華師大版科學(xué)八上 第1講 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力（第一章12節(jié)） 復(fù)習(xí)講義（學(xué)生版+教師版）

Word文檔，下載后可任意編輯華師大版科學(xué)八上第1講機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力（第一章1，2節(jié)）復(fù)習(xí)講義（學(xué)生版+教師版）初中科學(xué)備課組

教師

班級(jí)

學(xué)生

日期：

上課時(shí)間:

主課題：

機(jī)械運(yùn)動(dòng),力

教學(xué)目標(biāo)：

知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,

學(xué)會(huì)選用參照物來判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

理解勻速直線運(yùn)動(dòng),

理解s-t圖像

正確描述力的概念,

知道力的單位

知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小

知道力的作用效果,

掌握力的三要素和表示方法

教學(xué)重難點(diǎn)：

參照物的選擇,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷

速度計(jì)算,S-t圖像,v-t圖像

相互作用力

力的三要素

力的圖示

教學(xué)內(nèi)容

一、熱身訓(xùn)練

1．用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效果(

)

A．與力的大小有關(guān)

B．與力的方向有關(guān)

C．與力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．與受力面積有關(guān)

2、下列情況中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是

（

）

A.物體下落

B.冰化成水

C.人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)

D.行駛中的汽車

3、對(duì)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=

s/t的理解，下列說法正確的是

(

)

A.

速度v與路程s成正比

B.

速度v與時(shí)間t成反比

C.

當(dāng)t一定時(shí)，v與s成正比

D.

速度v不隨路程s和時(shí)間t的變化而變化

4、甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s—t圖像分別如圖所示。經(jīng)過12秒，兩車的位置關(guān)系是（

）

A.

甲在乙前面1.2米處。

B.

甲在乙前面2.4米處。

C.

乙在甲前面1.2米處。

D.

乙在甲前面2.4米處。

(

12

2

4

6

8

105

0

1

.

26

2

.

4

3

.

6

4

.

8

t

/

秒

甲車

6

1

2

3

4

5

0

0.

9

1

.

8

2

.

7

3

.

6

t

/

秒

乙車

s

/

米

s

/

米

)

5、關(guān)于力的概念，下面的說法中錯(cuò)誤的是

（

）

A.

力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力的作用

B.

一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力

C.

我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個(gè)施力物體，只不過省略不談了

D.

當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，其施力物體不一定存在

6、

兩個(gè)物體間有力的作用時(shí)（

）

A.一定要相互接觸

B.可以不接觸

C.互相接觸，并要發(fā)生形變

D.互相接觸并發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)

7、如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的:

（

）

A.

大小有關(guān)

B.

作用點(diǎn)有關(guān)

C.

方向有關(guān)

D.

大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)

8．我們?cè)诔俗^光電梯勻速下降過程中，感到周圍建筑物在“上升”，是以________為參照物的。

9．“以卵擊石”，卵破的施力物體是（）

A．人

B．卵

C．石

D．手

10.火車在平直的軌道上以20m/s的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，通過的路程是200m，則通過這段路所用的時(shí)間是（

）

A．1h

B．5min

C．50s

D．10s

11.在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員們快步如飛，關(guān)于運(yùn)動(dòng)的快慢，有如下幾種說法（

）

①觀眾用“相同的時(shí)間比路程”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢

②終點(diǎn)裁判用“相同路程比時(shí)間”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢

③物理學(xué)上用觀眾的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢

④物理學(xué)上用裁判的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢．

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

12.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng)，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會(huì)翻倒．這說明力的作用效果與（

）

A．力的大小有關(guān)

B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．受力面積有關(guān)

13.

足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，如圖表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（）

A．

B．

C．

D．

14.如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是（

）

A．A與B

B．A與C

C．C與D

D．B與C

二、知識(shí)回顧

1、參照物

1.

定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)

的物體叫做參照物。

2.

都可做參照物，通常選擇參照物以

而定，。如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選

為參照物，在這種情況下參照物可以不提。

3.

選擇不同的參照物來觀察同一個(gè)物體結(jié)論

。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于

，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的

。

4.

不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物那樣研究對(duì)象

。

2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

1.

定義：在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的

叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

2.

特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中

。

3.

比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：

（1）比較同時(shí)啟程的步行人和騎車人的快慢采用：

。

（2）比較百米運(yùn)動(dòng)員快慢采用：

。

（3）百米賽跑運(yùn)動(dòng)員同萬(wàn)米運(yùn)動(dòng)員比較快慢，采用：

。實(shí)際問題中多用這種方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運(yùn)動(dòng)快慢。

4.

分類：

（1）根據(jù)運(yùn)動(dòng)軌跡：直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)

（2）根據(jù)運(yùn)動(dòng)速度：勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)

（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)：

A.定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。

B.速度的定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。

C.物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

D.計(jì)算公式：

變形

，

E.主單位：m/s

常用單位：km/h

F.換算：1m/s=

G.人步行速度約1.2m/s

它表示的物理意義是：人勻速步行時(shí)1秒中運(yùn)動(dòng)1.2m

合4.32km/h

（4）變速直線運(yùn)動(dòng)：

A．定義：運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)。

B．平均速度=

總路程/總時(shí)間

（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間）

C．物理意義：表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢

D．平均速度的測(cè)量：原理

v=s/t

方法：用刻度尺測(cè)路程，用停表測(cè)時(shí)間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v

則

v2>v>v1

E.生活中常見的一些運(yùn)動(dòng)速度：

人步行速度1.2m/s

自行車速度4m/s

大型噴氣客機(jī)速度900km/h

客運(yùn)火車速度140

km/h

高速小汽車速度108km/h

光速和無線電波

3×108m/s

5.

s-t圖象：

(

t

S

)

（1）上圖是

運(yùn)動(dòng)的s-t圖像。

（2）s-t圖像的橫軸表示

，縱軸表示

，斜率表示

。

（3）從圖象中可以看出勻速運(yùn)動(dòng)的物體速度

v是個(gè)

，與路程S時(shí)間t沒關(guān)系。

6.

平均速度

在非勻速直線運(yùn)動(dòng)中，不同時(shí)間（或不同位移）內(nèi)平均速度一般是不同的。因此，必須指明求出的平均速度是對(duì)哪段時(shí)間來說的。

3、力

力的概念：力是

的作用。

2.力產(chǎn)生的條件：

（1）必須有

的物體。

（2）物體間必須有

作用（可以不接觸）。

3.力的性質(zhì)：物體間力的作用是

（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是

，反之，受力物體同時(shí)也是

。

4.力的作用效果：力可以改變物體的

和力可以改變物體的

。

說明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變

5.力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是

，用

表示。

力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。

6.力的三要素：力的

、

和

。

說明：力的作用效果與力的方向

和力的作用點(diǎn)有關(guān)。

7.力的表示法：

⑴力的圖示：A.定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法。

B．具體做法：沿力的方向畫一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大小，在線段的末端的畫個(gè)箭頭表示力的方向，用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。在圖中附有標(biāo)度。

⑵力的示意圖：不需要嚴(yán)格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用點(diǎn)的簡(jiǎn)易圖示叫力的示意圖。

8.力的測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)

（1）彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，如右圖所示。

（2）彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法是：

①測(cè)量前要了解彈簧測(cè)力計(jì)的

，要明確

，還必須要

。

②在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟

的方向一致。

③讀數(shù)時(shí)，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻線

。

④在記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄

，還要注明

。

三、經(jīng)典例題

例1甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖所示．由圖象可知（）

A．甲的速度小于乙的速度

B．經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處

C．以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng)

D．以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)

例2如圖所示的裝置處于靜止，細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì)，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小車受到的合力分別為（

）

A．10N，20N

B．10N，10N

C．10N，0N

D．20N，10N

例3小明騎車上學(xué)，前100m路程用了30s,后80m路程用了20s，請(qǐng)問：小明在整個(gè)路上的平均速度是多少？

一變：小明騎車上學(xué)，前一半時(shí)間的平均速度為V1,后一半時(shí)間的平均速度為V2，則整個(gè)路程的平均速度為

二變：小明騎車上學(xué)，前一半路程的平均速度為V1,后一半路程的平均速度為V2，則整個(gè)路程的平均速度為

三變：一汽車在平直的公路上行駛，從A地經(jīng)B地到達(dá)C地。如果汽車在A

、

B兩地間行駛所用的時(shí)間為t,平均速度為V1;汽車在B、C兩地間行駛的平均速度為V2，行駛的路程為S，則汽車在全程中的平均速度為

例4、一列火車以54千米/時(shí)的速度完全通過一個(gè)1100米長(zhǎng)的鐵橋，用時(shí)1分20秒。求這列火車的長(zhǎng)度。

例5如下圖所示，三個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：

圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為Xl；并處于靜止?fàn)顟B(tài)。

圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為X2并處于靜止?fàn)顟B(tài)。

圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為X3。則Xl、X2、X3的大小關(guān)系是：Xl

X2，X2

X3

例6使一薄鋼條的下端固定，以不同大小、方向和作用點(diǎn)的力去推它，

使其發(fā)生如圖（a）（b）（c）（d）所示的形變，如果力的大小是F1=F3=F4＞F2，那么，觀察薄鋼條發(fā)生的形變：能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是

圖；能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是

圖．

例7某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問題進(jìn)行了研究．他們?cè)谌莘e為2000ml的可樂瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出．下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的

容積：2000ml的可樂瓶發(fā)射角度20度裝水量（ml）300400500600700第一次距離（m）18.2819.620.9519.9516.98第二次距離（m）17.4220.324.3623.3614.36第三次距離（m）22.3319.5821.3221.3419.34平均距離（m）19.3419.8322.2121.5516.89

（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問題是

．

（2）分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂瓶容積、發(fā)射角度相同的情況下，

．

（3）可樂瓶?jī)?nèi)的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說明了

．

四、課堂小練

1.人們常看到“太陽(yáng)從東方升起”和“月亮在云里穿行”這兩種現(xiàn)象，在這兩種現(xiàn)象里，人們選擇的參照物分別的（

）

A.地球、月亮

B.太陽(yáng)、云層

C.地球、云層

D.太陽(yáng)、月亮

2.在頤和園的昆明湖上，小紅同學(xué)坐在航行的游艇內(nèi)，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是(

)

A

．湖岸

B

．游艇

C

．湖水

D

．岸邊的樹

3.在新型飛機(jī)研制中，將飛機(jī)放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓模擬氣流迎面吹來，便可以模擬空中的飛行情況.

此時(shí)，機(jī)艙里的飛行員感覺飛機(jī)在飛行，則他所選的參照物是(

)

A．飛機(jī)

B．模擬氣流

C．地面

D．他本人

4.教室里用鐵絲吊在天花板下的日光燈，受到向上的拉力，此拉力的施力物體是(

)

A.日光燈

B.鐵絲

C.天花板

D.地球

5．關(guān)于力，下列說法中正確的是（

）

A.不接觸的物體之間一定沒有力的作用

B.馬車在行駛過程中馬拉車的力大于車?yán)R的力

C.施力物體同時(shí)也是受力物體

D.柳枝在空中搖擺的現(xiàn)象中，受力物體是柳枝，沒有施力物體

6．關(guān)于力的測(cè)量，下列說法中不正確的是（

）

A．

測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的工具，常用的是彈簧測(cè)力計(jì)

B．

彈簧測(cè)力計(jì)和天平都是測(cè)力計(jì)

C．

握力計(jì)和測(cè)力計(jì)都是測(cè)力計(jì)

D．

彈簧測(cè)力計(jì)中的單位通常是牛

7、關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是（

）

A．力是物體對(duì)物體的作用

B．物體受力的同時(shí)也一定在施力

C．只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用

D．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

8、甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng)，其s-t圖象如圖所示，由圖象可知（

）

A．兩物體在0～10s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且v甲＜v乙

B．兩物體在15～20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且v甲＜v乙

C．兩物體在15s末相遇，且0～15s內(nèi)通過的路程相等

D．兩物體在20s末相遇，且0～20s內(nèi)通過的路程相等

9、忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運(yùn)動(dòng)情況是（

）

A．始終靜止不動(dòng)

B．動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，很快停下來

C．撞擊時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，然后慢慢停下來

D．撞擊時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)

10.用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一點(diǎn)，塑料尺彎曲的情況不同．此現(xiàn)象表明影響力作用效果的因素是力的（

）

A．作用點(diǎn)

B．方向

C．作用時(shí)間

D．大小

11、下列數(shù)值不符合實(shí)際情況的是（

）

A．兩只雞蛋所受的重力約1N

B．寧波地區(qū)夏季的氣溫可以達(dá)到35℃以上

C．一名中學(xué)生正常步行時(shí)一步走過的距離約0.6m

D．劉翔跑完110m欄全程用時(shí)約8s

12.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩車的速度分別為15m/s和10m/s，則兩車都運(yùn)動(dòng)10s時(shí)間后的路程之比為（

）

A．1：1

B．3：2

C．2：3

D．1：3

13.圖是某物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，則圖中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖象的是（

）

A．

B．

C．

D．

14.唐朝大詩(shī)人李白根據(jù)北魏散文家酈道元的“朝辭白帝，暮宿江陵”的句子，寫成千古名句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”．則該船的平均速度約（

）

A．41.67km/h

B．83.33km/h

C．20.83km/h

D．166.67km/h

五、課后作業(yè)

1.(多選)如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車的s-t圖象，由圖象可知（

）

A．甲、乙兩車在整個(gè)過程中都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B．經(jīng)過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車長(zhǎng)

C．經(jīng)過10秒鐘，甲、乙兩車相遇

D．在0～5秒時(shí)間內(nèi)，甲車的速度比乙車的速度小

2.小汽車勻速行駛在公路上，坐在副駕駛位置的小紅觀察到小汽車速度表的指針始終在110km/h位置處，在超越相鄰車道上同向勻速行駛的另一輛大客車的過程中，小紅發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過該車的時(shí)間約為5s，則下列四個(gè)選項(xiàng)中最接近大客車速度的是（

）

A．36km/h

B．108

km/h

C．144

km/h

D．180km/h

3.某同學(xué)在體育中考中，跑完50m用了8s的時(shí)間，她的運(yùn)動(dòng)速度為（

）

A．6.25m/s

B．6.25km/h

C．400m/s

D．0.16m/s

4.游泳時(shí)，使人向前行進(jìn)的力的施力物體是（

）

A．人

B．水

C．地球

D．其他人

5.小明在欣賞茶藝表演的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，表演者在改變茶水流出的方向時(shí)要不停的改變手拿茶壺的位置，這體現(xiàn)出（

）

A．力的作用效果與力的大小有關(guān)

B．力的作用效果與力的方向有關(guān)

C．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．力的作用效果與以上三者都有關(guān)

6.

洛溪橋全長(zhǎng)1916m，正橋全長(zhǎng)480m，一輛汽車勻速通過正橋時(shí)，車上速度表如圖２所示，汽車通過正橋所用的時(shí)間為(

)

A．172.4s

B．47.9sC．43.2sD．12s

7.

如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度一定是（

）

A.

10m/s

B.

7.5m/s

C.

5m/s

D.

2.5m/s

8.兩只手同時(shí)用5N的力分別向兩側(cè)拉一把彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤和秤環(huán)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是(

)

A.O

B.2.5N

C.5N

D.lON

9.下列關(guān)于使用彈簧測(cè)力計(jì)的說法，錯(cuò)誤的是（

）

A．使用前應(yīng)檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線

B．所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度線的值

C．彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)必須沿豎直方向，不能傾斜

D．彈簧測(cè)力計(jì)在使用中，指針、掛鉤、彈簧不能和外殼摩擦

10.某同學(xué)用手拿住彈簧測(cè)力計(jì)圓環(huán)抽動(dòng)刻度板進(jìn)行調(diào)零，然后將彈簧測(cè)力計(jì)倒掛在鐵架臺(tái)上，把一根頭發(fā)系在圓環(huán)上，用力拉頭發(fā)的另一端，當(dāng)把頭發(fā)拉斷時(shí)的讀數(shù)是1.2牛頓。則這根頭發(fā)所能承受的最大拉力是

（

）

A．1．2牛

B．小于1.2牛

C．大于1.2牛

D．以上判斷都不正確

11．某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時(shí)間——速度圖像，對(duì)此圖像分析不正確的是(

)

A．緊急剎車發(fā)生在8：27

B．在8：23～8：27時(shí)間段內(nèi)他駕車勻速前進(jìn)

C．在8：20～8：30時(shí)間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/時(shí)

D．在8：20～8：30時(shí)間段內(nèi)他駕車的平均速度為60千米/小時(shí)

12．若小球在運(yùn)動(dòng)過程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過程中力F始終保持不變，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡(用虛線表示)不可能的是(

)

13．甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，下圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是(

)初中科學(xué)備課組

教師

班級(jí)

學(xué)生

日期：

上課時(shí)間:

主課題：

機(jī)械運(yùn)動(dòng),力

教學(xué)目標(biāo)：

知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,

學(xué)會(huì)選用參照物來判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

理解勻速直線運(yùn)動(dòng),

理解s-t圖像

正確描述力的概念,

知道力的單位

知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理，會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小

知道力的作用效果,

掌握力的三要素和表示方法

教學(xué)重難點(diǎn)：

參照物的選擇,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷

速度計(jì)算,S-t圖像,v-t圖像

相互作用力

力的三要素

力的圖示

教學(xué)內(nèi)容

一、熱身訓(xùn)練

1．用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效果(

C

)

A．與力的大小有關(guān)

B．與力的方向有關(guān)

C．與力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．與受力面積有關(guān)

2、下列情況中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是

（

B

）

A.物體下落

B.冰化成水

C.人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)

D.行駛中的汽車

3、對(duì)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=

s/t的理解，下列說法正確的是

(

D

)

A.

速度v與路程s成正比

B.

速度v與時(shí)間t成反比

C.

當(dāng)t一定時(shí)，v與s成正比

D.

速度v不隨路程s和時(shí)間t的變化而變化

4、甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s—t圖像分別如圖所示。經(jīng)過12秒，兩車的位置關(guān)系是（

D

）

A.

甲在乙前面1.2米處。

B.

甲在乙前面2.4米處。

C.

乙在甲前面1.2米處。

D.

乙在甲前面2.4米處。

(

12

2

4

6

8

105

0

1

.

26

2

.

4

3

.

6

4

.

8

t

/

秒

甲車

6

1

2

3

4

5

0

0.

9

1

.

8

2

.

7

3

.

6

t

/

秒

乙車

s

/

米

s

/

米

)

5、關(guān)于力的概念，下面的說法中錯(cuò)誤的是

（

D

）

A.

力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力的作用

B.

一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力

C.

我們通常說物體受到力的作用，一定還有一個(gè)施力物體，只不過省略不談了

D.

當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，其施力物體不一定存在

6、

兩個(gè)物體間有力的作用時(shí)（

B

）

A.一定要相互接觸

B.可以不接觸

C.互相接觸，并要發(fā)生形變

D.互相接觸并發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)

7、如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的:

（

C

）

A.

大小有關(guān)

B.

作用點(diǎn)有關(guān)

C.

方向有關(guān)

D.

大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)

8．我們?cè)诔俗^光電梯勻速下降過程中，感到周圍建筑物在“上升”，是以________為參照物的。

答案電梯(自己、電梯內(nèi)的人等)

9．“以卵擊石”，卵破的施力物體是（C）

A．人

B．卵

C．石

D．手

10.火車在平直的軌道上以20m/s的速度做勻速運(yùn)動(dòng)，通過的路程是200m，則通過這段路所用的時(shí)間是（D）

A．1h

B．5min

C．50s

D．10s

11.在男子百米短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員們快步如飛，關(guān)于運(yùn)動(dòng)的快慢，有如下幾種說法（A）

①觀眾用“相同的時(shí)間比路程”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢

②終點(diǎn)裁判用“相同路程比時(shí)間”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢

③物理學(xué)上用觀眾的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢

④物理學(xué)上用裁判的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢．

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

12.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng)，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會(huì)翻倒．這說明力的作用效果與（C）

A．力的大小有關(guān)

B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．受力面積有關(guān)

13.

足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，如圖表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（B）

A．

B．

C．

D．

14.如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是（D）

A．A與B

B．A與C

C．C與D

D．B與C

二、知識(shí)回顧

1、參照物

1.

定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)

假定不動(dòng)

的物體叫做參照物。

2.

任何物體

都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定，。如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選

地面

為參照物，在這種情況下參照物可以不提。

3.

選擇不同的參照物來觀察同一個(gè)物體結(jié)論

可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

4.

不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物那樣研究對(duì)象總是靜止的。

2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

1.

定義：在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

2.

特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中

最簡(jiǎn)單,最普遍的現(xiàn)象

。

3.

比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：

（1）比較同時(shí)啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時(shí)間相同路程長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)快。

（2）比較百米運(yùn)動(dòng)員快慢采用：路程相同時(shí)間短則運(yùn)動(dòng)快。

（3）百米賽跑運(yùn)動(dòng)員同萬(wàn)米運(yùn)動(dòng)員比較快慢，采用：比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。實(shí)際問題中多用這種方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運(yùn)動(dòng)快慢。

4.

分類：

（1）根據(jù)運(yùn)動(dòng)軌跡：直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)

（2）根據(jù)運(yùn)動(dòng)速度：勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)

（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)：

A.定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。

B.速度的定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。

C.物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

D.計(jì)算公式：

v=s/t

變形

s=vt

，

t=s/v

E.主單位：m/s

常用單位：km/h

F.換算：1m/s=

3.6km/h

G.人步行速度約1.2m/s

它表示的物理意義是：人勻速步行時(shí)1秒中運(yùn)動(dòng)1.2m

合4.32km/h

（4）變速直線運(yùn)動(dòng)：

A．定義：運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)。

B．平均速度=

總路程/總時(shí)間

（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間）

C．物理意義：表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢

D．平均速度的測(cè)量：原理

v=s/t

方法：用刻度尺測(cè)路程，用停表測(cè)時(shí)間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v

則

v2>v>v1

E.生活中常見的一些運(yùn)動(dòng)速度：

人步行速度1.2m/s

自行車速度4m/s

大型噴氣客機(jī)速度900km/h

客運(yùn)火車速度140

km/h

高速小汽車速度108km/h

光速和無線電波

3×108m/s

5.

s-t圖象：

(

t

S

)

（1）上圖是

勻速直線

運(yùn)動(dòng)的s-t圖像。

（2）s-t圖像的橫軸表示

時(shí)間

，縱軸表示

路程

，斜率表示速度的大小

。

（3）從圖象中可以看出勻速運(yùn)動(dòng)的物體速度

v是個(gè)恒量

，與路程S時(shí)間t沒關(guān)系。

6.

平均速度

在非勻速直線運(yùn)動(dòng)中，不同時(shí)間（或不同位移）內(nèi)平均速度一般是不同的。因此，必須指明求出的平均速度是對(duì)哪段時(shí)間來說的。

3、力

力的概念：力是

物體對(duì)物體

的作用。

2.力產(chǎn)生的條件：

（1）必須有

兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。

（2）物體間必須有

相互作用（可以不接觸）。

3.力的性質(zhì)：物體間力的作用是

相互的

（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

4.力的作用效果：力可以改變物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和力可以改變物體的形狀及大小。

說明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變

5.力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛，用

N

表示。

力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。

6.力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)。

說明：力的作用效果與力的方向

和力的作用點(diǎn)有關(guān)。

7.力的表示法：

⑴力的圖示：A.定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法。

B．具體做法：沿力的方向畫一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大小，在線段的末端的畫個(gè)箭頭表示力的方向，用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。在圖中附有標(biāo)度。

⑵力的示意圖：不需要嚴(yán)格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用點(diǎn)的簡(jiǎn)易圖示叫力的示意圖。

8.力的測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì)

（1）彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，如右圖所示。

（2）彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法是：

①測(cè)量前要了解彈簧測(cè)力計(jì)的

量程，要明確

最小刻度，還必須要調(diào)零。

②在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力

的方向一致。

③讀數(shù)時(shí)，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻線垂直。

④在記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄力的大小，還要注明單位。

三、經(jīng)典例題

例1甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖所示．由圖象可知（D）

A．甲的速度小于乙的速度

B．經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處

C．以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng)

D．以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)

例2如圖所示的裝置處于靜止，細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì)，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和小車受到的合力分別為（C）

A．10N，20N

B．10N，10N

C．10N，0N

D．20N，10N

例3小明騎車上學(xué)，前100m路程用了30s,后80m路程用了20s，請(qǐng)問：小明在整個(gè)路上的平均速度是多少？

一變：小明騎車上學(xué)，前一半時(shí)間的平均速度為V1,后一半時(shí)間的平均速度為V2，則整個(gè)路程的平均速度為

(V1+V2)/2

二變：小明騎車上學(xué)，前一半路程的平均速度為V1,后一半路程的平均速度為V2，則整個(gè)路程的平均速度為

2V1V2/(V1+V2)

三變：一汽車在平直的公路上行駛，從A地經(jīng)B地到達(dá)C地。如果汽車在A

、

B兩地間行駛所用的時(shí)間為t,平均速度為V1;汽車在B、C兩地間行駛的平均速度為V2，行駛的路程為S，則汽車在全程中的平均速度為

(V1t+S)/(t+S/V2)

例4、一列火車以54千米/時(shí)的速度完全通過一個(gè)1100米長(zhǎng)的鐵橋，用時(shí)1分20秒。求這列火車的長(zhǎng)度。

100

例5如下圖所示，三個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：

圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為Xl；并處于靜止?fàn)顟B(tài)。

圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為X2并處于靜止?fàn)顟B(tài)。

圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為X3。則Xl、X2、X3的大小關(guān)系是：Xl

X2，X2

X3答案：等于，等于

例6使一薄鋼條的下端固定，以不同大小、方向和作用點(diǎn)的力去推它，

使其發(fā)生如圖（a）（b）（c）（d）所示的形變，如果力的大小是F1=F3=F4＞F2，那么，觀察薄鋼條發(fā)生的形變：能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是（a）和（b）圖；能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是（a）和（c）圖．

例7某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問題進(jìn)行了研究．他們?cè)谌莘e為2000ml的可樂瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出．下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的

容積：2000ml的可樂瓶發(fā)射角度20度裝水量（ml）300400500600700第一次距離（m）18.2819.620.9519.9516.98第二次距離（m）17.4220.324.3623.3614.36第三次距離（m）22.3319.5821.3221.3419.34平均距離（m）19.3419.8322.2121.5516.89

（1）由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問題是水火箭飛行距離與裝水量的關(guān)系．

（2）分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂瓶容積、發(fā)射角度相同的情況下，裝水量為5OO毫升時(shí)，水火箭飛行距離最遠(yuǎn)．

（3）可樂瓶?jī)?nèi)的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說明了物體間力的作用是相互的．

四、課堂小練

1.人們?？吹健疤?yáng)從東方升起”和“月亮在云里穿行”這兩種現(xiàn)象，在這兩種現(xiàn)象里，人們選擇的參照物分別的（

C

）

A.地球、月亮

B.太陽(yáng)、云層

C.地球、云層

D.太陽(yáng)、月亮

2.在頤和園的昆明湖上，小紅同學(xué)坐在航行的游艇內(nèi)，若說她是靜止的，則所選擇的參照物是(

B

)

A

．湖岸

B

．游艇

C

．湖水

D

．岸邊的樹

3.在新型飛機(jī)研制中，將飛機(jī)放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓模擬氣流迎面吹來，便可以模擬空中的飛行情況.

此時(shí)，機(jī)艙里的飛行員感覺飛機(jī)在飛行，則他所選的參照物是(

B

)

A．飛機(jī)

B．模擬氣流

C．地面

D．他本人

4.教室里用鐵絲吊在天花板下的日光燈，受到向上的拉力，此拉力的施力物體是(

B

)

A.日光燈

B.鐵絲

C.天花板

D.地球

5．關(guān)于力，下列說法中正確的是（

C

）

A.不接觸的物體之間一定沒有力的作用

B.馬車在行駛過程中馬拉車的力大于車?yán)R的力

C.施力物體同時(shí)也是受力物體

D.柳枝在空中搖擺的現(xiàn)象中，受力物體是柳枝，沒有施力物體

6．關(guān)于力的測(cè)量，下列說法中不正確的是（

B

）

A．

測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的工具，常用的是彈簧測(cè)力計(jì)

B．

彈簧測(cè)力計(jì)和天平都是測(cè)力計(jì)

C．

握力計(jì)和測(cè)力計(jì)都是測(cè)力計(jì)

D．

彈簧測(cè)力計(jì)中的單位通常是牛

7、關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是（C）

A．力是物體對(duì)物體的作用

B．物體受力的同時(shí)也一定在施力

C．只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用

D．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

8、甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng)，其s-t圖象如圖所示，由圖象可知（C）

A．兩物體在0～10s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且v甲＜v乙

B．兩物體在15～20s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng)，且v甲＜v乙

C．兩物體在15s末相遇，且0～15s內(nèi)通過的路程相等

D．兩物體在20s末相遇，且0～20s內(nèi)通過的路程相等

9、忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運(yùn)動(dòng)情況是（D）

A．始終靜止不動(dòng)

B．動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，很快停下來

C．撞擊時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，然后慢慢停下來

D．撞擊時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)

10.用大小相同的力，以不同的方向作用于塑料尺的同一點(diǎn)，塑料尺彎曲的情況不同．此現(xiàn)象表明影響力作用效果的因素是力的（B）

A．作用點(diǎn)

B．方向

C．作用時(shí)間

D．大小

11、下列數(shù)值不符合實(shí)際情況的是（D）

A．兩只雞蛋所受的重力約1N

B．寧波地區(qū)夏季的氣溫可以達(dá)到35℃以上

C．一名中學(xué)生正常步行時(shí)一步走過的距離約0.6m

D．劉翔跑完110m欄全程用時(shí)約8s

12.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩車的速度分別為15m/s和10m/s，則兩車都運(yùn)動(dòng)10s時(shí)間后的路程之比為（B）

A．1：1

B．3：2

C．2：3

D．1：3

13.圖是某物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，則圖中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖象的是（C）

A．

B．

C．

D．

14.唐朝大詩(shī)人李白根據(jù)北魏散文家酈道元的