《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》教學設(shè)計統(tǒng)編版高中語文必修上冊第二單元

《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》教學設(shè)計一、單元教學目標：通過專題研討等活動，深入體會“勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的思想，形成正確的勞動觀念。學會分析通訊的報道角度，理解事實與觀點的關(guān)系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新聞評論的觀點，學習闡述觀點的方法；辨析和把握新聞的報道立場，提升媒介素養(yǎng)。二、本課教學目標：（-）知識目標.了解新聞評論的文體特征，掌握基本的寫作方法。.梳理文章論證思路，學習多種論證方法相結(jié)合的寫作方法。.了解新聞評論兼具議論性和新聞性的特點。（二）思維目標理解工匠精神的內(nèi)涵和意義，辨析和把握新聞評論的觀點和立場，體會文章是怎樣辯證地討論有關(guān)“工匠精神”的話題的，開展邏輯思維，提升媒介素養(yǎng)。（三）價值目標思考“工匠精神”在當代的現(xiàn)實意義，做工匠精神的傳承者和踐行者。三、課時安排第2課時。四、課前導學（一）了解時代背景在2016年召開的第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，國務(wù)院總理李克強作政府工作報告時說，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌.?！肮そ尘袷状巍背霈F(xiàn)在政府工作報告中，讓人耳目一新，有媒體將其列入“十大新詞”予以解讀。一時間，“工匠精神”備受社會關(guān)注。國家將“工匠精神”寫入政府工作報告，一方面表示國家對“工匠精神”的重視，另一方面，也表達出國家鼓勵更多企業(yè)或個人要有“工匠精神”。古語云:〃玉不琢，不成器〃。工匠精神不僅表達了對產(chǎn)品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要鼓勵人們不斷吸收最前沿的技術(shù)，創(chuàng)造出新成果。（二）了解“工匠精神”工匠精神，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的表達，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)?！肮そ尘瘛币辉~，最早由著名企業(yè)家、教育家聶圣哲提出。他曾呼吁：“中國制造”是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個練兵的機會，決不能輕易喪失。“中國制造”熟能生巧了，就可以過渡到“中國精造”?！爸袊臁狈€(wěn)定了，不怕沒有“中國創(chuàng)造”。千萬不要讓“中國制造”還沒有成熟就夭折了，路要一步一步走，人動化（手藝活）是自動化的基礎(chǔ)與前提。要有工匠精神，從“匠心”到“匠魂”。一流工匠要從少年開始培養(yǎng)，有些行業(yè)甚至要從12歲開始訓練。要盡早恢復學徒制。聶圣哲培養(yǎng)出來的一流木工匠士，正是“工匠精神”的代表。（三）文體知識.概念新聞評論，簡而言之，是新聞傳播工具中一種對最新發(fā)生的新聞提出一定看法和意見的文章。具體說來，是就當前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發(fā)議論，講道理，有著鮮明針對性和指導性的一種政論文體，是所有新聞傳播工具的各種形式評論的總稱，屬于論說文的范疇。.新聞評論的特點

(1)新聞性。新聞評論必須以一定的新聞事實為依托，消息承載的是新聞事實本身，而評論那么是通過事實闡述某種觀點。(2)傾向性。評論要對所依托的事實作出是與非，對與錯，得與失，利與弊，善與惡，美與丑等方面的價值判斷。很多時候新聞評論的傾向性都帶有較濃的政治色彩，反映的是主流社會的聲音。(3)公眾性。新聞評論是從公共利益的角度出發(fā)，回答讀者關(guān)心的問題，引導公眾輿論健康的開展。.新聞評論的作用(1)引導作用。新聞評論要運用馬克思主義的立場，觀點，方法，對于現(xiàn)實生活中的新聞事實和重要問題作出分析。(2)監(jiān)督作用。以正面宣傳為主，堅持正確的輿論導向。(3)表態(tài)作用?？梢源硇侣劽襟w對當前的重要事件和問題說明態(tài)度，這是符合廣大受眾需要的。(4)深化作用，新聞評論的政治性決定了他要盡可能從思想，政策，理論高度提出問題分析問題，解決問題不應(yīng)局限于就事論事。.新聞評論的類型除社論評論員文章，短評外，還有以下兒種類型。編者按:是編者對新聞稿件所加的評論，批注說明性文字，以編者簡短的評論對新聞做畫龍點睛的點評。專欄評論:指的是在報紙相對固定的版面和欄目中發(fā)表的評論，一般具有相對穩(wěn)定的風格和特色。廣播電視評論:是紙質(zhì)媒體的新聞評論在廣播電視中的延伸，與其他媒介的評論相比更加平易生動，通俗。五、媒體資源觀看央視《“大國工匠2018年度人物”頒獎典禮》，了解十位大國工匠的故事，收集整理頒獎詞，感受他們身上卓越的工匠精神。六、教學過程活動一閱讀全文，整體感知閱讀課文，歸納分析“工匠精神”的內(nèi)涵，用思維導圖的形式呈現(xiàn)。爐火純青的技術(shù)0發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛工匠精神內(nèi)涵工匠精神內(nèi)涵工匠精神內(nèi)涵臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我兩忘的境界工匠精神內(nèi)涵G一格物致知、正心誠意的生命哲學G一技進乎道、超然達觀的人生信念活動二分析文章論證思路通讀全文，用思維導圖的形式分析本文的論證思路。

開宗明％開宗明％開宗明％日寸代需蕈工巨米青神小結(jié)基本思路：開宗明義，亮明觀點一一為什么一一怎么辦一一回扣中心，升華主旨活動三分析文章論證方法開宗明％日寸代需蕈工巨米青神小組合作探究，分析本文運用了哪些論證方法來證明自己的觀點，這些論證方法有怎樣的論證效果，完成表格。論證方法相應(yīng)語段論證效果引用論證引用企業(yè)家的話引用《說文》里對“匠”的記載引用魯迅的話和普通人的話寫出了工匠精神在當代的意義。類比論證像手工匠人一樣雕琢技藝、精致產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗。將手工匠人和企業(yè)進行類比，寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要意義。假設(shè)論證倘假設(shè)沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定?！睂懗隽斯そ尘竦纳羁虄?nèi)涵。比照論證工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量邊破邊立，寫出了工匠精神的重大作用。活動四賞析語言特色找出你喜歡的語句加以賞析，歸納本文的語言特色。1.在句式上整散結(jié)合,富有節(jié)奏美。例：倘假設(shè)沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。（這句話運用了排比的修辭手法，層層深入地論述工匠精神的內(nèi)涵與意義，增強了語勢，有說服力。）.語言豐富生動,富有時代性。如“高精尖、炫彩酷”等具有時代特點的新詞,再如用“氣質(zhì)雍容、活力涌流”等短語的使用，使企業(yè)有了人的特點,生動形象地寫出了厚植工匠精神對企業(yè)的意義。.本文運用大量成語，言簡意賅，擲地有聲，富有文采。例：雕蟲小技、離群索居、爐火純青、廢寢忘食、超今冠古…….語句富有哲理性，有思辨色彩。例：我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。（這句話表達了作者對工匠精神的推崇和倡導：雖然并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但是我們都應(yīng)該追求并實踐工匠精神。）小結(jié)：總結(jié)時評的一般寫法（1）概述材料，從熱點新聞事件中提取論述的觀點。（2）運用多種論證方法，就事論事，適當類比拓展（聯(lián)系現(xiàn)實）分析論證觀點。（3）總結(jié)全文，提出解決方法、號召建議?；顒游澹和诰颉肮そ尘瘛痹诋敶默F(xiàn)實意義從文中所給的工匠精神的內(nèi)涵出發(fā)，聯(lián)系實際，說說“工匠精神”在當代的現(xiàn)實意義。雖然一些與現(xiàn)代生活不相適應(yīng)的老手藝、老工匠逐漸淡出我們的生活，但工匠精神永不過時。尤其是在當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”（投資少、周期短、見效快）帶來的即時利益背景下，更需要我們用工匠精神抵抗不良之風。譬如我們需要從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業(yè)精神狀態(tài)。敦煌文物的修復者，一生都傾注于研究的科學工作者等就是這種精神的模范。敬業(yè)是中國人的傳統(tǒng)美德,也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。我們亦需要精益求精的追求，我們從事的工作已經(jīng)做得很好了，還耍求做得更好。能基業(yè)長青的企業(yè)，譬如格力集團、海爾集團，無不是精益求精才獲得成功的。工匠精神中還有很多精髓值得我們?nèi)ニ妓?，傳承……七、課后任務(wù).優(yōu)秀新聞作品評選活動。小組合作，從新聞價值、報道角度、結(jié)構(gòu)層次、語言表達等方面擬定一份優(yōu)秀新聞作品評選標準。提示：人物通訊一一選擇先進人物、典型事例進行報道，弘揚正能量。結(jié)構(gòu)層次清楚，語言簡明生動，具有新聞時效性。新聞評論一一針對社會現(xiàn)實評論，觀點鮮明，論證嚴密，闡述合理。邏輯清晰，語言精練有說服力。.選擇一份報紙或一個新聞網(wǎng)站，瀏覽一周的內(nèi)容，從中挑選出比擬優(yōu)秀的人物通訊和新聞評論各一篇，合作撰寫一份推薦書。要求：評價標準清楚具體，推薦理由明確，能結(jié)合作品推薦書具體分析，條理清楚，語言簡明。.我們的家鄉(xiāng)是百工之鄉(xiāng)，有很多能工巧匠，走近他們，看看他們身上有著怎樣的工匠精神，思考在自動化程度越來越高的現(xiàn)代社會，工匠精神是否還有堅守的必要，如果有，我們該怎樣踐行。寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ǎ簧儆?00字。八、教學體會統(tǒng)編高中語文教材必修上冊第二單元選入了三篇人物通訊、一篇新聞評論和兩首古代詩歌，這些作品從不同角度彰顯了勞動的偉大意義，凸顯了“勞動光榮”的人文主題。本課時為單元教學的第二課時，教學內(nèi)容定位在引導學生在以往所學的有關(guān)新聞的知識基礎(chǔ)上了解新聞評論的文體特征，掌握其基本的寫作方法，學習多種論證方法相結(jié)合的論證方式。思想態(tài)度和價值觀層面，是要通過本文讓學生深入理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用，體會其在當代的現(xiàn)實意義，立志傳承工匠精神。本文短小精悍，無論是其論證思路、論證方法還是語言運用，都有值得學習和借鑒的地方。幾個環(huán)節(jié)的學習活動，目的是讓學生深入文本，以圖表和思維導圖的形式更清晰地把握工匠精神的內(nèi)涵以及文章的脈絡(luò)，手法