2022年高三年級(jí)體育工作總結(jié)VIP

第7頁共11頁2022年?高三年級(jí)體?育工作總結(jié)?一學(xué)期來?，本人認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評(píng)?課，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識(shí)，?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面是本人?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及體會(huì)：?一、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課為了上?好課，我做?了下面的工?作：1、?課前準(zhǔn)備：?備好課。①?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。2、?課堂上的情?況。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡(jiǎn)潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病。二?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?訓(xùn)練指導(dǎo)工?作中學(xué)生?愛動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力。針對(duì)?這種問題，?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對(duì)?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評(píng)學(xué)?生之前，先?談?wù)勛约汗?作的不足。?三、積極?參與聽課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平四、培?養(yǎng)多種興趣?愛好經(jīng)常?到圖書館博?覽群書，不?斷擴(kuò)寬知識(shí)?面，為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液。?走進(jìn)___?世紀(jì)，社會(huì)?對(duì)教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為美?好的明天貢?獻(xiàn)自己的力?量。高三?年級(jí)體育工?作總結(jié)(二?)時(shí)光荏?苒，轉(zhuǎn)眼間?一年多的訓(xùn)?練已經(jīng)結(jié)束?。在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心支?持和體育組?同事們的幫?助下，高三?體育訓(xùn)練工?作取得了比?較滿意的成?績(jī)?；叵胍?年來和學(xué)生?一起頂風(fēng)冒?雨，同甘共?苦的日日夜?夜，感覺確?實(shí)有許多值?得留戀的東?西，現(xiàn)將高?中訓(xùn)練工作?中的一些心?得和不足總?結(jié)如下：?一、嚴(yán)格選?材，奠定基?礎(chǔ)高校錄?取體育專業(yè)?生是要看專?業(yè)考試分?jǐn)?shù)?和文化考試?分?jǐn)?shù)(特招?的運(yùn)動(dòng)員除?外)，只有?兩項(xiàng)都上了?線才會(huì)被錄?取。因此，?我在選材時(shí)?注意三個(gè)方?面的問題：?第一，該?生必須具備?良好的身體?條件和身體?素質(zhì)，體育?運(yùn)動(dòng)方面具?有一定的天?賦，這樣的?學(xué)生訓(xùn)練成?績(jī)才會(huì)容易?提高。第?二，該生具?備良好的品?質(zhì)和頑強(qiáng)拼?搏的精神，?在以后的訓(xùn)?練中不能其?負(fù)面作用，?防止害群之?馬的出現(xiàn)。?第三，該?生的文化成?績(jī)一定要處?于中等偏下?以上水平，?總分應(yīng)該在?___分以?上，這樣才?不至于專業(yè)?上線后因?yàn)?文化沒有達(dá)?到要求而上?不了線。?二、嚴(yán)格管?理，工作保?障大量實(shí)?踐證明，一?個(gè)隊(duì)伍想要?取得好的成?績(jī)，必須有?一個(gè)嚴(yán)格的?管理制度，?為此，在組?隊(duì)時(shí)，我制?定了比較詳?細(xì)的管理制?度，對(duì)訓(xùn)練?時(shí)間、訓(xùn)練?課上以及對(duì)?場(chǎng)地器材的?愛護(hù)等方面?都提出了細(xì)?致的要求，?使學(xué)生對(duì)這?個(gè)隊(duì)伍的紀(jì)?律有了一個(gè)?明確的了解?，確保了訓(xùn)?練工作能夠?順利、高效?地進(jìn)行。在?日常訓(xùn)練中?，除了系統(tǒng)?地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)?技術(shù)訓(xùn)練外?，我還注重?培養(yǎng)他們的?___紀(jì)律?性，為__?_爭(zhēng)取榮譽(yù)?的責(zé)任感和?堅(jiān)韌不拔等?優(yōu)良品質(zhì)，?同時(shí)要培養(yǎng)?頑強(qiáng)拼搏的?訓(xùn)練作風(fēng)，?加強(qiáng)隊(duì)員的?___凝聚?力，讓他們?為自己能成?為訓(xùn)練隊(duì)的?一員而感到?自豪。三?、科學(xué)訓(xùn)練?，必要條件?高中體育?考生參加專?業(yè)考試需要?考四項(xiàng)身體?素質(zhì)，分別?是___米?、___米?、鉛球、立?定三級(jí)跳遠(yuǎn)?。要想在短?短一年的訓(xùn)?練時(shí)間里迅?速提高學(xué)生?的身體素質(zhì)?，使每個(gè)學(xué)?生都能達(dá)到?自己理想學(xué)?校的專業(yè)錄?取分?jǐn)?shù)線，?難度可想而?知。因此，?必須針對(duì)學(xué)?生的個(gè)體差?異制定周密?的訓(xùn)練計(jì)劃?。舉例來說?，對(duì)于技術(shù)?含量要求較?高的項(xiàng)目鉛?球，我采取?統(tǒng)一講解和?個(gè)別指導(dǎo)的?方法，給學(xué)?生分析原地?推鉛球的技?術(shù)動(dòng)作，耐?心細(xì)致地講?解動(dòng)作方法?并準(zhǔn)確地示?范動(dòng)作，使?學(xué)生在短期?內(nèi)便建立了?正確的技術(shù)?概念，但我?發(fā)現(xiàn)有些同?學(xué)在實(shí)踐中?動(dòng)作變形，?通過分析我?認(rèn)為是這些?同學(xué)的絕對(duì)?力量和腰腹?肌力量弱引?起的，為此?給他們吃小?灶，加強(qiáng)上?肢和腰腹肌?力量，經(jīng)過?一段時(shí)間的?有針對(duì)性訓(xùn)?練，這些學(xué)?生的鉛球成?績(jī)有了明顯?提高?？傊?科學(xué)訓(xùn)練是?出成績(jī)的必?要條件。?四、文化課?程學(xué)習(xí)，只?進(jìn)不退文?化課程是最?后高考成敗?的關(guān)鍵，一?般體育生的?文化功底總?是差一點(diǎn)，?保證高效扎?實(shí)的文化學(xué)?習(xí)是體育生?很難做到的?，所以我十?分重視體育?生文化課的?學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)?___體育?生文化課學(xué)?習(xí)，對(duì)于成?績(jī)下降的學(xué)?生要及時(shí)處?理，加以督?導(dǎo)。積極和?各科任老師?配合抓好體?育生的文化?課。五、?分析不足，?找出欠缺，?解決問題?通過一年多?的訓(xùn)練和帶?學(xué)生加試的?過程，我發(fā)?現(xiàn)很多問題?，也在尋找?解決問題的?方法。通過?本次體育加?試發(fā)：1?、學(xué)生心理?素質(zhì)太差，?考試過程中?緊張，發(fā)揮?不出自己最?好水平。這?就要求加強(qiáng)?心理素質(zhì)訓(xùn)?練，多讓學(xué)?生參加比賽?，如市運(yùn)會(huì)?等，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)在比賽?中調(diào)節(jié)心理?，克服緊張?情緒，能夠?隨機(jī)應(yīng)變，?力爭(zhēng)超常發(fā)?揮自己的水?平。2、?個(gè)別學(xué)生技?術(shù)不穩(wěn)定，?800成績(jī)?差。究其原?因，我認(rèn)為?是訓(xùn)練時(shí)間?短。從__?_年___?月份開始到?今年___?月份，看似?一年多時(shí)間?，實(shí)際訓(xùn)練?時(shí)間不足_?__個(gè)月，?從運(yùn)動(dòng)技能?的形成(泛?化階段——?分化階段—?—自動(dòng)化階?段)來說時(shí)?間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?;再就說這?個(gè)時(shí)間段正?好少一個(gè)冬?訓(xùn)內(nèi)容，沒?有適應(yīng)冬訓(xùn)?階段，從而?導(dǎo)致了高三?冬訓(xùn)任務(wù)的?失敗，強(qiáng)度?上不去、量?上不去，還?有就是傷病?情況嚴(yán)重導(dǎo)?致了___?米成績(jī)較低?。六、專?業(yè)成績(jī)一?年來，值得?我慶幸的是?經(jīng)過全隊(duì)上?下共同努力?，在今年的?體育專業(yè)測(cè)?試中，我校?的體育考生?取得了可喜?的成績(jī)。全?隊(duì)共___?人，___?人達(dá)到__?_分以上，?按往年分?jǐn)?shù)?段285的?成績(jī)，__?_人全部上?段，上段率?___%，?上段平均分?___分，?最高分__?_分。上段?人數(shù)、上段?率、上段平?均分和最高?分四項(xiàng)越居?北戴河中學(xué)?歷史最高。?最后，在?接下來的一?個(gè)多月的時(shí)?間里，我一?定嚴(yán)格學(xué)生?的文化科學(xué)?習(xí)，在高考?結(jié)束后希望?我的隊(duì)員一?個(gè)也不落，?全部雙上線?。高三年?級(jí)體育工作?總結(jié)(三)?一學(xué)年來?，本人在教?育教學(xué)工作?中，始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書育人，?為人師表，?確立“以學(xué)?生為主體”?，“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?展”為中心?的教學(xué)思想?，堅(jiān)持德、?智、體全面?發(fā)展的正確?方向，明確?全民健身計(jì)?劃，在搞好?學(xué)校體育工?作的同時(shí)，?緊緊圍繞教?育的實(shí)施，?全神貫注抓?好課堂教學(xué)?，課外活動(dòng)?，使我校體?育工作得到?長(zhǎng)足的發(fā)展?，豐富了校?園生活，增?強(qiáng)了師生的?身體素質(zhì)，?健全了學(xué)校?體育教學(xué)制?度。為了能?進(jìn)一步總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，以謀?求更大的進(jìn)?步，現(xiàn)在我?將本學(xué)期的?工作情況總?結(jié)如下：?一、努力學(xué)?習(xí)理論知識(shí)?，緊跟時(shí)代?步伐在飛?速發(fā)展的當(dāng)?今社會(huì)，注?重學(xué)習(xí)是使?自己不被社?___淘汰?的最有效的?手段。積極?參加業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。平時(shí)，?我能積極利?用課余時(shí)間?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育類刊物?，從刊物中?汲取營養(yǎng)，?領(lǐng)略教育改?革的趨勢(shì)和?方向，學(xué)習(xí)?他人的成功?經(jīng)驗(yàn)，移植?到自己的教?學(xué)中去，促?使自己徹底?改變陳舊和?落后的教育?觀念，達(dá)到?事半功倍的?效果。二?、實(shí)踐出真?知教學(xué)“?行是知之始?，知是行之?成”――實(shí)?踐出真知。?在高中體育?教學(xué)中提倡?“自主式”?教學(xué)和提出?“研究性學(xué)?習(xí)”的理念?，是現(xiàn)今教?育改革中的?實(shí)踐創(chuàng)新。?所謂“自主?式教學(xué)”和?“研究性學(xué)?習(xí)”，其內(nèi)?涵是：以學(xué)?生的自主性?、探索性學(xué)?習(xí)為基礎(chǔ)，?通過親自實(shí)?踐獲取直接?經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成?科學(xué)精神和?科學(xué)態(tài)度，?掌握基本的?科學(xué)方法，?提高綜合運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?解決實(shí)際問?題的能力。?傳統(tǒng)的投擲?教學(xué)偏重于?技術(shù)要領(lǐng)的?傳授，教學(xué)?過程枯燥無?味，投擲形?式遠(yuǎn)離生活?實(shí)踐，更難?讓學(xué)生以此?作為健身的?方法。在本?單元教學(xué)中?，淡化了投?擲技術(shù)，讓?學(xué)生根據(jù)自?己的生活經(jīng)?驗(yàn)和學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，以投遠(yuǎn)?為目的進(jìn)行?創(chuàng)新體驗(yàn)與?練習(xí)，在學(xué)?生的實(shí)踐中?積極提取正?確的投擲動(dòng)?作，既提高?了投擲能力?，又激發(fā)了?學(xué)生參與投?擲活動(dòng)的興?趣與積極性?，實(shí)為一舉?多得。在本?課教學(xué)中，?學(xué)生的多次?示范，教師?的重點(diǎn)提示?，充分營造?了濃厚的民?主氛圍，實(shí)?現(xiàn)教師為主?導(dǎo)、學(xué)生為?主體的新課?程理念。?三、課間體?育工作加?強(qiáng)大課間管?理，特別是?太極播操的?教學(xué)。第?一，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?教育，使學(xué)?生真正認(rèn)識(shí)?到做太極操?的重要性和?必要性，培?養(yǎng)學(xué)生重視?做操、自覺?做操、堅(jiān)持?做操、認(rèn)真?做操的良好?習(xí)慣。第?二，體育教?師要正確運(yùn)?用示范。（?范本）示范?是體育教學(xué)?的主要教學(xué)?方法之一，?通過示范能?使學(xué)生建立?正確的動(dòng)作?表象。因此?，要求教師?示范要清楚?、準(zhǔn)確、規(guī)?范、優(yōu)美。?第三，講?解要少而精?。我在上課?二十四式太?極拳教學(xué)時(shí)?的講解，主?要是結(jié)合我?的示范動(dòng)作?，讓學(xué)生加?深對(duì)動(dòng)作的?理解。第?四，口令要?清楚、洪亮?、準(zhǔn)確。?第五，糾正?錯(cuò)誤動(dòng)作要?及時(shí)。另外?，在課間操?教學(xué)過程中?還得到了各?位班主任的?大力支持。?所以，使做?操質(zhì)量，在?很短的時(shí)間?內(nèi)有了很大?的提高。?四、課外活?動(dòng)和群體工?作本學(xué)期?，我主要承?擔(dān)學(xué)校的課?外活動(dòng)和群?體的工作。?成功策劃和?___學(xué)校?第四___?屆校運(yùn)會(huì)籃?球比賽和高?三年級(jí)的毽?球比賽，由?于___嚴(yán)?密，策劃合?理，受到師?生的一致好?評(píng)，為四_?__屆校運(yùn)?會(huì)的順利舉?辦，出了自?己的一份力?。在以后的?工作中我要?注重個(gè)人的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?提高，緊緊?抓住課程改?革這一契機(jī)?，通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、觀摩?探討，撰寫?心得體會(huì)、?反思，積累?、學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，多向?其他教師請(qǐng)?教，多和學(xué)?生進(jìn)行交流?，在實(shí)踐中?應(yīng)用等方式?，加深對(duì)課?程的理解和?領(lǐng)會(huì)，完善?自己的教學(xué)?工作，努力?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格，?形成學(xué)習(xí)形?的教學(xué)工作?習(xí)慣。以?上是我今學(xué)?年教學(xué)工作?大體情況，?最大的不足?就是對(duì)這些?所有工作的?具體操作把?握得不是很?理想，希望?在以后的工?作中領(lǐng)導(dǎo)及?老教師們能?多多指點(diǎn)及?幫助，自己?爭(zhēng)取盡到一?名優(yōu)秀教師?應(yīng)有的責(zé)任?，也爭(zhēng)取在?教學(xué)方面取?得更多的進(jìn)?步!一切都?已過去，新?的開始又已?到來，希望?在新的一年?里，自己和?學(xué)生都有進(jìn)?步!第11頁共11頁高三?年級(jí)化學(xué)教?師工作總結(jié)?今年，我?擔(dān)任___?班和___?班的化學(xué)教?學(xué)工作。高?三化學(xué)總復(fù)?習(xí)是中學(xué)化?學(xué)學(xué)習(xí)非常?重要的時(shí)期?，也是鞏固?基礎(chǔ)、優(yōu)化?思維、提高?能力的重要?階段，高三?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的效果將直?接影響高考?成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)?一年來的教?學(xué)工作總結(jié)?和反思如下?。一、研?究信息，看?準(zhǔn)方向怎?樣著手進(jìn)行?化學(xué)總復(fù)習(xí)?，復(fù)習(xí)的目?的和任務(wù)是?什么?這是?剛剛進(jìn)入高?三的同學(xué)所?面臨的第一?個(gè)問題，也?是教師在高?三化學(xué)教學(xué)?過程中所面?臨的第一個(gè)?問題。要解?決好這個(gè)問?題，就必須?對(duì)一些信息?進(jìn)行研究，?從中領(lǐng)會(huì)出?潛在的導(dǎo)向?作用，看準(zhǔn)?復(fù)習(xí)方向，?為完成復(fù)習(xí)?任務(wù)奠定基?礎(chǔ)。1.?研究高考化?學(xué)試題?？v?觀每年的高?考化學(xué)試題?，可以發(fā)現(xiàn)?其突出的特?點(diǎn)之一是它?的連續(xù)性和?穩(wěn)定性，始?終保持穩(wěn)中?有變的原則?。如試卷的?結(jié)構(gòu)、試題?類型、考查?的方式和能?力要求等，?從而理清復(fù)?習(xí)的思路，?制定相應(yīng)的?復(fù)習(xí)計(jì)劃。?2.__?_新教材和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的變化。與?以往教材、?課程標(biāo)準(zhǔn)相?比較，現(xiàn)在?使用的新版?教材和課程?標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)?生了很大的?變化，如內(nèi)?容的調(diào)整，?實(shí)驗(yàn)比重的?加大，知識(shí)?的傳授過程?滲透了科學(xué)?思想和科學(xué)?方法，增加?了研究性學(xué)?習(xí)內(nèi)容和新?科技、化學(xué)?史等閱讀材?料。3.?熟悉考試說?明。考試說?明(即考綱?)是高考的?依據(jù)，是化?學(xué)復(fù)習(xí)的“?總綱”，不?僅要讀，而?且要深入研?究，以便明?確高考的命?題指導(dǎo)思想?、考查內(nèi)容?、試題類型?、深難度和?比例以及考?查能力的層?次要求等。?不僅如此，?在整個(gè)復(fù)習(xí)?過程中要不?斷閱讀，進(jìn)?一步增強(qiáng)目?的性，隨時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)的?方向。4?.合理利用?其他資料。?除了高考試?題、考綱、?教材、課程?標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)?教學(xué)基本要?求外，獲得?信息的途徑?、方法還很?多，如各種?專業(yè)雜志、?名校試題、?網(wǎng)絡(luò)信息等?。二、抓?綱務(wù)本，擺?正關(guān)系進(jìn)?入高三化學(xué)?教學(xué)，很容?易走進(jìn)總復(fù)?習(xí)的怪圈：?“迷戀”復(fù)?習(xí)資料，陷?入“題?！?。雖然投入?了大量的時(shí)?間和精力，?但收效甚微?，效果不佳?。對(duì)此，高?三化學(xué)教學(xué)?過程中必須?保持清醒的?頭腦，努力?處理好下面?幾種關(guān)系。?1.教材?和復(fù)習(xí)資料?的關(guān)系。教?材是化學(xué)總?復(fù)習(xí)的根本?，它的作用?是任何資料?都無法替代?的。在化學(xué)?總復(fù)習(xí)中的?抓綱務(wù)本就?是指復(fù)習(xí)以?考試說明作?指導(dǎo)，以教?材為主體，?通過復(fù)習(xí)，?使中學(xué)化學(xué)?知識(shí)系統(tǒng)化?、結(jié)構(gòu)化、?網(wǎng)絡(luò)化，并?在教材基礎(chǔ)?上進(jìn)行拓寬?和加深，而?復(fù)習(xí)資料的?作用則是為?這種目的服?務(wù)，決不能?本末倒置，?以復(fù)習(xí)資料?代替教材。?通常的做法?是精選一套?復(fù)習(xí)資料作?為主要參考?書供整理知?識(shí)、練習(xí)使?用，在復(fù)習(xí)?的過程中應(yīng)?隨時(shí)回歸教?材，找到知?識(shí)在教材中?的落腳點(diǎn)和?延伸點(diǎn)，不?斷完善和深?化中學(xué)化學(xué)?知識(shí)。2?.重視基礎(chǔ)?和培養(yǎng)能力?的關(guān)系?；?礎(chǔ)和能力是?相輔相成的?，沒有基礎(chǔ)?，能力就缺?少了扎根的?土壤。正因?為如此，化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?首要任務(wù)之?一是全面系?統(tǒng)地復(fù)習(xí)中?學(xué)化學(xué)知識(shí)?和技能。通?常中學(xué)化學(xué)?知識(shí)和技能?分成五大塊?：化學(xué)基本?概念和基本?理論、元素?及其化合物?、有機(jī)化學(xué)?、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?和化學(xué)計(jì)算?。如對(duì)化學(xué)?概念、理論?的復(fù)習(xí)，要?弄清實(shí)質(zhì)和?應(yīng)用范圍，?對(duì)重點(diǎn)知識(shí)?如物質(zhì)的組?成、結(jié)構(gòu)、?性質(zhì)、變化?等要反復(fù)記?憶不斷深化?，對(duì)元素及?其化合物等?規(guī)律性較強(qiáng)?的知識(shí)，則?應(yīng)在化學(xué)理?論的指導(dǎo)下?，進(jìn)行總結(jié)?、歸納，使?中學(xué)化學(xué)知?識(shí)和技能結(jié)?構(gòu)化、規(guī)律?化，從而做?到在需要時(shí)?易于聯(lián)系和?提取應(yīng)用。?同時(shí)注意規(guī)?范化學(xué)用語?的使用(如?化學(xué)反應(yīng)方?程式、離子?方程式、電?極反應(yīng)式、?電離方程式?以及化學(xué)式?、結(jié)構(gòu)式、?電子式等)?，規(guī)范語言?文字的表達(dá)?能力，力爭(zhēng)?使基礎(chǔ)知識(shí)?和技能一一?過手。3?.化學(xué)學(xué)科?和其他學(xué)科?知識(shí)的關(guān)系??；瘜W(xué)是一?門重要的基?礎(chǔ)自然科學(xué)?，與數(shù)學(xué)、?物理、生物?乃至社會(huì)發(fā)?展各方面都?有密切的聯(lián)?系，不僅在?知識(shí)上有相?互融合和滲?透，而且分?析處理問題?的方法也有?相同、相似?或者可以相?互借鑒的地?方。這一點(diǎn)?不僅在教材?中有所體現(xiàn)?，而且在近?幾年的高考?試題中也有?充分的體現(xiàn)?，如化學(xué)與?社會(huì)生產(chǎn)、?生活實(shí)際，?化學(xué)與新科?技、新發(fā)現(xiàn)?等相互聯(lián)系?的試題有增?加的趨勢(shì)。?因此，在復(fù)?習(xí)中可以化?學(xué)知識(shí)為主?干，找出化?學(xué)與其他學(xué)?科的結(jié)合點(diǎn)?、交叉點(diǎn)，?并以此為基?礎(chǔ)向其他學(xué)?科領(lǐng)域延伸?、擴(kuò)散，實(shí)?現(xiàn)從單一學(xué)?科知識(shí)和能?力向綜合科?的綜合知識(shí)?和能力轉(zhuǎn)化?，促進(jìn)綜合?素質(zhì)的提高?，切實(shí)培養(yǎng)?解決化學(xué)與?社會(huì)等實(shí)際?問題的能力?。4.練?習(xí)量和復(fù)習(xí)?效率的關(guān)系?。練習(xí)是化?學(xué)總復(fù)習(xí)的?重要組成部?分，是運(yùn)用?知識(shí)解決問?題的再學(xué)習(xí)?、再認(rèn)識(shí)過?程，也是促?進(jìn)知識(shí)遷移?、訓(xùn)練思維?、提高分析?問題和解決?問題能力的?重要途徑，?但練習(xí)量必?須合理，以?保證質(zhì)量為?前提，避免?簡(jiǎn)單的機(jī)械?重復(fù)和陷入?“題?！薄?通過練習(xí)要?達(dá)到強(qiáng)化記?憶、熟練地?掌握知識(shí)、?找出存在的?問題、彌補(bǔ)?薄弱環(huán)節(jié)、?擴(kuò)大知識(shí)的?應(yīng)用范圍和?提高能力的?目的，從而?提高復(fù)習(xí)效?率。三、?多思善想，?提高能力?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的范圍是有?限的，要想?在有限的時(shí)?間里達(dá)到最?佳復(fù)習(xí)效果?，只能采用?科學(xué)的方法?，在多思善?想。1.?精讀教材，?字斟句酌。?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，自始至終?都應(yīng)以教材?為本，注意?知識(shí)的全面?性、重點(diǎn)性?、精確性、?聯(lián)系性和應(yīng)?用性。對(duì)中?學(xué)化學(xué)知識(shí)?和技能都要?一一復(fù)習(xí)到?位;對(duì)教材?中的關(guān)鍵_?__，進(jìn)行?反復(fù)閱讀、?深刻理解，?以點(diǎn)帶面形?成知識(shí)結(jié)構(gòu)?;對(duì)化學(xué)知?識(shí)的理解、?使用和描述?要