2022年度下學(xué)期數(shù)學(xué)聽課調(diào)研總結(jié)

Word———2022年度下學(xué)期數(shù)學(xué)聽課調(diào)研總結(jié)本學(xué)期從12月中旬開頭對(duì)1——6班級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)入課堂進(jìn)行聽課。重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)、35+5、小組合作及課程綱要落實(shí)狀況進(jìn)行了調(diào)研；聽課后組織有關(guān)老師進(jìn)行座談、溝通。現(xiàn)將聽課狀況總結(jié)以及如下：

一、聽課狀況：

一班級(jí)數(shù)學(xué)聽課思索（XX年12月12——13日）

馮xx老師教學(xué)狀況：教學(xué)內(nèi)容是：《11——20各數(shù)的熟悉》，課本73——74頁(yè)的內(nèi)容。上課前先對(duì)同學(xué)的聽課常規(guī)進(jìn)行檢查，包括：桌面上課本、作業(yè)本以及鉛筆盒的擺放；坐姿。并對(duì)聽課習(xí)慣好的同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很有必要，針對(duì)一班級(jí)上學(xué)期的孩子，培育好孩子的聽課習(xí)慣尤為重要，為今后的聽課、學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)）接下來進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)，教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)舊知。提出兩個(gè)問題：一是學(xué)過那些數(shù)？（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10），二是還知道那些數(shù)？分別讓同學(xué)回答，從而揭示課題。其次個(gè)環(huán)節(jié)是探究新知。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一是引導(dǎo)同學(xué)數(shù)出73頁(yè)情景圖中水果、正方體以及小球的個(gè)數(shù)。二是借助這些數(shù)據(jù)通過同學(xué)擺小棒以及課件的演示來熟悉這些數(shù)。（直觀地了解11——20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的）在此基礎(chǔ)上熟悉數(shù)、讀數(shù)。三是充分利用直尺來進(jìn)行數(shù)序的教學(xué)、理解各數(shù)的大小關(guān)系。（初步培育同學(xué)的數(shù)感）四是指導(dǎo)同學(xué)看課本，完成做一做以及其它方面的練習(xí)。

1、注意同學(xué)聽課習(xí)慣的培育；

2、注意引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作和直觀演示相結(jié)合。

3、課堂教學(xué)比較扎實(shí)，重點(diǎn)突出；讓同學(xué)充分經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程以及感受數(shù)的大小

4、借助兒童話語(yǔ)言鼓舞、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的樂觀性。

建議：

1、主題圖教學(xué)：（1）先觀看圖中有什么、它們的數(shù)量各是多少，讓同學(xué)試著數(shù)一數(shù)。（2）說一說你是怎樣數(shù)出來的。主要讓同學(xué)思索：這么散亂的放置，怎樣才能一眼看出有多少呢？突出計(jì)數(shù)單位“十”，過渡到例一的教學(xué)。新課學(xué)完后，在回到主題圖，讓同學(xué)思索，在數(shù)的過程中為了不重不漏有什么好方法？主要積累數(shù)數(shù)閱歷，把握點(diǎn)數(shù)的方法。

2、在同學(xué)擺小棒時(shí)，重點(diǎn)讓同學(xué)說出擺的過程，（先擺一個(gè)十，在擺幾個(gè)一，合起來是幾）。

3、可以進(jìn)行擺小棒嬉戲賽。（變擺邊說，留意說的挨次）。培育同學(xué)說數(shù)學(xué)的力量。

孔xx老師的教學(xué)狀況。教學(xué)內(nèi)容：《10加幾和十幾減幾的運(yùn)算》,課本78頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：第一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知。先進(jìn)性口算練習(xí)，在進(jìn)行看圖列示。其次個(gè)環(huán)節(jié)探究新知。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一是依據(jù)課件出示的小棒讓生用小棒演示，并列出兩個(gè)加法、兩個(gè)減法算式，總結(jié)10加幾和十幾減幾的計(jì)算方法；二是通過計(jì)算器、左右同學(xué)擺小棒進(jìn)行演示計(jì)算過程。三是熟悉加減法中各部分的名稱。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)問運(yùn)用。出示看圖列示讓生解答。

1、思路清楚，重點(diǎn)突出，通過對(duì)11——20各數(shù)的熟悉上進(jìn)行運(yùn)算方法的教學(xué)。

2、注意引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作和直觀演示相結(jié)合。

3、準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)聽課狀況，并進(jìn)行鼓舞表?yè)P(yáng)。

建議：

1、強(qiáng)化聽課習(xí)慣的培育。（課本、練習(xí)本的擺放以及用完的小棒應(yīng)方的位置等）

2、口算練習(xí)較少?？蛇M(jìn)行多種形式的10以內(nèi)加減練習(xí)。

3、針對(duì)計(jì)算方法不必要讓同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，注意引導(dǎo)同學(xué)在操作的過程中以數(shù)的組成為基礎(chǔ)進(jìn)行口算。

二班級(jí)數(shù)學(xué)聽課思索（XX年12月16—17日）

張xx老師的教學(xué)狀況：教學(xué)內(nèi)容：《1——9的乘法口訣》復(fù)習(xí)課。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：第一個(gè)環(huán)節(jié)是先讓同學(xué)復(fù)習(xí)1——9的乘法口訣，在依據(jù)口訣表讓同學(xué)回答空白部分，最終讓同學(xué)觀看乘法口訣表同位爭(zhēng)論表格中其乘法的特點(diǎn)。其次個(gè)環(huán)節(jié)是通過同學(xué)喜愛的灰太狼與小羊的故事采納闖關(guān)的形式設(shè)計(jì)一些利用口訣進(jìn)行計(jì)算的題目。

1、教學(xué)組織形式（供應(yīng)素材）：一是通過同學(xué)喜愛的動(dòng)物貫穿于整節(jié)課，二是采納闖關(guān)的形式進(jìn)行對(duì)乘法口訣的復(fù)習(xí)。這樣設(shè)計(jì)，同學(xué)課堂心情高漲，思維活躍，不僅是讓孩子學(xué)到了學(xué)問，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，更重要的是激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的深厚愛好與動(dòng)機(jī)，從而使同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。

2、練習(xí)內(nèi)容形式（題目類型）：有開火車、填空、列算式、找規(guī)律、搶答等多種練習(xí)形式。這樣設(shè)計(jì)，有助于同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，更能使同學(xué)充分體會(huì)到用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際生活問題的樂趣。

3、同學(xué)聽課仔細(xì)，樂觀思索；遇到問題采納同位合作；同學(xué)鼓舞采納多種形式。

建議：

1、低班級(jí)教學(xué)的問題設(shè)計(jì)盡量詳細(xì)一些。由于孩子年齡小，對(duì)學(xué)問的特點(diǎn)或規(guī)律性東西很難把握，避開爭(zhēng)論時(shí)的盲目性。如：在第一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)總結(jié)乘法口訣表中的排列特點(diǎn)