爭吵小學(xué)作文合集15篇

第頁爭吵小學(xué)作文合集15篇爭吵小學(xué)作文1

一個鉛筆盒里住著９個摯友，它們分別是油筆、鉛筆、鋼筆、水性筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規(guī)、改正貼，它們都很喜愛在別人面前炫耀自己。

第一節(jié)課上語文課，小主子拿出水性筆寫練習(xí)冊。水性筆傲慢地說：“瞧見了吧，你們都沒有我有用！”第一節(jié)課的下課鈴響了，小主子打算用鉛筆玩“圖畫捉迷藏”，鉛筆得意忘形地說：“還是我最有用！”

其次節(jié)上數(shù)學(xué)課，老師要大家畫角，小主子拿出了三角尺。三角尺心高氣傲地說：“誰都沒有我有用！”下課鈴響了，小主子想把作業(yè)寫完，他拿出了直尺。直尺傲岸地說：“我是你們之中最有用的！”

第三節(jié)上美術(shù)課，小主子拿出油筆填色，油筆目中無人地說：“誰叫你們這么沒用！”第三節(jié)課的下課鈴響了，小主子想畫幅鋼筆畫給美術(shù)老師看。鋼筆趾高氣揚地說：“哼！一群窩囊廢！”

第四節(jié)上數(shù)學(xué)課，老師要大家畫圓圈，圓規(guī)剛被小主子拿出來，就神氣十足地說：“你們這些沒用的飯桶！”

可是，小主子發(fā)覺圓規(guī)上有一些黑色的臟東西，怎么抹也抹不掉。小主子只好拿出橡皮來，擦掉臟東西。橡皮高傲地說：“誰叫你們不做我的部下！”

第四節(jié)課的下課鈴響了，小主子檢查作業(yè)時發(fā)覺了一處錯誤。小主子拿出改正貼，改正貼目空一切地說：“經(jīng)我分析，你們?nèi)且恍U物！”

午睡時間到了，小主子鉆進(jìn)被窩睡覺去了，只有鉛筆盒里的９個摯友還在吵鬧“我最有用！”“不對！分明是我最有用！”“你們都說錯了！明明是我最有用?！?/p>

這時，一個沉悶的聲音響起：“你們都很有用，只不過用處不同罷了！不信，你們可以試試?！?/p>

聽了這話，大家都很想試試：第一天，鉛筆藏了起來，導(dǎo)致小主子的課間非常鐘過得非常不快樂；其次天，圓規(guī)藏了起來，導(dǎo)致小主子被數(shù)學(xué)老師指責(zé)了……經(jīng)過了一系列的試驗，９個摯友興奮了起來，因為它們都知道，自己對小主子都有很大的用處，只是用處不同而已。

爭吵小學(xué)作文2

在一個角落里，好像有人在爭吵著，它們是誰?它們又在爭吵著什么?就讓我們一起聽一聽吧!

“中華上下五千年的學(xué)問文化，都在我這里!”語文書驕傲地說道，“你們根本比不了!我是最厲害的!”語文書張狂的站在書包上，仿佛它就是全世界。可是，它不知道，它里面記載的，不過算是中國文化中的滄海一粟!

“得了吧，我，可是學(xué)問的代表!”數(shù)學(xué)書不滿的發(fā)言道，“那么多人都在探討我，你們那里比得了!”數(shù)學(xué)書一下把語文書從書包上擠了下去?？墒撬闹?，真正的數(shù)學(xué)文化，比它所知道的高深多了!

英語書不興奮的嚷嚷道“我可是全世界通用的語言呢!你們有什么可比的?我告知你們，我才……”英語書話還沒說完，就被打斷了。

“就因為你們是主課，你們就那么神氣啊!整的好像我們一無所取!”美術(shù)術(shù)和書法書憤憤地說道?！拔覀円埠軈柡?歷史上出了那么多出名的書法家和畫家呢!”“還有科學(xué)家?！笨茖W(xué)書補充道。

旁觀已久的道德與法治書發(fā)話了，“我可是教學(xué)生們懂法知法，和做人的美德，我怎么不宏大?最厲害的，就應(yīng)當(dāng)是我!”

“你們在說什么?我能參加嗎?”突然，旁邊熟睡的跳繩醒了，它新奇的看向了各個學(xué)科的書。

“走開，沒你事!”學(xué)科書們異口同聲地說道。

“憑什么!”跳繩豎起了它那強壯的身軀，學(xué)科書們不敢再發(fā)話了，因為它們都知道自己打不過跳繩。不過跳繩很虛心，它請教各個學(xué)科的書，懂得了許多學(xué)問，這時，它發(fā)話了“各位書們，其實你們每個人都很厲害，但結(jié)合在一起才能造就出完備的學(xué)問!”

聽到這樣的話，全部書都慚愧的低下了頭，是啊，之前，它們是多么的愚蠢啊!全部書都和好了，他們歡樂的共享自己所知道的學(xué)問，今日，他們學(xué)到了許多，它們意識到，不爭吵、會共享，是多么好的事情啊!

爭吵小學(xué)作文3

明明的文具盒里有一枝鉛筆、一塊橡皮和一個卷筆刀。鉛筆穿著花衣裳，加上瘦長的身體，像一位美少女；橡皮白白胖胖的，像一個內(nèi)向的小弟弟；轉(zhuǎn)筆刀呢，長著一個胖胖的身子，像一位懂事的大哥哥。

一天早上，鉛筆醒來后，發(fā)覺還在熟睡的伙伴難看極了，覺得自己是世界上最美的鉛筆，便“咯咯”地笑起來。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀被吵醒了，也坐了起來。鉛筆指著橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說：“你們兩個，一個像磚塊，一個橡啤酒桶，難看死了，離我遠(yuǎn)點?！边@一說，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也生氣了：“那么你平常筆芯斷了，是誰幫你削尖的？字寫錯了，是誰幫你擦掉？還不都是我們！”“離了你們我就干不了活了？”鉛筆恨恨地說。正在這時，轉(zhuǎn)筆刀想出了一個方法。它給了鉛筆一張紙，對鉛筆說：“既然你說你最厲害，那你就單獨來寫一篇文章，限時5分鐘?！鞭D(zhuǎn)筆刀一聲令下，鉛筆立刻起先寫，它想：全部的文字都是我寫出來的，我還怕什么？可因為太得意，其次個字就寫錯了，急得它在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一不當(dāng)心，筆芯又?jǐn)嗔?，鉛筆望著自己的“杰作”，傻了。正在這時，轉(zhuǎn)筆刀說：“那現(xiàn)在咱們一起來寫一篇試試?！鞭D(zhuǎn)筆刀把鉛筆削尖，鉛筆又起先寫了，鉛筆寫錯了字，橡皮趕忙去擦。很快就完成了一篇干凈、整齊的文章。

鉛筆對比自己剛才的“杰作”，非常懊悔，它對橡皮和轉(zhuǎn)筆刀道了歉。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也大度地寬恕了鉛筆，還告知它：“任何東西都是有用的，有時候少了一樣小東西，整個東西就廢了?！便U筆吸取了教訓(xùn)，從今，它們又努力為主子服務(wù)了。

爭吵小學(xué)作文4

“一切都是從0起先，而且人們只要吃了我，就會得到豐富的養(yǎng)分，所以我的作用最大，應(yīng)當(dāng)排第一?！迸赃叺摹?”也不甘示弱，傲岸地說：“假如孩子們吃了你，考試豈不是成了零分嗎？‘0’代表的是一無全部，沒有我的陪伴，再多的`‘0’也沒有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的腳可以‘一步登天’，我寫的字是‘一字千金’我的作用才是最大的！”“4”聽了“1”的話，氣概洶洶地說：“你算什么！小不點？竟敢夸夸自談！我只要把你弄成兩段，你就會變得懦弱了，你看我這么堅實，想弄也弄不斷，而且我可以‘四面八方’、‘四通八達(dá)’、‘四平八穩(wěn)’，你能嗎？不用說，確定不能。”

“8”聽了“4”的話，心想：雖然他說我方、達(dá)、穩(wěn)，但是我也不能讓他炫耀。于是“8”說：“你和‘死’諧音，很不吉利。說丑點的話，人們只要遇見你，就確定是死路一條！”“9”說：“我才是最大的數(shù)字！”“6”神氣十足地說：“我最受大家的歡迎，你們莫非沒有聽到過六六大順嗎?你們不要和我爭了，還是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只會讓人們醉。”“2”和“3”他們也互不相讓，異口同聲地說：“你們看我們是最好的搭檔，最好的組合，我們的作用是最大的！”

兄弟們都一一說出了自己的用處，誰都說自己的本事大，數(shù)字國王聽見了他們的爭吵之后，語重心長地說：“你們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一樣，不要吹噓自己的本事，你們都很主要……”數(shù)字們感到萬分慚愧。

從今以后，這十個數(shù)字成了形影不離的好摯友。

爭吵小學(xué)作文5

小杰和我是形影不離的好摯友。

記得那一次，我和小杰打算去他家玩。我們正走在大街上，不知從哪里跑出來一條小狼狗，那只狼狗不停地叫著，我和小杰膽怯 極了。小杰掉頭就跑，留下我不管了。見此情景，我也向一個院子狂奔而去。我的心忐忑不安：狗過來了嗎？狗會去追我的摯友嗎？呀，是不是狗追過來了？我?guī)缀醵家蕹鰜砹?。過了一會兒，見那狗并沒進(jìn)來，我那蹦蹦直跳的心才復(fù)原了安靜。

于是，我走出院子去找同學(xué)小城和小濤。我找到他們的時候，他們正在打卡，我請他們?nèi)フ倚〗?，因為我心中特別擔(dān)憂，特別膽怯 那只狼狗會損害到我的好摯友小杰。

我們一路找到小杰家。見到他安穩(wěn)無恙，我突然感到特別委屈，于是就對他說：“你真是個膽小鬼！”他說：“你憑什么說我是膽小鬼，我只是特殊膽怯 狗而已?！本瓦@樣我們爭得面紅耳赤。于是我們有好幾天，不在一起玩。

又過了幾天，我一不當(dāng)心遇到了教室的門上，額頭上的鮮血直往下流，我和同學(xué)都懵了，我嚇得哇哇地哭起來，同學(xué)們也不知如何是好。只見小杰一個箭步跑到我的面前，拿手帕把我的傷口一把捂住，并當(dāng)心翼翼地把我扶到了老師的辦公室。

后來，我才明白小杰原來最膽怯 的動物是狗，是我錯怪了他。于是我向他道了歉，對他說我不應(yīng)當(dāng)和他吵。小杰也向我道了歉，我們和好了。我們又成了令人艷羨的好摯友。

通過這兩件事，使我明白了很多道理。摯友之間要相互幫助，多為別人著想，做一個樂于助人的榜樣，我們將會有更多的摯友。

爭吵小學(xué)作文6

外公外婆結(jié)婚四十多年，稱得上是“紅寶石婚”了?？稍谖铱磥?，他們卻爭吵了一輩子。

外婆身體不是很好，而且耳朵有點背，因此，外公跟她說話時嗓門特殊大，像是在吵架。這不，周六在外婆家吃飯，外公剛端出一條紅燒鱖魚，我就嘴饞得夾了一筷子：“這是什么魚??？”“這是鱖魚！你外婆特地給你買的！”外公笑瞇瞇地看著我。外婆正盛了飯從廚房出來：“什么？韭菜有點咸？我說嘛，你外公剛才又加了一勺鹽！”“什么呀，別人說東，你說西！”外公皺著眉，瞪著眼，扯著嗓子大聲嚷嚷?！澳氵@人怎么回事？總是無緣無故發(fā)脾氣！”外婆生氣地將飯碗往外公面前一放，卻習(xí)慣性地將筷子遞到外公的手上。

去年，外公腰椎做了大手術(shù)，臥床不起，卻堅持不請護(hù)工。每天，外婆都在家里做好飯，然后趕著送到醫(yī)院。生了病的外公，會對著外婆大吼大叫。外婆也往往會回上一句：“你再亂發(fā)脾氣，我就不管你了！”說著說著，她拿起手中的水杯，一小勺、一小勺地給外公喂水。外公的病好了，堅持每天漫步熬煉，和外婆一前一后地走著?？粗麄?，我總是暗自好笑。他倆吵吵鬧鬧一輩子，卻誰也離不了誰。

“外婆，你喜愛和外公吵架嗎？”我淘氣地去問外婆。“你外公要是哪天不和我吵了，我還真覺得這日子沒法過了?！眿寢屨f過，外公外婆是天生的一對冤家。在一起生活幾十年，彼此眨擠眼睛都能知道對方想要什么。我最終明白了，外公外婆正是用爭吵這種方式來表達(dá)對對方的關(guān)切和愛護(hù)，也在日復(fù)一日的爭吵中體會著華蜜的味道。

“老婆子，你把我的眼鏡放哪兒了？”“我說你這么大的人了，怎么總是丟三落四的！”聽，華蜜的爭吵又起先了！

爭吵小學(xué)作文7

一天晚上，我正在睡覺，突然被一陣爭吵聲所驚醒，這個爭吵是發(fā)生在書包里的。

書包里的語文“小姐”和數(shù)學(xué)“先生”在對話，語文“小姐”說：“數(shù)學(xué)先生，你‘肚子’里的內(nèi)容太差，就幾個阿拉伯?dāng)?shù)字和加減乘除，總是吸引不住小主子，怪不得小主子不喜愛你。假如像我，‘肚子’里的學(xué)問樣樣精通，課文能豐富小主子的閱讀，增長很多學(xué)問；生字能讓小主子識字，各種練習(xí)能發(fā)展小主子的思維。我看你應(yīng)當(dāng)改一改嘍！”

數(shù)學(xué)先生不甘示弱，說：“改什么改？別以為你就好，我們數(shù)學(xué)用處可廣著呢！蓋樓房用磚用泥用到數(shù)學(xué)；計量花園的面積用到數(shù)學(xué)；計量高速馬路的長度用到數(shù)學(xué)；還有邏輯思維用到數(shù)學(xué)。別以為世界上光有語文。你們語文的詞句真多，小主子抄也抄不完，而且很煩小主子，有的詞語不會就查字典，多麻煩呀！還有，你‘肚子’里的課文太多，讀也讀不完，小主子的嗓子又起先疼了。我看你也該改一改了！”

就這樣，他們你一言我一言，高一聲低一聲地吵個沒完，把思品“爺爺”都吵醒了。

思品爺爺問他們倆在干嘛，他們把剛才的事如數(shù)家珍地說了一遍，思品爺爺哈哈大笑，說：“這有什么好吵的，依我看呀，你們應(yīng)當(dāng)是誰也離不開了誰。假如只學(xué)數(shù)學(xué)，不學(xué)語文，數(shù)學(xué)的文字題就讀不懂了；假如只學(xué)語文，不學(xué)數(shù)學(xué)，語文課文中的生字就不會了。你們倆應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，藝術(shù)、科學(xué)、英語都不吵，你們當(dāng)哥哥姐姐的應(yīng)當(dāng)給弟弟妹妹的做點榜樣，兄弟姐妹聯(lián)合起來，才能讓小主子成為德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。思品爺爺把話講完，語文小姐和數(shù)學(xué)先生相互致歉。

從今，他倆再也沒有爭吵過。

爭吵小學(xué)作文8

鉛筆盒家始終都和諧相處，后來，有一天早晨，鉛筆盒家里的圓珠筆、鉛筆、橡皮、修正液爭吵起來，他們在爭辯：誰最重要。

圓珠筆拉著鉛筆說：“在這個家里我最重要，我能幫助小摯友們寫字，而且寫出的字干凈，清晰，不易被擦掉。你們呢？”鉛筆甩開圓珠筆的手說：“你不如我重要，我不但能用來寫字，我還能用來繪畫，構(gòu)圖……我的用途可多了。而且寫錯了字簡單擦，還不留擦過的痕跡。而你圓珠筆雖然寫字清晰，但寫錯了不易擦，用勁兒太大還簡單把本子擦破?！本驮趫A珠筆張嘴想爭論時，在一旁的橡皮開口說話了，橡皮說：“你們倆都別爭了，你們剛才不都說了嗎，我的作用最大。你們誰寫錯了字都得辛苦我，讓我在紙上蹭來蹭去，蹭得我渾身臟兮兮的，特殊難過。這不是數(shù)我最重要嗎？”橡皮這一說，讓鉛筆和圓珠筆忽然不知說什么好了，都張口結(jié)舌了。就在他們?nèi)齻€緘默的瞬間，修正液慢吞吞的說：“你們說的我都聽到了，要論誰最重要，你們都不如我，我可是有技術(shù)含量的，我外形美觀，運用便利，我不但能把錯字涂掉，我還能把涂過的地方從新刷干凈，使作業(yè)本面貌一新?！边@時，橡皮、圓珠筆、鉛筆三者一起都把矛頭指向了修正液，他們四個你一句我一句爭得不行開交時，直尺突然站起來大聲地說：“大家不要爭了，我們都很重要，我們各有所長，各有所短，我們要多看別人的特長，不要拿自己的特長和別人的短處比，我們要揚長避短，使自己變得越來越完備，團(tuán)結(jié)起來，共同為主子服務(wù)，完成我們的職責(zé)。直尺的一番話使鉛筆盒家忽然萬籟俱寂，他們四個慚愧得低下了頭。

從今以后，鉛筆盒一家又過上了華蜜和諧的生活。

爭吵小學(xué)作文9

在我們班，又發(fā)生了一起司空見慣的事務(wù)——爭吵。

我們班可以說無架不歡，每隔幾天，就有吵架。今日，我們班又有人吵架了。

我興趣盎然地從人群中拉出一個同學(xué)問道：“發(fā)生什么啦？”那人一邊拉著我擠到人群中，一邊為我講解道：“是xxx和xxx因為一支筆的事……”，話還沒說完，人群突然散開了，x同學(xué)們爭先恐后地往邊上走，還不等我反應(yīng)過來，一個黑影闖入我的視線，我被嚇得閉上了眼?！芭尽?，腦門突然一痛。定眼一看，原來是一本語文書，是xxx和xxx打架時丟來的。我看著旁邊一群幸災(zāi)樂禍的人?！皢鑶琛瓎鑶?，我怎么這么慘，傷及無辜的我?！闭f罷，我還抹了抹并不存在的眼淚。裝完之后，又拉著之前那個同學(xué)去看“好戲”。

A大聲吼道：“你干什么呀！”B用力推了一下A，“打你怎么滴？”A毫不示弱地踹了B一腳，罵道：“神經(jīng)病呀！無緣無故地?！盉退了幾步，瞪大眼睛，不行置信地看著A“你還強詞奪理啦！把我鉛筆弄掉了，你腦子出問題了？”當(dāng)A正想致歉，又聽到后面那句，立馬就火了?！拔揖蛷娫~奪理了，??！”B一聽A的話。，二話不說，虎著臉，快步走到A的桌邊。B一望見不妙，也快跑上前阻擋，只是晚了一步“嘩啦，嘩啦”文具盒里的筆，傾斜而下。B生氣了，剛要打A，只見老師來了。

老師一看到這么多人，上課了還不回到座位，很是不滿。吼了一句：“都干什么呢，沒聽見上課鈴響啊。”大家缺憾地回到座位上。眾人想：都還沒打起來呢。A和B看老師來了，也不想把事情搞大，一哄而散了。

我覺得，一支鉛筆，有必要這樣嗎？一句“對不起”和“沒關(guān)系”不就解決了嗎？我們應(yīng)當(dāng)心胸寬廣，待人禮貌，不應(yīng)當(dāng)為了一點小事鬧這么大。應(yīng)當(dāng)學(xué)會包涵別人。

爭吵小學(xué)作文10

小主子滿意地做完了作業(yè)，然后甜滋滋地對文具們說：“勞動最有味道，辛苦你們了，你們在這休息一會吧，等一會兒我再送你們回家?！闭f完就興致勃勃地跑去廚房里做家務(wù)了。

書房里靜靜靜的，或許是文具們剛才已為小主子工作得力倦神疲了，甚至說有點奄奄一息了?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先?”這是小主子常常對它們說的。過了一會兒，圓珠筆打破了緘默：“哈哈哈，你們看我多厲害，小主子每天滿懷高興地用我寫字啊！”

“嘻嘻嘻，要不是我給你量好線條，唯恐你身邊會有多數(shù)的蚯蚓陪伴著！”尺子也不甘示弱地說。

“停停停！”鉛筆再也看不下去了：“我功勞最大，小主子每天都用我，他把我折騰多數(shù)次我都無怨無悔?！?/p>

“你寫錯了字，畫錯了線，還不是要我來救，要不是我伸出援手，小主子可被你害死了！”橡皮冷諷熱嘲道：“再說，鉛筆你這老頭兒不是已到退休年齡嗎？唉，真是無藥可救的老家伙！”

大家都忍無可忍了，由從前的小聲爭辯變成喧天的吵鬧，由喧天的吵鬧變成捉對廝殺。瞧，鉛筆用尖尖的嘴扎得橡皮到處亂跑，圓珠筆和尺子緊緊地纏斗在一起……場面慘不忍睹，令人驚心動魄！

“你們都給我停下來！你們太不像樣子了，你們對得起勤奮聰慧的小主子嗎？”字典老爺爺莊重肅穆地說：“其實你們每個都有自己的特長和短處，你們就是看到自己的特長，沒有看到自己的短處……”

大家聽了都紛紛低下了頭，量角器連忙地勸慰說：“別難過，知錯能改就是好文具，以后大家都要齊心竭力地為小主子的成長服務(wù)！”

在一個集體里，假如只有勤奮聰慧，沒有團(tuán)結(jié)和諧，那就一無所成。一滴水，只有融匯到大海里，那它才能恒久不會干枯。

爭吵小學(xué)作文11

“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這么驚奇的爭吵？原來在小李的文具盒里。夜深了，它們開起了辯論會。

“在這些文具盒里，我的功勞最大?！便U筆傲慢地挺起胸脯：“看，看那些一二年級的小摯友學(xué)畫畫、學(xué)素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”

“呸”橡皮輕視地說。把傲慢的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚了，要說，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯誤呢？要是沒有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”

“夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級，以及初中，中學(xué)，高校，探討生，博士生……都用我，你有什么能耐？”

修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉醉在“白色的海洋里”，就你那些本領(lǐng)，還好意思說出來！”

尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出美麗的圖形，劃出重點句子也少不了我！”

“哼，把你能的，我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學(xué)、美術(shù)課卻不了我，我才是最具實力的，頂天立地的！”

文具們個個都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個文具盒一片混亂。住其次層的文具打得不行開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。

這是，文具盒公公說話了：“都別吵啦，其實呀，誰都各有各的用處，個有個的短處，誰都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長。你們不應(yīng)當(dāng)一味的自夸，而應(yīng)當(dāng)發(fā)覺別人的特長去彌補自己的短處，這樣，你才會不斷地走向完備。

文具們聽了，你看看我，我看看你，個個臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。

爭吵小學(xué)作文12

在我們學(xué)習(xí)完第一單元的時候，我們班開展了一次別開生面的辯論會。

在之前，我們收集了許多有關(guān)“開卷有益和開卷未必有益”的資料。其次天，辯論會真正起先了。

我是開卷有益的一方，我方先推舉班里的“話匣子”來說，只見他說得神采奕奕；“我認(rèn)為開卷是有益的，開卷的目的是讓我們多看書，多看書可以增加我們的學(xué)問面”。反方的代表立即站了起來，說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。說完便舉出許多有關(guān)的事例，我方聽了都張口結(jié)舌，我剛好站起來說：“有素養(yǎng)的人會有選擇性地挑書，把不健康的書或書里的有害“雜物”解除掉，汲取書里的“養(yǎng)分”，而心術(shù)不正的人才會沒選擇性地看書，書中的好東西不僅沒有吸取，反而卻把不好地東西吸取了”。反方這次被我們也給說的張口結(jié)舌，正值我們打算歡呼時，反方又一名代表站起來不慌不忙地說道：“那素養(yǎng)好的人是怎樣熬煉出來的呢？”我方人都一起向她吼到：“你跑題了！”但對方還是有許多代表向我方出難題，但我們都一一克服了。發(fā)言人越來越有愛好，氣氛越來越喧鬧、激烈。也讓我們有了前所未有的驚慌、興奮的心情。雙方你一言我一語地喋喋不休地辯論著。不知過了多久，氣氛才有所下降，在最終我說出了這樣一句：“假如一本書就是一把菜刀，一個人拿菜刀去殺人，是怪那把菜刀還是那個人呢？”對方都答不上來，對方一個代表不服輸，說出了跑題的話，老師也告知他：“你跑題了”。“叮玲玲”下課了。

這時在一旁一言不發(fā)的老師說話了“這次雖然沒有比出輸贏，但這么激烈是老師沒有想到的”。說完，老師還評出了辯論手，這其中還有我呢！我認(rèn)為，老師讓我們實行辯論會，是讓我們感受辯論時的激烈。

爭吵小學(xué)作文13

很多同學(xué)的爸媽都不曾吵架，可我的爸媽卻三天兩頭吵架，弄得我不安。

每次他們吵架，都是因為一些雞毛蒜皮的小事，比如媽媽罵爸爸不會賺錢，或者因為我賴在他們床上，他們一個趕我走，一個站在我一邊……但不能怪媽媽，我很厭煩這樣的爸爸，假如能換一個好脾氣的爸爸就好了。每次見他們吵架，我都會逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。因為我膽怯 ，我擔(dān)憂，所以從不敢上前去勸阻。不是我膽小怕事不敢勸告，而是因為他們現(xiàn)在正在氣頭上，我假如去勸阻，也不知道他們會做什么。

說究竟，爸爸的火氣最大，有幾次盛怒之下還把家里東西都摔破了呢。我好膽怯 ，萬一他們離婚了可怎么辦，萬一他們大家時受傷了怎么辦？我很擔(dān)憂，他們要是離婚了，我會大哭不止的，因為，我喜愛爸爸，也喜愛媽媽。因為那樣，爸爸再也不屬于我一個人了，媽媽也不再屬于我一個人了。莫非你們就不能不吵架嗎？你們不知道，每每你們吵架，我的心都會隱隱作痛，在你們吵架的晚上，我會自己一個人偷偷地流淚，因為那時候，我是最怕失去爸爸媽媽的。昨天你們還好好的，今日你們又吵起來了，你們何時想過我的感受，莫非你們一天不吵架就難過嗎？我是多么艷羨那些和和諧睦的家庭啊，他們的孩子生活的無憂無慮，他們可以不擔(dān)憂爸爸媽媽會離開他們。唉，怎么辦，我真希望有一種藥，可以讓爸爸媽媽不吵架！科學(xué)家啊科學(xué)家，快快制造出這種藥吧！不然我會哭一輩子的。假如爸爸媽媽問我愿望的話，我只有一個愿望，就是讓爸爸媽媽和好啊！

爸爸，媽媽，我真希望你們別再吵架了，請還給我一個溫馨華蜜的家吧！

爭吵小學(xué)作文14

是深夜的時候，鉛筆盒的居民發(fā)生了一次爭吵。自動筆的聲音最大：“在所以的文具中，我的功勞是最大的。我每天要幫助小主子寫那么多的字，主子最喜愛的是我?！惫P芯的聲音不大，聽在自動筆的耳朵里卻異樣的刺耳：“自動筆老兄，那是你的功勞嗎？雖然主子手里拿的是你，而事實上還不是我在工作啊。我在紙上磨了又磨，蹭了又蹭，那一個個一行行的字還不都是我畫出來的?！惫P芯的話音剛落，橡皮腆著大肚皮說話了：“是嗎？敬重的自動筆先生，你每次寫了錯別字的時候，是誰在幫助你啊。

今日是你把‘矯捷’寫成了‘驕健’，小主子發(fā)覺了之后，還不是要我?guī)椭憬鉀Q麻煩。還有上一次橡皮絮絮叨叨地剛要接著大發(fā)感慨的時候，自動筆發(fā)火了：“那能是我的錯嗎？是主子自己一不留神寫錯的。再說了，我還協(xié)作著主子把字寫得端端正正，主子常常受到老師的表揚，這也我的努力是分不開的