2022年學(xué)校工作總結(jié)B

第13頁共17頁2022年?學(xué)校工作總?結(jié)B__?_年，在上?級教育部門?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我校認(rèn)?真貫徹市，?區(qū)兩級教育?工作會議精?神，以“‘?整章建制，?提高管理效?益’為主題?的教學(xué)管理?鞏固年”活?動為抓手，?全校上下秉?承“做學(xué)生?滿意教師、?創(chuàng)家長滿意?的學(xué)校、辦?人民滿意的?教育”的辦?學(xué)宗旨，堅?持“一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生一切?，為了一切?學(xué)生”的辦?學(xué)理念，同?心同德，甘?于奉獻(xiàn)，務(wù)?實創(chuàng)新，勵?精圖強，各?項工作在原?來的基礎(chǔ)上?又進(jìn)一步取?得了長足的?發(fā)展?，F(xiàn)將?主要工作總?結(jié)如下。?一、深入開?展學(xué)習(xí)實踐?科學(xué)發(fā)展觀?活動，用科?學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)?領(lǐng)全局，用?辦讓人們滿?意的教育的?標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)?校工作，轉(zhuǎn)?變教育理念?，破解發(fā)展?難題，謀劃?學(xué)校的科學(xué)?和諧發(fā)展。?秋季開學(xué)?以來，學(xué)校?全力開展科?學(xué)發(fā)展觀學(xué)?習(xí)實踐活動?。一是充分?發(fā)動，廣泛?動員，加強?領(lǐng)導(dǎo)，制定?方案。二是?確定活動載?體，明確活?動目標(biāo)；三?是認(rèn)真__?_，狠抓落?實，分階段?，按步驟實?施。在活動?中，采用各?種途徑和方?法，廣泛征?求意見和建?議，查找問?題。對擺出?來的突出問?題，經(jīng)過認(rèn)?真分析和歸?類梳理，有?針對性的制?定出了整改?方案。按照?輕重緩急和?難易程度，?堅持先急后?緩、先易后?難的原則。?對馬上能夠?解決的問題?，集中精力?立即予以解?決；對一時?難以解決的?問題，創(chuàng)造?條件限時解?決。切實加?強___領(lǐng)?導(dǎo)，明確分?工，落實責(zé)?任。整改工?作由學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子負(fù)總?責(zé)，分管領(lǐng)?導(dǎo)具體抓，?責(zé)任處室具?體落實，形?成一級抓一?級，層層抓?落實的工作?機制。對涉?及面廣、群?眾迫切要求?解決的問題?，由主要領(lǐng)?導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?，綜合整改?。通過努力?以解決14?方面的問題?，真正達(dá)到?了“黨員干?部受教育、?科學(xué)發(fā)展上?水平、人民?群眾得實惠?”的總要求?，使學(xué)習(xí)實?踐活動取得?了實效。?二、學(xué)校品?位在管理中?有效提升。?一年來，?學(xué)校推行人?本化、情感?化管理，堅?持以德服人?、以情感人?的管理原則?，努力創(chuàng)設(shè)?和諧、向上?的管理氛圍?，使師生在?充滿人情味?的校園文化?中，快樂學(xué)?習(xí)，快樂工?作，努力實?現(xiàn)人生價值?，使魏礦學(xué)?校真正成為?學(xué)生學(xué)習(xí)的?樂園，教師?成長的沃土?。1.學(xué)?校班子隊伍?更加優(yōu)化，?管理更加科?學(xué)。___?月份，教育?局對學(xué)校主?要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行?了交流，優(yōu)?化管理隊伍?，借鑒優(yōu)勢?，取長補短?。學(xué)校在班?子建設(shè)上，?明確要求班?子成員要轉(zhuǎn)?變管理方式?，變“被動?管理”為“?主動管理”?、變“粗放?管理”為“?精細(xì)管理”?、變“經(jīng)驗?管理”為“?科學(xué)管理”?，在“精、?細(xì)”方面下?功夫。于是?改變以前領(lǐng)?導(dǎo)分工不明?，職責(zé)不清?，職能交叉?，相互干預(yù)?，管理效率?低下這一現(xiàn)?象，中、小?學(xué)在教育教?學(xué)上分別管?理，后勤行?政單獨成塊?，這樣責(zé)任?分明，界限?清晰，杜絕?內(nèi)耗。班子?成員各盡其?職，各負(fù)其?責(zé)，充分發(fā)?揮各自優(yōu)勢?，帶好自己?團隊，干好?本職工作。?2.轉(zhuǎn)變?管理模式，?大力推行網(wǎng)?絡(luò)管理，提?高管理效能?。學(xué)校充分?利用教育教?學(xué)資源，要?求每位教師?建立自己_?__，部門?與部門之間?的文件傳遞?，上情下達(dá)?，工作匯報?均為___?；___備?課的教案初?稿，在議課?環(huán)節(jié)中也要?___傳遞?；校級通知?采用飛信的?形式，部門?通知在qq?群中公布；?日常管理中?，校務(wù)成員?值日檢查要?當(dāng)天形成書?面總結(jié)，用?___發(fā)給?校長，校長?匯總后當(dāng)晚?在校長博客?中公布，次?日全體教師?都會在校長?博客中看到?前一天學(xué)校?的整體情況?。這種便捷?、高效、公?開、透明、?迅速的管理?杜絕了人情?、惰性、推?諉、信息不?暢的諸多弊?端，減少了?會議，節(jié)約?了時間，有?力的調(diào)動了?教師工作熱?情，喚醒了?教師工作的?自覺性，教?育教學(xué)常規(guī)?工作得到進(jìn)?一步落實，?教學(xué)秩序明?顯好轉(zhuǎn)，極?大的促進(jìn)了?學(xué)校的各項?工作。3?.學(xué)校管理?制度更加完?善。___?年學(xué)校結(jié)合?開展“制度?建設(shè)年”活?動，對各項?制度進(jìn)行了?歸類、梳理?、修訂和完?善，今年學(xué)?校又結(jié)合“?‘整章建制?，提高管理?效益’為主?題的教學(xué)管?理鞏固年”?活動，在發(fā)?揚民主，傾?聽教職工意?見、建議的?基礎(chǔ)上，_?__月份進(jìn)?一步修訂完?善了學(xué)校的?管理章程、?崗位責(zé)任制?和教學(xué)常規(guī)?管理及各種?獎懲評價制?度，確保學(xué)?校行政、后?勤、教育教?學(xué)等各方面?工作有序開?展、有效運?作，從而加?快推進(jìn)學(xué)校?科學(xué)化、民?主化管理進(jìn)?程。4.?學(xué)校辦學(xué)成?果更加豐碩?。在全體教?職員工的共?同努力和大?力支持下，?學(xué)校管理得?到了全面加?強，管理品?位得到有效?提升，辦學(xué)?成果得到有?效凸現(xiàn)。一?年來，學(xué)校?在全區(qū)中考?中，數(shù)學(xué)、?生物排名第?一、綜合排?名第三，七?年級質(zhì)檢全?區(qū)排名第三?，在初考成?績大幅度提?高的基礎(chǔ)上?，創(chuàng)建白銀?市語言文字?規(guī)范化示范?學(xué)校又順利?通過白銀市?語言文字評?估團的驗收?評估，也得?到了上級有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充?分肯定和高?度評價。并?確定為明年?申報___?省語言文字?規(guī)范化示范?校的學(xué)校。?5.文化?的沉積更加?明顯。學(xué)校?文化的沉積?是長久的積?累，而這個?積累需要系?統(tǒng)的整理，?需要健全的?檔案記載，?本學(xué)期成立?了辦公室主?管下的綜合?檔案室和小?教處主管下?的分檔案室?，下大力氣?對學(xué)校歷年?的各種資料?進(jìn)行了全面?的整理歸類?，統(tǒng)一管理?，為學(xué)校今?后的持續(xù)科?學(xué)發(fā)展奠定?了基礎(chǔ)，為?提高學(xué)校的?品味打下了?堅實的基礎(chǔ)?。三、教?學(xué)常規(guī)在制?度中得到具?體落實學(xué)?校堅持以教?育教學(xué)為中?心，以扎實?抓好教學(xué)常?規(guī)為基礎(chǔ)，?大力推進(jìn)素?質(zhì)教育，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?（一）制?度第一，強?化過程。?學(xué)校始終把?教學(xué)常規(guī)作?為學(xué)校管理?的重中之重?。樹立“教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?”，“抓質(zhì)?量必須抓常?規(guī)，抓常規(guī)?就是抓質(zhì)量?”的觀念。?一是補充和?完善《教學(xué)?常規(guī)管理制?度》。在教?學(xué)管理年活?動中，我校?的《教學(xué)常?規(guī)管理制度?》就做過修?訂，但通過?學(xué)習(xí)《平川?區(qū)教育局實?施有效教學(xué)?的基本要求?》后，我們?再次完善我?校的教學(xué)常?規(guī)制度，不?斷加強教學(xué)?工作的流程?管理，從備?課、上課、?作業(yè)、輔導(dǎo)?、考試評價?等各個常規(guī)?環(huán)節(jié)抓起，?做到有規(guī)范?、有制度、?有措施、有?落實。學(xué)校?先后修訂了?《___備?課制度》，?《教學(xué)常規(guī)?檢查制度》?，《候課制?度》，《作?業(yè)批閱規(guī)定?》，《課堂?教學(xué)質(zhì)量評?價表》，《?教科研管理?制度》，《?家訪制度》?等，并且形?成匯編，從?課前準(zhǔn)備、?課堂教學(xué)、?作業(yè)與輔導(dǎo)?、教學(xué)評價?等都有比較?明確的規(guī)定?，使教師有?章可循。這?些制度不僅?有剛性的規(guī)?定，也有彈?性的空間，?既保證框架?和底線，也?留有教師創(chuàng)?新的余地。?為了使教學(xué)?常規(guī)制度內(nèi)?化為教師的?教學(xué)行為，?本學(xué)期我們?主要抓了以?下八項工作?。一是發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，?改變校值日?模式。校務(wù)?成員分組值?日，各自單?獨匯報，校?長匯總，當(dāng)?晚網(wǎng)上通報?。二是強化?坐班制，保?證教師有充?足的時間備?課、批改作?業(yè)，開展校?本教研等。?三是推行_?__備課，?發(fā)揮___?優(yōu)勢。備課?過程、質(zhì)量?按《___?備課制度》?嚴(yán)格執(zhí)行。?四是大力推?行以“三疑?三探”教學(xué)?模式為主的?先進(jìn)教學(xué)法?，改變教學(xué)?模式，轉(zhuǎn)變?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。五是要求?教師在提高?教學(xué)基本功?的同時，課?堂要精神飽?滿，富于_?__，師生?要平等，教?學(xué)力求體現(xiàn)?“三維”目?標(biāo)，課堂給?學(xué)生不少于?___分鐘?獨立思考、?自主學(xué)習(xí)的?時間，課后?要及時做好?反思。六是?做好作業(yè)布?置與批改，?要按照區(qū)教?育局的“四?精五必六認(rèn)?真”要求去?做。七是加?強家校聯(lián)系?，發(fā)揮家庭?教育優(yōu)勢。?家長學(xué)校主?要講解家教?方法，學(xué)生?存在問題的?成因分析，?使家長會管?會教。八是?加強學(xué)籍管?理。建立健?全學(xué)生檔案?資料，學(xué)籍?管理規(guī)范，?表冊卡填寫?清楚，變動?學(xué)生手續(xù)完?整，情況清?，去向明，?資料與學(xué)生?的實際情況?相符合。?（二）督導(dǎo)?結(jié)合，落實?管理規(guī)定。?首先是定?時檢查，落?實每月的月?檢制度，落?實期初、期?中、期末常?規(guī)工作檢查?，學(xué)校、教?導(dǎo)處還經(jīng)常?不定時、不?定人的教學(xué)?督查，使每?位教師都加?強責(zé)任感，?整個教學(xué)過?程都必須重?視，值日校?務(wù)成員也經(jīng)?常進(jìn)行推門?聽課，結(jié)果?校園網(wǎng)上通?報，通報時?不但提出問?題，還要提?出改進(jìn)的希?望和建議。?增加了督查?課堂教學(xué)的?隨機性,使?教師重視每?一節(jié)課的教?學(xué)，杜絕上?無準(zhǔn)備之課?。四、教?學(xué)研究，豐?厚學(xué)校發(fā)展?內(nèi)涵。（?一）校本教?研常規(guī)化。?學(xué)校將教?學(xué)研究與教?師日常的教?育教學(xué)工作?緊密結(jié)合。?一是充分利?用兩個平臺?（周二議課?和周四教研?組教研）。?每周二下午?第二節(jié)課后?為各備課小?組議課的時?間，內(nèi)容有?研究教學(xué)計?劃，教材分?析，問題會?診，教學(xué)程?序方法策略?討論等。每?周四下午第?二節(jié)課后是?各科教研組?活動時間，?主要開展專?題討論，即?教師針對教?學(xué)中普遍存?在的問題，?交流解決的?方法、策略?，也有問題?會診、經(jīng)驗?交流，課例?分析，說課?、評課等活?動。三疑三?探”教學(xué)模?式研究運用?主要采用由?點到面，骨?干帶動等方?式，突出實?踐環(huán)節(jié)，目?的是真正把?課堂還給學(xué)?生，讓學(xué)生?自己發(fā)現(xiàn)問?題，自主探?究問題，合?作解決問題?。本學(xué)期的?公開課，示?范課，訓(xùn)練?課大都緊緊?圍繞這一新?的教學(xué)模式?開展，全年?共上“三疑?三探”公開?課___多?節(jié)，很多老?師已堅持將?這一教學(xué)模?式應(yīng)用到平?時的課堂教?學(xué)中。各教?研組今年都?把“三疑三?探”教學(xué)模?式的學(xué)習(xí)研?究和推廣作?為主要內(nèi)容?。小學(xué)教研?室還___?了“三疑三?探”說課競?賽，有__?_位老師?積極參與，?___位老?師獲獎，受?到學(xué)校的獎?勵。（二?）課題研究?實現(xiàn)新突破?。教學(xué)研?究已是我校?教師體現(xiàn)價?值的風(fēng)尚，?課題研究在?校內(nèi)全面開?花，張?zhí)m芳?申報的（七?個一分層教?學(xué)法）被批?準(zhǔn)確立為省?級教研課題?，王浪利老?師申報的“?中小學(xué)各科?教學(xué)方法改?革促進(jìn)學(xué)生?創(chuàng)新思維、?實踐能力發(fā)?展研究”被?批準(zhǔn)確立為?市級研究課?題，白彥革?等七位老師?申報的“中?小學(xué)生厭學(xué)?心理研究”?被批準(zhǔn)確立?為市級研究?課題。在他?們的帶動下?，教師隊伍?形成了良好?的研究氛圍?，促進(jìn)了學(xué)?校文化的建?設(shè)，帶動了?學(xué)校整體工?作的提升。?五、教師?素質(zhì)全面增?強。__?_年教育局?開展的“‘?整章建制，?提高管理效?益’為主題?的教學(xué)管理?鞏固年”活?動，學(xué)校充?分抓住這一?有利契機，?想方設(shè)法創(chuàng)?造各種機會?，積極開展?各種教師素?質(zhì)提高活動?，著力提高?教師的思想?政治水平和?專業(yè)素養(yǎng)。?(一)師?德師風(fēng)建設(shè)?扎實有效。?學(xué)校把師德?教育作為新?一輪教師培?訓(xùn)的首要任?務(wù)和重點內(nèi)?容，認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹白銀?市《加強中?小學(xué)教師隊?伍管理和職?業(yè)道德教育?___》，?全體教師努?力工作，嚴(yán)?格要求自己?，以平和的?心態(tài)，積極?的行動，把?教師工作視?為實現(xiàn)人生?價值和獲得?幸福的坦途?，真正做到?靜下心來教?書，潛下心?來育人。做?一名讓學(xué)生?喜愛，讓家?長尊重，讓?同行敬仰教?師。一年來?，全體老師?在自己平凡?的工作崗位?上，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，做出了?許多不平凡?的業(yè)績，在?平川區(qū)先進(jìn)?教師評選中?，劉彩霞被?評為平川區(qū)?先進(jìn)教師，?李紅梅被評?為平川區(qū)優(yōu)?秀班主任，?趙紅林、賈?麗所帶的班?級被評為平?川區(qū)優(yōu)秀班?___，王?浪利獲得全?區(qū)教育教學(xué)?成績優(yōu)秀一?等獎，劉秉?杰、楊彥平?、陳高美、?何耀芳獲得?全區(qū)教育教?學(xué)成績優(yōu)秀?二等獎，高?潔獲得全區(qū)?教育教學(xué)成?績優(yōu)秀三等?獎。（二?）教師的專?業(yè)素養(yǎng)和綜?合素質(zhì)全面?提升。學(xué)校?通過舉行各?級課堂展示?交流活動，?舉辦教師說?課競賽等活?動，支持鼓?勵教師參加?各類培訓(xùn)，?進(jìn)修和學(xué)科?競賽，提高?了教師的專?業(yè)素養(yǎng)和綜?合素質(zhì)，全?年有近__?_名老師在?說課，教案?設(shè)計，教學(xué)?競賽中獲得?好成績，受?到了表彰獎?勵。學(xué)校還?積極開展校?際交流，采?用請進(jìn)來走?出去的方法?，今年先后?有平川二小?，公司二中?等兄弟學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)老師來?我校進(jìn)行學(xué)?習(xí)和交流，?我校部分管?理人員和老?師又先后的?平川二小，?公司二中，?復(fù)興中學(xué)學(xué)?習(xí)交流，相?互借鑒，共?同提高。?（三）學(xué)校?名優(yōu)教師茁?壯成長。學(xué)?校通過校本?培訓(xùn)、基本?功展示、教?學(xué)觀摩、教?研活動、優(yōu)?質(zhì)課評比等?活動，為骨?干教師的成?長搭建舞臺?。在平川區(qū)?骨干教師評?選中，牟瑞?霞、高文國?、李紅梅_?__位優(yōu)秀?青年教師脫?穎而出，成?為平川區(qū)骨?干教師。另?外，在今年?的省、市級?教學(xué)設(shè)計、?教育論文評?選中，我校?教師成績顯?著，碩果累?累，其中省?級優(yōu)秀論文?評比中，有?___人獲?一等獎，_?__人獲二?等獎，__?_人獲三等?獎；在市級?優(yōu)秀教學(xué)案?例優(yōu)秀教學(xué)?論文評選中?___人獲?一等獎，_?__人獲二?等獎，__?_人獲三等?獎。王利平?老師在市級?說課競賽中?獲得一等獎?。趙鐵軍獲?得___省?優(yōu)秀指導(dǎo)教?師獎，陳金?祥、巫淑英?獲白銀市優(yōu)?秀指導(dǎo)教師?獎，劉彩霞?、韓建國、?劉翠林白銀?市優(yōu)秀指導(dǎo)?教師獎。?六、增強德?育實效，形?成良好的“?三風(fēng)”。?一是充分利?用黑板報、?櫥窗欄設(shè)立?主題專欄，?分班辦報，?展示評比，?主題定期更?換，內(nèi)容定?期更新。二?是樹立人人?都是德育工?作者的觀念?，倡導(dǎo)“校?園無小事，?事事皆育人?”的教育思?想，加強班?主任團支部?、少先隊德?育隊伍的建?設(shè)，積極構(gòu)?建學(xué)校、家?庭、社會三?結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)?。三是加強?管理、開展?養(yǎng)成教育。?從中小學(xué)生?禮___范?，說普通話?、寫規(guī)范字?等養(yǎng)成教育?入手。政教?處結(jié)合學(xué)生?階段性表現(xiàn)?，每周針對?學(xué)生存在的?突出問題，?在學(xué)生晨會?上進(jìn)行教育?，強化日常?生活中良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成。四是?以活動為載?體，讓學(xué)生?在活動中受?教育。政教?處、團支部?、少先隊在?不同時期舉?辦不同活動?，尤其是重?要節(jié)日有針?對性的開展?主題活動，?使學(xué)生在活?動中心靈得?到啟迪、思?想受到教育?。七、學(xué)?生素質(zhì)在體?驗中全面發(fā)?展。在注?重學(xué)校、教?師可持續(xù)發(fā)?展的同時，?積極探索促?進(jìn)學(xué)生可持?續(xù)發(fā)展的各?種途徑和方?法，使我校?的學(xué)生具有?寬厚的知識?基礎(chǔ)、豐富?的文化底蘊?、孜孜以求?的科學(xué)精神?，為學(xué)生的?持續(xù)發(fā)展、?終身發(fā)展奠?基。（一?）一年來，?課堂教學(xué)成?為學(xué)生素質(zhì)?可持續(xù)發(fā)展?的主陣地。?從情景教學(xué)?法、目標(biāo)教?學(xué)法、張思?中外語教學(xué)?法以至“三?疑三探”教?學(xué)模式的推?廣應(yīng)用，學(xué)?校始終把課?堂教學(xué)作為?學(xué)生素質(zhì)可?持續(xù)發(fā)展的?突破口，重?視課堂教學(xué)?效率，使學(xué)?生基本素質(zhì)?有了明顯提?高，數(shù)學(xué)思?維能力、閱?讀能力、寫?作能力和操?作能力等都?得到長足進(jìn)?步，學(xué)生參?加各類征文?比賽和學(xué)科?知識競賽等?活動都獲得?了喜人的成?績，在白銀?市書信大賽?中___位?學(xué)生獲獎，?數(shù)學(xué)學(xué)科競?賽中獲國家?級三等獎_?__人，省?級三等獎_?__人，獲?市級___?人；物理學(xué)?科競賽中獲?市級獎__?_人；化學(xué)?學(xué)科競賽中?獲省級二等?獎___人?，三等獎_?__人，市?級三等獎_?__人，全?國小學(xué)英語?競賽獲國家?級一、二獎?___人，?___人獲?市級二等獎?，白銀市體?育等級考試?二級___?人，白銀市?美術(shù)等級b?2級___?人，b3級?___人，?白銀市音樂?等級考試b?3級___?人，在白銀?日報銅城周?刊上有__?_名同學(xué)發(fā)?表作品。?（二）“為?了學(xué)生的一?切”就是包?括學(xué)生的現(xiàn)?在和將來和?綜合素質(zhì)，?我們不僅要?___學(xué)生?的學(xué)業(yè)成績?和基本素質(zhì)?，同時也要?___學(xué)生?“五自”能?力（包括自?學(xué)、自理、?自護(hù)、自強?、自律）、?創(chuàng)新精神與?實踐能力的?培養(yǎng)和發(fā)展?。一年來，?學(xué)校堅持以?藝術(shù)節(jié)、校?運會等實踐?活動為載體?，開展以培?養(yǎng)自理能力?為主的班隊?活動，開展?以發(fā)展個性?、培養(yǎng)特長?為目標(biāo)的興?趣小組活動?，使學(xué)生的?個性在活動?中得以張揚?，使學(xué)生的?綜合素質(zhì)在?活動中得到?發(fā)展。如_?__月__?_日下午，?學(xué)校隆重舉?行慶“六·?一”暨校第?___屆藝?術(shù)節(jié)文藝匯?演，全校_?__多位學(xué)?生和老師觀?看了演出和?展示，豐富?了學(xué)生的校?園文化生活?，提高了學(xué)?生的審美情?趣，增強了?學(xué)生的藝術(shù)?修養(yǎng)。校運?會有___?多名學(xué)生參?加各類競賽?項目，鍛煉?了學(xué)生的體?質(zhì)，提高了?學(xué)生的運動?技能。八?、硬件設(shè)施?在規(guī)劃中更?趨完善。?一年來，學(xué)?校后勤工作?扎實有效，?硬件設(shè)施建?設(shè)做了有比?較大的投入?。一是學(xué)?校門口環(huán)境?由于管理上?的紊亂，造?成該區(qū)長期?無人管理，?雜草叢生，?樹枝縱橫，?一片狼藉，?與整齊的校?園和鄰路對?面花園形成?很大反差，?企業(yè)埋怨，?育人環(huán)境不?雅，也影響?著學(xué)校和企?業(yè)的融洽關(guān)?系。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)___后?勤人員和教?師、學(xué)生進(jìn)?行了義務(wù)勞?動，對中學(xué)?部校門口兩?邊綠化林和?校內(nèi)死角地?帶進(jìn)行雜草?鏟除、地塊?整理、樹枝?修剪，現(xiàn)已?容貌大變，?企業(yè)滿意，?師生高興，?人人稱道。?二是下大?力氣對中小?學(xué)暖氣進(jìn)行?了改造，更?換、添加了?暖氣片，部?分辦公室改?以前小循環(huán)?為大循環(huán)，?不易更改的?___了放?氣閥；三?是針對教師?辦公室計算?機購置時間?過早，配置?太低，速度?慢甚至?xí)r有?死機現(xiàn)象，?個別辦公室?沒有計算機?，已影響著?教育教學(xué)這?一現(xiàn)象。學(xué)?校想方設(shè)法?已購置了_?__臺計算?機，解決了?這一困難。?四是針對?教師辦公桌?椅比較破舊?，檔次很低?，而且顏色?、大小不一?致，辦公室?內(nèi)零亂，缺?少整齊感，?嚴(yán)重的影響?著教師的工?作心情。為?此學(xué)校已購?置了部分辦?公桌，每位?教師配置了?一把椅子，?目前已投入?使用，全部?解決還得逐?步實施。?五是教室、?辦公室的由?于歷史積攢?原因造成布?局不盡合理?，住宿、辦?公交叉，教?室、庫房設(shè)?置零亂，中?、小學(xué)生上?課相互干擾?，這一現(xiàn)象?已制約著學(xué)?校的發(fā)展，?嚴(yán)重影響著?教育教學(xué)質(zhì)?量。針對這?一問題，在?校主要領(lǐng)導(dǎo)?的親自帶領(lǐng)?下，后勤人?員部分教師?加班加點，?搬遷和整理?庫房九個，?搬遷教室七?個，搬遷辦?公室___?個，中小學(xué)?分別設(shè)立教?師會議室。?通過調(diào)整，?校舍布局更?有秩序，更?加合理、更?加高效，也?得到了廣大?教師的認(rèn)同?。六是對?教師宿舍樓?功能機構(gòu)進(jìn)?行了調(diào)整，?隔墻安門，?布網(wǎng)線、電?線，___?電表，這項?工程已竣工?，徹底解決?教師住宿難?的問題，并?提高了教師?的住宿質(zhì)量?；七是改?造校園網(wǎng)的?網(wǎng)線，鋪設(shè)?成光纜，為?網(wǎng)上辦公和?教學(xué)創(chuàng)造了?便利，極大?的提高了效?率。八是?由于教學(xué)樓?、宿舍樓離?廁所比較遠(yuǎn)?，教師上班?期間入廁十?分不便，晚?上住宿教師?入廁成了困?難。把中學(xué)?教學(xué)樓原有?的廁所進(jìn)行?了修復(fù)，改?建成水沖式?；宿舍樓的?夜間入廁問?題，已在樓?側(cè)搭建了簡?易廁所，現(xiàn)?投入使用，?大家感到方?便多了。?九是給小學(xué)?部樓梯口及?一樓辦公室?___防盜?門，更換了?破舊不堪的?中學(xué)教學(xué)樓?樓門，消除?了不安全的?隱患，也極?大改善了辦?學(xué)環(huán)境。?九、語言文?字規(guī)范提升?學(xué)校檔次。?作為學(xué)校?，語言文字?工作質(zhì)量的?高度代表著?學(xué)校的層次?，也代表著?學(xué)校的文明?程度。我們?把做好語言?文字工作作?為深化教育?改革，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育的內(nèi)容之?一長抓不懈?。將語言文?字工作納入?到教師基本?功訓(xùn)練、課?堂教學(xué)、常?規(guī)管理之中?，滲透到德?、智、體、?美、勞各項?教育教學(xué)活?動的方方面?面，但系統(tǒng)?性還不夠。?本學(xué)期我們?對學(xué)校語言?文字工作資?料進(jìn)行了專?項梳理和建?檔，健全了?語言文字規(guī)?范化工作管?理機構(gòu)，成?立了“平川?區(qū)魏礦學(xué)校?語言文字工?作委員會”?，建立健全?了各種管理?制度，首先?加強對教師?說普通話、?寫規(guī)范字的?要求，從考?核到任用作?了一系列的?規(guī)定；其次?對學(xué)生的用?語用字進(jìn)行?了具體規(guī)定?，各班成立?了班級語言?文字督查小?組，進(jìn)行日?常示范、監(jiān)?督，同時舉?辦各種演講?活動提升師?生文化修養(yǎng)?和語言文字?水平，通過?大量細(xì)致的?整理補建工?作，我校在?近期白銀市?語言文字規(guī)?范化示范學(xué)?校創(chuàng)建活動?中，贏得了?專家的認(rèn)可?，以滿意的?成績被評為?白銀市語言?文字規(guī)范化?示范學(xué)校，?并推薦為明?年___省?語言文字規(guī)?范化示范校?的評審學(xué)校?。十、防?控甲型流感?做到了責(zé)任?到人，措施?得力，落實?到位，成效?顯著。今?年，面對甲?型流感不斷?蔓延，威脅?師生健康和?生命安全的?不利局面，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視，健?全防控機構(gòu)?，制定防控?方案，明確?防控責(zé)任，?落實防控措?施，大力開?展防控知識?宣傳，建立?家校防控機?制，堅持晨?午檢和跟蹤?調(diào)查，消毒?，零報告等?一系列制度?，在全校上?下的共同努?力下，有效?控制了疫情?，保證了教?育教學(xué)工作?的正常進(jìn)行?。在平時的?學(xué)校管理中?，堅持以人?為本，高度?重視安全管?理與教育，?學(xué)校和家長?簽訂了安全?管理責(zé)任書?，加強值周?檢查，及時?通報安全信?息，做到警?鐘長鳴，預(yù)?防為主，消?除了不安全?隱患，杜絕?了事故的發(fā)?生。十一?、存在問題?（一）個?別教師事業(yè)?心、進(jìn)取意?識、敬業(yè)奉?獻(xiàn)精神不足?和教育觀念?落后、教學(xué)?思想教學(xué)方?法陳舊的問?題較為突出?。表現(xiàn)在懶?于看書學(xué)習(xí)?、工作不能?精益求精，?從而導(dǎo)致學(xué)?生負(fù)擔(dān)重、?教學(xué)效果不?佳。事實上?事業(yè)心、敬?業(yè)精神、進(jìn)?取意識的強?弱以及教育?觀念、教學(xué)?思想、教學(xué)?方法的先進(jìn)?與落后，確?實是我校教?師隊伍職業(yè)?道德建設(shè)的?核心問題?（二）個別?教師的不良?行為損害教?師隊伍的整?體形象。如?個別教師不?注意生活小?節(jié)，在學(xué)生?面前說話隨?意、不檢點?，把課堂作?業(yè)留到課外?，拖課，課?外作業(yè)過多?，作業(yè)批改?不細(xì)等。?（三）學(xué)校?移交時校園?硬化工程尚?未完工，因?學(xué)校移交，?工程停止，?校園部分必?須硬化的地?面至今裸露?，臟亂現(xiàn)象?比較嚴(yán)重，?已影響師生?的活動。?（四）學(xué)校?硬件設(shè)施歷?史原因欠賬?太多，盡管?撥付教育金?費，但十分?有限，解決?起來困難很?大。（五?）教學(xué)樓樓?頂防水多年?未修，雨季?漏水現(xiàn)象嚴(yán)?重。（六?）校園圍墻?部分地方傾?斜，存在安?全隱患，盡?管學(xué)校采取?了措施，但?不能根治。?第17頁共17頁___年?學(xué)校工作總?結(jié)范文為?了加強學(xué)校?安全工作的?管理，我校?狠抓學(xué)校及?周邊治安綜?合治理各項?措施的落實?，強化學(xué)校?的安全防范?工作，優(yōu)化?育人環(huán)境，?以___精?神和“__?_”的重要?思想為指導(dǎo)?，以學(xué)校為?主體，以服?務(wù)師生為宗?旨，緊密結(jié)?合教育改革?、發(fā)展和穩(wěn)?定的實際，?堅持教育與?管理、治理?與建設(shè)相結(jié)?合，切實維?護(hù)學(xué)校正常?教學(xué)秩序，?確保師生生?命財產(chǎn)安全?，營造安全?、穩(wěn)定、文?明、健康的?育人環(huán)境。?一、加強?安全工作的?___領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)一步加?強對“平安?校園”創(chuàng)建?工作的領(lǐng)導(dǎo)?，充分認(rèn)識?安全工作的?重要性，自?覺承擔(dān)起保?學(xué)校平安的?責(zé)任。落實?安全工作領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任制，?做到校長親?自抓，副校?長、安全管?理員具體抓?，法制副校?長配合抓，?形成齊抓共?管的良好局?面;把創(chuàng)建?“平安校園?”列入學(xué)校?工作計劃，?進(jìn)一步建立?健全矛盾糾?紛排查調(diào)處?工作機制，?建立預(yù)警和?應(yīng)急機制，?完善處置_?__的預(yù)案?;制定和完?善各項安全?管理制度，?層層落實安?全責(zé)任制，?簽訂責(zé)任書?，實行責(zé)任?追究制，為?學(xué)校營造和?諧的育人環(huán)?境和構(gòu)建校?園及周邊良?好的治安環(huán)?境。二、?深入開展安?全教育，提?高師生安全?意識和自救?自護(hù)能力?學(xué)校充分利?用班隊活動?課、宣傳櫥?窗、紅領(lǐng)巾?廣播站等宣?傳陣地，通?過講座、主?題班會等多?種形式，認(rèn)?真開展安全?教育。結(jié)合?“安全教育?日”、“1?19消防日?”、“綜治?宣傳月”等?活動，對師?生進(jìn)行交通?、消防、游?泳等活動的?安全教育，?增強師生的?安全意識，?掌握安全知?識，提高防?范及自救能?力，減少意?外傷亡事件?的發(fā)生;認(rèn)?真做好校舍?安全檢查工?作和學(xué)生上?、放學(xué)交通?安全工作，?及時消除隱?患，嚴(yán)防事?故發(fā)生，確?保師生的生?命安全;定?期對消防設(shè)?施進(jìn)行全面?檢查，對容?易引發(fā)火災(zāi)?和存放危險?品的重點部?位及人員集?中的場所要?重點檢查，?對消防設(shè)施?要定期維護(hù)?更換，確保?消防器材的?完好;加強?食堂、宿舍?等重點部位?的人防、物?防和技防措?施。三、?加強法制教?育，推動依?法治在對?青少年學(xué)生?進(jìn)行科學(xué)文?化知識教育?的同時，大?力加強道德?教育、法制?教育和心理?健康教育，?增強學(xué)生法?制觀念，提?高遵紀(jì)守法?的自覺性。?堅持以人?為本的思想?，深入扎實?地開展青少?年法制教育?活動，預(yù)防?和遏制青少?年違法犯罪?。拓展法制?教育的廣度?和深度，完?善學(xué)校法制?副校長法制?教育制度，?實現(xiàn)法制教?育的經(jīng)常化?、規(guī)范化、?制度化，為?推進(jìn)依法治?校奠定基矗?不斷探索新?的法制宣傳?教育方式方?法，實現(xiàn)學(xué)?校、家庭、?社會的法制?宣傳教育活?動互為推動?、互為補充?，力爭取得?最佳實效。?結(jié)合學(xué)校實?際，及時發(fā)?現(xiàn)和糾正師?生的違法違?紀(jì)行為，并?針對社會上?存在的不良?現(xiàn)象，探索?德育工作的?針對性、實?效性。四?、加強未成?年人保護(hù)工?作，建立學(xué)?校內(nèi)部管理?機制學(xué)校?加大了《_?__未成年?人保___?》、《__?_預(yù)防未成?年人犯罪法?》、《__?_加強和改?進(jìn)未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》等法律?法規(guī)的宣傳?力度，切實?提高對青少?年的保護(hù)和?___力度?，為中小學(xué)?生健康成長?營造良好環(huán)?境。加強?了未成年人?保護(hù)制度建?設(shè)。建立教?育和管理并?重的工作長?效機制，把?深入細(xì)致的?思想政治工?作與嚴(yán)格科?學(xué)的管理制?度結(jié)合起來?，嚴(yán)禁體罰?和變相體罰?學(xué)生。實行?家庭、學(xué)校?、社會三結(jié)?合，預(yù)防未?成年人犯罪?。一是配合?公安等部門?，抓預(yù)防未?成年學(xué)生違?法犯罪工作?;二是爭取?社會各界和?學(xué)生家長的?支持、配合?，做好不良?行為學(xué)生的?教育轉(zhuǎn)化工?作，大力倡?導(dǎo)“愛心”?教育，加大?扶貧濟困送?溫暖活動的?力度，積極?幫助經(jīng)濟困?難的學(xué)生完?成學(xué)業(yè);學(xué)?校把未成年?人保護(hù)工作?納入學(xué)校工?作計劃，做?到年初有安?排、部署和?措施，月月?有小結(jié)，年?終有總結(jié);?強化學(xué)生課?間和午休管?理，提高學(xué)?校的管理能?力，增強學(xué)?生的自我約?束能力;三?是加強對學(xué)?習(xí)有困難、?心理有障礙?、行為有不?良、體質(zhì)有?問題等“特?殊學(xué)生”的?幫扶工作，?樹立“轉(zhuǎn)化?一個特殊學(xué)?生與培養(yǎng)一?個優(yōu)秀學(xué)生?同樣光榮”?的觀點;對?“特殊學(xué)生?”實行動態(tài)?（范本）管?理，定期家?訪并與學(xué)生?談心，掌握?其思想變化?過程，幫助?其解決實際?困難，并積?極配合有關(guān)?部門打擊侵?害學(xué)生合法?權(quán)益的違法?犯罪行為。?加強安全警?示教育。學(xué)?校經(jīng)常開展?各種適合不?同層次學(xué)生?的安全警示?教育活動，?豐富學(xué)生安?全知識，增?強學(xué)生安全?意識，提高?學(xué)生自護(hù)自?救的能力;?嚴(yán)格校外活?動的報批制?度，加強安?全保衛(wèi)工作?，嚴(yán)密防范?安全事故的?發(fā)生。五?、落實“綜?治”措施，?建立安全工?作的長效機?制學(xué)校把?校園及周邊?治安綜合治?理活動納入?安全工作總?體規(guī)劃，落?實