年度教師個(gè)人研修計(jì)劃

—年度教師個(gè)人研修計(jì)劃年度老師個(gè)人研修方案光陰的快速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定方案呢？下面是搜集整理的年度老師個(gè)人研修方案，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。年度老師個(gè)人研修方案1一、提升師德修養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多思索，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、同學(xué)愛(ài)戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴(yán)于律己，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級(jí)老師為典范，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名杰出的骨干老師。不斷的提高自己的科研力量，平常多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意搜集，留意積累，主動(dòng)做好課題研討，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。二、教育教學(xué)不斷提高自己的組織工作力量，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，強(qiáng)化和結(jié)對(duì)老師的溝通與切磋，上好校示范課和專(zhuān)題講座，主動(dòng)地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線(xiàn)工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有肯定的教育教學(xué)，科研力量與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺(jué)到自身力量及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)期在飛速的進(jìn)展，在這兩年來(lái)，我雖然主動(dòng)探究，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)期所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.。2、具有肯定的科研力量，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題，也有被送到參與市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀(guān)念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平常閱讀教育雜志，專(zhuān)業(yè)理論不多是有關(guān)系的。3、作為一名市級(jí)骨干老師，其本身應(yīng)當(dāng)具備的骨干輻射力量還不強(qiáng)。因此，還必需有方案地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新力量的骨干老師，爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。近期應(yīng)當(dāng)完成研修方案的詳細(xì)措施如下：1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本，并且寫(xiě)好讀后感。2、主動(dòng)參與市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真聽(tīng)好課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、主動(dòng)參與市縣組織的骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)。5、參與英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成果。三、形成獨(dú)特教法，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。按時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫(xiě)出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研討力量。主動(dòng)參與學(xué)校的課題研討，爭(zhēng)取開(kāi)展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順當(dāng)結(jié)題?？傊救藢⒘?zhēng)在此次在師資培育方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，發(fā)奮努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的才智與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充足利用好師訓(xùn)平臺(tái)，主動(dòng)參與教學(xué)溝通，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。并非每個(gè)老師都擁有這樣好的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，既然成為市級(jí)骨干老師群體中的一員，我肯定會(huì)抓住這次骨干老師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行老師們的幫忙下，努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充足發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長(zhǎng)、勝利、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的老師。年度老師個(gè)人研修方案2選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。超時(shí)工作，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)制造是老師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是老師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制自己克服懶散的陋俗，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成事實(shí)上也貫穿于自己的生活工作中，到處表達(dá)出一個(gè)人的做事力量，與他人合作的人格修養(yǎng)。說(shuō)白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，主動(dòng)投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)進(jìn)展的高度主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)辰提示自己用腦子工作，使自己逐步成為研討型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油老師。我制定了個(gè)人研修方案，內(nèi)容如下：一、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，按時(shí)更新教育理念。二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的錘煉時(shí)機(jī)。作為一名老老師，我將連續(xù)主動(dòng)參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研討教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量。三、強(qiáng)化教育教學(xué)研討，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。按時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，按時(shí)歸納、按時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研商量文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研討力量。四、詳細(xì)實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。（1）鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中、網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地涉獵各類(lèi)有益的書(shū)籍和資料，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今天——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)辰把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。（1）按時(shí)積累專(zhuān)題研討的第一手資料。（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研討從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向?qū)?lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得勝利的方程式將為你的明天帶來(lái)失利。我相信，自己有力量經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步完成人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信念，也有很多美妙的想象。我將帶著自己的-和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。年度老師個(gè)人研修方案3一、端正學(xué)習(xí)觀(guān)念1、鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。二、依據(jù)連續(xù)教育培訓(xùn)方案確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效研修》一書(shū)，應(yīng)做到以下幾面：1、認(rèn)真自學(xué)教材。《有效研修》共分五個(gè)單元，每周必需完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真揣摩，研討教材，做到真正領(lǐng)悟，理解，把握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記。2、主動(dòng)參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中，認(rèn)真做好筆記，留意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。3、主動(dòng)進(jìn)取，多參與一些教研活動(dòng)，努力提高自己的教科研力量。4、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在老師個(gè)體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中，使研修活動(dòng)從掌握走向解放，從統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的集體研修走向老師的自主研修，自主選擇。5、自覺(jué)和伙伴組成研修小組，在校本研修活動(dòng)中，認(rèn)真擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，不斷反思，伙伴互助，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)，提升質(zhì)量。6、在學(xué)習(xí)《有效研修》的過(guò)程中，要與實(shí)踐相結(jié)合，要不斷的反思，并且寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得或體會(huì)?？傊?，我肯定按方案認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，更新學(xué)習(xí)觀(guān)念；認(rèn)真反思，提高教育研修力量，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的'工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的老師。年度老師個(gè)人研修方案4一、個(gè)人信息技術(shù)力量與課堂運(yùn)用力量現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢(shì)1、從我力量測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與進(jìn)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)有過(guò)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)力量培訓(xùn)（初級(jí)和中級(jí)）的閱歷，而且兩次參與過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)力量考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比擬熟識(shí)，能嫻熟的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。3、自己喜愛(ài)多媒體教學(xué)，能依據(jù)教學(xué)需要自己制作課件（PPT或Authware），能嫻熟地在網(wǎng)絡(luò)上-資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。4、本人有自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗(yàn)，參與博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次，市二等獎(jiǎng)兩次。（二）缺乏1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的力量，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒(méi)有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一竅不通。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)手段的力量，雖然常常運(yùn)用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對(duì)遺憾。3、很少運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。4、只注意老師信息技術(shù)力量的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導(dǎo)偏少。二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面強(qiáng)化：1、嚴(yán)格根據(jù)研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)看法，彌補(bǔ)自己的短板。要熟識(shí)研修的平臺(tái)，根據(jù)每一板塊的要求，主動(dòng)收看專(zhuān)家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的商量話(huà)題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的學(xué)問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，強(qiáng)化合作與共享。2、每天布置1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好時(shí)機(jī)，親密聯(lián)系課堂教學(xué)注意理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務(wù)。3、平常要多讀書(shū)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的力量短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用力量標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題綻開(kāi)研修。4、學(xué)思寫(xiě)相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思索，堅(jiān)持撰寫(xiě)研修日記，要在博客上新開(kāi)拓一個(gè)研修專(zhuān)欄，每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的改變。5、主動(dòng)主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培育自己的合作力量。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的運(yùn)用問(wèn)題，虛心向有力量的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的力量，幫忙同學(xué)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，到達(dá)在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。年度老師個(gè)人研修方案5一、研修目標(biāo)：1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)本職工作，鑄就優(yōu)良的師德師風(fēng)。2、更新教育觀(guān)念，不斷把握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的力量，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)問(wèn)和力量結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步把握教育科研理論和方法，把握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。二、研修內(nèi)容：（一）主要內(nèi)容：1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的根本理念、三維目標(biāo)，更要把握6高校習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的詳細(xì)要求。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟識(shí)教材的編排體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和詳細(xì)內(nèi)容。同時(shí)也要在教材學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。3、結(jié)合學(xué)情，探究歷史教學(xué)的有效途徑，提高歷史教室效率，向45分鐘要質(zhì)量。培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好、方法和力量。轉(zhuǎn)變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。4、探究合適同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方式，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（二）詳細(xì)內(nèi)容1、參與校本培訓(xùn)，提升教育理念。現(xiàn)代教育進(jìn)展可謂是日新月異，為此老師必需不斷學(xué)習(xí)，不斷思索，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的老師才能順應(yīng)進(jìn)展。①主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平進(jìn)展和教育理論水平的提高。②主動(dòng)主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干老師請(qǐng)教，傾聽(tīng)學(xué)者的專(zhuān)題講座，也要利用好自己參與的省、市、縣歷史老師群以及華夏溝通群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多老師溝通、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗(yàn)和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的進(jìn)展提供“養(yǎng)料”。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要主動(dòng)參與，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。2、立足教室教學(xué)，形成個(gè)人特色。教室是老師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的根本途徑就是教室，因此作為老師深化研討教室教學(xué)，努力提高自身的教室教學(xué)水平是非常必要和重要的。①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課，進(jìn)行深化的教室教學(xué)研討。主動(dòng)參與教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干老師的作用。②主動(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué)，研修期間開(kāi)設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)展現(xiàn)課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)力量，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。③能充足利用中國(guó)教育出版網(wǎng)——華夏資源庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，按時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)行溝通。3、注意教育科研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展?，F(xiàn)代教育要求老師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參與教學(xué)研討。①在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過(guò)網(wǎng)上溝通的方法與大家相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。②主動(dòng)參與教研組和學(xué)校的課題研討，在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進(jìn)步。4、參與舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。教育教學(xué)教研活動(dòng)是錘煉自己、展現(xiàn)自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺(tái)。對(duì)一些教育教學(xué)成果展現(xiàn)要主動(dòng)參與。對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)也要主動(dòng)參與。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參與，力爭(zhēng)到達(dá)“示范課”的要求。要參與吉林市小學(xué)中學(xué)老師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)（即連續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)）和吉林省農(nóng)村小學(xué)中學(xué)老師教育技術(shù)力量遠(yuǎn)程培訓(xùn)（即國(guó)培）并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。三、研修詳細(xì)措施：（一）參與教研、學(xué)習(xí)與溝通活動(dòng)。1、主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展現(xiàn)范或研討教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量。在今后的教學(xué)中我將在歷史教室上主動(dòng)嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。按時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐要按時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、主動(dòng)完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科學(xué)問(wèn)，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)