中學生社會調查報告匯編6篇

中學生社會調查報告匯編6篇

第一篇:中學生社會調查報告

一、集祥村根本狀況

集祥村位于XX縣西部，村部所在地距縣城46公里。全村黨員35名，人口397戶1922人，勞動力788人，其中外出406人，約占51%，村內(nèi)共有低保戶121戶292人，五保戶17戶23人，下轄23個村民小組，其中22個屬土坡區(qū)，1個村民小組屬半石山區(qū)半土坡區(qū)，耕地面積1054畝，其中，水田840畝，旱地214畝。全村境內(nèi)大多是土坡，盛產(chǎn)板栗、八角、油茶等土特產(chǎn)，該村的優(yōu)質麻鴨和茶油著名XX縣。參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險353戶，參合率達90%。2023年集祥村全年人均收入1981元，農(nóng)業(yè)構造主要以玉米、水稻為主，少數(shù)農(nóng)戶種桑養(yǎng)蠶，養(yǎng)豬養(yǎng)羊，大局部年輕人外出打工，40歲左右的中年則在農(nóng)閑時期到四周村屯打工，生產(chǎn)方式傳統(tǒng)，生產(chǎn)手段落后，產(chǎn)業(yè)構造單一，仍以自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟和第一產(chǎn)業(yè)為主，經(jīng)濟進展水平低下，交通不便，資源匱乏。

(一)根底設施狀況

經(jīng)過多年的扶貧開發(fā)，集祥村的水、電、路等根底設施得到很大的改善，人民的生產(chǎn)生活條件大有改觀。全村全部的自然屯都實現(xiàn)了屯屯通電。目前比擬突出的問題是路和水的問題，集祥村下轄23個村民小組，其中納歲、拉東、拉瓦、坡更、中樂、坡永、六告、廷懷8個自然屯通村級路，都已鋪上沙子。六道、可友、林前、德堯、拉提、納華、納拉、納遠、切堯、勞體屯級路，多為土坡區(qū)屯級路，年久失修，路況差，仍需硬化方可便利出行。還有更坡、表臘、吉里3個自然屯尚未通大路，出行極為困難。

由于水利設施根底薄弱，加上山高地旱，水源少，集祥村供給生活用水相對較差，農(nóng)戶自己建有家庭水柜、集資修建人畜飲水工程解決用水，相對困難的則飲用原有水源。經(jīng)過前幾年的大會戰(zhàn)和2023年的大抗旱后，條件已經(jīng)有所改善。少局部自然屯水柜前兩年已根本滿意日常用水，但消失水管太小，水管老化生銹的狀況，如：廷懷屯1800米、納華屯1300米.納拉1200米

該村耕地面積1054畝，比擬零散，人均耕地面積0.55畝，人均水田面積缺乏0.44畝，人多地少的現(xiàn)象特別嚴峻。

(二)產(chǎn)業(yè)進展狀況

該村產(chǎn)業(yè)進展根底極為薄弱，規(guī)模小、專業(yè)技術差，主要特色產(chǎn)業(yè)主要是種桑養(yǎng)蠶及豬、養(yǎng)殖。據(jù)調查，該村幾乎家家戶戶都養(yǎng)豬，而且有養(yǎng)豬的愿望，少則1-2頭，多則10多頭，現(xiàn)有母豬18頭，據(jù)其反映，今年一頭豬的純利潤約為300元左右，母豬有4000元左右。種桑養(yǎng)蠶也是該村的特色產(chǎn)業(yè)之一，全村桑園面積5畝，在納歲屯，用心養(yǎng)蠶，據(jù)反映，通過種桑養(yǎng)蠶，一年可創(chuàng)收近5000元。許多有想法做養(yǎng)殖、種植的農(nóng)戶，都由于資金缺乏而無法進展。

(三)村容村貌建立狀況

集祥村大局部自然屯建立較為散亂，納歲屯是整個集祥村村容村貌的一個屯，有個小型的醫(yī)療衛(wèi)生室。該屯大局部村民已經(jīng)起好新居，但是仍舊是東一家、西一戶。如能把該屯進展整頓改造，把農(nóng)戶門前的豬欄搬到房子后面，再加以亮化綠化，同時在村口修建籃球場及一些活動場所，將可作為新農(nóng)村建立的示范點。

(四)村級辦公陣地建立狀況

村委辦公陣地位于村中心更坡屯，距鄉(xiāng)府4公里，陣地面積120平方米，有兩間辦公室和一間會議室，有一套遠程教育系統(tǒng)，辦公設備較為簡陋，目前仍未通水。

(五)村兩委狀況

該村現(xiàn)有黨員35名，60歲以上的18名，大專文化以上1名，村兩委干部3名，平均年齡44歲，大專文化1，中專、高中文化2人，初中文化15人。

二、面臨的主要困難和問題

(一)還有三個村屯還沒有通屯級路，給村民的生產(chǎn)生活帶來很大的不便，大局部屯級路面路況較差，也還沒有硬化道路。

(二)自然條件仍比擬惡劣，水源資源仍舊缺乏，面臨大旱時仍不能完全確保人畜用水及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)澆灌。

(三)局部養(yǎng)殖戶消失進展瓶頸，有很好地規(guī)劃，但資金問題如農(nóng)村農(nóng)業(yè)信貸問題沒有得到解決。

(四)全村僅有的840畝農(nóng)田只有下大雨才能等到水耕種，農(nóng)田水利根底設施欠缺。

(五)村里沒有消遣場地、圖書室及籃球場，村民在農(nóng)閑時不能消遣活動及學習。村委辦公室設施缺乏，辦公設備簡陋。

(六)村民素養(yǎng)有待提高，農(nóng)夫文化水平不高，主要是缺少勞動技能的培訓，依靠傳統(tǒng)的方式方法從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，外出務工也多半干些體力活。

三、建議推動集祥村新農(nóng)村建立的主要規(guī)劃和目標

(一)改善農(nóng)村根底設施的規(guī)劃目標：修通吉里、表臘、更坡屯級路，便利190名群眾的出行問題。進一步改善其他村屯內(nèi)的屯級路，改善擴建及硬化。通過土地整理、開挖排洪渠道、修建三面光水利渠道，擴建納伴屯水源等方式，確保840畝農(nóng)田增產(chǎn)增收，免受洪澇災難。加強人畜飲水工程及水柜工程，確保生產(chǎn)生活用水。

(二)幫忙農(nóng)夫增收的主要規(guī)劃目標：通過資金扶持、信貸政策支持等方式培育養(yǎng)殖戶，帶動全村進展各種種養(yǎng)工程。目前集祥村群眾養(yǎng)豬積極性較高，可實行送種豬等方式加大農(nóng)夫養(yǎng)豬力度。扶持種桑養(yǎng)蠶戶，發(fā)動更多農(nóng)戶參加種桑養(yǎng)蠶。成為該村群眾經(jīng)濟收入的主要來源。

(三)改善農(nóng)村村容村貌的規(guī)劃目標：進一步改善村屯內(nèi)的巷道硬化，發(fā)動村民改建衛(wèi)生廁所，對納歲屯進展整頓綠化亮化，作為整村村容村貌的示范點。

(四)加強村部辦公設施和科教文衛(wèi)體根底設施的建立，對村委辦公樓進展修理，增設辦公設備，修建圖書室、籃球場、消遣活動室等等，為農(nóng)村科技文化事業(yè)進展打好根底。

(五)舉辦一到兩期的技能培訓班，要求技校教師教會他們一些技能，如焊接、電工等根本技能，增加他們外出求職的本事。

其次篇:中學生社會調查報告

調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參加社會實踐，打暑期工、實習體會生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身力量的時機。很多學校也積極鼓舞大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的力量；另一方面可以積存工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，查找進展的時機。

調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培育合格大學生的重要組成局部，也決不能無視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿(mào)大學1名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。調查內(nèi)容：本次調查通過對大學生有否參與過暑期工、兼職或實習，最想?yún)⒓雍畏N社會實踐，所參加的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否表達實踐與理論學問相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進展綻開。

調查方法：通過派發(fā)問卷進展調查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。（調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）

調查結果：從調查中發(fā)覺，很多大學生都認為兼職是大學生的其次個“課堂”，通過兼職可以學到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有凹凸之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。

不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以承受的工作。

有5%的同學認為假如要參與社會實踐，最抱負的就是到企事業(yè)單位進展實習溝通，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅占1%；現(xiàn)在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（%）、校園銷售（14%）、當餐廳效勞員（8%）等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學專業(yè)學問相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或根本相符。能夠使大學里的理論學問應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿足自己的課外實踐力量；1%的學生認為兼職是為以后的求職做預備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積存工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業(yè)時有所幫忙應當是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應當和他們寬松的學習環(huán)境有肯定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的根底上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了供應就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應當供應實習時機，%覺得學校應當供應就業(yè)體驗，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

調查結果分析：

在調查中發(fā)覺沒有人在參與社會實踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比擬，他們的求學經(jīng)受、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比擬脆弱，克制困難的力量也較差，經(jīng)常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。大學生參加社會實踐是促進大學生素養(yǎng)教育，加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生安康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、效勞社會，培育創(chuàng)新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)夫帶去相應的指導，本著為人民效勞的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一局部學生來自農(nóng)村以外，很有一局部是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素養(yǎng)的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是嚴密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，打算著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己動身，致使大學生自身社會閱歷和實踐閱歷缺乏，更不用說參加“三下鄉(xiāng)”活動效勞人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢閱歷可以為以后的工作打根底。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)學問，不斷提高綜合素養(yǎng)和運用學問的技能。

從大學生活的開頭到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必需投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于熬煉品質，提高力量?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)受的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)構造的搭建，即學問構造、專業(yè)構造的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學問的學習，結果是得不償失的。

結論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種轉變的現(xiàn)實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在肯定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期進展的一個階段，是在社會歷史中不斷進展演化的。實踐的主體是人民群眾。“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化進展，是促進農(nóng)村兩個文明建立的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培育當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗所學理論學問的標準，社會實踐不但為大學生供應了一個發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培育和熬煉同學們綜合力量的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼96萬平方公里的`土地、對占人口8%以上的農(nóng)夫有所了解才行。學生利用假期時間參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的熟悉國情，貼近社會，從而確定比擬正確的人生前進方向。作為高校教育者，假如能引導大學生將劇烈的使命感轉化為學習、效勞、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。

第三篇:中學生社會調查報告

通過以上的調查，我認為空巢老人真的需要兒女們的呵護與關懷，我寫這次報告也是盼望的人可以關懷自己的父母與身邊的老人，當老人受到重視時她(他)們就不會承受心理和精神上的巨大壓力。社會上許很多多的老人，他(她)們各自承受著不同的壓力，苦痛以及面臨各種各樣的逆境，無不值得我們伸出援手。而據(jù)我所知，只有福利院的空巢老人才真正得到我們年志愿者協(xié)會的幫忙，可見我們青年志愿者協(xié)會的一大弊端。

因此，我盼望我們作為新青年要好好把握自己的學習時間和命運，不僅是為了我們自己過上幸福的生活而努力，同時也是為我們的父母和兒女制造優(yōu)越的生活條件。因此，我們一起努力吧!盡全力去奮斗，以避開今后怨天尤人。

如今隨著我們國家的經(jīng)濟水平不斷提高，我們各方面的生活條件也得到了改善，所以，我們更應當好好珍惜眼前的時間，讓我們的生命發(fā)揮出應有的價值。

總之，空巢老人的生活條件不僅需要社會的幫忙，同時也需要兒女，子孫們的幫忙。那就讓我們一起攜手制造好的生活條件。讓辛苦的老一輩人們能夠更好地安享晚年。

在此次走訪中，我熟悉了一位叫王成的老人，他現(xiàn)在已經(jīng)65歲了，在新中國成立之后當過軍人，年紀大了之后由于家里子女勞碌沒時間照看他。他告知我說他小時候的生活相當貧困，家中子女又多，父母根本就顧不過來，許多事都是自己學會的，自己從小就懂得許多，后來父母不在了就自己漸漸一路走來，直到現(xiàn)在，如今生活好了，自己在這里沒有人照看，子女也不關懷，他感到很絕望。老人的一番話讓我對現(xiàn)在的生活感到倍加珍惜。

在這個村中住著許多家中子女無暇照看的老人，還有沒有了親人和一些退伍的軍人。老人們在這里生活得很辛苦，每天的閑暇時間不多，自己睡睡覺，或是找?guī)讉€人聊談天，打打麻將，過得很不充實。我開頭去的時候就觀察有兩位老人們還在田埂上干活，旁邊還圍了三四個小孩幫助，整個場面讓我心酸不已。

在我走的時候，老人們都過來送我，說下次肯定要再來看他們，我點點頭。然后跟老人們打招呼后便告辭了那個生我養(yǎng)我的地方。

這次社會實踐，讓我對空巢老人這些相對于我們的弱勢群體有了更多的了解，他們需要社會對他們的更多的照看，他們曾經(jīng)都為社會做出過奉獻，都有年輕輝煌的時候，現(xiàn)在雖然年紀大了，卻不應當受到社會的排擠，也應當有自己的地位，更應當受到人們的敬重。這回走訪老人，讓我也看到了老人們的活力，雖然年歲已高，但卻活力照舊。他們都樂觀開朗，沒有子女在身邊的照看，卻能交到更多老年朋友，擁有更多的共同語言。他們并不由于自己年紀的緣由而放棄自己的幻想，他們照樣像年輕時候一樣生活、學習，他們自己在心中也堅信自己有自己的一片天空。這次的社會實踐活動讓我收獲很所多，我也會連續(xù)關注這些弱勢群體的人們，也呼吁大家一起來關懷他們，讓他們生活地更快樂。

目前新華村委會的空巢老人共有9人，他們由于年事已高，體弱多病，沒有兒女照看，普遍存在獨孤、悲觀的心理問題。從今年開頭，東岳觀鎮(zhèn)在新華村委會試點舉辦“關愛農(nóng)村空巢老人”活動，鎮(zhèn)義工協(xié)會成立醫(yī)療組，每月定期探望農(nóng)村空巢老人，充當“兒女”照看他們，給他們送上社會的暖和。鎮(zhèn)上也打算建立福利院，讓空巢老人能安享晚年。

“阿佰，我來探望您啦!”2月5日下午，東岳觀鎮(zhèn)新華村委會的空巢老人何佰洋溢著幸福的微笑，他原本安靜的家立刻變得喧鬧起來，我是第一個前來探望他，在這個馬上過年的時刻，我先給老人的住宅去除灰塵，清掃衛(wèi)生生，洗衣做飯，并為他購置年貨。完后，我便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。話題從日常生活的照料到安康心態(tài)的調整再到新舊社會的變化，我與老人都聊的非?？鞓罚渲?，還聊到《紅燈記》、《天仙配》、《童話》和《太陽紅》等經(jīng)典戲劇，老人們樂在其中。

隨后，我又先后探望了新華村委會的其他6位空巢老人。新華村委會的何佰現(xiàn)年78歲，他早年參軍，在部隊打過仗，立過功。目前他每月都領取政府的補貼，衣食無憂，但年事已高，獨居生活，難免孤獨。自從知道鎮(zhèn)上打算建立福利院后，對將來的生活布滿盼望。

此次來到新華村探望老人給我留下了深刻的印象。老人家的慈愛、質樸及平易近人更是令我難忘。我覺得自己和老人之間雖沒有進一步更具體的了解，但彼此之間卻多了一份牽掛。

經(jīng)過一小時的車程，我回到了自己家，但老人粗糙的雙手卻不停的在我眼前出現(xiàn)，老人們和氣可親的目光讓我就就不能忘記。

許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力把握專業(yè)學問，明天才能更好地為社會效勞。

第四篇:中學生社會調查報告

2月12日，我乘坐公交車動身于早上8：00準時來到交大慧谷天域時捷等公司，首先，我與天域時捷肖經(jīng)理見了面，肖經(jīng)理對我的到來表示熱鬧的歡送。他向我具體介紹了天域時捷所銷售的產(chǎn)品、效勞的對象以及天域時捷近幾年的進展概況等方面的狀況。之后，他帶著我參觀了天域時捷，對七喜電腦大水牛產(chǎn)品以及各種耗材等進展了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與天域時捷的技術員們接觸，多動手、多動腦，敢于發(fā)問，將書本上學到的東西與實際相結合。由于計算機軟硬件進展速度空前，因此對于在實踐過程中發(fā)覺與書本上不同的地方要勇于探究，擅長創(chuàng)新。最終他祝福我在本次實踐活動中能夠學到更多的東西，取得優(yōu)異的成績。同時，為了給自己盡量多的制造動手時機，我還聯(lián)系了到交大慧谷電腦城萬博美訊、志誠電腦等作為我的實踐單位。

到交大慧谷商城之后，萬博美訊饒經(jīng)理為我介紹了交大慧谷電腦城的商家、產(chǎn)品構造和銷售狀況。接下來的時間，這里的技術員和經(jīng)理還給我從主板、顯示器、cpu到顯卡、聲卡、內(nèi)存、機箱電源、鼠標鍵盤等產(chǎn)品作了一一介紹。他要求我在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確辨別計算機各部件的真?zhèn)?，操作系統(tǒng)及局部應用軟件的安裝，還要學會計算機經(jīng)營，市場調研，社會公關等方面的力量，全方位地進展，真正地到達社會實踐的目的“。下午6：30，我將第一天假期社會實踐暫告一個段落，盡管我累得腰酸背痛，但是我卻非常快樂。

從2月12日至2月13日我在所在公司進展社會實踐?？酥屏颂鞖鈬篮牟涣紬l件，在公司時學習計算機有關裝機、裝系統(tǒng)、裝應用軟件的根本操作、計算機經(jīng)營、工廠市場行情調查、社會公關等方面的內(nèi)容。在客戶需要時還依據(jù)客戶要求上門效勞，同時這也響應了團中宣部、團中心、全國學聯(lián)“同人民嚴密結合，為祖國奉獻青春”的口號。博得了市民的全都認可。為了保證我學到的東西能夠切實標準化、系統(tǒng)化。我要求各自己每天必需寫個人日志，留意消化自己在平常所學到的東西。

實踐期間我爭取一切可能的時機讓我動手，短短的幾天時間，自己裝過至少三臺電腦，絕大局部自己都曾到過用戶家中為用戶解決問題，我對計算機的一般性故障也能作肯定的維護，具備了肯定的產(chǎn)品真?zhèn)巫R別力量，甚至我還學到了許多經(jīng)營技巧和應付奸商的手腕，對計算機的總體熟悉和把握也有了顯著提高。

實踐也讓我對百諾威電腦城和交大慧谷電腦城的整體運行狀況有了一個大致的了解。百諾威電腦城地處上海市中心四周，門前每天有大量的流淌人口，而且電腦城也有肯定的歷史。幾乎上海全部的市民都知道百諾威電腦城，給人的感覺是進入百諾威電腦城后又沒有一個是來閑逛的，一般都是有備而來，而且一旦看中立刻就會付錢購置。所以根本上百諾威電腦城每來一個顧客就會有一樁生意成交。交大慧谷電腦城地處上海市交通大學四周，一樓是電器城，二樓才是電腦城，而交大慧谷公司對其電腦商家宣傳力度不夠，致使許多人并不知道交大慧谷電器城有電腦。一般來的都閑逛而已。所以盡管交大慧谷電器城的顧客人數(shù)要略微多一些，但是真正成交的生意還是比擬少，相對百諾威來說，生意則要蕭條一點。

因此，我認為對交大慧谷電器城和百諾威電腦城應當實行兩兩合作，優(yōu)勢互補，進一步加強溝通和溝通。對百諾威的電腦公司來講，通過與交大慧谷電腦公司的合作可以發(fā)揮其顧客比擬多的優(yōu)勢，有利于宣傳自己的品牌，彌補客流量的缺乏。對交大慧谷的電腦公司來講，通過與百諾威的電腦公司的合作可以進一步擴大交大慧谷的影響，讓交大慧谷電腦城在上海市民的心目中樹立一個良好的形象。同時也可以利用百諾威電腦公司成交率比擬高的優(yōu)勢進一步提升自己的銷售量，進展壯大自己。

第五篇:中學生社會調查報告

一、概述：

近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特殊是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛入了又好又快科學進展的安康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅穩(wěn)固和加強了農(nóng)村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)立進程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育構造單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎的目標，致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽視了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量培育。長此以往，必將影響國民整體素養(yǎng)的提高。

農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會進展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀進展了較為深入的調查。

二、調查方式

我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于收集非標準化的無構造的定性資料。通過調查，得到豐富的、共性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調查我們重點采納訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀，共謀改良我鎮(zhèn)義務教育的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，實行發(fā)散的方式，查找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體，分別和一局部學生、教師、家長等進展了訪談。

三、農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析：

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通過訪談和問卷調查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴峻短缺

農(nóng)村中小學教育教學資源的嚴峻短缺首先表達在教育經(jīng)費的嚴峻缺乏。ZUI近幾年，國家對教育的投入僅占gdp

2%的比例。就這2%而言，絕大局部都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到原來就非常有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛！保贿z余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，ZUI后到達農(nóng)村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費的嚴峻短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學根底教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能嫻熟或根本嫻熟使用電腦的缺乏半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了幻想。

現(xiàn)狀二：師資力氣薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力氣相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大局部是憑借自己日積月累的教學閱歷開展工作的，相當一局部教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、學問構造老化、學問面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)覺全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，學問構造老化，教育觀念落后，教學方法陳舊。六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素養(yǎng)教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才培育和教育改革的繁重而艱難的任務，談何簡單?!

造成農(nóng)村中小學師資力氣薄弱的緣由是多方面的，ZUI主要的緣由是受經(jīng)濟進展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新奇血液”，使得一些學校不得不臨時聘請代課教師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應試顏色濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師始終無法走出這一應試教育的怪圈，究其緣由是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政治理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關系到教師的晉級加薪。于是乎教師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素養(yǎng)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，教師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的教師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。

在一些學校，有的教師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然賜予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、污辱師生等現(xiàn)象。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震動全國的中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄，道德品質敗壞的主要緣由是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴峻缺失。

現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術。

農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”是農(nóng)村教育的主要癥結。據(jù)有關統(tǒng)計資料，全國大局部農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，到達80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村一般初中教育，尤其是課程設置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟進展實際需要相脫節(jié)，學到的根底文化課，就連勞動技能課也都解決不了許多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術與經(jīng)營治理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建立中，造成農(nóng)村勞動力的巨大鋪張和盲目流淌。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深造。因而消失了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”的教育怪圈。

現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟?jīng)濟進展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”試驗學校應運而生了。這所學校，辦學經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質，并且整合了全鎮(zhèn)秀的師資資源，全部充實到了試驗學校。而收費標準則是“私立”性質的，導致原本并不富有的當?shù)剞r(nóng)夫家庭更加不堪重負，為了賜予子女較好的受教育時機，而又別無選擇?？v然，這所學校在肯定時期受到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學根底上的高收費教育，一方面給義務教育學校和學生、家長造成了人為的不公正，加重了當?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和進展。在國家強制施行義務教育的今日，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。

農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教育，學更多的學問，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費，并沒有從實際意義上給廣闊農(nóng)夫減輕負擔，反而使他們中一局部家庭的實際負擔較往日大大加重了。唯恐，這就是問題的癥結所在。

由于農(nóng)村學校的公用經(jīng)費撥付不夠準時到位，致使許多農(nóng)村學校向學生家長等私人借款維持學校的正常運作。據(jù)調查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)試驗學校，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務?？梢?，農(nóng)村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴峻阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學進展。

第六篇:中學生社會調查報告

在放寒假期間我參與了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調查活動，在調查期間讓我真實感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，在實踐期間我主要做了以下的工作。

我們調查了xx村受教育狀況村民中有30%受過初等教育、1%受到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開頭上學。

我們還調查了農(nóng)夫的生活狀況，據(jù)調查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大局部家庭每月生活費在100元以下。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧困地區(qū)的人們對教育的渴望越劇烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后。

在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大局部的家長特別盼望孩子能上到大學。我依舊清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習狀況時，他們總說：我的孩子能像你們一樣就好了。其實我們這么辛苦