見和最主要的毒品------鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。

2.毒品的危害是什么

(1)毒品毀人毀安康。

(2)毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。

(3)吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

(4)吸毒危害社會，成為世界公害

3.班主任介紹案例“吸毒者的自述”

4.防毒的五種措施

(1)直截了當(dāng)法----堅決直接地拒絕引誘。

(2)金蟬脫殼法----依據(jù)不同狀況找借口委婉拒絕。

(3)主動出擊法----立即提出反推舉。

(4)隱秘報案法----查找時機(jī)偷偷告知你依靠的人，或者隱秘?fù)艽?10報警，民警叔叔會快速賜予你幫助。

【篇5】主題班會優(yōu)秀設(shè)計方案

一、班會主題：

好習(xí)慣伴我成長

二、班會對象：

全體學(xué)生

三、班會時間：

周五下午班會課

四、班會目的：

1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運(yùn)有作重要的影響。

2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理示意來標(biāo)準(zhǔn)。

3.通過同學(xué)的實例來展現(xiàn)壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心情愿努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過講解、問答、小品、嬉戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣詳細(xì)有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍軡u漸養(yǎng)成好習(xí)慣的詳細(xì)方法。

五、班會課前的預(yù)備：

1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和詳細(xì)要探討的內(nèi)容。

2.班會班會前的預(yù)備小組分工，詳細(xì)分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有詳細(xì)的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具預(yù)備等。

3.班主任在預(yù)備期間加強(qiáng)和各個小組的溝通溝通，準(zhǔn)時把想要在班級班會中表達(dá)的意志與各個預(yù)備組連接，反應(yīng)以確保本次班會的勝利。

六、班會流程設(shè)計：

主持人：

（一）

梁：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）教師們、同學(xué)們大家好！

王：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。

陳：我們有幸成為了同學(xué)。

李：我們將一起走過中學(xué)的奇妙時間。

大家一起：這里將見證我們熾熱的青春，讓我們用盼望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的稚嫩和不當(dāng)心養(yǎng)成的陋俗告辭；讓好習(xí)慣伴隨我們安康成長！

梁：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開頭！

（李與陳留在主持人的位置其他人臨時退場）

（二）

陳：李

李：什么？

陳：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？

李：這我固然知道，習(xí)慣就是你常常不由自主的、情不自禁的行為。

陳：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)分嗎？

李：這誰不知道啊，固然了，比方我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

陳：你還真不知道什么叫虛心啊，我就知道你有個壞習(xí)慣！

李：不行能，你說！

陳：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)覺你常常咬手指甲。

李：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。

李：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病懊悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開頭放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）

1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。

3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病。

4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。

5.不愛朗讀導(dǎo)致的溝通困難、英語單詞難記住等。

（梁和王上來主持，李和陳退場）

（三）

梁：看了剛剛的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

王：是啊！大家可不要以為剛剛視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

梁：請觀賞小品《我這是怎么了？》

（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）

此處略去詳細(xì)表演過程，簡潔交代劇情：

一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科教師批判，被家長誤會，被同學(xué)稱贊，最終連自己也開頭對自己產(chǎn)生疑心不能承受自己，特別苦惱。

（四）

（陳和梁主持）

陳：看了剛剛的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)苦惱的緣由嗎？你能為他想想什么方法呢？請同學(xué)們給他出出留意吧！

（現(xiàn)場互動小組積極將預(yù)備好的問題，懷疑，見解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思索和主動參加進(jìn)來。）

現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不行預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。

（五）

（王和李主持）

剛剛大家的爭論可真是非常熱鬧，同學(xué)們也提出了很多幫忙張力走出苦惱的方法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神奇的禮物要送給大家！

（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）

此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王（王同學(xué)是本班同學(xué)中有著很多好習(xí)慣的典范）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展現(xiàn)。

李：王雅茹同學(xué)可以說在我們班的很多方面都能夠成為我們典范。下面請同學(xué)們依據(jù)剛剛的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)覺了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？

（由于這個環(huán)節(jié)是教師和王雅茹單獨(dú)預(yù)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）

現(xiàn)場互動完畢后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進(jìn)展小結(jié)。

（六）

梁、王、陳、李主持

此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)展“好習(xí)慣我知道”接力。

王：（禮儀習(xí)慣）

（1）敬重長輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切。

（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

（3）進(jìn)校第一次見到教師要主動向教師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行。

（4）上課回答下列問題先舉手，跟教師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。

（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號。

（6）參與升降國旗，要嚴(yán)厲、莊重、衣著干凈。

（7）講話文明，不說臟話。

李：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。

（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜等教師上課。

（3）上課用心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復(fù)，積極思索。

（4）按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致。

梁：（生活習(xí)慣）

（1）按時起床，不睡懶覺。

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)準(zhǔn)時回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、嬉戲室、歌舞廳等不安康場所。

（4）講究個人衛(wèi)生，常常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴干凈，不穿拖鞋進(jìn)教室。

（5）積極主動清掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

（6）在家?guī)兔议L做力所能及的事。

（7）住校生按時就寢，按時起床，敬重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

（8）要準(zhǔn)時清掃及整理寢室，確保寢室干凈、潔凈。

（9）留意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

陳：（節(jié)省習(xí)慣）

（1）用水用電要準(zhǔn)時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省用水用電。

（2）愛惜桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

（3）疼惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

（4）疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，節(jié)省每粒糧食。

（5）不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

（7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

（8）走讀生進(jìn)出校園要隨時配戴出入證。

（七）小結(jié)反思（班主任）

周教師（我）：

看了同學(xué)們在班會班會中的熱鬧表現(xiàn)，教師也是深受啟發(fā)。（此時對剛剛在班會中消失的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）

英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！?/p>

美國聞名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不行破?！?/p>

在我們班會班會馬上完畢的時候，周教師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們預(yù)備好了嗎？從現(xiàn)在開頭好習(xí)慣伴我成長”

【篇6】主題班會優(yōu)秀設(shè)計方案

一、班會名稱：

《感恩》

二、班會背景：

感恩始終是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從生疏到熟識從相知到相惜，每個人都經(jīng)受很多，也收獲了許多，有了收獲我們就要學(xué)會感恩。

寒來暑往，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過去了許多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友情，在教師、在朋友、在同學(xué)的幫忙下，我們走過小學(xué)幾年的生活，慢慢的我們退去稚嫩漸漸走向成熟，教師、同學(xué)間不僅是友情更多了一份默契。為了穩(wěn)固這份友情、友情，也為了讓我們感恩的心能夠連續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現(xiàn)，盼望同學(xué)們在班會過程中不僅能后得到歡樂更多的是一份對整個班級的思索，對將來的思考。

三、班會目的

感恩始終是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從生疏到熟識從相知到相惜，每個人都經(jīng)受許多，也收獲了許多，有了收獲我們就要學(xué)會感恩。

同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也慢慢退去原來的稚嫩多了一分成熟和膚淺。固然伴隨我們更多的是來自同學(xué)之間和教師的關(guān)心，為了穩(wěn)固和連續(xù)同學(xué)之間的這份友情和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

這次班會的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友情、增進(jìn)與教師之間的溝通溝通，將同學(xué)們之前始終埋在心中對同學(xué)、對教師的話通過此次班會營造出的氣氛，讓每個同學(xué)暢所欲言。為了讓每個同學(xué)積極參加其中，班會還設(shè)置了嬉戲過程，嬉戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永久都不會遺忘的，每個人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒有隔膜，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學(xué)們都感慨著沒想到我們一起經(jīng)受了這么多。

四、班會前期預(yù)備

為了到達(dá)預(yù)期的目的，班會的前期預(yù)備工作需要做到細(xì)致。從班會組織的前期設(shè)想、召開目的，到班委會安排任務(wù)、班會展現(xiàn)素材的預(yù)備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購置時必不行少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期預(yù)備過程中同學(xué)們都積極參加其中，每一位同學(xué)都是這次班會的仆人。其實在預(yù)備的過程中，同學(xué)們就能慢慢發(fā)覺，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友情，只是同學(xué)之間沒有留意，其實友情就在你我之間，它時刻都在暖和著你我。

五、班會過程

1.主持人開場：由主持人進(jìn)展開場白，對此次班會進(jìn)展介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氣氛。

2.歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，請同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長、團(tuán)支書首先代表講話，同學(xué)看完之后，自己也是參加者確定有很多感同生受的話想說。

3.同學(xué)們爭論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)

導(dǎo)序：記得那年，我們歡高興喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是教師、是朋友幫忙我們走過了那段時間，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)心暖和了我們，如今，我們漸漸走向了成熟，許很多多的榮耀、成績慢慢的消失在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能遺忘那些猶在耳畔暖和的話語，那些確定的眼神。

4.嬉戲環(huán)節(jié)

嬉戲一：經(jīng)典團(tuán)隊。(加強(qiáng)同學(xué)、教師之間的互動)

【嬉戲規(guī)章】：

(1)分組，每組差不多五到七人

(2)一組排開。除了第一人，其