《雷雨》集體備課教學(xué)設(shè)計電子版本

慶陽二中〃一體兩翼六環(huán)節(jié)〃集體備課教學(xué)設(shè)計（初次備課、集體研討）學(xué)科：造文年級：高二備課時間：2020314課題名稱：《雷雨》課時：2課時主備人:都麗婭審核人：核心素養(yǎng):關(guān)注人的情感與生存環(huán)境之間的矛盾沖突，培養(yǎng)人文情懷。教學(xué)目標:1.了解戲劇基本知識和該劇的基本劇情，捋順人物關(guān)系。2.通過揣摩戲劇語言，理解戲劇沖突，把握人物性格。教學(xué)重難點:教學(xué)重點：協(xié)作探究周撲園、魯侍萍的性格及情感。教學(xué)難點：培養(yǎng)辨證、全面的分析人物性格的能力。溫故啟新說明戲劇和小說兩種文學(xué)式樣的主要異同：戲劇舊時專指戲曲，后用為戲劇、話劇、歌劇、舞劇、詩劇等的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣,常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。.相同點：①都是通過刻畫人物性格、塑造人物形象來揭示矛盾，表現(xiàn)重大的生活及社會主題。②小說有生動曲折的故事情節(jié)，戲劇有集中尖銳的矛盾沖突。③都離不開環(huán)境要素的參與。.不同點：①小說主要通過作者的正面描述直接刻畫人物形象，推動故事情節(jié)，表現(xiàn)生活和主題；戲劇那么是以人物對話（角色對白）的形式展開劇情。（臺詞）②戲?。▌”荆┏_詞外，人物的動作、神情、衣著服飾、身份經(jīng)歷、舞臺布景等相對較少，且用小字集中介紹或用括號文字在臺詞中插入；而小說那么是完全融于文中，難于別離。③小說（主要指長篇小說）常常有廣闊的背景和較長的時間跨度；戲劇那么縮天地為一隅，變古今為一瞬，使空間、時間高度集中。④劇本的創(chuàng)作有明確的目的性一一利于舞臺演出；小說那么需要通過改編,才能搬上舞臺或銀幕。目標展示（學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度）.第一課時用講讀法，引導(dǎo)學(xué)生了解戲劇常識、作者、作品、相關(guān)背景等。.第二課時用討論和情景演繹：以周樸園的核心問話為抓手，叩問周樸園的心扉?！皢枴北磉_了周樸園的內(nèi)心疑惑和矛盾。抓住“問”就能走進周樸園的內(nèi)心世界，就能品味戲劇語言，從而理解戲劇沖突，就能把握人物性格。通過片段欣賞與自主表演引導(dǎo)學(xué)生進入角色。三、引導(dǎo)探究.作者介紹曹禺（1910—1996）,原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代著名劇作家，被稱為“中國的莎士比亞”。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《王昭君》等?！独子辍肥遣茇壬奶幣?、成名作和代表作。曹禺出生于一個沒落的封建家庭，青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的對抗情緒。經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想對抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍鳎蛟S是一聲呼喊。"（《曹禺選集?后記》）又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會?！保ā独子辍沸颍?《雷雨》故事梗概故事以封建大家庭的家長周樸園為核心，展開了錯綜復(fù)雜的矛盾。他為了發(fā)黑心財，故意使承包的江橋出險，淹死了兩千多工人。他和侍萍生了兩個孩子（周萍、魯大海），又拋棄了她。后來又結(jié)過兩次婚，和第二個妻子繁漪生了個兒子周沖。侍萍留下的孩子周萍和后母繁漪產(chǎn)生了變態(tài)的戀情并發(fā)生亂倫關(guān)系，又和弟弟周沖都愛上了來周家作侍女的侍萍再嫁后生的女兒四鳳。懷上了周萍孩子的四鳳得知自己和周萍是同母兄妹后沖入雷雨中，不幸觸電身亡，周萍也拔槍自殺。這是一個多幕劇，節(jié)選局部為第二幕，情節(jié)背景是：繁漪因為周萍和四鳳熱戀,便通知四鳳的媽媽（在一個很遠的學(xué)堂里做傭人，兩年才回家一次的侍萍）來周家?guī)ё咚镍P。在周家，侍萍意外地遇上了當年拋棄她的周樸園……四、精講點撥.開頭舞臺說明的作用是什么？答：交代故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛，烘托人們煩燥郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來，不僅為塑造人物服務(wù)，而且感染讀者和觀眾。.畫出人物關(guān)系圖示，《雷雨》里八個人物之間是怎樣的關(guān)系？。【圖示】魯大海周沖魯侍萍周樸園繁漪魯貴四鳳周萍基本人物：兩個家庭，八個成員魯家：魯貴、魯侍萍、魯大海、四鳳。周家：周樸園、周繁漪、周萍、周沖。【人物關(guān)系】①主仆：魯貴、魯侍萍、四鳳是周家的仆役。②夫妻：周樸園一一魯侍萍/周樸園一一繁漪/魯貴一一魯侍萍③血緣：周萍與魯大海，同父同母兄弟。周萍與四鳳，同母異父兄妹。周萍與周沖，同父異母兄弟。魯大海與四鳳，同母異父兄妹。魯大海與周沖，同父異母兄弟。④不正當?shù)男詯坳P(guān)系：周萍一一四鳳/周萍一一繁漪【多種關(guān)系交織】周樸園一一魯侍萍：夫妻，主仆關(guān)系。周樸園一一魯大海：父子，資本家與工人的關(guān)系。周繁漪一一周萍：母子，情人關(guān)系。周萍一一四鳳：兄妹，情人關(guān)系。魯大海一一周萍、周沖：兄弟，下人與少爺關(guān)系。魯侍萍一一周萍：母子，下人與少爺關(guān)系。周沖一一四鳳：兄妹、戀愛關(guān)系。.沖突是戲劇的主要特點之一。課文中出現(xiàn)的四個人之間有交叉的多重矛盾,請具體說明。①以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。這是根本利益的沖突。②周樸園同魯大海一一父與子的矛盾沖突。③資本家與工人之間的矛盾沖突。根本利益的沖突。④魯大海與周萍一一兄弟之間的矛盾沖突。⑤魯侍萍與周萍一一母與子的矛盾沖突。⑥資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動婦女的善良、正直、堅韌兩種思想性格的對立沖突，根本性質(zhì)的沖突。.品讀魯侍萍與周萍母子相見的段落，思考侍萍因何欲言又止？答：在周萍打了魯大海兩個嘴巴后，魯侍萍對周萍說：“你是萍……憑一一憑什么打我的兒子？”這斷斷續(xù)續(xù)的一句話，道出了人物復(fù)雜的心理變化過程：魯侍萍迫切想見到自己闊別三十年的兒子，卻沒想到竟看到了如此令人痛心的場面。她的感情由“想念”一下變成了“憤慨”。因為一道森嚴的階級壁壘已經(jīng)橫在她面前。階級的對立，使她再也不能叫出“萍兒”這個長久在心底呼喚的名字To.分析魯侍萍的性格？軟弱，自尊，覺醒，堅強，魯侍萍是一個下層勞動婦女，既善良溫柔婉約，又不乏堅強。三十年前被周樸園始亂終棄之后，曾投水自盡，所幸獲救，在接下來的上十年里，為了生計，魯侍萍帶著孩子流落他鄉(xiāng)，嘗盡了世間冷暖，終于使她逐漸堅強。三十后與周樸園不期而遇，她深刻的認識到周樸園的自私虛偽本質(zhì)，拒收周樸園的錢。這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實的清醒認識。她心地的磊落及對周樸園的輕蔑和憤怒表達了她的尊嚴、骨氣以及對命運的抗爭。五、監(jiān)測評價1.有了以上我們對人物形象的討論和對于人物情感的辯論，下面請我們班同學(xué)為大家再現(xiàn)出他們對課文的理解和對人物形象的把握。學(xué)生表演（課前可以稍作指導(dǎo)，保證表演的效果）【總結(jié)引導(dǎo)】常言道：”一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特?！笨磥恚磺€讀者，也會有一千個周樸園和魯侍萍了。1997年12月11日，北京上演了“北京人藝”排演的新版《雷雨》。劇中周樸園的扮演者鄭榕，此時已是73歲高齡，在此之前他扮演這個角色有400多場。當掌聲響起時，鄭榕自己卻說，到了這次演出，我才剛剛弄明白，周樸園是怎樣一個人。連鄭榕先生這樣杰出的藝術(shù)家尚且這樣的體會，更何況在座的我們呢？一一也許，這恰恰是《雷雨》的魅力所在吧！同學(xué)們課下可以再探討，有興趣的同學(xué)可以將自己的理解演繹出來。六、總結(jié)提升語言是人的心聲，我們可以從一個人的語言上知道一個人的個性。今天這堂課，我們圍繞周與魯?shù)那楦袥_突這局部內(nèi)容展開探討。主要是選取文中幾個具體的語言片斷加以琢磨品味，初步領(lǐng)略了《雷雨》的語言魅力以及曹禺先生塑造文學(xué)典型的高超技巧。希望大家能把今天課堂上把探討而并未終止的話題繼續(xù)探究下去，相信我們都能從《雷雨》這部杰作中不斷獲得新的藝術(shù)享受。七、板書設(shè)計雷雨人物形象：周樸園多情種：愛得深、痛的切、不由己、很無奈性格特征：虛偽自私、殘酷無情、冷血拜金、老謀深算八、高考鏈接L下面是《雷雨》中的一段臺詞：（2011天津卷21題）周樸園：（仁慈地，拿著周萍的手）你是我的長子，我不愿意當著人談這件事。（停，喘一口氣嚴厲地）我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。周萍：（更驚恐）爸，沒有的事，沒有，沒有。周樸園：一個人敢做一件事就要當一件事。（甲句）周萍：（失色）爸！上面畫線的甲句，有的版本為：“一個人敢做，就要敢當。"（乙句）你認為哪句更好？請列出兩條理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達準確、簡明。（4分）【答案例如一】甲句更好。①句中兩次出現(xiàn)“一件事”，說明周樸園很重視這“一件事”。②使用長句，語氣緩和，與前面的“嚴厲”形成對照，表現(xiàn)了周樸園復(fù)雜的心態(tài)。【答案例如二】乙句更好。①突顯了動詞“做”和“當”，說明周樸園希望周萍做事要敢于擔當，符合