《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《布谷》講課方案《布谷》講課方案3/3《布谷》講課方案《布谷》講課【講課目】學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。初步感覺(jué)四三拍歌曲的韻律，能隨音做的作。在唱歌能表出歌曲的弱。學(xué)正確的演唱姿，培育優(yōu)秀的歌唱?！局v課準(zhǔn)】件、、琴【講課程】一、入：今日老同學(xué)來(lái)一個(gè)新朋友，看看他是？（播放布谷喊聲）學(xué)生回答：是布谷，今日我就來(lái)學(xué)一首新歌，歌曲的名字就叫《布谷》。（板）學(xué)新歌以前我先來(lái)認(rèn)識(shí)一下相關(guān)布谷的小知。（播放布谷知件）二、講課活欣歌曲：下邊我一同來(lái)欣首歌曲。真是一首美的曲子，我再來(lái)聽(tīng)一遍，在欣的同，同學(xué)思慮：歌曲是幾拍子的？有幾段？歌曲表的是什么內(nèi)容？再次傾聽(tīng)歌曲范唱，回答老的。生回答：??師：這是一首四三拍的曲子，歌曲有兩段，他描繪了布谷鳥(niǎo)在叢林中自由歡快的生活。真棒，優(yōu)美的歌曲誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，再聽(tīng)一次吧。這一次我們注意記一下歌詞感覺(jué)歌曲的音樂(lè)情緒，理解歌詞。師：歌詞熟習(xí)了，我們隨著歌曲，在內(nèi)心默唱一下，同學(xué)們看著屏幕，注意用手指著歌詞。話(huà)要說(shuō)出來(lái)，歌要唱出來(lái)，此刻我們就隨著音樂(lè)一同來(lái)唱一下吧。學(xué)生傾聽(tīng)教師播放伴奏錄音，演唱歌曲。要想把歌唱好，我們要注意歌曲的表現(xiàn)方法：（認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱符號(hào)）（出示課件）歌曲中有的地方需要強(qiáng)一些，有的地方需要弱一些:就像自然界中的不一樣樣聲音，他們有強(qiáng)有弱?。ǔ鍪菊n件，理解聲音的強(qiáng)弱）你能用你的方法表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱嗎？（學(xué)生舉例）在音樂(lè)中我們用不一樣樣的符號(hào)來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱，f表示強(qiáng)，p表服輸。演唱姿勢(shì)（出示課件）師：在唱歌時(shí)我們要注意姿勢(shì)教師示范正確的演唱姿勢(shì)，簡(jiǎn)要解說(shuō)歌唱呼吸的方法。教師應(yīng)注意實(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的歌唱習(xí)慣。師：除了姿勢(shì)，在歌曲中我們還要注意：第一、第二小節(jié)第三拍的四分休止符，最好不換氣，應(yīng)在第二小節(jié)此后再換氣，盡量做到聲斷而氣不停。(2)“530│”應(yīng)唱得豐饒彈性。布谷注意第二樂(lè)句應(yīng)唱得連接，后半句是前半句的上行模進(jìn)，力度能夠稍強(qiáng)。第三樂(lè)句中的“5-3│”應(yīng)注意不要與第一樂(lè)句的“530│”混雜。剛才我講了這么多注意的地方，我們?cè)俪淮慰匆幌掠卸啻蟮倪M(jìn)步？三、活動(dòng)延長(zhǎng)（歌曲動(dòng)作創(chuàng)編）師：進(jìn)步真不小，布谷給我們帶來(lái)這么美的音樂(lè)，你想加一些如何的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下歌曲？請(qǐng)同學(xué)們模擬布谷鳥(niǎo)在叢林游覽的動(dòng)作，小組討論一下。小組討論動(dòng)作師：我給同學(xué)們準(zhǔn)備了很多布谷的頭飾，哪個(gè)小組勇敢的上來(lái)給大家表演一下。找個(gè)別小組展現(xiàn)創(chuàng)編動(dòng)作師：下邊我們都來(lái)做一只快樂(lè)的布谷，邊唱邊表演。全班同學(xué)一同邊唱歌曲做動(dòng)作，以更好地表現(xiàn)四三拍歌曲的韻律。四、講堂總結(jié)同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了歌曲《布谷》，不單進(jìn)行了歌曲的律動(dòng)，還和老師合作演唱了歌曲，而且知道了正確的演唱姿勢(shì)。希望此后都能用正確的